《聽證會》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001

《聽證會》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維邏輯能力；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、歸納結(jié)論；3.提高學(xué)生的團隊合作能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力和判斷能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.聽證會的定義及特點；2.聽證會的程序和規(guī)則；3.聽證會的意義和價值。三、教學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生了解聽證會的概念，并討論聽證會在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用場景。第二步：學(xué)習(xí)聽證會的程序和規(guī)則（20分鐘）介紹聽證會的程序和規(guī)則，包括聽證會的組織形式、參與人員的角色、證人證言的要求等內(nèi)容，并通過案例讓學(xué)生了解聽證會的流程。第三步：分組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每組討論一個聽證會案例，進行分析和歸納，提出問題和論點，并準備相關(guān)證據(jù)。第四步：聽證會模擬（30分鐘）每個小組進行聽證會模擬，模擬聽證會的全過程，包括提問、回答、質(zhì)證等環(huán)節(jié)。第五步：總結(jié)和評價（10分鐘）對每個小組的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，指出優(yōu)點和不足之處，并給予建設(shè)性的意見和建議。四、評價標準：1.表達能力：語言表達清晰、條理清晰；2.思維邏輯能力：能夠準確歸納問題，并提出合理的結(jié)論；3.團隊合作能力：能夠尊重他人意見、有效溝通、共同完成任務(wù)；4.辯論能力：能夠就問題展開辯論、論證、反駁。五、作業(yè)要求：1.完成聽證會作業(yè)設(shè)計方案；2.準備聽證會模擬所需的文案和材料；3.積極參與小組討論和聽證會模擬，完成分組任務(wù)；4.認真總結(jié)和評價聽證會模擬的過程，反思自身不足之處并提出改進意見。第二課時一、教學(xué)背景與目標《聽證會》是一種模擬法律程序的聽證辯論活動，旨在讓學(xué)生通過模擬法庭審判的方式提高其辯論能力、邏輯思維能力，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。本作業(yè)設(shè)計旨在讓學(xué)生通過準備與展示一場聽證會來深入了解法律程序和表達能力。二、教學(xué)對象本設(shè)計適用于高中生或大學(xué)生，特別適合法律、政治、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。三、教學(xué)內(nèi)容與流程1.主題確定：根據(jù)教學(xué)要求或相關(guān)課程內(nèi)容，確定聽證會的主題，例如“學(xué)生在校園內(nèi)是否可以舉行罷課示威活動”。2.角色分配：學(xué)生根據(jù)主題確定各自的角色，包括原告、被告、證人、律師等。每個角色需要有明確的身份和立場。3.事實準備：學(xué)生需要根據(jù)角色身份準備相關(guān)事實和證據(jù)，包括書面材料、調(diào)查報告、目擊證詞等。4.辯論準備：律師角色需要準備辯護詞或控訴詞，強調(diào)自己的立場和證據(jù)，同時針對對方的立場進行分析和準備反駁。5.聽證會表演：學(xué)生按照角色分工，進行聽證會的模擬表演，包括辯詞陳述、交叉詢問、證據(jù)呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)。6.評審與反饋：老師或同學(xué)可以擔(dān)任評審，評估學(xué)生表現(xiàn)并提供反饋意見，幫助學(xué)生改進表達和辯論能力。四、評價標準1.角色扮演能力：學(xué)生是否能夠充分理解自己的角色身份和立場，表現(xiàn)出色彩鮮明的角色特點。2.辯論能力：學(xué)生在聽證會中是否能有條理地陳述自己的觀點，能否清晰表達自己的論點并辯護或反駁對方。3.團隊合作：學(xué)生是否能夠與其他角色合作，共同完成聽證會的表演，包括分工合作、配合默契等方面。4.論證邏輯：學(xué)生的辯詞是否具有邏輯性、連貫性，能否通過論據(jù)和事實支持自己的觀點。五、作業(yè)要求1.學(xué)生需要提前準備所扮演的角色并準備相關(guān)材料，保證聽證會順利進行。2.學(xué)生需要認真參與聽證會的表演，積極發(fā)言并展示自己的能力。3.學(xué)生需要根據(jù)評審的反饋意見進行自我反思和改進，不斷提升自己的表達和辯論能力。六、總結(jié)與展望通過本次聽證會的活動，學(xué)生將能