3+2高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-試行版

護(hù)理專業(yè)（3+2高職）

人才培養(yǎng)方案

修訂日期：2021年6月

1

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼................................................................................................................................3

二、入學(xué)要求..............................................................................................................................................3

三、修業(yè)年限..............................................................................................................................................3

四、職業(yè)面向..............................................................................................................................................3

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.......................................................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標(biāo)................................................................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格................................................................................................................................4

六、課程設(shè)置及要求................................................................................................................................5

（一）公共基礎(chǔ)課............................................................................................................................5

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課............................................................................................................................7

（三）專業(yè)核心課............................................................................................................................8

（四）專業(yè)拓展課............................................................................................................................9

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排...........................................................................................................................9

八、實施保障............................................................................................................................................12

（一）師資隊伍..............................................................................................................................12

（二）教學(xué)設(shè)施..............................................................................................................................12

（三）教學(xué)資源..............................................................................................................................16

（四）教學(xué)方法..............................................................................................................................16

（五）學(xué)習(xí)評價..............................................................................................................................17

（六）質(zhì)量管理..............................................................................................................................17

九、畢業(yè)要求............................................................................................................................................18

十、附錄.....................................................................................................................................................18

2

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)（3+2高職）

專業(yè)代碼：520201（原代碼620201）

二、入學(xué)要求

學(xué)生中職階段通過3年護(hù)理專業(yè)課程學(xué)習(xí)，已達(dá)到畢業(yè)要求，獲得畢業(yè)證書；

同時通過轉(zhuǎn)段升學(xué)考試，高職階段進(jìn)入我校進(jìn)行為期2年護(hù)理專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為2年，最長修業(yè)年限不超過4年；學(xué)歷為全日制?？疲?+2高職）。

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

對應(yīng)

所屬專業(yè)所屬專

行業(yè)主要職業(yè)資格證書或技

大類業(yè)類主要職業(yè)類別（代碼）

（代崗位群能等級證書

（代碼）（代碼）

碼）

醫(yī)藥衛(wèi)生護(hù)理衛(wèi)生內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）臨床護(hù)理護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

大類（52）類（84）兒科護(hù)士（2-05-08-02）社區(qū)護(hù)理（初級）

（5202）急診護(hù)士（2-05-08-03）健康保健老年照護(hù)職業(yè)技能

外科護(hù)士（2-05-08-04）助產(chǎn)士等級證書（初、中

社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）養(yǎng)老護(hù)理級）

老年科護(hù)士(2-05-08-06)母嬰護(hù)理母嬰護(hù)理職業(yè)技能

口腔科護(hù)士（2-05-08-07）康復(fù)護(hù)理證書（初、中級）

婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）基礎(chǔ)生命支持證書

中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）

養(yǎng)老護(hù)理員（4-10-01-05）

健康管理師（4-14-02-02）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文

化水平，良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精工匠精神，較強的就業(yè)

3

能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生

機構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情懷和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法，遵法守紀(jì)，崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有較

強的集體意識和合作精神。

（5）具備健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身和衛(wèi)生習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長和愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。

（3）掌握護(hù)理基本理論和基本知識，以及一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床醫(yī)學(xué)

知識。

（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身

心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評價等相關(guān)知識。

（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見病健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知

識。

（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)對知識。

（7）了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等專科護(hù)理知識。

4

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件應(yīng)急救護(hù)

能力。

（4）能夠獨立進(jìn)行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

（5）具有完整記錄護(hù)理過程能力。

（6）會正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。

（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課

表2公共基礎(chǔ)課介紹

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

學(xué)習(xí)國防、軍事理論、思想政治和保密等知識，進(jìn)

行軍人隊列動作和分列式、閱兵式、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)

軍訓(xùn)與國防軍事

1練，以提高學(xué)生思想覺悟，增強國防觀念和憂患意

理論教育

識，培養(yǎng)集體主義精神、組織紀(jì)律性以及提高學(xué)生

生活自理能力

本課程融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實踐

性于一體，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德

和法治問題，開展馬克思主義的人生觀、價值觀、

2思想道德與法治

道德觀、法治觀教育，幫助大學(xué)生提升思想道德素

質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時

代新人

引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實踐，運用馬克思列寧主義、

毛澤東思想、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀和中國特色社

會主義理論體系的相關(guān)理論去認(rèn)識國情、了解社會，

思想政治理論課提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，客觀地、

3

實踐教學(xué)辨證地看待我國改革開放的發(fā)展歷程和各種社會問

題，加深對黨的路線、方針、政策的理解，通過實

踐提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的能力，并堅定

理想信念，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀

學(xué)習(xí)本課程幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特

毛澤東思想和中

色社會主義理論體系的基本原理及其對當(dāng)代中國發(fā)

4國特色社會主義

展的重大意義，正確認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)的

理論體系概論

發(fā)展規(guī)律，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，

5

樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國觀，堅定在中國

共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信

念，增強在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會，加快推

進(jìn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程的自覺性和堅定性

按國家教育部、中宣部等部門每學(xué)期的形勢與政策

教育課安排，學(xué)習(xí)國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢、黨和國家

5形勢與政策

的方針政策，結(jié)合學(xué)業(yè)和未來職業(yè)崗位，貫徹執(zhí)行

國家政策

學(xué)習(xí)樹立雙向選擇、自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終身學(xué)

習(xí)的職業(yè)觀念，接受職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、職業(yè)目標(biāo)

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展

6定位、求職準(zhǔn)備、招聘會、面試技巧等方面的指導(dǎo)；

與就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)國家及各省有關(guān)就業(yè)政策及相關(guān)規(guī)定，對就業(yè)

和派遣過程熟練把握

學(xué)習(xí)體育的基本技術(shù)和基本原理，增強體質(zhì)。了解

體育的作用和體育衛(wèi)生保健的基本知識；掌握核心

7體育肌群的力量訓(xùn)練方法，體能監(jiān)測和訓(xùn)練方法，學(xué)會

預(yù)防運動損傷，科學(xué)鍛煉身體，養(yǎng)成堅持鍛煉身體

的好習(xí)慣，達(dá)到終身受益的目的

本課程從聽、說、讀、寫、譯各方面實施大學(xué)英語

8大學(xué)英語基礎(chǔ)階段教學(xué)，具備通過全國大學(xué)生英語應(yīng)用能力

考試的水平

學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，認(rèn)識創(chuàng)

業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辯證地認(rèn)識和

分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)

9大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)業(yè)項目。樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社

會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)

生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵守創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)

業(yè)實踐

研究如何通過信息技術(shù)來有效地收集、儲存、檢索、

醫(yī)學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)分析及利用患者的醫(yī)療信息、臨床研究信息等,從而

10

論提高醫(yī)療衛(wèi)生管理與決策、醫(yī)院信息系統(tǒng)的合理建

設(shè)以及醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究效果

運用倫理學(xué)原則解決醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學(xué)發(fā)展過程

中的醫(yī)學(xué)道德問題和醫(yī)學(xué)道德現(xiàn)象。掌握護(hù)理人際

醫(yī)學(xué)倫理與人際溝通的基本理論和基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生人際溝通能

11

溝通力以及主動溝通的意識，同時能把溝通相關(guān)知識運

用到專業(yè)角色中，提高專業(yè)素質(zhì)，為護(hù)理工作的開

展打下良好基礎(chǔ)

通過心理知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練使學(xué)生明

確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健意識

大學(xué)生心理健康

12和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，

教育

培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，

切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展

13四史教育通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義

6

發(fā)展史，有助于學(xué)生認(rèn)識世情、國情、黨情，深刻

領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，理解當(dāng)

今中國所處的歷史方位和自身所應(yīng)負(fù)擔(dān)的歷史責(zé)

任，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)

史力行

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課

表3專業(yè)基礎(chǔ)課介紹

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能描述護(hù)理學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)狀

和趨勢，明確護(hù)士素質(zhì)，學(xué)會應(yīng)用護(hù)理程序的工作

方法實施整體護(hù)理，滿足服務(wù)對象生理、心理、社

1護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

會、文化及精神需要。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步形成追

求南丁格爾的精神境界，具備良好的人際溝通、分

析和解決問題、評判性思維和創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生完整認(rèn)識現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的目標(biāo)，透徹理解健康及健

康與疾病的關(guān)系，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識；

2預(yù)防保健樹立預(yù)防為主思想，培養(yǎng)良好醫(yī)德，學(xué)習(xí)運用預(yù)防

醫(yī)學(xué)的思維方法指導(dǎo)今后的醫(yī)學(xué)實踐和醫(yī)學(xué)研究；

明確社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是全球衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展趨勢

教學(xué)內(nèi)容分正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、病理及

病理生理學(xué)三部分。正常人體結(jié)構(gòu)研究正常人體各

部分形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置、毗鄰及結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的

科學(xué)，分為大體結(jié)構(gòu)學(xué)和顯微結(jié)構(gòu)學(xué)兩部分，前者

借助解剖器械切割尸體的方法,用肉眼觀察人體各

3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與護(hù)理器官、系統(tǒng)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的學(xué)科，后者借助光學(xué)顯

微鏡或電子顯微鏡的放大作用研究人體的微細(xì)結(jié)

構(gòu)。正常人體功能是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和

機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學(xué)。

病理及病理生理學(xué)主要介紹疾病的病因、發(fā)病機制、

病理變化及其轉(zhuǎn)歸，闡明疾病的本質(zhì)

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生明確醫(yī)療衛(wèi)生的法律責(zé)任、

明確護(hù)患關(guān)系和雙方的權(quán)利義務(wù)、護(hù)士執(zhí)業(yè)的法律

責(zé)任；能在法律的框架內(nèi)開展執(zhí)業(yè)活動，能保障自

4衛(wèi)生法規(guī)

身和患者的安全，自覺履行法律義務(wù)；同時熱愛護(hù)

理工作、關(guān)愛患者、勤懇敬業(yè)，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，形

成公平正義的法律價值觀

7

（三）專業(yè)核心課

表4專業(yè)核心課程介紹

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握生命周期各階段的

常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)；能結(jié)合各項基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)開展

延續(xù)護(hù)理服務(wù)（醫(yī)院、社區(qū)和家庭護(hù)理）；掌握常

用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的目的、適應(yīng)癥、操作流程及注意

事項；能正確、熟練、規(guī)范運用常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)

1基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理嬰幼兒期、青年期、成年期、老年期和臨終期

患者；能在操作中做到靈活應(yīng)變，具備解決基礎(chǔ)護(hù)

理相關(guān)綜合性和復(fù)雜性問題的能力；具有良好的護(hù)

患溝通、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力；具備愛嬰、護(hù)幼、

安全、創(chuàng)新、愛老和生命意識，具有較強的人文、

敬業(yè)、奉獻(xiàn)、慎獨、工匠和科學(xué)精神。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握內(nèi)科疾病患者的護(hù)理

理論、知識和技能。能對患內(nèi)科常見病、多發(fā)病的

患者進(jìn)行全面的護(hù)理評估、實施內(nèi)科護(hù)理和開展健

2內(nèi)科護(hù)理

康教育。掌握?？谱o(hù)理技術(shù)及多項臨床常用醫(yī)療操

作的護(hù)理配合，熟悉常見內(nèi)科疾病的病例分析方法

和步驟

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握常見外科疾病護(hù)理理論、

知識和技能，能掌握外科護(hù)理技術(shù)及多項臨床常用

3外科護(hù)理醫(yī)療操作的護(hù)理配合，熟悉常見外科疾病病例的分

析方法和步驟。能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ΤＲ娡饪萍膊?/p>

患者實施整體護(hù)理

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握常見急危重癥理論知識，

能規(guī)范實施常用急救救護(hù)技術(shù)，能應(yīng)用所學(xué)知識對

4急救護(hù)理急危重癥患者實施急救護(hù)理。具備良好的溝通能力

和合作精神，具備“時間就是生命”的急救意識，

為從事急救護(hù)理工作打下堅實基礎(chǔ)

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉女性生殖系統(tǒng)的解剖及

其生命各階段生殖周期的變化；理解婦女非孕期、

妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的生理、病理變化；熟悉

5婦產(chǎn)科護(hù)理母嬰護(hù)理程序（護(hù)理評估、診斷、計劃、措施及評

價），掌握婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的理評估和護(hù)理

措施，具備過硬的母嬰護(hù)理技術(shù)，熱愛母嬰護(hù)理工

作

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握兒科護(hù)理

基礎(chǔ)知識、兒科基本護(hù)理操作技能和兒科常見疾病

6兒科護(hù)理的護(hù)理知識，能較好地運用護(hù)理程序?qū)純簩嵤┱?/p>

體護(hù)理。強化技能訓(xùn)練，鍛煉臨床思維，學(xué)生具備

良好的兒童護(hù)理基本技能。能熟練運用護(hù)理程序?qū)?/p>

8

患兒進(jìn)行綜合性、廣泛性的整體護(hù)理，對生長發(fā)育

中的小兒、兒科常見病和多發(fā)病以及一般急癥、重

癥具備一定的評估能力，能準(zhǔn)確提出護(hù)理診斷，并

能采取合理的護(hù)理措施。

（四）專業(yè)拓展課

表5專業(yè)拓展課程介紹

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

學(xué)生了解社會、心理因素對個體精神健康和疾病的

影響，了解心理治療的基本知識，能初步對常見的

精神疾病患者進(jìn)行有效的護(hù)理。學(xué)生熟悉精神科常

1精神障礙護(hù)理見的精神疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療和護(hù)理。學(xué)

會收集精神疾病患者的病史，對常見精神疾病患者

進(jìn)行整體護(hù)理，了解常見精神疾病的診治原則，具

備較強的分析和解決問題的能力。

學(xué)生熟悉社區(qū)護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論及國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理

現(xiàn)狀及服務(wù)內(nèi)容；掌握社區(qū)護(hù)理工作方法、社區(qū)健

康護(hù)理、家庭健康護(hù)理及個人健康護(hù)理措施；能把

2社區(qū)護(hù)理相關(guān)理論運用于實踐。熟悉社區(qū)不同年齡人群的心

身特點和保健要點；了解社區(qū)環(huán)境，流行病學(xué)特征

等；具備社區(qū)護(hù)理工作的調(diào)研能力；對社區(qū)護(hù)理工

作充滿熱愛，積極投身于社區(qū)護(hù)理工作

學(xué)生了解祖國醫(yī)藥的發(fā)展概況，初步掌握一定的中

醫(yī)學(xué)基本知識、基本理論和基本技能，能正確、規(guī)

3中醫(yī)護(hù)理范實施常用適宜中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，樹立全心全意為人

民身心健康服務(wù)的思想，具有繼承和發(fā)揚祖國醫(yī)學(xué)

的責(zé)任感和創(chuàng)新精神

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)老年人具體情景正確

做出評判，通過團(tuán)隊協(xié)作，綜合運用各項老年康復(fù)

4老年康復(fù)護(hù)理護(hù)理技術(shù)，為患者提供整體護(hù)理，并具備較強的溝

通能力、協(xié)作能力、評判性思維能力及較高的人文

素養(yǎng)等。

學(xué)生能系統(tǒng)掌握護(hù)理管理的基本知識、原理、方法、

五大職能、醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量管理的組織結(jié)構(gòu)、運作過

程；具備一定是計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、領(lǐng)導(dǎo)能

5護(hù)理管理力；能分析和解決工作中的護(hù)理問題；能正確認(rèn)識

護(hù)士自身的價值，具備堅定的專業(yè)情感和專業(yè)態(tài)度；

能進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，具備良好的自我管理和護(hù)理

工作管理能力。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

9

表6教學(xué)進(jìn)程安排表

成績考核

學(xué)時數(shù)開課學(xué)期和周學(xué)時

按期分配

課課

二學(xué)

序程程一學(xué)年

科目課程編碼年

號功類考考

總計理論實踐2學(xué)

能型試查1學(xué)期

期34周

18周17周

軍訓(xùn)與國防軍事理論教行課前

1XA2010102GB11616

育2周

2思想道德與法治GB2031103SA1484443

思想政治理論課實踐教S

3GB2040101C116161

學(xué)

毛澤東思想和中國特色S

4GB2020102B2515133

社會主義理論體系概論

形勢與政策（一）GB2031101SA1880.5

5

形勢與政策（二）GB2032101SA2880.5

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)G

6GA2030101B2171251

指導(dǎo)

7體育AF2023101GC1324282

8大學(xué)英語AG2010102GB1322662

9大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)GA2010102GB1161151

衛(wèi)生健康公益創(chuàng)業(yè)社會G

10AA2010101B1165111

實踐

11醫(yī)學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)論GD2010102GB23417172崗位

12醫(yī)學(xué)倫理與人際溝通※GA2017102JB2342682實習(xí)

13大學(xué)生心理健康教育GC2010101GB1161061

14四史教育GB2050101SA1161601

15勞動教育XZ2020101GB2161601

16護(hù)理學(xué)導(dǎo)論▲DB2040201ZA1161601

基3216162

礎(chǔ)

17基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)（一）※DB2063101HB1

▲

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)（二）※

18DB2066101HB23416182

▲

19內(nèi)科護(hù)理（一）※▲DC2062102HB1322482

20內(nèi)科護(hù)理（二）※▲DC2063103HB25139123

21外科護(hù)理（一）※▲DD2041103HB14832163

10

22外科護(hù)理（二）※▲DD2042103HB2343042

23急救護(hù)理※▲DD2040102HB13418162

24婦產(chǎn)科護(hù)理※▲DA2062103HB25133183

25兒科護(hù)理※▲DA2002103HB14838103

26預(yù)防保健EE2060202ZB23222102

27精神障礙護(hù)理DE2050202ZB2343042

28社區(qū)護(hù)理DE2090202ZB23422122

29中醫(yī)護(hù)理▲FB2008202ZB2342862

30老年康復(fù)護(hù)理DE2330204ZB16434304

31基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與護(hù)理WL1000001JB13222102

32護(hù)理管理▲DB2003201ZB2343042

33衛(wèi)生法規(guī)▲DB2071101ZB1161421

103673430532.529.5

學(xué)生德育綜合素質(zhì)教育XZ2010103GC貫穿于在校學(xué)習(xí)期間

校內(nèi)總學(xué)時：1006（理論700，實訓(xùn)306）

每期限考試門數(shù)74

每期考查門數(shù)1211

1.帶“※”的課程為本專業(yè)群核心課程，帶“▲”的課程為與職業(yè)證書、執(zhí)業(yè)證書或行業(yè)認(rèn)

可的職稱證書的獲取直接掛鉤的課程。

2.課程類型分為：A類（純理論課）、B類（理論+實踐）、C類（純實踐課），直接填寫字母，

要求與人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺一致。

3.“軍訓(xùn)與軍事理論”含理論教學(xué)16學(xué)時，安排在軍訓(xùn)期間晚上。實踐環(huán)節(jié)按周計，計入

總學(xué)分，但未計入總學(xué)時和周學(xué)時。

4.需要技能成績單列的課程必須對“理論”和“實踐”的學(xué)分進(jìn)行分配。

5.學(xué)生德育綜合素質(zhì)，只計入總學(xué)分，不計入總學(xué)時和周學(xué)時。

6.課程功能：

課程功能公共基礎(chǔ)思想政治專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)課程專業(yè)核心專業(yè)拓展

代碼GSJZHT

表6護(hù)理專業(yè)（3+2高職）理論教學(xué)、實踐、實習(xí)的學(xué)時分配表

11

類別學(xué)時

校內(nèi)理論教學(xué)總學(xué)時734

校內(nèi)實驗、實訓(xùn)總學(xué)時305

實習(xí)總學(xué)時952

實踐教學(xué)總學(xué)時1257

實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的百分比63.1%

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)

專任教師生師比≤25:1，專任教師高級職稱占比≥20%，專任教師中碩士以

上學(xué)位的教師占比≥15%，雙師型教師占比≥60%。兼職教師占專兼職教師比例為

26%。

2.專兼職教師素質(zhì)

表7專兼職教師素質(zhì)要求

教師類型素質(zhì)能力要求

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)職業(yè)（執(zhí)業(yè)）證書；有理

想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有護(hù)理相

專任教師關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的護(hù)理相關(guān)理論功底和實踐

能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科

學(xué)研究；每五年累計不少于6個月的行業(yè)、醫(yī)院實踐經(jīng)歷

主要從行業(yè)（企業(yè)）聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道

德和工匠精神，具有扎實的護(hù)理專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)

兼職教師

驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實

習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)

（二）教學(xué)設(shè)施

1．教室

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或

WIFI環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符

合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

12

2.校內(nèi)實訓(xùn)室

參考《職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備規(guī)范》進(jìn)行配置。

表8職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備規(guī)范（按每班50人計算）

序號實訓(xùn)室名稱主要教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求配置標(biāo)準(zhǔn)完成的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)備注

備用床、多功能病床30三種鋪床法、鼻飼法

多功能護(hù)理人10各種注射法

鼻飼模型、口腔護(hù)理模型、

導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥

導(dǎo)尿術(shù)、口腔護(hù)理、灌

基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)模型、高仿真輸液手臂、輪

1腸術(shù)、鼻導(dǎo)管吸氧、吸

室椅、平車、注射模型、心肺

30痰術(shù)、靜脈輸液、各類

復(fù)蘇模型、心電監(jiān)護(hù)儀、簡

注射法、心肺復(fù)蘇、心

易呼吸器，鼻飼、靜脈輸液、

電監(jiān)測、人工通氣

導(dǎo)尿、注射、采血技術(shù)虛擬

仿真系統(tǒng)

心電圖機3身體評估、心電圖檢查、

胰島素泵2胰島素注射

內(nèi)科護(hù)理實訓(xùn)超聲顯像診斷儀、肺功能檢

22影像學(xué)檢查

室測儀

血糖測定、胰島素筆使

快速血糖儀10

用

海姆立克模型、AED、除顫儀15海姆立克法、除顫

手術(shù)室工作、清創(chuàng)、縫

模擬手術(shù)室1

合術(shù)

外科、急救護(hù)

3重癥監(jiān)護(hù)模擬病房1ICU設(shè)置與管理

理實訓(xùn)室

呼吸機、各類擔(dān)架、模擬救

呼吸支持、骨折固定技

護(hù)車、各類創(chuàng)傷止血用物、1

術(shù)、常用救護(hù)技術(shù)

多功能創(chuàng)傷模擬人

模擬孕婦產(chǎn)床5產(chǎn)科檢查

骨盆、新生兒沐浴設(shè)備、高

10新生兒沐浴和撫觸

婦兒護(hù)理實訓(xùn)仿真嬰兒、人工喂養(yǎng)設(shè)備

4

室會陰沖洗模具、新生兒復(fù)蘇

新生兒/嬰兒復(fù)蘇、體格

模具、兒保設(shè)備、胎心監(jiān)護(hù)15

測量、婦科檢查

儀、家庭訪視包

13

老年評估系統(tǒng)、人體成分分

2老年綜合評估

析儀

老年康復(fù)護(hù)理偏癱體驗裝置10偏癱病人扮演

5

實訓(xùn)室膳食營養(yǎng)模型2營養(yǎng)飲食搭配

康復(fù)床、OT訓(xùn)練物品10康復(fù)照護(hù)

助行器10康復(fù)護(hù)理

集成式信息化系統(tǒng)2人體相關(guān)生理指標(biāo)測量

解剖實驗室2人體解剖操作

人體器官、組織標(biāo)本學(xué)

病理實驗室2

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)習(xí)認(rèn)知

6

實訓(xùn)室呼吸功能測量、ABO血型

機能實驗室1

鑒定、心音測定

骨、關(guān)節(jié)、肌肉組織識

數(shù)字解剖實驗室1

別

3.校外實踐基地

表9校外實踐基地

主要實踐條件完成的實踐教學(xué)

序號合作關(guān)系基地名稱備注

要求環(huán)節(jié)

1重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校附屬為二級及以上1.基礎(chǔ)護(hù)理相關(guān)

附屬醫(yī)院第一醫(yī)院綜合醫(yī)療機構(gòu)，技術(shù)

2重慶市第六人民醫(yī)院內(nèi)外婦產(chǎn)兒各2.內(nèi)科護(hù)理相關(guān)

2重慶市第五人民醫(yī)院科齊全，床位數(shù)技術(shù)

3九