14.1《故都的秋》課件30張高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

不同的經(jīng)歷，不同心境的人對(duì)秋天會(huì)有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的愜意，“我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)，“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的暢快；也有“悲哉，秋之為氣”的“悲”，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的“愁”，“天涼好個(gè)秋”的無(wú)奈。而深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝熏陶的現(xiàn)代著名作家──郁達(dá)夫，以自己個(gè)性鮮明的思想、獨(dú)特的視角、與眾不同的手法，寫出了散文精品《故都的秋》。故都的秋歷史人事的滄桑感一種自然景觀與人文景觀相融合的情境?！吧畛粒倪h(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索”

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：反復(fù)誦讀，感受作者眼中的自然美；品析語(yǔ)句，能多角度感受散文語(yǔ)言之美，提升文學(xué)作品的審美能力。

思維發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)景物的解讀，把握故都的秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)和荷塘月色的朦朧幽靜之美；體會(huì)“情景交融”的妙處。

審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文中的景物，探究作者寄寓在景物之中的深刻思想和豐富情感，進(jìn)而理解中國(guó)文人的精神世界。

文化傳承與理解:體會(huì)民族審美心理。

教學(xué)目標(biāo)

(教學(xué)重難點(diǎn))

《故都的秋》是現(xiàn)代文學(xué)作品中寫景抒情的散文名篇，而散文閱讀教學(xué)實(shí)質(zhì)是建立學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與“這一篇散文”所傳達(dá)的作者獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的鏈接。課文內(nèi)容郁達(dá)夫的《故都的秋》，抓住富有特點(diǎn)的景物，細(xì)膩刻畫了故都的秋“清、靜與悲涼”，突出表現(xiàn)了其獨(dú)特的審美旨趣。任務(wù)群《故都的秋》、《荷塘月色》屬于學(xué)習(xí)任務(wù)群中的“文學(xué)閱讀與寫作”專題，該散文單元的人文主題是自然情懷。寫作背景

現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性。我們只消把現(xiàn)代作家的散文集翻一翻，則這作家的世系、性格、嗜好、思想、信仰以及生活習(xí)慣等等，無(wú)不活潑地顯現(xiàn)在我們的面前。

——郁達(dá)夫《中國(guó)新文學(xué)大系》

請(qǐng)選擇你感受最深的一幅秋景，賞析它是如何表現(xiàn)北平秋天的特點(diǎn)的？完成表格。第3段：秋院靜觀圖第4段：秋槐落蕊圖第5段：秋蟬殘鳴圖第6-10段：秋雨話涼圖第11段：秋日秋果圖角度景物選取藝術(shù)手法景物特點(diǎn)語(yǔ)言特色

賞析

意境情感

畫面名稱：

破屋、破壁腰很高很高的碧綠的天色以藍(lán)色或白色者為佳疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的草馴鴿的飛聲晨院品秋圖蕭條衰敗的景象，這個(gè)景象體現(xiàn)了悲涼。

“很高很高”給人一種空間暢闊之感，“碧綠的”，從色調(diào)上看，給人一種明凈高曠，天無(wú)纖塵之感，體現(xiàn)了“清”。藍(lán)色和白色屬于冷色，給人的感覺(jué)是悲涼疏朗的。稀疏零落，感覺(jué)到生命的衰竭與凄涼。

借馴鴿的飛聲來(lái)體現(xiàn)秋晨之靜（反襯）。意象：破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍(lán)色或白色的牽牛花、一絲一絲漏下來(lái)的日光、疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草……

意象的組合，無(wú)一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)故都之秋的情懷。落蕊悲涼腳踏上去，聲音也沒(méi)有，其氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)安靜一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑清閑潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞梧桐一葉而天下知秋悲涼、落寞對(duì)蟬的描寫這時(shí)候最熱鬧的要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)......這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

8月15日，“中午做人力車返寓，熱極；比之青島，北平究竟要熱一點(diǎn)?！?/p>

8月16日，“今天是雙星節(jié)，但天上卻布滿了灰云，晨起上廁所，從槐樹陰中看見(jiàn)了半角云天，竟悠悠然感到了秋意，確是北平的新秋?！印度碎g世》社快信，王余杞來(lái)信，都系為催稿的事情，王并且還約定明日來(lái)坐索（守候索?。?。”

8月17日，“晨起，為王余杞寫了二千字，題名《故都的秋》?！?/p>

——《達(dá)夫日記》（1934）秋果奇景“清”“淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期”“悲涼”“西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是沙塵灰土的世界”顏色、形狀品讀秋味——為何重描寫牽牛花、槐蕊、秋雨、秋棗一類平凡細(xì)小的事物？北京普通百姓的日常生活景物中所攜帶著的故鄉(xiāng)氣韻滲透在作者的骨髓之中。對(duì)故都的秋熱愛(ài)、深深的眷戀。

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。最后一段：“秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。”（他為這秋色寧愿付出生命的三分之二?？梢?jiàn)愛(ài)秋之深?。。┣楦校合蛲?、迷戀、眷戀南國(guó)秋景廿四橋的明月錢塘江的秋潮普陀山的涼霧荔枝灣的殘荷特點(diǎn)：色彩不濃，回味不永。《故都的秋》中的郁達(dá)夫：

1933年國(guó)民黨加強(qiáng)對(duì)郁達(dá)夫的監(jiān)視與迫害，為了躲避迫害，他移家杭州。中國(guó)大地連年混戰(zhàn)，民不聊生，1934年時(shí)，日本占領(lǐng)東北，窺視中原。另外，郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異國(guó)生活使他飽受屈辱和歧視，在個(gè)人的性格方面，他抑郁善感；人生終究是悲苦的結(jié)晶，我不信世界上有快樂(lè)兩字。

（《蔦蘿集自序》1932年）在文藝觀和審美追求上，崇尚日本的“物哀之美”，提倡靜的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似文學(xué)”。知人論世指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定感情基調(diào)，以及確定文章中心。以情馭景，以景顯情，情景交融可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。文眼

歷史文化之都北平有很多景點(diǎn)，但是文人筆下的“文化路線”卻不受大眾喜愛(ài)，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容和今日自己的領(lǐng)悟選擇一處景點(diǎn)寫推薦語(yǔ)。

作業(yè)板書設(shè)計(jì)

清靜悲涼幽美朦朧郁清物哀之美