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導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們游覽一些地方，看完之后希望你們告訴老師，你們是否喜歡這些地方。我們與環(huán)境現(xiàn)實(shí)生活中，你們見(jiàn)過(guò)哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？對(duì)人們的身體健康有什么危害？討論分析插圖中的破壞環(huán)境的行為給我們的生活造成了怎樣的影響？環(huán)境污染會(huì)對(duì)我們的身體健康造成怎樣的影響？破壞、污染環(huán)境不僅表現(xiàn)在破壞自然資源，如：濫伐森林、破壞樹(shù)林、隨意排放污水和有毒氣體等；還表現(xiàn)在對(duì)公共財(cái)物、公共環(huán)境的破壞，如：踐踏草坪、涂抹墻壁、攀爬文物古跡、亂貼小廣告、亂倒垃圾、隨地吐痰等。破壞、污染環(huán)境會(huì)誘發(fā)一些疾病，甚至是傳染病，影響人們的身體健康。每組重點(diǎn)選擇一種破壞（或影響）周?chē)h(huán)境的現(xiàn)象，有針對(duì)性地說(shuō)說(shuō)自己的想法和打算，找出保護(hù)環(huán)境的對(duì)策。小組交流，找出對(duì)策每組代表說(shuō)說(shuō)自己的想法和打算，大家評(píng)判：是否圍繞話(huà)題發(fā)表看法，有沒(méi)有跑題。說(shuō)一說(shuō)保護(hù)對(duì)策：（1）從我做起，管好自己，做保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”。（2）向有關(guān)單位提出保護(hù)環(huán)境的合理化建議。（3）對(duì)破壞環(huán)境的不文明行為進(jìn)行勸阻。（4）主動(dòng)、積極清掃垃圾。（5）在學(xué)校里，看見(jiàn)自來(lái)水龍頭沒(méi)擰緊，主動(dòng)把它擰緊。（6）看到光線(xiàn)充足，能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉。（7）不摘花、不踐踏草坪。（8）出門(mén)乘坐公共交通。（9）購(gòu)物時(shí)提醒家人自備購(gòu)物袋，盡量不要用塑料袋。（10）

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