《小蝌蚪的媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1小蝌蚪的媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂并理解故事《小蝌蚪的媽媽》的情節(jié)和意義。能夠發(fā)揮想象力，描述小蝌蚪和其它動(dòng)物的外貌和行為。能夠識(shí)字、讀句子并回答問(wèn)題，鞏固相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解故事和發(fā)揮想象力。教學(xué)難點(diǎn)：描述小蝌蚪和其它動(dòng)物的外貌和行為。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程1.故事導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生看一看圖片，觀察動(dòng)物蘊(yùn)含的信息，促進(jìn)思考了解學(xué)生對(duì)小蝌蚪和媽媽的概念，回憶學(xué)生以前讀過(guò)的其他童話和故事，并總結(jié)童話的共性和特點(diǎn)。2.故事講解利用圖片、實(shí)物等輔助教具，講解其情節(jié)，并讓學(xué)生聽懂小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程。引導(dǎo)學(xué)生分析小蝌蚪所經(jīng)歷的困難，思考小蝌蚪如何克服困難，母親的陪伴是否重要，概括小蝌蚪認(rèn)出媽媽的經(jīng)過(guò)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享與媽媽溫馨的親子時(shí)光。3.故事對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生回憶故事中的對(duì)話，模擬對(duì)話場(chǎng)景，結(jié)合故事中的動(dòng)物人物，讓所有學(xué)生都參與，活躍課堂氣氛，同時(shí)能夠增加學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)的過(guò)程。4.語(yǔ)言練習(xí)詞匯練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的詞匯，并持續(xù)檢查學(xué)生是否明確詞匯的含義，如：小蝌蚪、蛤蟆、黑狗、黃鳥等。讀句子并回答問(wèn)題：老師會(huì)給同學(xué)們提出幾個(gè)在故事中的問(wèn)題和難點(diǎn)，如小蝌蚪為什么不相信媽媽、小蝌蚪如何認(rèn)出媽媽等問(wèn)題，并引導(dǎo)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，提供正確答案，并討論相關(guān)問(wèn)題，及鼓勵(lì)學(xué)生更深的思考和發(fā)掘。5.群體活動(dòng)學(xué)生分為若干個(gè)組，組內(nèi)分配角色，例如：小蝌蚪，媽媽蛤蟆，小鳥，小紅蛇，小蝸牛等。每個(gè)組內(nèi)學(xué)生根據(jù)角色設(shè)定，傳遞相關(guān)的信息，組織起細(xì)節(jié)場(chǎng)景對(duì)話，通過(guò)群體合作行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、自信心和溝通技巧。四、教學(xué)方法圖片展示法講解互動(dòng)法對(duì)話練習(xí)法詞匯檢測(cè)法群體活動(dòng)法五、教學(xué)評(píng)估在故事講解階段，學(xué)生是否顯示出濃厚的興趣，是否能夠聽懂和理解故事情節(jié)和意義是否能夠在自己的語(yǔ)言能力范疇內(nèi)撰寫描述小蝌蚪及其它動(dòng)物外貌和行為的文章是否能夠識(shí)字、讀句子并回答問(wèn)題，鞏固相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)小組之間的協(xié)作以及對(duì)群體活動(dòng)的參與情況六、小結(jié)通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以幫助學(xué)生從聽、說(shuō)、識(shí)記、表達(dá)的多維度方面全面闡釋故