大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》

大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》第頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1、觀察日歷，探索日立的功用。（1）猜謎語(yǔ)，引出日歷?？商釂?wèn)幼兒：你是怎么才出來(lái)的？（2）相互交流，了解不同的日歷。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你還見(jiàn)過(guò)那哪些不同的日歷。小結(jié)：每頁(yè)顯示一日的叫日歷，每頁(yè)顯示一周的叫周歷，每頁(yè)顯示一月的叫月歷，每頁(yè)顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。（3）出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節(jié)，共有四個(gè)季節(jié)。（4）學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。2、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。（1）找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。（2）分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。3、讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。提問(wèn)交流：當(dāng)天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天，新的一年會(huì)代替過(guò)去的一年，時(shí)間過(guò)去后大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。不會(huì)再回來(lái)，我們應(yīng)該過(guò)好每一天。大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)，制作本月的月歷?；顒?dòng)反思大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開始我就開門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了。通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月