2024年度小學(xué)三年級寫人作文課教案及范文

小學(xué)三年級寫人作文課教案及范文12024/3/23目錄課程介紹與目標(biāo)寫人作文基本技巧范文欣賞與解析現(xiàn)場寫作指導(dǎo)與練習(xí)寫作中常見問題及解決方法課程總結(jié)與延伸拓展22024/3/2301課程介紹與目標(biāo)32024/3/23讓學(xué)生了解寫人作文的基本要求和寫作技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，提高寫作能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生懂得尊重他人、欣賞他人的優(yōu)點。教學(xué)目標(biāo)42024/3/23

教學(xué)內(nèi)容介紹寫人作文的概念、特點和要求。講解寫人作文的寫作技巧和方法，包括人物外貌、性格、行為等方面的描寫。通過范文欣賞和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解寫人作文的寫作思路和表達(dá)方式。52024/3/23寫人作文的寫作技巧和方法，如何刻畫人物形象。教學(xué)重點如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和理解人物，寫出有深度的人物形象。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點62024/3/2302寫人作文基本技巧72024/3/23仔細(xì)觀察人物的外貌特征，包括面部特征、身材、發(fā)型、穿著等。描述外貌時要具體、生動，可以使用形象的比喻和擬人等修辭手法。外貌描述要符合人物的身份和性格特點，突出人物的個性。觀察和描述人物外貌82024/3/23可以選取典型的事例，通過具體描寫來展示人物的性格?？坍嬓愿駮r要真實、自然，符合生活實際，避免過于夸張或虛假。通過人物的語言、動作、神態(tài)等方面來表現(xiàn)人物的性格特點?？坍嬋宋镄愿裉攸c92024/3/23選擇與人物性格、品質(zhì)相關(guān)的事跡進行講述。事跡要具體、生動，能夠突出人物的特點和品質(zhì)。可以通過講述人物的經(jīng)歷、成就、貢獻等方面來展示人物的價值和意義。講述人物相關(guān)事跡102024/3/2303范文欣賞與解析112024/3/23通過描寫爺爺?shù)耐饷病⑿愿裉攸c和日常生活，展現(xiàn)了一個和藹可親、勤勞善良的爺爺形象?！段业臓敔敗贰段业睦蠋煛贰段业暮门笥选芬岳蠋煹慕虒W(xué)風(fēng)格、對學(xué)生的關(guān)愛和無私奉獻為主線，塑造了一個嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生如子的老師形象。通過敘述與好朋友相識、相知的過程，以及共同度過的快樂時光，展現(xiàn)了一份真摯的友誼。030201優(yōu)秀范文展示122024/3/23范文中的主人公都是學(xué)生身邊熟悉的人物，易于引起學(xué)生的共鳴和寫作興趣。選材貼近生活通過對外貌、動作、語言等方面的細(xì)致描寫，使人物形象更加鮮活、立體。描寫生動具體范文在敘述中融入了對人物的深厚感情，讓讀者能夠感受到作者對人物的喜愛和敬意。情感真摯動人范文寫作特點分析132024/3/23讓學(xué)生分享閱讀范文后的感受，以及對范文中人物形象的看法。分享感受引導(dǎo)學(xué)生討論范文中使用的寫作方法，如外貌描寫、動作描寫、語言描寫等，并嘗試在自己的作文中運用這些方法。討論寫作方法鼓勵學(xué)生分享自己身邊的人物故事，互相啟發(fā)寫作靈感。激發(fā)寫作靈感學(xué)生互動討論142024/3/2304現(xiàn)場寫作指導(dǎo)與練習(xí)152024/3/23列出特點思考該人物的外貌、性格、行為習(xí)慣等方面的特點，并嘗試用生動的語言進行描述。選擇人物從家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中選擇一個自己熟悉或印象深刻的人物。挖掘細(xì)節(jié)回憶與該人物的相處經(jīng)歷，挖掘出具體、有趣的細(xì)節(jié)，使人物形象更加鮮明。選擇熟悉或印象深刻的人物進行描述162024/3/23簡要介紹寫人作文的基本技巧，如如何開頭、結(jié)尾，如何運用修辭手法等。寫作技巧講解讓學(xué)生根據(jù)所選人物和所列特點，運用所學(xué)技巧進行寫作。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，運用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)描繪人物。寫作實踐在寫作過程中，教師巡視課堂，對學(xué)生的寫作進行即時指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問題。教師巡視指導(dǎo)運用所學(xué)技巧進行寫作實踐172024/3/23讓學(xué)生自愿或按小組順序展示自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。作品展示鼓勵學(xué)生積極參與點評，從人物形象、語言運用、細(xì)節(jié)描繪等方面進行評價。教師也可對學(xué)生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。互動點評根據(jù)點評意見，學(xué)生可對自己的作品進行修改完善，提高寫作水平。同時，教師也可對部分學(xué)生的作品進行重點輔導(dǎo)，幫助他們進一步提高。修改完善學(xué)生作品展示與點評182024/3/2305寫作中常見問題及解決方法192024/3/23引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，回憶與目標(biāo)人物相關(guān)的具體事件和情節(jié)，使內(nèi)容更充實。選擇一件與目標(biāo)人物相關(guān)的小事進行描述，如一次幫助、一個特別的笑容等，以小見大展現(xiàn)人物性格。內(nèi)容空洞無物，缺乏具體事例支撐示例解決方法202024/3/23指導(dǎo)學(xué)生從外貌、性格、愛好等多方面描寫人物，使人物形象更立體。解決方法描寫人物的外貌特征，如眼睛、笑容等，同時結(jié)合具體事件展示人物的內(nèi)心世界和性格特點。示例描述過于簡單，沒有深入挖掘人物特點212024/3/23解決方法鼓勵學(xué)生運用修辭手法，如比喻、擬人等，增強語言的生動性和形象感。示例將目標(biāo)人物比作某種動物或植物，形象地展現(xiàn)其特點；運用生動的動詞和形容詞描繪人物的動作和神態(tài)。語言平淡無奇，缺乏生動形象的描繪222024/3/2306課程總結(jié)與延伸拓展232024/3/23講解寫人作文的基本要素和技巧，包括人物外貌、性格、行為等方面的描寫。通過范文閱讀和分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀寫人作文的特點和寫作方法。學(xué)生進行課堂練習(xí)，實踐寫人作文的寫作技巧，教師給予指導(dǎo)和點評。回顧本次課程重點內(nèi)容242024/3/23提醒學(xué)生注意觀察生活中的人物，從身邊人開始練習(xí)描寫，逐漸擴展到更廣泛的人物群體。鼓勵學(xué)生多思考，對人物進行深入分析，挖掘人物的內(nèi)心世界和特點，使描寫更加生動形象。建議學(xué)生多進行寫作練習(xí)，通過不斷的實踐提高自己的寫作水平。鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多練習(xí)252024/3/23鼓勵學(xué)生積極參加各類寫作比賽和活動，展示自己的