3.8《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計(jì)（新課標(biāo)）

第三單元巖石與土壤第8課時(shí)分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題課型資料探究課課時(shí)1學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對巖石和土壤已經(jīng)有了初步的了解，但是對于它們與人類的關(guān)系以及在生產(chǎn)和生活中的用途還不是特別了解。本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步了解巖石和土壤的用途，知道它們是地球上的重要資源，建立起保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意識。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*巖石和土壤的特性決定了它們的用途。*巖石和土壤在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和土壤。*巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要好好地保護(hù)和利用。*知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源且不可再生?？茖W(xué)思維*了解人類的生產(chǎn)和生活可能對環(huán)境造成破壞。探究實(shí)踐*通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。*通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石(礦物)和土壤等方面的行為。*能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報(bào)告。態(tài)度責(zé)任*關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石(礦物)和土壤等方面的種種行為，樹立保護(hù)、合理利用巖石(礦物)和土壤的意識與自覺。*樂于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石(礦物)和土壤的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：整理巖石、礦物和土壤的作用。難點(diǎn)：通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：巖石、礦物圖片文字資料，班級記錄單，土壤的作用的視頻，教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：巖石、礦物卡片、學(xué)生活動(dòng)手冊。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.回顧本單元的學(xué)習(xí)，大家對巖石、礦物和土壤有了哪些新的認(rèn)識?2.學(xué)生回顧所學(xué)，記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。二、探索活動(dòng)一：用圖表表示巖石、礦物和土壤的關(guān)系。1.教師提示：①構(gòu)成地球的重要資源包括哪些?②它們的主要成分有哪些?③看看周圍哪些物體是由巖石和礦物制成。2.學(xué)生討論、交流，在活動(dòng)手冊中用圖表表示它們之間的關(guān)系?；顒?dòng)二：了解巖石和土壤的用途。1.巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。2.學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，交流想法。3.巖石和礦物還有哪些作用呢?我們身邊其實(shí)有很多物品都是由巖石或者礦物組成的。比如：計(jì)算機(jī)里的許多芯片由硅制成，硅來自石英和其他礦物?；顒?dòng)三：做“我和土壤”的游戲。1.了解了巖石和礦物的作用，土壤又在我們的生產(chǎn)生活中起到了什么作用呢?2.播放視頻，了解土壤的作用。3.分角色扮演多種植物和動(dòng)物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么。4.出示垃圾污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解這些污染都是人類造成的土壤被污染，我們該怎么做，引出保護(hù)自然資源?；顒?dòng)四：保護(hù)自然資源。1.巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不可能再生了，因此我們要好好地保護(hù)、合理地利用巖石和礦物。2.人類必須依賴土壤才能生存，因此應(yīng)該珍惜土壤，保護(hù)土壤不被污染和浪費(fèi)。通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解巖石、土壤在人們的生產(chǎn)和生活中的重要性，建立可持續(xù)發(fā)展，合理開發(fā)利用資源的意識。三、研討1.通過學(xué)習(xí)本單元，你對巖石和土壤有哪些新的認(rèn)識?2.你知道了巖石和土壤的哪些用途?3.舉例說明人們對巖石和土壤的利用與它們的特性有什么關(guān)系。4.我們應(yīng)該如何保護(hù)巖石和土壤?四、拓展利用周末時(shí)間，調(diào)查自己家或者學(xué)校附近的土壤污染和浪費(fèi)的情況，以及人們對土壤進(jìn)行保護(hù)的措施，并完成一份調(diào)查小報(bào)告或者手抄報(bào)。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)土壤的意識，提升學(xué)生書面表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)巖石、土壤和我們巖石、礦物和土壤的特性決定了它們的用途教學(xué)反思本課在教學(xué)中要幫助學(xué)生建立物質(zhì)間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到巖石和土壤是不可再生資源，人類要好好保護(hù)、合理利用。這種意識的滲透用直接告訴的方法達(dá)不到理想的效果。第一單元植物的生長變化第8課時(shí)鳳仙花的一生課型實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí)1學(xué)情分析通過前面幾節(jié)課的研究，學(xué)生親歷了一個(gè)完整的種植觀察活動(dòng)，幾個(gè)月前播下的一粒種子現(xiàn)在已經(jīng)變成了許多粒種子。盡管在一個(gè)長期種植及觀察的活動(dòng)中，學(xué)生遇到了很多困難，但看到自己親自栽培的植物豐收了，無疑會感到無比的喜悅。雖然前面幾節(jié)課也分別認(rèn)識了根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等，但整體的認(rèn)識還不夠，學(xué)生的概括、歸納能力也有限，所以本節(jié)課需要教師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地整理記錄材料，培養(yǎng)學(xué)生整理資料、分析信息的能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老死亡的過程。*綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成。*根、莖、葉為植物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實(shí)、種子幫助植物繁殖后代。*植物維持生命需要水、陽光、空氣、土壤和適宜的溫度?？茖W(xué)思維*意識到環(huán)境變化影響植物的生存和繁殖。探究實(shí)踐*能用表格、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理觀察記錄的信息。*能基于觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長變化過程。*能夠依據(jù)證據(jù)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出植物生長變化規(guī)律及生命需求等結(jié)論。態(tài)度責(zé)任*能夠以事實(shí)為依據(jù)陳述自己的觀點(diǎn)，接納他人的觀點(diǎn)。*能繼續(xù)保持研究植物生長變化的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識鳳仙花的生長周期及其每個(gè)生長期的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：能通過分析觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長變化過程。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：一株碩果累累的鳳仙花，植物生長變化的記錄表、照片、觀察日記等。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們親歷了栽培、管理的過程，并且觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。(用課件展示種植過程中的圖片)2.這節(jié)課我們就來整理和分析我們收集的信息，看看能有哪些新的收獲。觀看圖片，回憶種植活動(dòng)，將注意力集中到整個(gè)種植活動(dòng)上。二、探索活動(dòng)一：展示植物的生長變化記錄表。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的觀察記錄(可提前讓家長幫助，把觀察記錄做成視頻或PPT,讓展示更加生動(dòng)。)?；顒?dòng)二：整理鳳仙花一生的生長變化過程。1.展示不同時(shí)期鳳仙花的圖片，小組合作將圖片按順序排列，并討論每一個(gè)生長期的不同特點(diǎn)。種子：圓形、很小、黑褐色。發(fā)芽：先長根，再長莖和葉。成長：長出子葉—長出真葉一第二對真葉—子葉變黃—葉交叉生長—出現(xiàn)花蕾。開花：鳳仙花顏色多種多樣，花兒凋謝長果實(shí)。結(jié)果：果實(shí)橢圓形，有白色茸毛，果實(shí)未成熟時(shí)綠色，成熟后為黃褐色，果實(shí)成熟后，輕輕一碰就會自動(dòng)裂開。2.小結(jié)：鳳仙花的主要生長過程：種子、發(fā)芽、幼苗、長出莖葉、開花、結(jié)果、枯萎、死亡?；顒?dòng)三：計(jì)算鳳仙花從播種到結(jié)出新的種子需要多長時(shí)間。根據(jù)對鳳仙花的生長記錄，計(jì)算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多久時(shí)間?？偨Y(jié)出鳳仙花生長變化的規(guī)律，比較不同學(xué)生的時(shí)間有沒有不同，時(shí)間不同的原因可能是什么?活動(dòng)四：分析鳳仙花高度生長變化的規(guī)律。1.根據(jù)鳳仙花不同階段植株的高度，繪制統(tǒng)計(jì)圖。2.繪制完統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖來進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長變化的規(guī)律是：第1周至第6周，生長較快；進(jìn)入開花結(jié)果期后，生長緩慢，接下來不再生長。1.將不同學(xué)生的觀察記錄表集中展示后，促進(jìn)學(xué)生在以后的科學(xué)探究中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.幫助學(xué)生建立植物一生生長變化過程的整體認(rèn)識。三、研討1.通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道水、陽光、空氣、溫度等都會影響植物的生長，你能在你的種植記錄本里找到證據(jù)嗎?2.提問：一株成熟的鳳仙花植株包括哪幾個(gè)部分?引領(lǐng)學(xué)生整理記錄表中的“我為植物做的事情”一欄內(nèi)容。四、