湖北省小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷六

湖北省小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷六一、積累與運(yùn)用。1．下列加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A．養(yǎng)尊處優(yōu)（chù）哄堂大笑（hǒnɡ）萬(wàn)象更新（gèng）語(yǔ)重心長(zhǎng)（zhǎng）B．熱淚盈眶(kuāng)勝券在握(quàn)威風(fēng)凜凜（líng）含情脈脈（mò）C．春風(fēng)拂面（fū）碩果累累(léi)引吭高歌（háng）拔得頭籌（chóu）D．奄奄待斃（yǎn）晶瑩剔透（tī）贊嘆不已（yǐ）惟妙惟肖（xiào）2．下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．腫悵書藉端詳見微知著 B．諸候傾覆棉袍眼花瞭亂C．脫僵明媚會(huì)意無(wú)獨(dú)有偶 D．畜養(yǎng)嚴(yán)峻暮春翻箱倒柜3．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A．赴湯蹈火(溫泉)雨雪霏霏(下雪) B．過猶不及（達(dá)到）盈盈一水間（美好）C．走馬觀花(奔馳)孰為汝多知乎（因?yàn)椋? D．碩大無(wú)朋(比)朝露待日晞（曬干）4．下列各項(xiàng)年齡排列正確的是（）①花甲②豆蔻③不惑④而立⑤古稀⑥弱冠A．②③⑤⑥①④ B．②⑥④③①⑤C．⑥②④⑤①③ D．④③②⑥①⑤5．下列句子中修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活中處處有美：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。B．考場(chǎng)上，監(jiān)考老師像兇狠的惡狼一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備撲向它的獵物。C．風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，向我耳語(yǔ)：“快去看啊，大江復(fù)活了！”D．要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。6．下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．讀書時(shí)可以在頁(yè)面的空白處隨時(shí)寫下自己的感觸。B．趙孟頫是唐代著名書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。C．就算是即興發(fā)言，也要提前打腹稿，想清楚說話重點(diǎn)，注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。D．引用名人名言來說明觀點(diǎn)，能夠使觀點(diǎn)更有說服力。7．與“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”表達(dá)方式不同的詩(shī)句是（）。A．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 B．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 D．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。8．把恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段依次填入下列文段的橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）辦教育跟種莊稼相比，有相同也有不同，；，，，使受教育者在德智體美勞各方面逐步反正成長(zhǎng)，成為合格的建設(shè)者。①相同的是工作對(duì)象都是有生命的，都是自己成長(zhǎng)，都是自己成長(zhǎng)的規(guī)律。②辦教育還得為教育者提供陶冶情操、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件。③種莊稼只要滿足莊稼生長(zhǎng)的需要就行。④不同的是辦教育比種莊稼復(fù)雜的多。A．②④③① B．③②①④ C．①④③② D．①②③④9．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。B．不知他吃了什么東西，肚子里一陣排山倒海，結(jié)果吐了。C．如果方法不對(duì)，再怎么努力也無(wú)濟(jì)于事。D．我就直言不諱了，你這么做是不會(huì)有好結(jié)果的。10．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開始，不浪費(fèi)一分一秒。B．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C．為了保障師生安全，各地中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。?D．他對(duì)自己能否考上理想的初中充滿信心11．要表達(dá)“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子應(yīng)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）A．你行，我不行？ B．你行，我不行。C．你行？我不行。 D．你行？我不行！12．回顧所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充名句。（1）《十五夜望月》中描繪月光皎潔的詩(shī)句是，。與李白在《靜夜思》中所寫的，有異曲同工之妙。（2）每當(dāng)我們遇到棘手的問題往往籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂，。(陸游《游山西村》)（3）姐姐一心想成為一名服裝設(shè)計(jì)師，為此努力了很久卻沒有得償所愿，可卻在這過程中成了一位知名的模特兒，這真是，。二、閱讀與理解。閱讀回答問題習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)?！闭J(rèn)真閱讀下列非連續(xù)性文本材料，再完成15—18小題?！静牧弦弧?020年5月1日開始，新版《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式實(shí)施。廣大市民踴躍參與，積極行動(dòng)。居民“三率”大幅提升—垃圾分類知曉率為98%，參與率為90%，準(zhǔn)確投放率達(dá)到80%左右?！静牧隙俊静牧先坷诸悎D閱讀上面三則材料，并回答問題：13．下列說法沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．管理?xiàng)l例實(shí)施一年來，居民垃圾分類“三率”均達(dá)到了90%以上。B．城市生活垃圾按照有害垃圾，可回收垃圾，廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類。C．實(shí)施垃圾分類主要是為了減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，降低他們的工作強(qiáng)度。14．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料二所傳達(dá)給我們的信息。（不超過20個(gè)字）15．從材料三的垃圾分類圖中我知道可樂瓶屬于，醫(yī)院廢棄口罩屬于，醬油瓶屬于，打碎的陶瓷花瓶屬于。16．城市建設(shè)我有責(zé)，學(xué)校決定開展“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)。開展什么樣的活動(dòng)可以幫助同學(xué)們了解垃圾分類的益處以及方法，你有什么好的建議？請(qǐng)至少寫出兩條認(rèn)真閱讀下列短文，完成文后題目。跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說：“萬(wàn)米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說：“萬(wàn)米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑?。　崩蠋熜πφf：“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來也不要緊。”越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來并不覺得累。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其①（項(xiàng)向）_______背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！”跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡②(mí，mǐ)_______，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無(wú)論如何都沒有想到的。有時(shí)候，人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀③(mòmù)_______然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個(gè)個(gè)寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福?。∩l(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說了三個(gè)字：“寫下去！”我的一個(gè)朋友，是一位名④(符副)_______其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬(wàn)。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說：“我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆?；蛟S，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。17．選擇正確的拼音或漢字寫在橫線上。①②③④18．根據(jù)文章內(nèi)容填空（用原文語(yǔ)句）?！拔摇睕]想過自己能得長(zhǎng)跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了。“我”沒想過成為大作家，但寫著寫著，就【】?！拔摇钡呐笥研r(shí)候只想【】，但做生意做著做著就【】。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：【】。19．賞析文中劃線句。我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。20．作者在敘事時(shí)是怎樣安排詳略的？這樣寫有什么好處？21．中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿說過一句話：“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道?！苯Y(jié)合董卿的話，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。三、習(xí)作與表達(dá)。22．回想一下，在你成長(zhǎng)的時(shí)光里，你曾經(jīng)為某件事情堅(jiān)持過嗎？結(jié)果是怎樣的？這一次的堅(jiān)持帶給你怎樣的感受呢？請(qǐng)以一次堅(jiān)持的經(jīng)歷為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。題目自擬。要求：①以記敘為主，把事情的經(jīng)過寫清楚。②注意細(xì)節(jié)描寫，要有真情實(shí)感。③字跡端正，卷面整潔，不少于500字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇讀音正確的一組即可。

A養(yǎng)尊處優(yōu)(chǔ)哄堂大笑(hōng)萬(wàn)象更新(gēng)語(yǔ)重心長(zhǎng)（cháng）；

B威風(fēng)凜凜，拼音是wēifēnglǐnlǐn，熱淚盈眶（kuàng）；

C春風(fēng)拂面(fú)；

D正確。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A”腫悵“應(yīng)改為“腫脹””書藉“應(yīng)改為“書籍”；

B”諸候“應(yīng)改為“諸侯””眼花瞭亂“應(yīng)改為“眼花繚亂“；

C”脫僵“應(yīng)改為“脫韁””；

D正確。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字詞的分析能力。

A.赴湯蹈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)。出自《荀子·議兵》。湯：開水。

B.“過猶不及”的“及”是達(dá)到的意思，詞語(yǔ)的意思是事情做得過分了，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。這個(gè)詞語(yǔ)告訴我們，在處理問題的時(shí)候要把握好度，可以透徹但是不能太徹底和絕對(duì)，否則會(huì)適得其反。故錯(cuò)誤。

C.走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。走，騎。誰(shuí)說您十分有智慧呢？為：說。

D正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言文字詞的解釋能力。解答此題首先要翻譯整句話的意思，再具體解釋字詞的意識(shí)。4．【答案】B【解析】【分析】本題是涉及古代對(duì)人年齡詞語(yǔ)含義辨析排序的相關(guān)知識(shí)。需要對(duì)答案中各個(gè)年齡的含義有所了解，才能作答。

花甲：這個(gè)詞出自中國(guó)古代歷法，每六十年為一“花甲”，故花甲指六十歲；

豆蔻：豆蔻梢頭二月初：“豆蔻”豆蔻年華：少女十三四歲。代指少女的青春年華。

不惑：出自《論語(yǔ)》，四十不惑，以后用“不惑”作四十歲的代稱。

而立：《論語(yǔ)·為政》“三十而立”，而立之年指三十歲。

古?。汗耪Z(yǔ)說“人生七十古來稀”，因此用“古稀”指代七十歲。

弱冠：古代男子二十歲即為成人，當(dāng)行“加冠”之禮，但是身體仍未成熟，所以稱“弱冠”。

結(jié)合以上所屬，不難做出排序。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查古代人年齡的雅稱，需要注意平時(shí)對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的積累，綜合加以分析，了解年齡雅稱的出處，便于記憶。5．【答案】B【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

A：“靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美?！比齻€(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。

B：把“監(jiān)考老師”比作“兇狠的惡狼”不恰當(dāng)。

C：把“風(fēng)”當(dāng)做人來描寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。

D：“嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河?！边@是夸張。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。6．【答案】B【解析】【分析】考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。根據(jù)積累可知，

A、C、D正確；

B有誤，趙孟頫（1254年10月20日-1322年7月30日），宋末元初人，字子昂，漢族，號(hào)松雪道人，又號(hào)水晶宮道人（一說水精宮道人）、鷗波，其書風(fēng)遒媚、秀逸，結(jié)體嚴(yán)整、筆法圓熟，創(chuàng)“趙體”書，與歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。他不是唐朝人。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。7．【答案】C【解析】【分析】居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)：蟬由于棲息在高高的梧桐樹上，它的叫聲自然能傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，并不像一般人以為的那樣是藉助于秋風(fēng)的傳送。(這一獨(dú)特的感受揭示了一個(gè)真理：品格高潔的人，并不需要某種外在的憑籍，自能聲名遠(yuǎn)播。)表現(xiàn)手法屬于托物言志。

A：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g。王冕以墨梅寄托表達(dá)自己的高潔志向，屬于托物言志。

B：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)：歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。鄭板橋用石上之竹表達(dá)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，屬于托物言志。

C：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。并不是托物寓意。用比喻手法寫景。

D：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。于謙借石灰表達(dá)不怕犧牲，堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，屬于托物言志。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)表現(xiàn)手法的理解分析。文章不是無(wú)情物，古詩(shī)更是如此。古詩(shī)一般分為抒情和寓理兩大類，前者側(cè)重抒發(fā)情感，后者接借助描寫景物或敘事，說明一定哲理。本題中題目中兩句古詩(shī)重在“寓理”，答案中三句屬于“寓理”詩(shī)句，而C則側(cè)重抒情。作答時(shí)結(jié)合對(duì)古詩(shī)立意的歸納分類，可做出正確選擇。8．【答案】C【解析】【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是點(diǎn)出“辦教育跟種莊稼相比，有相同也有不同”，接著分別講相同和不同是什么，“相同的是工作對(duì)象都是有生命的，都是自己成長(zhǎng)，都是自己成長(zhǎng)的規(guī)律?！本o接“不同的是辦教育比種莊稼復(fù)雜的多?！比缓笤冱c(diǎn)出種莊稼需要怎么做——“種莊稼只要滿足莊稼生長(zhǎng)的需要就行?！弊詈笾v辦教育需要怎么做——“辦教育還得為教育者提供陶冶情操、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件?！惫蚀鸢笧椋篊?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，感覺流暢為止。注意句子之間的邏輯性。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。

A：“斬釘截鐵”指說話做事果斷堅(jiān)決，毫不猶豫，與本句中“緊要關(guān)頭”、“下命令”句意相符；

B：“排山倒?！边\(yùn)用有誤，排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。用在此句不恰當(dāng)。

C：“無(wú)濟(jì)于事”指對(duì)事態(tài)沒有什么幫助或影響，本句中符合句意。

D：“直言不諱”指說話坦蕩，毫無(wú)顧忌，與下句的意思比較契合。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要精確理解、記憶成語(yǔ)的釋義和使用語(yǔ)境，理解了成語(yǔ)和使用語(yǔ)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。10．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。

A項(xiàng)，前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，應(yīng)把“即使”改為“既然”；

B項(xiàng)，缺主語(yǔ)，刪掉"在"和"中"或刪掉"使"并把語(yǔ)序調(diào)整為"我們常常能夠”；

C正確；

D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，刪去“否”。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。11．【答案】A【解析】【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。A.意思相同，“你行，我不行?”意思是你能干，我也能干。

A。意思相同，“你行，我不行？”意思是，你能干，那為什么我不能干？（我也一定能干。）

B.意思不同，“你行，我不行”意思是你能干，我不能干。

C.意思不同，“你行?我不行”意思是你能干嗎？我不能干。

D.意思不同，“你行?我不行！”意思是你能干嗎?我不能干！故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】注意結(jié)合不同的標(biāo)點(diǎn)來分析句子的含義，問號(hào)表示疑問的語(yǔ)氣，感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情。12．【答案】（1）中庭地白樹棲鴉；冷露無(wú)聲濕桂花；床前明月光；疑是地上霜。（2）山窮水盡疑無(wú)路；柳暗花明又一村。（3）有心栽花花不開；無(wú)心插柳柳成蔭【解析】【分析】(1)“中庭地白樹棲鴉”，月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩(shī)人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，使人不由會(huì)聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。

（2）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是宋代詩(shī)人陸游的作品《游山西村》中的一句詩(shī)。比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案。

（3）有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。出自古訓(xùn)《增廣賢文》。意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的柳樹。注意易錯(cuò)字“棲”“疑”“栽”。故答案為：（1）中庭地白樹棲鴉；冷露無(wú)聲濕桂花；床前明月光；疑是地上霜。（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（3）有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫中需要注意的幾點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順度·【答案】13．B14．垃圾分類讓城市垃圾日均清運(yùn)量明顯下降。15．可回收垃圾；有害垃圾；可回收垃圾；其他垃圾16．制作垃圾分類宣傳單和海報(bào)，向師生宣傳垃圾分類的好處。①舉行“垃圾分類宣傳周”活動(dòng)。②舉行“垃圾分類”有獎(jiǎng)知識(shí)問答活動(dòng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】材料分析題，一般試題開放性較強(qiáng)。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀題干，結(jié)合題干關(guān)鍵詞在文本中找準(zhǔn)信息點(diǎn)，通過對(duì)材料的分析和理解，做出解答。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀題干，找準(zhǔn)題干表述的考察點(diǎn)，然后到文本中查閱相關(guān)信息，進(jìn)行比對(duì)判斷。13．本題考查信息提取歸納的能力。需要充分理解題干提供的圖文資料進(jìn)行作答。

A：題目所述內(nèi)容與“材料一”提供信息不符，其中“準(zhǔn)確投放率”為80%左右，沒有達(dá)到90%，因此A不正確；

B：垃圾分類的種類通過查看“材料三”，因此B正確；

C：實(shí)施垃圾分類的目的，文本開頭有明確表述：“實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。”因此C不正確。

故答案為：B14．考查圖片歸納主要內(nèi)容，圖片顯示是，全市生活垃圾日均清理運(yùn)量圖，從2019年開始，到2020年、2021年前4個(gè)月，全市生活垃圾日均清理運(yùn)量都在減少，可知垃圾分類讓城市垃圾日均清運(yùn)量明顯下降。15．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料三可知，可樂瓶屬于可回收物，醫(yī)院廢棄口罩屬于有害垃圾，醬油瓶屬于可回收物，打碎的陶瓷花瓶屬于其它垃圾。16．考查學(xué)生的設(shè)計(jì)活動(dòng)和語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和材料內(nèi)容回答即可。即：①寫倡議書，讓學(xué)生了解垃圾分類的好處。②出手抄報(bào)(宣傳畫冊(cè))等等，普及分類的方法。③利用班會(huì)進(jìn)行宣傳和教育。【答案】17．項(xiàng)；mǐ；mò；副18．在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章；每天都能吃上白面餅；做得很成功，資產(chǎn)過千萬(wàn)；只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸?；颍喝说哪芰φ娴氖菬o(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。）19．本句運(yùn)用比喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫出了自己愛上寫作后每天積累素材、勤奮寫作的情景。20．作者先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫自己愛好寫作、發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。這樣寫詳略得當(dāng)，讓文章中心明確，主題突出。21．人的潛能到底有多大，自己其實(shí)不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事，往往在不知不覺間就成功了。（兩個(gè)要點(diǎn)：潛能需要挖掘，做事需要堅(jiān)持。）