8.2 力的平衡（第1課時）

第八章力與運動8.2力的平衡第1課時力的合成一臺拖拉機能把汽車從泥濘中拉出來，但用人推，要很多人共同努力才行，說明拖拉機和人對汽車的

相同。作用效果課堂引入

兩個小孩才能提起的一桶水，一個大人就能提起。說明兩個小孩提起一桶水和一個大人提起同一桶水的

相同。如果一個力對物體的作用效果與幾個力同時對物體的作用效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力，那幾個力就叫做這個力的分力。作用效果課堂引入

注意：1.合力是“等效力”，不是物體新受到的另外一個力。2.分析物體受力情況時，合力和分力不是同時存在的。3.幾個分力必須同時作用在同一物體上，即共點力。等效替代法一、合力與分力

力的合成：求幾個力的合力稱為力的合成。一個物體受兩個力的幾種情況：F1F2方向相同F1F2方向相反F1F2互成角度實驗探究：同一直線上二力的合成一、合力與分力二、同一直線上的力的合成

實驗方法：等效替代法1.如果方向相同，合力大小等于兩個力的大小之和，即F合=F1﹢F2，合力方向與兩力方向相同。2.若方向相反，合力大小等于兩個力的大小之差，即F=|F1-F2|，合力方向與較大力的方向相同。二、同一直線上的力的合成

【例題1】同一直線上二力合成。一個物體受到如圖所示的兩個力的作用，F推=5NF拉=7N則這兩個力的合力的大小為

，方向向

。12N右F合=12N二、同一直線上的力的合成典型例題同一直線上的多力合成：先將同方向上的力合成，再與不同方向上的力合成。合力的大小為

，方向向

。典型例題二、同一直線上的力的合成1N左【例題2】同一直線上多力合成。

【例3】用水平向左的力F1=10N，F2=20N，F3=30N，F4=40N，水平向右的力F5=20N，F6=15N，F7=15N，F8=20N，作用在同一物體上，那么，這八個力的合力為多少，方向如何？解：左邊合力為：F左=F1+F2+F3+F4=10N+20N+30N+40N=100N

右邊合力為：F右=F5+F6+F7+F8=20N+15N+15N+20N=70NF合=F左-F右=100N-70N=30N

方向：水平向左典型例題二、同一直線上的力的合成

【例題4】一個小球的重力為5N，在空中受到0.5N的空氣阻力（假設不變）（1）豎直下落時小球受到的合力為多少？方向如何？（1）豎直上升時小球受到的合力為多少？方向如何？f=0.5NG=5N解：F合=G-f=5N-0.5N=4.5N合力的方向豎直向下。f=0.5NG=5N解：F合=G+f=5N+0.5N=5.5N合力的方向豎直向下。典型例題二、同一直線上的力的合成：知分力求合力

【例題5】已知一個物體受到同一直線兩個力作用的合力F合=20N,其中一個分力F1=30N,方向向左，則另一個分力F2的方向和大小分別是？

F1=30NF2=10NF1=30NF2=50N典型例題二、同一直線上的力的合成：知合力求分力

【例題6】小楊用80N的水平力推著箱子向右勻速前進，突然發(fā)現前面有臺階，他馬上用20N的水平力向后拉箱子，使其減速，則箱子在減速過程中受到的合力為_________N

F=80Nf=80NF=20Nf=80N100典型例題二、同一直線上的力的合成拔河比賽