五類特殊學(xué)生幫扶方案_第1頁
五類特殊學(xué)生幫扶方案_第2頁
五類特殊學(xué)生幫扶方案_第3頁
五類特殊學(xué)生幫扶方案_第4頁
五類特殊學(xué)生幫扶方案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

五類特殊學(xué)生幫扶方案

XXX特殊學(xué)生幫扶教育實施方案為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,大力推進素質(zhì)教育,踐行教育局關(guān)于進一步加強特殊學(xué)生幫扶教育工作的通知精神,促進學(xué)生健康快樂成長,全面提高育人質(zhì)量,推進學(xué)校和諧、家校和諧、社會和諧進步,XXX結(jié)合實際制定了特殊學(xué)生幫扶教育實施方案。一、工作目標本方案的工作目標是依托學(xué)校、家庭和社會三方力量,切實形成工作合力,最大限度地維護小學(xué)特殊群體的合法權(quán)益。通過調(diào)動一切教育資源,全面關(guān)愛單親家庭的學(xué)生、研究有困難的學(xué)困生和父母外出經(jīng)商、務(wù)工的留守學(xué)生,努力營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,確保各類學(xué)生都能健康快樂成長。二、工作任務(wù)及措施1.加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,實現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。為保障工作的協(xié)調(diào)一致及實效性,XXX成立了特殊學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由XXX擔(dān)任組長,全校教師擔(dān)任組員。2.深入調(diào)查,摸清特殊學(xué)生情況,建立專題檔案,有的放矢開展針對性工作。以班主任為主,教師群體參與,展開對全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查,徹底了解學(xué)校內(nèi)特殊學(xué)生的情況,包括家困生、單親或無親生、留守生、殘疾生等,仔細甄別、分類歸檔,根據(jù)不同的類別特征展開相應(yīng)的工作。3.建全導(dǎo)師體制,科學(xué)管理、規(guī)范運行,實現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的重要作用。根據(jù)學(xué)生實際,全面深入落實導(dǎo)師制,針對不同的學(xué)生類型,配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師。原則上以各生班主任擔(dān)當(dāng),各教師積極參與,在師生交流互信的基礎(chǔ)上,展開工作。4.定期工作,加強工作的連續(xù)性,以持久的工作點滴成河,從而促進特殊學(xué)生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的專門性幫扶工作,采取交流、座談、家訪、資助等方式展開,根據(jù)不同情況進行學(xué)業(yè)、心理、慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。5.分門別類、措施機動,以有效的針對性措施展開不同類別的學(xué)生工作。對于學(xué)困生,引導(dǎo)學(xué)生端正研究態(tài)度,恰當(dāng)認識并處理研究與其它各事務(wù)間的關(guān)系,逐步養(yǎng)成良好的研究慣,根據(jù)其學(xué)科研究的不足或漏洞,有目的、有針對性地進行學(xué)科補救行動,關(guān)注其研究行為成長過程,不斷提醒,強化引導(dǎo),同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會研究、學(xué)會生活。針對單親或父母雙亡的學(xué)生,我們應(yīng)該全面關(guān)懷他們的生活、身心健康和心靈世界,給予他們愛的關(guān)注和溫暖,以教師的關(guān)愛和教育的關(guān)懷來幫助他們成長。同時,我們也要積極給予他們學(xué)業(yè)指導(dǎo),幫助他們?nèi)谌雽W(xué)生群體中。對于XXX或家優(yōu)生,我們應(yīng)該引導(dǎo)他們確立科學(xué)的人生追求,幫助他們明確今天的任務(wù)和行動。我們也要關(guān)注他們的日常成長過程,加強心理、行為和慣等方面的疏導(dǎo),及時糾正和處理各種問題和疑惑,引導(dǎo)他們正確處理與同學(xué)、家庭和社會的關(guān)系,自強自勵、刻苦上進,與同學(xué)們共同成長。對于留守兒童,我們應(yīng)該加強與其監(jiān)護人的聯(lián)系,密切關(guān)注他們的成長狀態(tài),在校園內(nèi)外全面關(guān)注他們的研究、生活和心理等,注意異常情況,及時進行教育和疏導(dǎo),以教師的關(guān)愛來給予他們同樣的成長于父母愛的需要,使其健康、幸福、快樂成長。同時,我們也要積極給予他們學(xué)業(yè)指導(dǎo),加強學(xué)業(yè)研究。對于殘疾生,我們應(yīng)該教育并堅決XXX的歧視心理和行為,號召并引導(dǎo)廣大學(xué)生開展愛我同學(xué)、助我同學(xué)的活動,讓他們感受到同學(xué)、班級和家庭的溫暖。我們也要開展對殘疾生的心理和人生教育,引導(dǎo)他們身殘志堅、自強不息,扼住命運的咽喉以自己的努力去贏得人生的成功和別人的尊重。同時,我們也要給予殘疾生更多的關(guān)愛和關(guān)懷,讓他們與大家一起同行。在工作要點方面,我們需要規(guī)范加強特殊學(xué)生的檔案管理工作,由專人負責(zé),并實行日常監(jiān)管。我們也要規(guī)范特殊生導(dǎo)師制工作,以加強對特殊生的引導(dǎo)和教育工作,做好特殊學(xué)生的幫扶工作。同時,我們也要結(jié)合學(xué)校整體工作,協(xié)調(diào)特殊學(xué)生的幫扶工作于整體之中,在學(xué)校各類各級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論