高一英語(yǔ)必修三Unit2;Healthy;eating閱讀學(xué)習(xí)方案教學(xué)設(shè)計(jì)

高一英語(yǔ)必修三Unit2;Healthy;eating閱讀學(xué)習(xí)方案教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)英語(yǔ)人教版必修三unit2healthyeating

閱讀學(xué)習(xí)方案的教學(xué)設(shè)計(jì)工程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容(1).trainstudentstohavebetterreadingstrategiessuchasguessing,skimminganddevelopreadingability.

(2).helpstudentstorealizetheimportanceofhavingahealthydiet.

(3).graspsomeusefulwordsandexpressionsinthispassage,suchasbetiredof,curiosity,getawaywithetc.課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)從以下學(xué)習(xí)目標(biāo)中確定兩類(lèi)、每類(lèi)至少一項(xiàng)作為自己的本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)〔1〕learnthenewwordsandexpressionsofthisunit.

〔2〕learnsomeknowledgeaboutfoodnutritionandhealth.

(3)learnsomereadingstrategiessuchasguessing,skimming.

語(yǔ)言技能(1)usewordsandexpressionsofthisunitindailylife.

(2)trainstudentstoexpresssomeideasabouthealthyeatinginenglish.情感看法(1).instructthestudentstounderstandthatdevelopinghealthyeatinghabitsisthebestwaytokeepfit.

(2).enablethestudentstohaveanabilityofspreadingsomeknowledgeofhealthyeating.學(xué)習(xí)策略〔1〕在新舊語(yǔ)言學(xué)問(wèn)之間建立聯(lián)系；

〔2〕限制和調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心情和情感；

〔3〕依據(jù)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，得體地運(yùn)用語(yǔ)言。

任務(wù)課時(shí)任務(wù)：完本錢(qián)文的閱讀和學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從以下標(biāo)準(zhǔn)中選定至少兩項(xiàng)作為你本課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

〔1〕.learnaknowledgeofbalanceddietandhealth.

(2).masterthereadingskillsofguessingandskimming.

(3).usewordsandexpressionsofthisunitindailylife.

(4).expresssomeideasabouthealthyeatinginenglish.學(xué)習(xí)資源詞匯圖，教材,編制的學(xué)案預(yù)設(shè)時(shí)間學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)目的教學(xué)方案學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)資源

第1-5分鐘熱身導(dǎo)入激活活動(dòng)的目的性請(qǐng)學(xué)生介紹自己一天飲食。

課本warming-up局部第6-10分鐘guessing了解任務(wù)(1).readingstrategies:makeaguessaccordingtothetitle“comeandeathere”beforereading.

1.whereareyouinvitedtogo?

2.whatfoodsareyouofferedthere?

課本pre-reading局部

第11-15分鐘fastingreading理解課文的語(yǔ)用目的學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答下列問(wèn)題：

1.readingstrategies:readfastandanswerquestions

問(wèn)題已經(jīng)印在課中學(xué)習(xí)方案上，以節(jié)約寫(xiě)黑板時(shí)間。

學(xué)案

第16-35分鐘carefulreading深化任務(wù)：捕獲具體信息完成活動(dòng)(1),(2)

其次遍閱讀，完成活動(dòng)(1)，

小組活動(dòng)：共享各自的方法。

第三遍閱讀，完成活動(dòng)(2)：建議學(xué)生在閱讀中列出信息表，然后就很簡(jiǎn)潔答復(fù)和選擇了。

小組活動(dòng)：相互檢查表格填寫(xiě)是否正確，相互問(wèn)答完成活動(dòng)，相互檢查活動(dòng)答案是否正確。

全班活動(dòng)：完成活動(dòng)，老師詢(xún)問(wèn)，學(xué)生答復(fù)。課文和學(xué)案

第36-45分鐘學(xué)問(wèn)運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力請(qǐng)不同層次的學(xué)生展示本任務(wù)的結(jié)果。學(xué)案

課中學(xué)習(xí)方案

1.guessing

readingstrategies:makeaguessaccordingtothetitle“comeandeathere”beforereading.

〔1〕.whereareyouinvitedtogo?

〔2〕.whatfoodsareyouofferedthere

2.fastingreading

readthetextquicklyandanswerthetwoquestions

(1)whowerementionedinthestory?

________________________________

(2)whatdidtheydo?

_________________________________

3.carefulreding

(1)dividethewholepassageintothreeparts,andgivethegeneralideaofeachpart.

part1____________________________________________

part2____________________________________________

par