2004年10月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

00389200410

1、【單選題】科研活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（）

形成研究結(jié)論

總結(jié)研究工作

A:

撰寫(xiě)研究報(bào)告

B:

評(píng)價(jià)研究工作

C:

答D:案：D

解析：對(duì)研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)是科研活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、【單選題】對(duì)學(xué)前教育中個(gè)別概念、原理作出修正或更詳細(xì)說(shuō)明的理論課題是（）

一級(jí)理論課題

二級(jí)理論課題

A:

三級(jí)理論課題

B:

四級(jí)理論課題

C:

答D:案：C

解析：三級(jí)理論課題是指對(duì)學(xué)前教育中個(gè)別概念、原理作出修正或更詳細(xì)說(shuō)明的理論課

題。

3、【單選題】一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷中的問(wèn)題不應(yīng)超過(guò)50道，能讓被調(diào)查者在（）分鐘內(nèi)做完。

15

30

A:

45

B:

60

C:

答D:案：B

解析：一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷中的問(wèn)題不應(yīng)超過(guò)50道，能讓被調(diào)查者在30分鐘內(nèi)做完。

4、【單選題】教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可解釋程度和可歸因程度被稱(chēng)為（）

內(nèi)在效度

外在效度

A:

總體效度

B:

生態(tài)效度

C:

D:

答案：A

解析：內(nèi)在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可解釋程度和可歸因程度。

5、【單選題】在個(gè)案研究中，要收集有關(guān)研究對(duì)象或相關(guān)人員的身心發(fā)展水平或行為特點(diǎn)方

面的更為精確的數(shù)據(jù)資料，研究者通常用的研究手段是（）

觀察

訪談

A:

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

B:

產(chǎn)品分析

C:

答D:案：C

解析：在個(gè)案研究中，測(cè)驗(yàn)主要用于收集有關(guān)研究對(duì)象或相關(guān)人員的身心發(fā)展水平或行為

特點(diǎn)方面的數(shù)據(jù)資料。

6、【單選題】陳鶴琴先生對(duì)自己的孩子連續(xù)觀察808天，用文字和照片記錄了大量的觀察資

料，以此為基礎(chǔ)，撰寫(xiě)了《兒童心理之研究》一書(shū)。他所采用的研究方式主要是（）

個(gè)案追因研究

個(gè)案臨床研究

A:

個(gè)案追蹤研究

B:

行動(dòng)研究

C:

答D:案：C

解析：我國(guó)著名幼兒教育家和兒童心理學(xué)家陳鶴琴先生從他的第一個(gè)孩子出生之日起，就

對(duì)其身心發(fā)展變化的情況進(jìn)行追蹤觀察，連續(xù)觀察808天，用文字和照片記錄了大量的觀

察資料，以此為基礎(chǔ)，撰寫(xiě)了《兒童心理之研究》一書(shū)。這就是運(yùn)用個(gè)案追蹤的方式研究

兒童身心發(fā)展的典型案例。

7、【單選題】下列屬于集中量數(shù)的一組量數(shù)是（）

標(biāo)準(zhǔn)差、算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)

加權(quán)平均數(shù)、方差、中數(shù)、眾數(shù)

A:

算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)

B:

算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)、離差

C:

答D:案：C

解析：集中量數(shù)是通常用來(lái)反映一組數(shù)據(jù)集中的趨勢(shì)的參數(shù)。描述這種集中趨勢(shì)的量數(shù)主

要有算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)等幾種不同形式。

8、【單選題】摘要的主要內(nèi)容不包括（）

研究方法

研究目的

A:

研究過(guò)程

B:

研究參考文獻(xiàn)

C:

答D:案：D

解析：摘要是作者用100～300字的篇幅來(lái)對(duì)整個(gè)研究報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行高度的概括，以方

便讀者瀏覽或有關(guān)資料機(jī)構(gòu)制作檢索工具。其主要內(nèi)容包括研究的問(wèn)題、被試的主要特

征、所采用的研究方法、研究的結(jié)論和關(guān)鍵詞等。

9、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：學(xué)前教育科學(xué)研究只是科學(xué)研究工作，而非教育工作。

答案：學(xué)前教育科學(xué)研究不僅是科學(xué)研究工作,也是教育工作。

10、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：研究假設(shè)可以是憑空猜測(cè)的，不一定要被檢驗(yàn)。

答案：研究假設(shè)應(yīng)有一定的理論的或事實(shí)的依據(jù),并且應(yīng)是可以檢驗(yàn)的。

11、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：橫向研究是指研究者在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種

現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究。

答案：縱向研究是指研究者在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行

系統(tǒng)的、定期的研究?；?橫向研究是研究者就某一教育現(xiàn)象或問(wèn)題在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)某一

個(gè)年齡(組)或幾個(gè)年齡(組)的兒童的行為表現(xiàn)進(jìn)行考察和比較的研究。

12、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：研究者對(duì)課題的論證和接受論證報(bào)告的上級(jí)主管部門(mén)組織的同行專(zhuān)

家的論證，二者論證的目的是一致的。

答案：研究者對(duì)課題的論證和接受論證報(bào)告的上級(jí)主管部門(mén)組織的同行專(zhuān)家的論證,二者

論證的目的是不一致的。

13、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：為被觀察的研究對(duì)象的行為表現(xiàn)設(shè)計(jì)科學(xué)的觀測(cè)指標(biāo)是以定性研究

為主的觀察研究的要求。

答案：為被觀察的研究對(duì)象的行為表現(xiàn)設(shè)計(jì)科學(xué)的觀測(cè)指標(biāo)是以量化方法(或定量研究)為

主的觀察研究的要求。

14、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：在實(shí)施訪談?wù){(diào)查時(shí)，其過(guò)程一般由兩大步驟組成，即預(yù)備性談話和

正式提問(wèn)。

答案：在實(shí)施訪談?wù){(diào)查時(shí),其過(guò)程--般由三大步驟組成，即訪談準(zhǔn)備、預(yù)備性談話和正式

提問(wèn)。

15、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：結(jié)論是對(duì)收集到的并經(jīng)過(guò)整理的各種數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)分析的表述。

答案：結(jié)果是對(duì)收集到的并經(jīng)過(guò)整理的各種數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)分析的表述。

16、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：在中文引文注釋和參考文獻(xiàn)中，其內(nèi)容和順序一般為：書(shū)名（文章

篇名）、出版單位及時(shí)間（卷數(shù)及期刊數(shù)）、頁(yè)碼、作者名。

答案：在中文引文注釋和參考文獻(xiàn)中,其內(nèi)容和順序一般為:作者名、書(shū)名(文章篇名)、出

版單位及時(shí)間(卷數(shù)及期刊數(shù))、頁(yè)碼。

17、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：定性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者通過(guò)借用或編制評(píng)價(jià)工具、運(yùn)用數(shù)量化的評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)對(duì)研究成果所作的評(píng)語(yǔ)或鑒定。

答案：定量評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者通過(guò)借用或編制評(píng)價(jià)工具、運(yùn)用數(shù)量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究成果所

作的評(píng)語(yǔ)或鑒定。

18、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：教育科研成果評(píng)價(jià)中研究條件的評(píng)價(jià)主要是指對(duì)人力、物力投入充

分與否的評(píng)價(jià)。

答案：教育科研成果評(píng)價(jià)中研究條件的評(píng)價(jià)主要是對(duì)研究效益的評(píng)價(jià)

19、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)的主要特點(diǎn)。

答案：學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)的主要特點(diǎn)是:(1)研究對(duì)象的主體性,即在研究中必須尊重

研究對(duì)象生存發(fā)展的合理需要和正當(dāng)權(quán)益,必須考慮研究對(duì)象的主體性。(2)研究?jī)?nèi)容的廣

泛性,即研究?jī)?nèi)容會(huì)涉及學(xué)前教育的多種不同層次和多個(gè)不同方面。(3)研究背景的開(kāi)放性,

即研究應(yīng)考慮學(xué)前教育與社會(huì)、政治經(jīng)濟(jì)、文化等外部因素的廣泛聯(lián)系。(答對(duì)一點(diǎn)得2

分,全部答對(duì)得5分)

20、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述科研活動(dòng)中課題論證的意義。

答案：在科研活動(dòng)中課題論證有如下意義:(1)進(jìn)一步確認(rèn)課題的研究?jī)r(jià)值，明確課題研

究的目標(biāo).(2)爭(zhēng)取課題立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)資助。(3)充分展示研究者的科研態(tài)度和科研能力。

(答對(duì)一點(diǎn)得2分,全部答對(duì)得5分)

21、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述觀察中常見(jiàn)的三種主觀偏見(jiàn)。

答案：觀察中常見(jiàn)的主觀偏見(jiàn)有理論性偏見(jiàn)、角色性偏見(jiàn)和期待性偏見(jiàn)。(1)理論性偏見(jiàn)

是指觀察者因受某種理論觀念的影響而對(duì)觀察到的教育現(xiàn)象或研究對(duì)象的行為表現(xiàn)作出不

符合客觀事實(shí)的評(píng)判與解釋的現(xiàn)象。(2)角色性偏見(jiàn)是指觀察者因受社會(huì)對(duì)某類(lèi)研究對(duì)象

的“角色定位"的影響而對(duì)觀察到的研究對(duì)象的行為作出不客觀的評(píng)價(jià)和解釋的現(xiàn)象。(3)

期待性偏見(jiàn)是指觀察者因受對(duì)研究對(duì)象期望值較高(低)的影響,而在觀察時(shí)出現(xiàn)對(duì)研究對(duì)

象的行為表現(xiàn)進(jìn)行與事實(shí)不符的評(píng)價(jià)和解釋的現(xiàn)象。

22、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述使用自編測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)和局限。

答案：優(yōu)勢(shì):(1)自編測(cè)驗(yàn)的針對(duì)性強(qiáng);(1分)(2)自編測(cè)驗(yàn)的靈活性強(qiáng);(1分)(3)自編測(cè)

驗(yàn)的操作相對(duì)簡(jiǎn)便。(1分)局限:(1)自編測(cè)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)服力不強(qiáng);(1分)(2)自編測(cè)驗(yàn)的應(yīng)

用范圍有一定限制。(1分)

23、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。

答案：教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序是:(1)教育實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備(含形成假設(shè)、查閱文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)

計(jì));(2)教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施(含操縱自變量測(cè)量因變量和控制無(wú)關(guān)變量);(3)教育實(shí)驗(yàn)的總結(jié)

和評(píng)價(jià)(含形成結(jié)論、評(píng)價(jià)和表述)。(答對(duì)一點(diǎn)得I分,全部答對(duì)并簡(jiǎn)述得5分)

24、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育研究報(bào)告的基本格式。

答案：教育研究報(bào)告的基本格式包括六個(gè)組成部分:(1)題目或標(biāo)題;(2)內(nèi)容摘要;(3)

序言;(4)正文;(5)結(jié)論和討論:(6)引文注釋與參考文獻(xiàn)。

25、【問(wèn)答題】列出公式并計(jì)算下表中幼兒的平均身高（保留整數(shù)）。年齡|人數(shù)|平均身高

（厘米）---|---|---5|3|1184.5|10|1154|11|1093.5|8|98

3|6|87合計(jì)|38|

答案：

26、【問(wèn)答題】某組幼兒在創(chuàng)造性思維能力與語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)中成績(jī)?nèi)缦拢谐龉讲⒂?jì)算兩

種成績(jī)之間的積差相關(guān)系數(shù)（保留兩位小數(shù)）。編號(hào)|創(chuàng)造性思維能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)|語(yǔ)言能力測(cè)

驗(yàn)成績(jī)---|---|---1|68|722|71|803|79|824|77|855|82|89

6|85|927|79|958|90|939|62|8010|65|75平均數(shù)|77|84標(biāo)準(zhǔn)差

|9.1|7.4

答案：

27、【問(wèn)答題】就幼兒園教師的教育觀念設(shè)計(jì)封閉性問(wèn)卷一份，要求問(wèn)卷結(jié)構(gòu)完整、表述清

楚（含供選答案的問(wèn)題不得少于四個(gè)）。

答案：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(1)題目;(1分)(2)前言;(1分)(3)指導(dǎo)語(yǔ);(1分)(4)設(shè)計(jì)含供選答案

的問(wèn)題4個(gè);(每個(gè)1分)(5)結(jié)束語(yǔ)。(1分)

28、【問(wèn)答題】某幼兒園已經(jīng)發(fā)現(xiàn)幼兒在早操中精神不夠振奮，動(dòng)作不夠規(guī)范。試為該園解

決這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用行動(dòng)研究法的方案。

答案：要研究的問(wèn)題已經(jīng)明確,即解央幼兒在早操中精神不振奮,動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。因此,

該方案包括:(1)收集資料與討論信息。①查閱文獻(xiàn):了解幼兒在早操中精神不振奇,動(dòng)作不

規(guī)范的原因及對(duì)策;(1分)②觀察早操情況好的幼兒園的相關(guān)工作;(1分)③觀察本園的相

關(guān)工作;(1分）④結(jié)合對(duì)以上三方面信息的分析對(duì)本園的實(shí)際問(wèn)題和對(duì)策作出認(rèn)定。(1分)

(2)報(bào)定改進(jìn)管理水平的行動(dòng)計(jì)劃。(1分)(3)實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃。(I分)(4)對(duì)行動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)

價(jià)。(1分)(5)行動(dòng)實(shí)施后達(dá)到改進(jìn)工作的預(yù)期結(jié)果,則結(jié)束研究，進(jìn)行小結(jié);如達(dá)不到改

進(jìn)工作的預(yù)期結(jié)果則重新再?gòu)某绦?1)開(kāi)始循環(huán)。(1分)

29、【填空題】由相互作用和相互依賴(lài)的若干部分組成的具有特定功能的整體稱(chēng)為(____)。

答案：系統(tǒng)

30、【填空題】科研課題選擇的可行性原則就是研究者應(yīng)根據(jù)(____)來(lái)選擇研究課題，以保

證課題的研究工作順利地、高質(zhì)量地完成，取得預(yù)期的研究成果。

答案：主客觀條件

31、【填空題】要快速而有效地檢索出所需文獻(xiàn)，首先確定要檢索的資料的主題，找出

(____)。

答案：關(guān)鍵詞

32、【填空題】實(shí)驗(yàn)觀察法是研究者根據(jù)研究的目的，在對(duì)觀察對(duì)象發(fā)生的環(huán)境和(____)加

以控制或改變的條件下進(jìn)行的觀察。

答案：條件

33、【填空題】間接訪談就是訪談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介物與被訪談?wù)哌M(jìn)行的訪談，一般有

(____)訪談等。

答案：電話（或網(wǎng)絡(luò)或其通訊手段）

34、【填空題】瑞文測(cè)驗(yàn)是由英國(guó)學(xué)者瑞文（J.C.Raven）設(shè)計(jì)的(____)測(cè)驗(yàn)。

答案：非文字系列智力

35、【填空題】根據(jù)實(shí)驗(yàn)者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制程度，可將教育實(shí)驗(yàn)分為前實(shí)

驗(yàn)、(____)和真實(shí)驗(yàn)。

答案：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

36、【填空題】教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法具有研究對(duì)象的生動(dòng)性，研究方式的(____)，研究方法的綜

合性，研究結(jié)論的具體性等特點(diǎn)。

答案：回溯性

37、【填空題】研究者在整理和分析資料時(shí)要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：對(duì)研究資料的整理

和分析要及時(shí)，對(duì)研究資料的整理和分析要(____)。

答案：客觀

38、【填空題】研究工作的最后階段是科研成果的表述和(____)。

答案：評(píng)價(jià)

39、【名詞解釋】文獻(xiàn)綜述

答案：文獻(xiàn)綜述是指研究者在全面搜集和廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,(1分)通過(guò)歸納整理、分析鑒

別和比較,就一定時(shí)間內(nèi)出版發(fā)表的有價(jià)值的文獻(xiàn)的主要內(nèi)容所撰寫(xiě)的評(píng)述。(1分)

40、【名詞解釋】常模

答案：常模就是某一總體在某個(gè)方面(1分)已經(jīng)達(dá)到的平均成績(jī)(或總體的平均發(fā)展水

平)。(1分)

41、【名