0～12個月寶寶早教專項方案

0～12個月寶寶早教方案

近兩年生育高峰，催生出了一大批“豬寶寶”、“奧運寶寶”，這些寶貝多數處于一歲前年紀段，一歲前嬰兒早期教育成為了不少家長關心問題。

家長要和孩子建立起“情感紐帶”

育嬰師國家職業(yè)資格教材編委、北京金童學校郭建國教授認為，一歲前嬰兒即使年紀小，但卻處于大腦和情感發(fā)育關鍵時期，家長除了要滿足其物質上需要外，最關鍵是在寶寶剛出生就要和其建立起情感紐帶，取得寶寶信任和依靠，這對孩子以后身心發(fā)展全部有深遠影響。很多家長忙于工作，無暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或保姆照料做法是不可取，“這往往會給孩子和父母之間造成情感隔膜”。郭建國說。

另外，郭建國提議家長應跟著孩子一起學習，一起成長，“要跟孩子充足地互動，了解她們需要，同時要主動向育嬰師或早教機構專業(yè)老師交流，獲取更正確早教方法。”

不一樣月齡嬰兒早教方法大不一樣

0—6個月：建立安全和依戀

家長在撫養(yǎng)這個月齡階段寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促任務，和此同時也要關注寶寶心理、智力發(fā)展。

面對新生兒，家長們首先要為寶寶發(fā)明安全穩(wěn)定撫養(yǎng)環(huán)境，提供很好撫養(yǎng)條件。其次要和寶寶建立起安全和依戀關系，這也是這個月齡階段寶寶最需要。家長要多觀察寶寶，從寶寶各類反應中尋求規(guī)律，學會從寶寶哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶需要；其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定生活規(guī)律，養(yǎng)成良好生活習慣。

長久以來，孩子教育一直是以母親為主體而父親常常是缺失，所以需要提醒家長，在和寶寶建立起安全和依戀關系過程中，父親也要發(fā)揮起應有作用，這么寶寶長大以后會更勇敢。7—9個月：好奇心初步萌發(fā)

這個月齡階段寶寶開始對外部事物表現出好奇，她們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長能夠開始對寶寶進行“認知、語言、運動、交往、藝術”這五項能力培養(yǎng)。

首先，學習爬行是這個階段關鍵工作。它能促進寶寶大動作發(fā)展，為學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物好奇心。同時寶寶食指也開始分化了，家長能夠對其進行精細手部動作訓練。

其次，這個月齡段寶寶自我意識開始初步覺醒，家長能夠教寶寶勇敢地在別兒童面前介紹、表示自己，從而讓寶寶認識自我，學會和人交往。

良好親子閱讀習慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇部分以圖畫為主、色彩鮮亮、頁數不超出20頁、紙質較硬不輕易被寶寶撕破讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15厘米左右位置，用輕柔語氣為寶寶講述書中小說，能潛移默化地促進寶寶語言能力發(fā)展。

10—12個月：探索精神深入激發(fā)

寶寶認知能力在這個階段有了深入提升。家長能夠借助部分漂亮玩具，教寶寶了解大小、里外、因果等邏輯概念。

寶寶語言天賦也立即覺醒。7至9個月期間還只會說單音節(jié)，這個階段寶寶開始朝著雙音節(jié)提議進攻了。一歲以后寶寶就將進入語言能力爆發(fā)期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，為其語言發(fā)展打好基礎。美國嬰幼兒大腦神經科學研究表明：大腦發(fā)展關鍵時期是0-3歲嬰幼兒階段。在這個階段中，人大腦快速發(fā)展，形成以后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展基礎。

0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會意識等方面覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認知，如能及早得到外界合適刺激和激勵，將能最大程度地開發(fā)幼兒多元智力，而這時期大腦發(fā)育也是她們一生中尤顯突飛猛進十二個月。

2個月寶寶游戲：撓癢癢

方法：用部分不一樣質地物品如羽毛或浸滿溫水潔凈海綿，輕拂過寶寶皮膚，看她反應。

點評：觸覺是寶寶探索世界基礎路徑之一，寶寶在接觸多種質地物品時，父母也有機會練習識別寶寶身體語言，相互間協調反應，有利于建立寶寶安全感。

目標：觸覺鍛煉、身體認知和社交能力開發(fā)。

6個月寶寶游戲：挖寶

方法：將寶寶喜愛玩具一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問邊引導寶寶將毯子翻開把它拿出來。

點評：經過“藏貓貓”游戲強化和延伸，幫助寶寶了解臨時看不到和事物客觀存在概念。

目標：精細動作技能、物體客觀存在和表象記憶。

10個月寶寶游戲：追光

方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動照在地板上墻上或低矮家俱上，激勵寶寶“抓”。

點評：不管寶寶爬或走著去“抓住光束”，全部能促進寶寶手眼協調，增強靈活性。

目標：追逐光線需要用心和身體協調，鍛煉平衡能力、手眼協調和大動作技能。0-4個月嬰兒早早教方案

從3個月開始，寶寶就喜愛雙手相握，在眼前玩耍，小手就像是一個很有趣玩具?，F在，寶寶雙手靈巧多了，抓握玩具不僅比以前牢靠，而且雙手全部可抓起。紙是寶寶喜愛玩具，偶然抓到一張紙時她會在手里揉搓；抓到有把手玩具她會胡亂搖動，讓它發(fā)出聲音。這個年紀段寶寶，5個手指頭沒有分工，還是大把抓；手動作和視線不協調，有時手在玩具周圍轉好幾圈才能抓到。寶寶對聲音感覺很靈敏，吃奶時候不像以前那樣平靜了，只要注意到有響聲，她立即停止吃奶，把頭轉過去。寶寶眼睛尤其喜愛追隨大人活動，她對周圍環(huán)境中多種物品全部感愛好?，F在，寶寶天天睡眠時間在16－17小時左右，覺醒時間大大延長。

4個月寶寶已經硬朗多了，動作有了較大發(fā)展。抱著時，寶寶頭能穩(wěn)穩(wěn)地直立起來，不需要再特意防護；趴著時，寶寶抬頭挺胸，能用胳膊支撐起上半身，把頭抬起并和肩成90度角；躺著時，寶寶手腳不閑著，用力翻身還翻不過來。寶寶小腿更有力了，扶著腋下，雙腿能支撐一會兒身體。4個月寶寶顯得很懂事了，哭叫顯著降低；喜愛讓人抱，會把頭轉來轉去地找人，要沒人在身邊會不快樂，又哭又鬧。寶寶在語言發(fā)育和感情交流上進步較快，快樂時會大聲笑；看到母親時，臉上會露出甜蜜微笑，嘴里還會不停地發(fā)出咿呀學語聲，似乎在向母親說著知心話；母親和她講話時，她會發(fā)出咯咯咕咕聲音，仿佛和母親一問一答對話。這是寶寶最愉快時間，也是母親最幸福一刻。

一、認知能力訓練

1、視覺訓練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方20－30cm用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮明玩具吸引小兒注意，并訓練小兒視線隨物體作上下、左右等方向運動，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運動靈活性及協調性。

2、聽覺訓練：家長可在小兒周圍不一樣方向，用說話聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋求聲源。可選擇不一樣旋律、速度、響度、曲調或不一樣樂器奏出音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不一樣物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對嬰兒說話聲調來訓練小兒分辨多種聲音。

3、觸覺訓練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感?？衫檬只蚨喾N形狀、質地物體進行觸覺練習。光滑絲綢圍巾、粗糙麻布、柔軟羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不一樣毛巾或海綿、多種形狀玩具均可讓小兒產生不一樣觸覺感，有利于發(fā)展小兒觸覺識別能力。

4、味、嗅、溫度等感知覺訓練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒多種感覺。如吃飯時，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道；洗澡時，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時，讓孩子用手感受一下奶瓶溫度等等，全部有利于嬰兒感知覺發(fā)展。

二、動作能力訓練

1、抬頭練習

俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，父母在小兒頭側引逗小兒抬頭，開始訓練每次30秒鐘，以后可依據小兒訓練情況逐步延長至3分鐘左右。

2、側翻訓練

先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉頭注視，然后，父母一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側腿搭在另一條腿上，輔助小兒向對側側翻注視，左右輪番側翻練習，以幫助小兒感覺體位改變，學習側翻動作。每日2次，每次側翻2－3次。

3、手部動作訓練

抓握練習：用帶響、色彩鮮艷玩具如搖鈴、響圈兒等訓練。開始可將玩具放在嬰兒手中讓握住，逐步地再用玩具聲音和色彩逗引她注意，同時觸碰她手，吸引她去抓握，天天數次訓練，發(fā)展手和眼協調能力。

三、言語能力訓練

父母親要利用嬰兒醒著時間不停地和她說話、逗笑。嬰兒名字、嬰兒吃、喝、拉、灑、睡等全部活動全部是說話內容。

1、說笑逗引：抱起孩子，和孩子面對面，用愉快口氣和表情和她說笑、逗樂，使孩子發(fā)出“啊、呃、呀”聲或笑聲。父母在模擬發(fā)音時應有對應動作，如抱著她搖擺或把臉貼在嬰兒臉上等。為了更能引發(fā)嬰兒注意，父母有時能夠夸大口型，因為夸張口型更能引發(fā)嬰兒注意。

2、玩具逗引：用孩子喜愛玩具、圖片逗引她發(fā)音，一旦她興奮地手舞足蹈時，就會發(fā)出“啊、呀”聲。

3、戶外活動逗引：在戶外活動，碰到孩子感愛好人和物，她也會快樂咿呀作聲。一旦逗引孩子發(fā)出了咿呀聲，父母就要富有感情地稱贊她、觸摸她，和她“你一言，我一語”地交談。

四、社交及生活能力訓練

1、培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習慣：小兒每次哺喂完，全部幫她擦擦嘴。早晨起床后為她洗臉、洗手，入睡前再給她洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培養(yǎng)小兒愛清潔良好習慣。

2、逗引時會微笑，見人能自動微笑、發(fā)聲或揮手蹬腳，表現出愉快神情；喜愛大人和她在一起玩耍；見生人盯看、躲避、哭等。

3、哭吵特征隨環(huán)境而變，不一樣原因有了不一樣哭吵聲。善于分辨嬰兒哭聲，并作出應答：哭聲是嬰兒表示不滿關鍵手段。嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應給嬰兒喂奶或喂水。連續(xù)不停悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒適，父母可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。

5－8個月嬰兒早早教方案

5個月寶寶愈加強壯，愈加活潑。趴著時，寶寶能夠用雙臂撐起上身，伸長脖子看周圍世界發(fā)生了什么；坐著時，寶寶用手支撐著床面，頭和身體還有些前傾；躺著時，寶寶喜愛抓住自己小腳丫，然后把它放進嘴里。到6個月時，寶寶已經能夠熟練地翻身；每次父親扶著她掖下，她就借勁蹬著兩條小腿不停地上下跳躍。寶寶已經有了移動自己身體欲望。

半歲以后，寶寶運動能力有了很大發(fā)展。在母親引導下，她能夠獨立地坐，自如地爬。因為能夠移動自己身體，過去只能遠遠看到有趣東西，現在能夠靠近、觸摸、甚至放到嘴里品嘗，這對寶寶來說，可是一件很激動愉快事情。同時，這也是一個極其關鍵探索時期，身體位移能力發(fā)展，首先擴大了寶寶探索范圍，提供了認識周圍世界機會，滿足了寶寶好奇心；其次也打破了以前整齊環(huán)境、安寧生活，使父母擔心增加了幾許。

七個月寶寶已經能看懂大人表情，明白大人喜怒，也逐步聽懂大人話語了。寶寶能明白"父親"、"母親"、"沒有"、"再見"等詞含義，常常發(fā)出“da-da”“ma-ma”音節(jié)，父親聽到以后，快樂地說：“寶寶會叫父親了！寶寶會叫父親了”。實際上，寶寶并不是有意識地叫“父親”“母親”，只是發(fā)出部分連續(xù)音節(jié)，不過父親這些主動反應，強化了寶寶發(fā)音行為。

一、認知能力訓練

1、方位聽覺訓練：訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋求前后左右不一樣方位、不一樣距離發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力發(fā)展。每日訓練2－3次，每次3－5分鐘。

2、顏色感知練習。讓孩子多看多種顏色圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過程大大提前。

二、動作能力訓練

1、練習坐

（1）拉坐練習：嬰兒仰臥位，父母雙手大拇指插入嬰兒手中，讓她握著，其它手指則輕輕抓著嬰兒手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內相對，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再反復2－3次。

（2）靠坐練習：將小兒放在有扶手沙發(fā)上或有靠背小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習靠坐，以后逐步降低小兒靠墊東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。

2、手部動作訓練

（1）伸手夠物：經過伸手夠物來延伸小兒視覺活動范圍，使小兒感覺距離、了解距離，發(fā)展手眼協調能力。

（2）發(fā)展玩法：經過游戲，教小兒玩不一樣玩法玩具，如搖擺、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳輸等，使她從游戲中學到手多種技能。

三、言語能力訓練

1、應隨時隨地教小兒周圍東西名稱。多聽多練，孩子言語能力很快就會發(fā)生驚人改變。和小兒說話，不僅有意識地給不一樣語氣，還應結合不一樣面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓練小兒分辨面部表情，使她對父母不一樣語氣，不一樣表情有不一樣反應，并逐步學會正確表露自己感受。

2、發(fā)音訓練。和孩子說話時，應坐在孩子正對面位置，使小兒能夠清楚看到您口形、表情，說話速度要慢、而明確。

四、社交和生活能力訓練

1、睡眠：可將小兒白天睡眠時間逐步降低1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時。夜間如小兒不醒，盡可能不要驚動她。假如小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給她把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂她，但盡可能不要和她說話，不要逗引她，讓她立即轉入睡眠。要注意孩子睡覺姿勢，常常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。

2、飲食：有規(guī)律地進食，可使神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協調工作，并建立起對進食時間條件反射，如，在靠近喂奶時間，胃腸就開始預先分泌消化液，并產生饑餓感，這有利于增加食欲，促進食物消化和吸收。每日喂養(yǎng)次數可減為6次，白天哺喂4－5次，間隔3－4小時。夜間視小兒需要情況進行哺喂，通常1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進食，可不哺喂?？砷_始逐步訓練讓小兒學會用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進食做準備。開始可先用勺喂開水，若不出現嗆，可逐步開始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。

3、認識自我：將小兒抱坐在鏡子前，對鏡中小兒說話，引小兒注視鏡中自己和家長及對應動作，可促進小兒自我意識形成。4、捉迷藏父親抱著孩子，母親用一塊手絹遮住自己臉，并逗引她說，“寶寶，母親在哪兒？母親在哪兒？”接著露出笑臉，同時說，“寶寶，母親在這兒？”反復數次后教她用手去拉母親們手或臉上手絹。逐步訓練到她能夠用手絹遮住自己臉，相互捉迷藏。

9－12月嬰兒早早教方案

10個月寶寶很好動：坐著時，能拉著欄桿站起來；扶著家俱，她甚至還要邁出人生第一步。寶寶喜愛爬臺階，還想往沙發(fā)上爬，母親在沙發(fā)四面給她開辟了一塊活動區(qū)域，寶寶在這里活動時，母親也在一邊守護，因為這個年紀段寶寶還沒有安全意識。

等寶寶快一歲時候，能牽著大人一只手行走，偶然也能踉踉蹌蹌地獨走幾步。這個時期寶寶喜愛扔東西，扔了后“嗯嗯哎哎”地讓大人給她揀起來，可是，等大人剛把揀起來東西遞到寶寶手中，寶寶立即再把它扔掉。

一、認知能力訓練

1、視覺訓練。除了在日常生活，不停引導小兒觀察事物，擴大小兒視野外，可培養(yǎng)小兒對圖片、文字注意、愛好，培養(yǎng)小兒對書籍愛好。教小兒認識實物，圖片，把多個東西或幾張圖片放在一起讓小兒挑選、指認，同時教小兒模擬說出名稱來。

2、聽覺訓練。主動為嬰兒發(fā)明語言環(huán)境，可促進嬰兒更多聽到語言，熟悉語言和逐步了解語言。用語言逗引嬰兒活動和玩玩具，聽磁帶，觀看周圍人物交談，唱兒歌給嬰兒聽，小兒咿呀對話。

二、動作能力訓練

1、爬行動作：在小兒前方放個玩具，引誘她爬過去取玩具，父母扶住小兒小腿，或用手托住小兒腳掌，左右交替地彎曲其膝關節(jié)，助其向前爬行，反復2－3遍，每日1－2次。

2、站立練習：兩手扶站。當小兒兩手扶站較穩(wěn)時，可訓練一手扶站，可讓小兒一手扶站，另一只手去取玩具。

3、行走練習：可拉著小兒雙手訓練其邁步，或讓小兒扶著欄桿或床邊邁步走，還可用較長圍巾從嬰兒前胸、腋下圍過，父母在孩子后方，拉緊圍巾，讓孩子練習獨立走步。孩子會獨走數步后，可在小兒前方放一個她喜愛玩具，訓練她邁步向前取，或讓嬰兒靠墻獨站穩(wěn)后，父母后退幾步，手中拿玩具，用語言激勵嬰兒朝父母方向走去，小兒快走到父母身邊時，父母再后退幾步，直到嬰兒走不穩(wěn)時把嬰兒抱起來，稱贊她走