部編版語文七年級上冊 《詩四首》同步練習(xí)1

第30課《詩四首》助學(xué)練測集優(yōu)方案☆課文導(dǎo)讀《歸園田居》寫出了田園勞作之樂，表現(xiàn)了作者希望按照自己的意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。《使至塞上》寫了王維出使西北邊塞的經(jīng)歷，描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，抒發(fā)了作者失意的惆悵、寂寞和感傷。《渡荊門送別》描寫了李白乘舟過荊門時所見的景色，寫出作者在政治上的抱負(fù)和豪情壯志，同時含蓄的抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。《登岳陽樓（其一）》是《登岳陽樓二首》中的第一首。詩人借對岳陽樓景象的敘寫，表達(dá)了自己的身世悲涼之感和國破家亡的切膚之痛。☆基礎(chǔ)過關(guān)一、讀音辨析晨興（xīnɡ）荒穢（huì）荷鋤（hè）草木長（zhǎnɡ）侯騎（jì）燕然（yān）簾旌（jīnɡ）徙倚（xǐ）二、詞語釋義晨興：早起。理：治理。荒穢：雜草叢生。道狹：道窄。但使：只要讓。愿無違：不違反自己的意愿。單車：形容輕騎簡從。問邊：慰問邊士。征蓬：被風(fēng)卷起遠(yuǎn)飛的蓬草，自喻。候騎：擔(dān)任偵察、通訊的騎兵。都護(hù)：邊疆的統(tǒng)帥正率兵虎據(jù)燕然，鎮(zhèn)守著祖國的西北邊陲。大荒：廣闊的原野。天鏡：比喻明月。海樓：即蜃樓，海上形成的一種幻景。故鄉(xiāng)水：指長江，來自作者的家鄉(xiāng)四川。簾旌：酒店或茶館的招子。

夕陽遲：夕陽緩慢地下沉。遲，緩慢。橫分：這里指瓜分。徙倚：徘徊。三年多難：宋欽宗靖康元年（1126）春天北宋滅亡，道謝此詩時已有三年。憑危：指登樓。憑，靠著。危，指高處。三、語句解讀1.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！俺颗d”寫早起，“帶月”寫晚歸，看出他日出而作，日入而息的辛勞?！袄砘姆x”，寫他歸耕后墾荒工作的艱難。盡管每天勞動時間很長，從日出到月出，身體很疲憊，然而詩人沒有絲毫怨言，反而有“帶月荷鋤歸”的悠閑筆調(diào)寫出他勞動后的輕快。2.大漠孤煙直，長河落日圓。縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，用簡約的線條勾勒出了景物的基本形態(tài)。其中，“直”、“圓”兩字用得十分傳神，抓住了西北高原的特色。色彩也很豐富：大漠的黃沙，紅色的晚霞，閃著白光的河水，白色的烽煙，邊塞風(fēng)光如在眼前。3.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍一路護(hù)送，萬里相隨，形影不離，從對面寫來，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情。4.白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲?！暗豕拧?，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長；“風(fēng)霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)；而“老木蒼波”更是包裹詩人形象的一件外衣，無限悲恨，盡在不言之中，可謂“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”（歐陽修《六一詩話》引梅堯臣語）。四、作家作品王維（701—761），字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。他的詩現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。蘇軾用“詩中有畫，畫中有詩”來評論詩人兼畫家王維的作品。李白(701—762)，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”。陳與義（1090—1138），是南北宋之交的著名詩人。字去非，號簡齋，洛陽（今屬河南）人。有《簡齋集》《無住詞》。五、背景探視晉義熙二年，亦即淵明辭去彭澤令后的第二年，詩人寫下了《歸園田居》五首著名詩篇。這是詩人辭舊我的別詞，迎新我的頌歌。開元二十五年（公元737年）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。《渡荊門送別》是詩人開元十三年（公元725年）出蜀至荊門時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門之外駛?cè)?，目的是到湖北湖南一帶楚國故地游覽?！兜窃狸枠牵ㄆ湟唬范ㄓ诟咦诮ㄑ锥?，“靖康之變”發(fā)生，宋代詩遭遇到了天崩地裂的大變動。國破家亡，流離失所，天涯淪落。詩人在他逃難三年之際，登上了名勝岳陽樓?！钜伙@身手一、基礎(chǔ)知識1.給加點字注音。穢（）草木長（）荷鋤歸（）候騎（）燕然（）荊門（）對峙（）簾旌（）徙倚（）滄波（）2.下列詩句中加點的詞不表地名的一項是（

）A．屬國過居延B．蕭關(guān)逢候騎C．都護(hù)在燕然D．都護(hù)在燕然3.下列詩句與原文一致的一項是（）A.道狹草木長，西露沾我衣。B.征蓬出漢塞，歸燕入胡天。C.月下飛天境，云生接海樓。D.洞庭之東江水西,簾旌不動夕陽遲。4.把下列相應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來?！稓w園田居》唐李白《使至塞上》宋王維《渡荊門送別》唐陶淵明《登岳陽樓》晉陳與義二、整體感知1.下列說法不正確的一項是（

）A．陶淵明，西漢時著名的詩人，世稱“靖節(jié)先生”，我們學(xué)過他的《桃花源記》。B．《渡荊門送別》是五言律詩，蘊(yùn)涵了詩人對前程的展望和對故鄉(xiāng)的眷戀。C．《使至塞上》的作者是唐朝詩人王維，這首詩是他出使邊塞時所作。D．陳與義，字去非，號簡齋，宋代著名詩人?！兜窃狸枠恰饭灿卸?，課文中所選的是第一首。2.對詩句的理解分析不正確的一項是（）A.“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”寫出詩人雖不善于種田，但是仍早出晚歸，不辭辛勞耕作的形象。B.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”使用了擬人、借代、對偶的修辭手法，表現(xiàn)了作者即將到達(dá)西北邊塞的欣喜之情。C.“月下飛天鏡，云生接海樓”一聯(lián)用描寫的表達(dá)方式，描繪了兩幅美麗的畫面。D.“登臨吳楚橫分地”，是在說登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感；“徙倚湖山欲暮時”，是在寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。3.默寫。⑴《登岳陽樓》詩的頸聯(lián)以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢最強(qiáng)烈的吶喊：“_______________，_______________。”⑵王維《使至塞上》有一對偶句，抓住沙漠中典型的景物，進(jìn)行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是“___________,_____________?！雹恰?，。道狹草木長，夕露沾我衣。____，____?！雹取抖汕G門送別》一詩中表現(xiàn)詩人戀鄉(xiāng)之情的詩句是“，。”4.對《使至塞上》理解有誤的一項是（

）A.詩歌通過“屬國過居延”和“都護(hù)在燕然”，形象寫出了國勢的強(qiáng)盛，充滿著自豪感。B.頸聯(lián)兩句抓住景物的特征，寥寥幾筆就鮮明地勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。C．“大漠孤煙直”就是說沙漠上沒有一絲風(fēng)，“長河落日圓”預(yù)示著一天的結(jié)束。D．末尾兩句寫快達(dá)到目的地時的所見所聞，表現(xiàn)了詩人那種急于趕赴邊關(guān)以及他對前方將士由衷敬佩的心情。5.對《渡荊門送別》一詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意的一項是（

）A.詩的一開頭，就以明快的手法點明了此行的特點、途中已經(jīng)到達(dá)的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B.詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰麗?！扒G門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯。C.全詩以遠(yuǎn)游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫景用語著字，也獨具匠心。D.詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。三、課內(nèi)閱讀歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1.“但使愿無違”一句中，“愿”具體指什么？

2.陶淵明是我國古典文學(xué)史中________詩歌流派的代表人物。3.詩中體現(xiàn)了農(nóng)家生活艱辛的一句是_______________________________________。4.詩人體現(xiàn)在詩中的感情是怎樣的？為什么這樣說？

5.體現(xiàn)了全詩主旨的一句是：________________________________________________。6.全詩通過躬耕夜歸這個小小的生活片斷，表現(xiàn)了什么深刻的思想？

四、拓展閱讀對比閱讀孟浩然的《宿建德江》和杜甫的《旅夜抒懷》，回答下列問題。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。旅夜抒懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。1.《宿建德江》屬于近體詩中的___________，《旅夜抒懷》屬于近體詩中的___________。2.兩首詩中分別以____________________和______________________告訴讀者二人都是在客船上觀賞夜景。（摘引原句回答）3.“日暮客愁新”一句抒寫了詩人的___________；“名豈文章著，官應(yīng)老病休”一聯(lián)是激憤的反語，抒發(fā)了詩人_________________________________。4.對《旅夜抒懷》一詩理解分析不正確的一項是（）A.本詩題目為“旅夜抒懷”，詩的前半部分寫“旅夜”，寫景；后半部分“抒懷”，抒發(fā)了詩人心中的不平。B.“名豈文章著，官應(yīng)老病休”一聯(lián)書寫詩人自己的身世處境，為自己因文章寫得好而出名覺得很自豪，連官都不要做了。C.“飄飄何所似，天地一沙鷗”一聯(lián)，詩人以漂泊于茫茫天際間棲無定所的沙鷗自比，天地之大，竟容不得詩人一身，到處流離，抒發(fā)了內(nèi)心的激憤。D.全詩情景交融，渾然一體，形象多姿，意境開闊。是唐詩中不可多得的名篇?！钚骂}探密分析下面的材料，得出結(jié)論，將你的結(jié)論概括成一句話，寫在下面橫線上。據(jù)調(diào)查，我國中小學(xué)教師人均日勞動時間為9.67小時，比其他崗位的一般職工的日平均勞動時間高出1.67小時，其中睡眠時間比一般職工平均少1小時，娛樂時間少0.5小時左右，積累起來，年超額勞動時間為420小時。__________________________________________________________________________答案：教師工作時間長，休息時間短?！顚懽餍【毠P根據(jù)下面這首詩的意思，展開想像和聯(lián)想，運(yùn)用描寫手法，寫一段記敘文字，200字左右。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。[提示]“鳶”指用