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特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子。很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)受到玩游戲的快樂(lè)吧!，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;玩游戲;?；顒?dòng)目標(biāo)】活動(dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)過(guò)程】圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在”，注意連接性;二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子巾呀!”然后與配班老師拉著

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