中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度范本（二篇）

第頁共頁中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度范本第一章總則第一條為提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，建立科學(xué)的評價體系，特制定本制度。第二條本制度適用于中學(xué)的教學(xué)工作，包括教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等。第三條中學(xué)要積極開展教學(xué)質(zhì)量管理工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理制度，推動教學(xué)改革和提升教育質(zhì)量。第四條中學(xué)要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教育管理團(tuán)隊，確保教學(xué)質(zhì)量管理的順利實施。第五條中學(xué)要加大對教師的培訓(xùn)和教育力度，提高教師的教學(xué)水平，以確保教學(xué)質(zhì)量。第二章教學(xué)計劃管理第六條中學(xué)要根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際情況，制定教學(xué)計劃。第七條教學(xué)計劃要包括學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等。第八條中學(xué)要定期對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整和完善，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。第九條中學(xué)要及時通知教師教學(xué)計劃的調(diào)整和變動，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。第三章課堂教學(xué)管理第十條中學(xué)要建立健全課堂教學(xué)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。第十一條教師要按照教學(xué)計劃和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)活動，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。第十二條教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。第十三條教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第十四條課堂教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐。第十五條教師要積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改進(jìn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。第四章教學(xué)評價管理第十六條中學(xué)要建立科學(xué)的教學(xué)評價制度，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評估。第十七條教學(xué)評價要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力發(fā)展。第十八條教學(xué)評價要綜合運用定性和定量的方法，全面評價教師的教學(xué)質(zhì)量。第十九條中學(xué)要組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研討活動，提高教師的教學(xué)評價能力。第二十條中學(xué)要定期公布教學(xué)評價結(jié)果，對優(yōu)秀教師給予獎勵，對差的教師進(jìn)行督促和培訓(xùn)。第五章附則第二十一條中學(xué)要建立完善的教學(xué)質(zhì)量管理檔案，做好教學(xué)質(zhì)量管理工作的記錄和歸檔。第二十二條中學(xué)要建立健全教學(xué)質(zhì)量管理的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量管理工作的監(jiān)督和檢查。第二十三條中學(xué)要加強(qiáng)與家長的溝通與合作，加強(qiáng)對家長的教育指導(dǎo)和培訓(xùn)。第二十四條中學(xué)要利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息化手段，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理工作的信息化建設(shè)。第二十五條中學(xué)要注重教學(xué)質(zhì)量管理的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第六章附則第二十六條中學(xué)要制定相應(yīng)的實施細(xì)則，細(xì)化各項管理措施和要求。第二十七條中學(xué)要組織教師對本制度進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，確保教師的理解和認(rèn)同。第二十八條本制度自發(fā)布之日起生效，中學(xué)要按照本制度的要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理。以上為中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度范本，希望對您有所幫助。中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度范本（二）一、總則中學(xué)教學(xué)質(zhì)量是中學(xué)教育的核心要素，是實現(xiàn)中學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀人才目標(biāo)的關(guān)鍵。為了提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，保障教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行，特制定本制度。二、目標(biāo)1.提高師資水平：加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)；2.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境：改善教育設(shè)施和資源，提供良好的教學(xué)條件；3.加強(qiáng)教育監(jiān)督：建立教學(xué)評價機(jī)制，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和監(jiān)控；4.促進(jìn)教學(xué)改革：鼓勵教師創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)方法的改革和教育教學(xué)內(nèi)容的更新。三、師資培訓(xùn)和發(fā)展1.定期培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期至少組織一次教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)方法、教育理論、教材解讀等；2.專業(yè)研討：鼓勵教師參加學(xué)科研討會和教學(xué)交流活動，提升專業(yè)水平；3.學(xué)習(xí)資源：學(xué)校為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括圖書館、電子資源等；4.獎勵機(jī)制：對教學(xué)成果突出的教師進(jìn)行嘉獎和獎勵，激勵教師積極參與教學(xué)改革。四、教學(xué)環(huán)境改善1.改善教學(xué)設(shè)施：學(xué)校嚴(yán)格按照教育部門的要求，配備教室、實驗室等教學(xué)設(shè)施；2.提供教學(xué)資源：學(xué)校建立教學(xué)資源中心，提供教學(xué)PPT、教材、學(xué)習(xí)資料等；3.優(yōu)化教學(xué)管理：學(xué)校制定課程表、教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)管理，確保教學(xué)有序進(jìn)行；4.學(xué)生評價：學(xué)校定期組織學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。五、教育監(jiān)督1.定期評估：學(xué)校每學(xué)年至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評估，評估內(nèi)容包括教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果等；2.校外評估：學(xué)校定期邀請教育部門或教學(xué)專家對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，提供改進(jìn)建議；3.監(jiān)控措施：學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學(xué)過程進(jìn)行實時監(jiān)控和錄像，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)改革推進(jìn)1.鼓勵創(chuàng)新教學(xué)：學(xué)校建立創(chuàng)新教學(xué)項目，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)實踐；2.教育教學(xué)研究：學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，開展教育教學(xué)改革項目；3.教材更新：學(xué)校每五年對教材進(jìn)行一次更新，確保教材內(nèi)容與時俱進(jìn)；4.課程改革：學(xué)校積極響應(yīng)教育部門的課程改革要求，進(jìn)行必要的課程調(diào)整和改進(jìn)。七、制度保障1.責(zé)任制：學(xué)校明確教學(xué)質(zhì)量管理的責(zé)任分工，確保每個教師和管理人員履行相應(yīng)的職責(zé)；2.獎懲機(jī)制：學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量獎懲機(jī)制，對教學(xué)成績突出和教學(xué)不盡責(zé)的教師進(jìn)行獎勵和紀(jì)律處分；3.監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理委員會，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估；4.定期報告：學(xué)校每學(xué)年向上級教育部門報告教學(xué)質(zhì)量管理情況，接受教育部門的評估