大班數(shù)學(xué)我會編應(yīng)用題教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)我會編應(yīng)用題教案反思這是大班數(shù)學(xué)我會編應(yīng)用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?．能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應(yīng)用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。2．能看實物、圖片或情景，初步學(xué)會仿編9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。3．能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。4．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙蕚洌?．圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。2．教學(xué)掛圖一張。3．各種實物若干。活動過程：一、準備活動：拍手游戲老師說：小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。生答：8可以分成2和6。接著問：2加6等于幾，生答。二、激趣引入：出道題來考考你。1．談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？2．理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。三、接龍游戲：大家來編題。1．出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。2．老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。3．幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。三、操作活動：看題卡編應(yīng)用題（題卡上有算式，還畫有實物）1．教師引導(dǎo)，看題卡如：23=編一道關(guān)于鉛筆的應(yīng)用題。2．同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。3．幼兒反饋信息。四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應(yīng)用題，一人在橫線上列算式?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)活動中，應(yīng)用題相對于幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們在提倡的玩中學(xué)這一模式中掌握知識點呢我將此作為本次課堂設(shè)計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上，進行知識性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關(guān)系，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時，父母們都走去看自己的寶寶做練習(xí)，這個環(huán)節(jié)有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。相關(guān)知識《大班數(shù)學(xué)教案：快樂碰一碰》：大班數(shù)學(xué)活動快樂碰一碰教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。進一步感知數(shù)的互補關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂碰一碰教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動感知10以內(nèi)的數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)教案吧。《大班數(shù)學(xué)教案：掛燈籠》：大班數(shù)學(xué)活動掛燈籠教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸，活動過程等內(nèi)容，認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。比