第四單元習作：我做了一項小實驗（素材積累）-2023-2024學年三年級語文下冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習作：我做了一項小實驗（素材積累）我做了一項小實驗我做了一項小實驗我們已經(jīng)做過了不少有趣的實驗了，請你選擇其中的一個，將實驗經(jīng)過寫下來。也可以寫自己設(shè)計的實驗。只要你是有心人，就能設(shè)計出很多有趣的實驗。寫的時候，可以用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚;還可以寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。眼睛是心靈的窗戶，標題則是文章的眼睛。一個新穎奪目的題目能激發(fā)讀者的好奇心，扣住讀者的心弦，給人耳目一新之感，它決定了讀者對文章的第一印象。本次作文的擬題方法有：積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達來傳達自己的思想和情感?！蛎鑼憣嵾^程的詞語井然有序有條不紊不斷攪動輕手輕腳小心翼翼忙忙碌碌百折不撓器血繁多風風火火化為烏有◎描寫實驗感受的詞語突發(fā)奇想迷惑不解不可思議欣喜若狂恍然大悟意想不到心花怒放收獲頗多心服口服疑慮重重◎描寫實驗時專注的詞語專心致志聚精會神全神貫注廢寢忘食心無二用一心一意心無旁騖一絲不茍目不轉(zhuǎn)睛屏息凝視◎描寫神態(tài)、動作的詞語：慢條斯理不慌不忙小心翼翼眉頭緊鎖凝神注視干脆利落毛手毛腳有條不紊手忙腳亂手疾眼快側(cè)耳細聽目不轉(zhuǎn)睛疑惑不解恍然大悟茅塞頓開◎描寫心情的詞語：緊張興奮激動著急慌張興高采烈欣喜若狂百感交集七上八下忐忑不安◎描寫認真嚴謹?shù)脑~語：一絲不茍嚴謹求實聚精會神鍥而不舍專心致志全神貫注謹言慎行小心謹慎廢寢忘食兢兢業(yè)業(yè)精益求精孜孜不倦積累好句段是一種有效的語言學習方式，它既有助于提高語言表達能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采?！蛐∽髡甙逊诺降?00枚回形針時水面的樣子描寫得生動細膩,“目瞪口呆”一詞表達了自己的驚訝之情。當我放到第100枚回形針時,水竟然還是沒有流下一滴。細細觀察,只見水面更加飽滿,鼓鼓的,好像水中有什么東西要奮力掙開水面,但是水面就像覆蓋了一層薄膜,怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆,但是不知道這是什么原理,真是太奇妙了!◎雞蛋表面的小氣泡像“小珍珠”,往上浮的樣子“像被彈簧彈上來一樣”,表現(xiàn)了小作者豐富的想象力。這時,我發(fā)現(xiàn),雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著,如同它的保護膜一般。這一個個像小珍珠似的氣泡,一個接一個地浮上來,就像被彈簧彈上來一樣。漸漸地,小氣泡越來越多。不一會兒,水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”?！蜻@段話主要描寫了實驗過程中緊張的心理。描寫很真實,語言也很生動。我一手拿著水杯,一手在下面托住紙。我的心仿佛提到了嗓子眼兒!我不停地在心里提醒自己:千萬不能松手,千萬不能松手啊,否則水杯倒了,兩本大字典可要遭殃了!見證奇跡的時刻到了!只見那水杯穩(wěn)穩(wěn)地停留在紙上，10秒,20秒……1分鐘過去了,水杯紋絲不動,正如體操運動員經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后,終于穩(wěn)穩(wěn)地站在平衡木上。實驗終于成功了!◎運用表示先后順序的詞語和一系列動詞，寫清楚實驗過程。筷子提大米實驗開始了，我首先把大米倒入紙杯中，然后把筷子插入大米中間，緊接著迫不及待地把筷子抽出來,“嗖”的一下，筷子抽出來了，可是紙杯卻紋絲不動?！?qū)懗鰧嶒灢牧?、操作步驟的調(diào)整和實驗現(xiàn)象的改變。只見“毛毛蟲”在水中緩慢地“蠕動”起來?？蓻]威風幾秒，它們就沉入水中睡大覺了。我跟媽媽提議道:“也許是A4紙吸水性不夠好，要不換廚房紙巾試試，如何?”媽媽舉雙手贊同。這次我們用廚房紙巾重新剪了兩根紙條，并用雙面膠把紙張貼得更緊，然后把兩條新“毛毛蟲”放入水中。沒想到，它們一下水就歡快地游動起來了，而且比之前游得更久。它們有時還會碰碰尾巴，或者甩甩頭、翻翻身?！蛲ㄟ^描寫在場人物的表現(xiàn)，寫出實驗結(jié)果?？吹疆嬙谏鬃由系摹磅忯~”漂浮在水面這一幕，我跳了起來，大聲喊“成功了，這就是我的神技!”媽媽也激動極了，和我一起歡呼，還拿出手機拍照記錄這神奇的一幕?！蛎鑼憣嶒灛F(xiàn)象，并解釋實驗原理?？墒菬o論我們?nèi)绾斡昧Γ@兩本書依舊如涂了膠水一般，怎么也分不開。唉，沒想到這小小的兩本書那么厲害。媽媽看著我烏云密布的臉，說:“這其實是因為紙張和紙張疊在一起產(chǎn)生了摩擦力，而且紙張疊加的數(shù)量越多，摩擦力就越大，大到超出了我們的拉力?！薄蛳扔靡粌蓚€詞概括心情，再具體寫出內(nèi)心想法。我灰心喪氣,可又有點兒不甘心:難道前面的努力都白費了嗎?這一次是完全按照視頻教程做的，怎么會這樣?要不再試一試?◎通過描寫動作、神態(tài)和語言等，寫出心情感受。這時小組成員癱坐在凳子上，長嘆了口氣，沮喪地說:“唉!色素分層實驗怎么失敗了?”我指著色素猜測道:“沒準是色素在搞鬼呢?！迸ゎ^看見別人的實驗都成功了，我們不禁投去美慕的目光?！虬凑铡跋取又缓蟆詈蟆薄暗谝徊健诙健谌健边@樣的句式來寫。實驗開始了,我先拿出一個準備好的玻璃杯,往杯子里倒入大半杯水;接著把雞蛋放入水中,雞蛋一下子就沉了下去;然后我加了一勺鹽,用筷子攪了又攪,雞蛋沒有浮起來;最后我又加了兩大勺鹽,鹽在水中打著轉(zhuǎn)兒,形成一個小漩渦,過了一會兒,鹽溶化了,沉在水底的雞蛋像氣球一樣,晃晃悠悠地浮了起來,翻了個身,躺在水面上,露出半個身子。實驗成功了!◎按“第一步……第二步……第三步……”這樣的句式，把實驗的主要過程寫得清清楚楚，在做實驗的過程中還寫出了自己的心情。第一步：先把打滿水的臉盆放在陽光下，對著太陽；第二步：把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，使它反射的太陽光能打在墻上。第三步：觀察彩虹。啊，奇跡真的出現(xiàn)了，等水波不動時，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。最后：我用手摸摸彩虹，感覺熱乎乎的，因為，被反射后形成彩虹的太陽光本來就是熱的?！蛴缮钪械男∈录a(chǎn)生疑問，簡單介紹準備的實驗材料。有一天，哥哥踢足球的時候，不小心將腳扭傷了。回到家里，爸爸用冷水給哥哥敷扭傷的部位?！盀槭裁匆美渌竽?”我感到很好奇，就問爸爸，“爸爸，為什么不用熱水敷扭傷的地方呢?”爸爸微笑著說:“孩子，“實踐出真知’,你可以做一個小小的實驗，它會告訴你答案?！庇谑窃诎职值闹笇拢覝蕚淞藢嶒灢牧?兩個玻璃杯和一瓶墨水?！蚴褂帽硎緯r間的詞語。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時間。傍晚時,我親眼看到另外三只飛了回來,身上也都帶著花粉第二天我檢查蜂窩時,發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。◎幾個動詞“疊”“滑倒”“粘”用得非常準確,尤其是“疊”和“粘”這兩個詞的位置不能互換。我按媽媽說的步驟一步步地做,疊了七塊小冰塊,真的一塊都沒有滑倒,小冰塊都牢牢地粘在了一起，一根小冰柱很快就疊好了。◎?qū)憣嶒灉蕚?。①要想擁有手指的超能?就要準備好一個大碗、一包胡椒粉,還有神秘的透明液體--洗潔精,如果你沒有，用肥皂水、洗衣液都可以。②我們要準備好一個氣球、一根蠟燭,當然還要有一些清水。準備好之后,我們的實驗就開始啦!◎用表示時間的詞語“首先”“然后”“接著”將實驗過程寫清楚。首先我們準備一個大碗,碗口越大越好,這樣我們的超能力才能更明顯。然后倒入適量清水,不要太滿,否則,手指放進去后,會讓水溢出來。接著我們就要把胡椒粉倒進去,要注意,我們不是像爸爸媽媽那樣燒湯,所以不能攪動,而要讓胡椒粉均勻地浮在水面上。飄著的胡椒粉,就像是一只只水上昆蟲,看上去挺有趣呢!◎語言表達準確。胡椒粉撒好后,我們就該讓手指擁有超能力了。我們讓食指均勻地沾上洗潔精,薄薄的一層即可,就像是戴了一只隱形的手套,然后將食指對準大碗中間,垂直插進水里。這時奇跡出現(xiàn)了,那些鋪滿水面的胡椒粉,馬上躲向碗邊,就像是手指會氣功一樣?！蚪忉尶茖W原理,豐富文章內(nèi)容。這是怎么回事呢?是不是我們的手指真的有超能力呢?當然不是啦!讓我們的手指仿佛擁有超能力的,是手指上的那一層洗潔精。洗潔精增強了水的表面張力，推動著胡椒粉散向四周。也就是靠著表面張力,洗潔精將油漬從盤子上“趕”下來,幫助我們洗干凈盤子。你說我們是不是要感謝這個表面張力呢?◎用比喻寫出了氣球的大小變化。首先,我們要將一些清水倒進氣球里,然后給氣球吹氣,讓它鼓起來。我們用力地吹,氣球漸漸鼓起來,剛開始像個小雞蛋,慢慢地就成了大葫蘆啦。這個時候,我們抓緊氣球口,讓我們的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。◎很貼心的提醒。接下來,我們就要點燃蠟燭啦。注意一定要遠離煤氣、酒精等易燃物。我是讓爸爸在一旁保駕護航的,希望你也是。蠟燭點燃,火苗跳躍著,顯得十分高傲,想要一下子燒破氣球。我們就把氣球放上去吧。◎通過對比的手法很巧妙地寫出實驗結(jié)果。如果你沒做過這個實驗,你肯定擔心氣球會突然爆炸,同時將里面的水灑你一身。但是,現(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧你會發(fā)現(xiàn),好長好長時間氣球沒有一點點要爆炸的跡象這時候,我們真的要為這個氣球鼓掌了?！蚪沂究茖W原理,語言簡潔,解說很清晰。氣球為什么燒不破呢?其實不是氣球有多厲害,而是氣球里的水很厲害。蠟燭將熱傳給氣球,水吸收了熱量,讓氣球的溫度始終處在燃點之下,自然就燒不破了?！蛟頂U展，豐富文章內(nèi)容。在外探險的人有時候會用塑料袋裝滿水當鍋在火上燒水,水燒開了,塑料袋也不會破。大自然是多么的神奇啊!◎“首先”“接著”“然后”這些表示順序的詞語將實驗過程介紹得有條理。首先,媽媽準備好了實驗材料,一把塑料尺子和一張薄薄的手工紙。她把手工紙遞給我,讓我把它撕成細小的碎片,我一絲不茍地執(zhí)行著,唯恐紙片不夠細小,還用剪刀剪了幾下,現(xiàn)在這些小紙片安靜地躺在桌子上。接著,我用尺子的一端在頭發(fā)上來回地摩擦,然后將尺子靠近桌上的小紙片,可是小紙片卻紋絲不動,我又反復地試了幾次,還是沒有成功。我有點急躁,沮喪地問:“媽媽，這哪里出了問題呀,紙片怎么一點也不動啊?”媽媽說:“你太著急了,尺子靡擦的時間太短,得再久一會兒。”于是我拿起尺子,用力地反復地在頭發(fā)上摩擦,這時再將尺子慢慢靠近小紙片,奇跡發(fā)生了,只見小紙片爭先恐后地向尺子涌來,吸附在尺子下面,像一個個白色的小精靈在跳著優(yōu)美的舞蹈。我把尺子左右移動,它們也跟著左右搖擺,實在太有趣了!過了一會兒,它們紛紛從尺子上跳下來,結(jié)束了表演?！驍M人、比喻的修辭手法的運用將實驗結(jié)果寫得生動、有趣,也表達了自己快樂的心情。媽媽告訴我,塑料尺子和頭發(fā)反復摩擦,產(chǎn)生了靜電:靜電就可以吸住小紙片。冬天如果我們的毛衣里含有腈綸等成分,脫衣服時產(chǎn)生摩擦,就會產(chǎn)生靜電。天氣干燥的時候,我們梳理頭發(fā),頭發(fā)會飄起來,這也是摩擦起電?！颉跋取又缓蟆詈蟆睂嶒炦^程寫得簡潔、有條理。帶著懷疑的心情,我準備做一次實驗。我先準備好材料:一個玻璃杯,一張紙片和一些自來水;接著在準備好的玻璃杯中倒人自來水,讓水的高度與杯口齊平;然后將紙片小心翼翼地蓋在杯口上,輕輕按壓,使杯口被嚴嚴實實地封住;最后把玻璃杯快速翻轉(zhuǎn)過來。哇!紙片真的像被施了魔法一樣,把沉重的水給托住了。◎引出下文，過渡自然。我拿著玻璃杯的底部,慢慢地走了幾步,水依然沒有流出來,紙片還是紋絲不動地貼在杯口上。看來，《百科全書》上說的沒錯,紙片的確可以托住水?？墒沁@是為什么呢?我將《百科全書》中介紹這個小實驗的文章又讀了幾遍,想從中找出它的奧秘,可就是沒看明白。我又冥思苦想了一番,還是找不出答案,最后只能求助媽媽。在媽媽的詳細講解下,我終于弄明白,這一切原來都是大氣壓變的小魔術(shù)。裝滿水的杯子杯內(nèi)沒有空隙,也就沒有了大氣壓,而水的重量對紙片的壓力,遠不如杯子外大氣壓對紙片的壓力,這樣杯外的大氣壓就如同一只有力的巨掌牢牢地將紙片抵在杯口,看起來好像是紙片托住水似的?！蜻@個實驗的材料準備較為簡單，可操作性較強。首先,我們準備了實驗所需的材料:一只玻璃杯、枚新鮮雞蛋、一根筷子和一些食鹽,準備完畢后,我們就開始實驗了?！蛐睦砘顒用鑼懙檬謧魃?牢牢抓住讀者的眼球。我們先往玻璃杯里倒入四分之三的冷水,接著小心翼翼地放入雞蛋。只見雞蛋就像潛水員似的一下子沉到了杯底,靜靜地一動也不動。緊接著,我就向杯子里倒人一些食鹽。懷著既緊張又興奮的心情,我拿起筷子在玻璃杯里攪動起來,等待著奇跡的發(fā)生?？墒侨螒{我怎樣攪動,雞蛋就是沉在杯底,不愿上來。于是,我又加了些食鹽,再次攪拌,可情形還是和剛才一樣。唉,這是什么原因呢?我百思不得其解,難道我的實驗就這樣以失敗告終?我不愿放棄?！虿牧系倪x擇和配比至關(guān)重要。我和媽媽重新查找實驗資料,發(fā)現(xiàn)我們忽視了兩個很重要的細節(jié)。原來,做實驗的水最好用溫水,而且鹽要加很多。于是,我決定把這個實驗再做一次,按照上一次的操作步驟,將玻璃杯里的冷水換成溫水,放入雞蛋,倒人大量的食鹽,用筷子再次攪拌。一次,兩次,三次…雞蛋還是浮不上來。媽媽看了看說:“可能需要過一會兒才會浮出水面?！庇谑?我們靜靜等待。五分鐘過去了,我來到玻璃杯前一看,雞蛋果然悄悄地探出了小腦袋,浮出了水面?！?qū)懗隽藙幼?、聲音、實驗現(xiàn)象，解釋了實驗原理。蛋殼消失實驗開始了!我先把雞蛋放進杯子里，然后倒入白醋，咕嘟咕嘟，可是雞蛋卻浮了上來。接著，我用木棒按住雞蛋，雞蛋終于沉下去了。過了六分鐘，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上冒出了密密麻麻的小泡泡，還發(fā)出“沙沙”的聲音。媽媽告訴我:“這是因為蛋殼中有碳酸鈣，醋里有醋酸，二者發(fā)生了化學反應。”我聽了，連連點頭，繼續(xù)觀察。一天過去了，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的護膜沒了，而且產(chǎn)生了好多泡沫。第三天，我看見醋的顏色淡了不少，泡沫也少了很多，蛋殼不見了?！?qū)懗隽恕拔摇钡膭幼?，實驗操作的調(diào)整，實驗現(xiàn)象的改變，聽到的聲音。首先，我把兩本書一頁一頁交疊放好，然后用力地按壓書面，把空氣擠出來，增大摩擦力。話不多說，直接開始吧。第一次，我雙臂微微張開，把書放在胸前不遠的位置，用力拉了好幾下，根本拉不開!我可不想放棄，于是我叫來三個幫手。我們兩個人拉一邊，手緊緊捏住書脊，使出渾身解數(shù)，可書還是紋絲不動。這時，同桌提醒我，往書里吹氣試試。我半信半疑，但還是從書頁的底部朝書里“呼呼”地吹了幾口“仙氣”，然后上下左右晃了晃書,“咻”的一聲，兩本書竟然分開了!◎通過比喻和擬人的手法將葡萄干的動作和神態(tài)寫得惟妙惟肖。然后，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊嘆聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！這些葡萄干好像用探出水面的腦袋好奇的和我打招呼！搖動著幾下身姿，又到別的氣泡密集的地方去了。也有一些悄悄地沉入杯底，當起了觀眾，觀賞著上面葡萄干的舞姿。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力量啊！開頭在一篇作文當中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨特的文風?！?qū)υ捠剑盒瞧谔?，爸爸一臉神秘地對我說:“兒子，你老爸本領(lǐng)可大著呢火眼金睛，蒙上眼睛也能分辨出黑白來?！蔽也幌嘈潘?，便不服氣地說:“爸爸吹牛，我才不信呢!”◎開門見山式：奇妙的科學世界里，許多有趣的現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿?。今天我們要做“雞蛋浮起來了”的實驗?！蛟O(shè)置懸念式：看到這個題目，你一定很驚訝吧!雞蛋怎么會跳舞呢?今天老師帶我們做了一個關(guān)于浮力的實驗，讓我們大開眼界?！騿l(fā)引入式：科學實驗是解開奧秘之鎖的鑰匙，是通往真理的必經(jīng)之路小實驗中包含著大道理，我非常喜歡做小實驗。◎原因引入式：我喜歡看書。有一天，我從《百科全書》上讀到瓦特改良蒸汽機的故事，心想:蒸汽真的有那么大的動力嗎?為了親自體驗一下蒸汽的力量我做了一項實驗一一蒸汽柚皮船?！蜷_門見山式：電話大家都不陌生,它是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫耐ㄐ殴ぞ?。今天我在家里制作了一部神奇的電?-紙杯電話?！蚧友埵剑号笥褌?如果我說這個世界上有一個氣球,不怕火燒,你相信嗎?如果不信,請和我一起做一個科學小實驗。◎回憶式：要探究科學的奧秘,免不了要進行成千上萬次的實驗。這不禁讓我回憶起去年暑假我做的一次有趣的實驗?！蛞妹曰蛟娋洌嘿だ栽?jīng)說過:“科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找而應該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”為了探尋紅豆跳舞的秘密，我今天專門做了一項小實驗?！驋伋鲂闹械囊蓡枺骸霸趺蠢鲜堑瓜聛戆?我不做了!”我把易拉罐丟到地上，懊惱地向一旁的媽媽抱怨道。記不清這是易拉罐第幾次倒下來了，我到底能不能成功完成讓易拉罐斜立的實驗啊?◎先寫實驗結(jié)果：“雞蛋終于浮起來了!”屋子里傳來了弟弟的一聲驚呼，發(fā)生了什么呢?原來是媽媽正帶著我和弟弟做實驗呢?！蚧友埵?引起讀者閱讀興趣：最近我的手指具有了“超能力”,只要放入漂著胡椒粉的清水中,就能讓胡椒粉遠遠躲開。你是否想和我一樣擁有超能力呢?快來和我一起做實驗吧!◎用問句引起讀者的閱讀興趣：朋友們,你們知道嗎?這個世界上有一個氣球,用火燒,也燒不破。你們相信嗎?如果不信,請和我一起做一個科學小實驗?！蛴脤υ捯鲂嶒?過渡自然。每到冬天晚上睡覺前脫衣服時,總會聽見噼噼啪啪的聲音,如果是在黑暗中,還會看見亮亮的電火花。我一直很好奇,便問媽媽:“我身上為什么有響聲,會發(fā)光,難道我有什么特異功能嗎?”媽媽笑著說:“一會兒,我們來做個'紙片跳舞’的小實驗,你就會明白其中的道理?！薄蜷_門見山，引出實驗。哥哥的物理書上，赫然寫著四個字:“熱脹冷縮”。什么叫熱脹冷縮呢?怎樣才能熱脹冷縮呢?我決定有機會親自做關(guān)于熱脹冷縮的實驗。文章結(jié)尾就是指居于文章結(jié)尾地位的段落。其作用往往是“卒章顯志”或進一步深化主題，使文章自然收束。結(jié)尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然寫出。其寫法形式多樣，要因文章的體裁和內(nèi)容而定。這種段落要寫得文筆干凈利索而又“余音繞梁”?！蚝粲跏剑和瑢W們，希望你們像我一樣喜歡做實驗，解開生活中的難題，做[呼吁式]生活中的有心人?！蚧邮剑耗憧?，這個實驗是不是很有趣呀?你是不是迫不及待地想回家試試呢?◎直接抒情式：這個實驗太有趣了，通過這個實驗，我還知道了電流的存在以后我還要做更多這樣有趣的小實驗