六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元單元要點(diǎn)：了解神話傳聞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)古代勞動(dòng)人民大膽,豐富的想象，改造自然,折服自然的劇烈愿望，對(duì)真善美的追求和對(duì)奇妙生活的憧憬?！钫n文要點(diǎn)：①《鯀禹治水》：和善正義，不怕困難，為民造福，樂(lè)于奉獻(xiàn)；②《大衛(wèi)》：聰慧機(jī)靈,正直英勇,不畏強(qiáng)敵；③《夸父逐日》：探究自然，折服自然，意志堅(jiān)韌；④《天上偷來(lái)的火種》：不畏強(qiáng)敵，勇于犧牲（課文順序：無(wú)火—盜火—受罰—獲救）☆人物要點(diǎn)：鯀：用趕退洪水的方法來(lái)治理河水；禹：用導(dǎo)引洪水的方法引流入海。（兩人共同的特點(diǎn)是“和善正義，不怕困難，為民造福，樂(lè)于奉獻(xiàn)”）一,字詞（字音,字形）一）易錯(cuò)字詞提示：息攘—熙熙攘攘湯—燙浹ā—峽俠卵—柳脯—捕鋪輔哺賦—武洶涌—兇狠渭—謂鄧—鄭冶—治懲處fá媧wā藤蔓—騰飛拯ě救概G—慨K二）練習(xí)：（一）,同音字辨析()盔()學(xué)()年相()()樹fù()稅()母()擔(dān)豐()()班長(zhǎng)Pú胸()風(fēng)塵()()()萄àn鍛()訓(xùn)()治()()習(xí)磨()熟()()河無(wú)所()()懼朝()大發(fā)雷()家()法()ō()惡氣概()()()涌（二）,注音恐嚇便宜風(fēng)箏葫蘆西安堤岸皮襖饑餓酷愛(ài)阻礙懲處（三）,按要求寫詞語(yǔ)A然：帶動(dòng)物的成語(yǔ)：帶“如”的成語(yǔ)：如“山川草木”的成語(yǔ)：帶有近義詞的成語(yǔ)：帶有反義詞的成語(yǔ)：帶有數(shù)字的成語(yǔ)：帶有人體器官的成語(yǔ)：（四）詞語(yǔ)運(yùn)用1,懇求懇求要求祈求①小明苦苦()教練，渴望準(zhǔn)許他參與拳擊競(jìng)賽。②我()媽媽給我買一臺(tái)電腦。③爸爸()我天黑前肯定得回家。④人們苦苦()天帝，()他斥逐洪水。2,果真雖然盡然①聽說(shuō)息壤會(huì)長(zhǎng)，他就拿來(lái)一試，()，說(shuō)一聲，息壤就伸綻開來(lái)。②他死了三年了，他的尸體()沒(méi)有腐爛。③()他盡力想方法幫忙人們治理洪水，但最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。3,堅(jiān)持保持維持①我們要()城市環(huán)境的整齊,美觀。②我看到退休工人在公路上()交通秩序。③我們要()開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。4,假如就雖然但是因?yàn)樗约捌洳蝗纰?)我們不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，()學(xué)不到更多的知識(shí)。②()天下著大雨，()他還是準(zhǔn)時(shí)到了。③()他熱忱為同學(xué)服務(wù)，()受到同學(xué)們的好評(píng)。5,熬過(guò)度過(guò)①?zèng)]有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中，()一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。（分析“熬過(guò)”和“度過(guò)”的作用）②假期里，我參與了勵(lì)志夏令宮，我()了一個(gè)有意義的假期。6,聰慧漂亮神通廣闊①不知什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位()的女神，名叫女媧。②織女是一位()仙子。7,欽佩仰慕敬重尊敬①他很()老師。②人們對(duì)大禹特別()，還特地修建了“大禹廟”。③他學(xué)識(shí)淵博，又很有修養(yǎng)，是一個(gè)令人()的人。（五）詞語(yǔ)搭配()的夜晚()的黑暗()的鮮花()的火柱()的火球()的鷲鷹()的苦痛()的消息()的鐵鏈()地服務(wù)()的轉(zhuǎn)移()地探討()地歡迎()地叫喚()地讀書二,閱讀句段1,P5：就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，最終疏通了河道，治服了洪水。（地域廣,時(shí)間長(zhǎng),很艱難）2,P9：（比方句——①表達(dá)作用；②仿照寫一寫）①琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過(guò)山坡，流進(jìn)草地②這一切是那么漂亮，簡(jiǎn)直是一幅圖畫！③他的聲音猶如空中傳來(lái)的聲聲巨雷，軍營(yíng)里許多士兵都嚇得瑟瑟顫抖。3,P4：第九段（見練習(xí)冊(cè)P2；中心句）4,P10：《夸父逐日》的背誦,理解。5,P21：《倉(cāng)頡造字》（①在文中勾劃出過(guò)渡句；②文中先后講了倉(cāng)頡用哪些方法來(lái)事？③勾劃出文中的排比句，并仿照寫一個(gè)；④為什么倉(cāng)頡造字是“驚天地,泣鬼神”的大事？⑤找出文中如“筆墨紙硯”的詞語(yǔ)；）第二單元單元要點(diǎn)：理解在社會(huì)大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧奇妙。☆課文要點(diǎn)：①《商鞅南門立木》：南門立木取信——言而有信,說(shuō)到做到,賞罰分明,嚴(yán)格執(zhí)法；②《狄仁杰公正護(hù)法》：剛正廉明，執(zhí)法不阿——輔國(guó)安邦；③《精彩的老師》：堅(jiān)守公德，遵守規(guī)則；④《漂亮的規(guī)則》：☆其它知識(shí)：讀書日記（格式,寫法）一,字詞（字音,字形）一）易錯(cuò)字詞提示：嘟囔ū惹是.生非.搬弄是.非.冥.思苦想庇ì護(hù)憐憫ǐn悼ào念聲名鵲起歡呼雀躍哀鴻遍野辜.負(fù)手足無(wú)措推崇備.至.加倍.努力人才輩.出揣.測(cè)揣.摸湍.急端.正拾金不昧.味.道抽屜tì親善.霧靄.至.理名.言憤.憤不平昂揚(yáng)奮.發(fā)憂心忡忡優(yōu)秀二）練習(xí)：（一）,同音字辨析hú()蘆()水()豆mí()思苦想至理()言()片()信片推崇()至人才()出加()努力()誦聲名()起歡呼()躍()定冷()()誤()施手足無(wú)()()過(guò)yōu()秀()揚(yáng)好聽()愁()心忡忡（二）,注音基礎(chǔ).冥.思苦想大步流.星庇.護(hù)憐憫.追悼.揣.摸拾金不昧.抽屜.不禁.盡.管嘟囔.（三）,找錯(cuò)別字歡呼鵲躍興高彩烈雞不可失惹事生非推崇背至自理明言手足無(wú)錯(cuò)天寒地動(dòng)明思苦想崇山駿嶺蔓山遍野豪不在乎懸涯決璧生氣篷勃碧波萬(wàn)傾（四）,詞語(yǔ)運(yùn)用1,找反義詞興高采烈()視死如歸()小巧玲瓏()高瞻遠(yuǎn)矚()滔滔不絕()虛偽()快樂(lè)()繁華()喧鬧()傲慢()2,補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇填空。()思苦想惹()生非大()流星聲名()起()然大怒烏()之眾()用職權(quán)哀()遍野犯()直諫①他一天到晚只會(huì)()，真是令人討厭。②這所學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所()好學(xué)校。③聽到我考試不及格的消息，爸爸()。④班長(zhǎng)上身穿白襯衣，下身穿藍(lán)褲子，()走上舞臺(tái)。3,關(guān)聯(lián)詞填空（不重復(fù)）因?yàn)樗圆坏壹偃缇椭挥胁泞?)時(shí)間一去不復(fù)返，()我們要珍惜時(shí)間。②福娃()呈現(xiàn)了絢麗的中華文化，()傳遞著友情,和平,主動(dòng)進(jìn)取的奇妙愿望。③你()從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后()能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。④面對(duì)困難()不去克服()意味著失敗。4,按要求寫詞語(yǔ)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：來(lái)自古籍的成語(yǔ)：含有比方的成語(yǔ)：含有夸張的成語(yǔ)：5,選擇詞語(yǔ)填空翠色欲流一碧千里萬(wàn)古長(zhǎng)青指綠的狀態(tài)是()；指綠的范圍是()；指綠的時(shí)間是()。忐忑不安眉飛色舞手舞足蹈人的表情是()；人的心理是()；人的動(dòng)作是()★你還能說(shuō)出哪些類型的成語(yǔ)？？二,閱讀句段（一）按要求改寫句子1,喂，把筆借給我一下。（禮貌用語(yǔ)）2,雪花從空中飄下來(lái)。擬人句：比方句：3,夏天到了，柳條長(zhǎng)得越來(lái)越長(zhǎng)。擬人句：比方句：4,春天來(lái)了。zài()見()重現(xiàn)()我()家里等會(huì)兒()說(shuō)()體()晚()毛()瑰()有()油ì城()()子()實(shí)()界（二）,注音塞供彈禁載著應(yīng)阻礙嫦娥爛漫浪漫（三）,寫近義詞禍害()癡迷()阻礙()驚異()絢麗()愧疚()隨心所欲()（四）,詞語(yǔ)運(yùn)用1,按要求填空①奶奶看著家里買的彩電，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的生活一天比一天好，真是()”（歇后語(yǔ)）。②爸爸那么有眼光，他買的基金怎么會(huì)不賺錢呢？（陳述句）③我是一個(gè)聽話的孩子。（否定句）④張軍很聰慧，他長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家，但他因?yàn)椴粐?yán)格要求自己，現(xiàn)在成果很不好，我會(huì)這樣勸告他：“()”⑤小明昨天答應(yīng)我今日會(huì)把書借給我，可是，今日他不借了。我會(huì)對(duì)小明說(shuō)：“()”2,補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇填空樂(lè)不可()()云()志()不應(yīng)求堅(jiān)持不()()號(hào)()令水土不()①甜甜每天挑燈夜戰(zhàn)，通過(guò)()的努力，她最終考入了志向的大學(xué)。②到了西藏，可能是()的緣由，琳琳老是肚子疼。③明明看到曇花開了，興奮得跳起來(lái)，簡(jiǎn)直是()。（五）詞語(yǔ)搭配()的汗水()地追求()地創(chuàng)業(yè)()地打算()的稚童()的曲線()海面提高()提升()改善()改良()改進(jìn)()改正()改變()二,閱讀句段1,《兩小兒辯日》一文的翻譯,理解；①兩小兒對(duì)太陽(yáng)遠(yuǎn)近產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的緣由是什么？他們是怎樣勸服對(duì)方的？②翻譯部分重點(diǎn)語(yǔ)句2,練習(xí)冊(cè)P32上面“閱讀練習(xí)”。3,P61第2題4,P61：（恒久不要放棄你對(duì)“已知”的新奇心，或許新的發(fā)覺(jué)就在“已知”的“未知”之中）一句話的理解。5,P67：關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用（因果關(guān)系）第四單元單元要點(diǎn)：體會(huì)人間真情。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài),心理活動(dòng)來(lái)描寫人物，并能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài),心理活動(dòng)等描寫在表達(dá)中所起的作用?！钫n文要點(diǎn)：①《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》——贈(zèng)別詩(shī)（邊塞詩(shī),思鄉(xiāng)詩(shī),柳樹,梅花,題畫詩(shī),托物言志詩(shī)）②《窮人》：列夫·托爾斯泰[俄國(guó)]。表現(xiàn)了窮人桑娜富有憐憫心,和善，寧可自己多吃苦也要幫忙別人的高尚品質(zhì)。③《我的伯父魯迅先生》：文章通過(guò)幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的宏大精神。④《永生的眼睛》：他們一家人通過(guò)捐獻(xiàn)眼角膜中說(shuō)明白他們對(duì)生命的意義的重新相識(shí)，表現(xiàn)了他們珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。⑤《船長(zhǎng)》：作家[法國(guó)]雨果。表現(xiàn)了船長(zhǎng)哈爾威果敢,鎮(zhèn)靜,鎮(zhèn)靜,忠于職守的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了他面對(duì)死亡臨危不懼,無(wú)私無(wú)畏的崇高精神?！钊宋锓治觯孩偕Ｄ龋汉蜕?沖突,勤勞；②漁夫：勤勞,富有憐憫心,和善；③伯父：樂(lè)觀,幽默,關(guān)切他人,樂(lè)于助人；“為自己想得少，為他人想得多”。④船長(zhǎng)哈爾威：果敢,鎮(zhèn)靜,鎮(zhèn)靜,忠于職守；臨危不懼,無(wú)私無(wú)畏。一,字詞（字音,字形）一）易錯(cuò)字詞提示：孟盂陵凌松鶴.寡.言少語(yǔ)飛濺.蚊帳.賬.號(hào)惆悵.悵然若失窗簾.忐忑不安魁.梧.槐.樹魄.力魅.力自作.自受自作聰慧縫縫補(bǔ)補(bǔ)追悼.丟掉.水滸.整個(gè)吞棗(比方對(duì)事物不加分析思索)張冠.李戴（比方顛倒事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)對(duì)象）攤派沙灘情不自禁.飽經(jīng)風(fēng)霜(形容經(jīng)驗(yàn)了許多困苦)殯bìn儀館不輟.點(diǎn)綴.突如其.來(lái)慎重其.事奇.花異草活靈活現(xiàn)熱淚盈眶.窗框.嘈cáo雜斗毆ōu海鷗歐洲派遣.指責(zé)遺.憾井然有序蜷.縮疲乏.吊唁.二）練習(xí)：（一）,同音字辨析Lí()墓()云壯志欺()à()目蚊()()單一葉()目Dài()表()領(lǐng)張冠李()穿()()替ān()硬()苦()決()持()難ōu()洲海()()陽(yáng)修斗()Bào()風(fēng)雨()炸()米花()躁（二）,注音正冠給挨（三）,按要求寫詞語(yǔ)1,先寫近義詞，再寫反義詞。完整()()賜予()()酷愛(ài)()()苦痛()()急速()()或許()()慚愧()()悔恨()()2,寫出如“井然有序”的詞語(yǔ)。()然大悟()然起敬()然一新()然開朗()然無(wú)存()然失聲()然若失3,說(shuō)說(shuō),等形式的詞語(yǔ)。4,寫出表示人物心情,動(dòng)作,神態(tài)的；表示褒義,貶義的詞語(yǔ)。心情：動(dòng)作：神態(tài)：褒義：貶義：（四）,詞語(yǔ)運(yùn)用1,渴望期望探望渴望張望①漁夫的妻女桑娜()著丈夫快快回家。②桑娜提著燈去()生病的鄰居。③媽媽多么()我能早一點(diǎn)懂事。④我能考上一所志向的大學(xué)，是爸爸媽媽賜予我的()。⑤他走進(jìn)樹林，四處()，找尋著小兔的影子。愛(ài)戴愛(ài)撫疼惜疼惜維護(hù)①周恩來(lái)受到全國(guó)人民的()。②人人都要()花草樹木。③年少時(shí)()時(shí)間努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才會(huì)成為有用的人。④我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)()環(huán)境衛(wèi)生。⑤他走過(guò)來(lái)，用()的口吻對(duì)我說(shuō)話。2,用關(guān)聯(lián)詞填空①天氣真熱呀，()我不停地?fù)]動(dòng)扇子，但()覺(jué)得周身被熱氣包圍。②()你站在山頂，縱目四望，()會(huì)感到心曠神怡。③我們學(xué)校的建筑()堅(jiān)固，()美觀。④這件好事()小華做的，()張明做的。⑤()冬夏，他()光著腳丫跑來(lái)跑去。⑥寒冷的冬夜，她()拿自己的衣服蓋在孩子身上，()用手捂著孩子的小腳。⑦()桑娜確定把孩子抱回家，()她覺(jué)得自己的做法是正確的。⑧()你是六3班的一員，()應(yīng)當(dāng)為六3班的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。（五）詞語(yǔ)搭配二,閱讀句段1,P78或練習(xí)冊(cè)P41：桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又趕忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激烈。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”補(bǔ)充：①為什么桑娜會(huì)覺(jué)得“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！雹凇办话病薄白宰髯允堋钡囊馑?。③幾個(gè)“”的（表達(dá)）作用理解。（突出了桑娜的沖突,和善）④“那也活該！”中的“那”是指()。2,P83或練習(xí)冊(cè)P45：補(bǔ)充：①“張冠李戴”“整個(gè)吞棗”的意思。②多音字“正,冠,挨”。③伯父說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”這句話你是怎樣理解的？3,P87第四題的理解。（黑洞洞的,碰壁）第五單元單元要點(diǎn)：本單元主要了解中華民族優(yōu)秀文化。學(xué)習(xí)時(shí)，把握文章的行文思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)部分和關(guān)鍵詞句，去相識(shí)文章所描繪的中華珍寶。☆課文要點(diǎn)：①《故宮》：文章結(jié)構(gòu)“總—分—總”；主要部分按“參觀順序”進(jìn)行介紹；留意文中的對(duì)“建筑”和“故宮文化歷史價(jià)值”概括的兩句話（見P105第3題）。②《青花》：把握文中所贊美的“執(zhí)著的創(chuàng)新精神”；理解凡事都只有在不斷地創(chuàng)新中，英勇地超越才能保持生命力，才能獲得新生。文章按“找到瓷片—復(fù)制青花—自制青花”（找尋—復(fù)制—?jiǎng)?chuàng)作）的順序?qū)懗隽俗约涸趧?chuàng)作過(guò)程中的心路歷程，有深思,有迷惘,有幻想,有勝利的喜悅。③《陸羽及<茶經(jīng)>》：全文按“總起——分述”的順序行文。（其中第一段由遠(yuǎn)而近,由大到小，層層深入）；全文共寫了三個(gè)事例——A辨別江水；B撰寫《茶經(jīng)》；C推廣茶藝；④《敦煌壁畫》：全文按“總起—詳細(xì)分述—概括總結(jié)”的思路行文；全文抓住了敦煌壁畫“規(guī)模宏大，風(fēng)格各異”,“內(nèi)容豐富，種類繁多”,“巧奪天工，技藝精湛”三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹的。⑤《編鐘》：文章按“總分”結(jié)構(gòu)方式行文；主要寫了曾侯乙編鐘的“重要價(jià)值”,“主要特點(diǎn)”,“演奏效果”三方面。一,字詞（字音,字形）一）易錯(cuò)字詞提示：玲瓏鈴鐺朦朧鳳凰風(fēng)雨矗ù立佇ù立屹yì立屹立雕刻絢麗炫耀眩目繚L繞潦草燎原眺望恒心樂(lè)聲悠.揚(yáng)優(yōu).秀憂.愁兩鬢bìn訪3問(wèn)作坊0妨2礙鍥而不舍嬉.戲嘻.笑紛至沓.來(lái)一沓迷惘.迷茫.窺.視茅.塞頓.開遺.憾.派遣.煎ān茶舀yǎo水舞蹈稻穗滔滔不絕火焰吭.聲土坑.抗日如火如荼.荼.毒茶葉源.遠(yuǎn)流長(zhǎng)淵.博千載.難逢.凹凸不平璀ǐ璨càn臨摹m歷.歷.在目來(lái)歷嚴(yán)厲厲害贊美不已.淚水漣漣橢圓隨意拆卸.抵擋.唾沫.二）練習(xí)：（一）,同音字辨析玲()朦()震耳欲()水()頭àn()麗()耀()目Yōu()秀()久()心忡忡()越()揚(yáng)好聽xī()()哈哈()戲東()()疏lì()()在目()史磨()鼓()勉()千載難()()()補(bǔ)補(bǔ)相()()織máo()屋()盾()塞頓開()澤東áo()草()繞()原（二）,注音áorào()ànlì()īdào()ànyào()bùě()míwǎ()ìù()jīàn()rúǒrútú()sīyǔ()tānlán()m()gě()kākǎijīá()yǎoǐ()ánqì()īē()xúnán()jǐqǔ()ǒlěilěi()ánjì()hànúā()fùì()jīǔ()ǎi()yǔ()ōutì()h’ǎi()()bānā()lǎn()ì()límù()à()tǎnbù’ān()íwǔ()húlúntūnzǎo()lí()ùlì()āo()xīxì()fēnìtàlǎi()īì()ānáo()fē()ānānqǐwǔ()úcá()án()()dàoì()zìāmáodùn()ánō()ǒyàn()hōkǎo()lànyúōù()àānzú()wēirǎnsǒlì()ànǔ()jījí()qīrǔ()wānyá憂心忡忡（）耀武揚(yáng)威（）堅(jiān)持不懈（）鍥而不舍（）．．．．．．積勞成疾（）樂(lè)不可支（）供不應(yīng)求（）發(fā)號(hào)施令（）．．．．．一時(shí)語(yǔ)塞（）閉目塞聽（）情不自禁（）隨心所欲（）．．．．費(fèi)盡心機(jī)（）張冠李戴（）飽經(jīng)風(fēng)霜（）熱淚盈眶（）．．．．井然有序（）忠于職守（）紛至沓來(lái)（）茅塞頓開（）．．．．．．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（）著名遐邇（）舍己救人（）獨(dú)具匠心（）．．．．．．孜孜不倦（）嘆為觀止（）歷歷在目（）悠揚(yáng)好聽（）．．．．．．．如饑似渴（）漫天徹地（）不遺余力（）一言難盡（）．．．．．爭(zhēng)先恐后（）欲出又止（）若無(wú)其事（）魚貫而出（）．．．．．愚不可及（）面面相覷（）饒有愛(ài)好（）微不足道（）．．．．驍勇善戰(zhàn)（）斬釘截鐵（）．．．2,反義詞①你說(shuō)的這件事早就公.開.了，已經(jīng)不是()了。②同學(xué)們這么熱忱，他不好意思再()，只好接.受.了。③他原想把自己的缺點(diǎn)掩.蓋.起來(lái)，沒(méi)想到反而()得更加充分了。④同學(xué)之間必需搞好團(tuán)結(jié)，不能搞()。（五）選擇詞語(yǔ)填空探望遙望仰視1,()著緩緩上升的五星紅旗，我的心情無(wú)比激烈。2,我們帶著鮮花，到醫(yī)院去()生病住院的老師。3,宇航員在太空船上()漂亮的地球。建立建設(shè)建筑1,農(nóng)民在荒灘上()起一個(gè)規(guī)模宏大的養(yǎng)殖場(chǎng)。2,這座二百年前()的塔保存完好。3,我們都是祖國(guó)將來(lái)的()者。渴望希望渴望渴望遙望1,在天際遨游時(shí)()地球，地球就像一個(gè)晶瑩透亮的球體。2,臺(tái)灣同胞()早日回到祖國(guó)的懷抱。3,人類不能()在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。4,我()這次競(jìng)賽能取得好成果。5,她多么()有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！截然偶然明顯盡然1,沒(méi)想到平常不怎么突出的他，這次競(jìng)賽()得了第一名。2,在一個(gè)()的日子里，我相識(shí)了他。3,他們雖然是姐妹，但性格()不同。4,今日想完成這項(xiàng)艱難的任務(wù)()是不可能的。二,閱讀句段1,P101：《故宮》第2段——①中心句；②寫的事物有哪些？③說(shuō)明方法。2,P107：《青花》第3段（練習(xí)冊(cè)P57）——①父親的動(dòng)作,神態(tài),外貌描寫及其作用；第5段至第16段——①7段和15段中的“完全吻合”的意思；②修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完備的青花，應(yīng)當(dāng)在超越中得到傳承，這句話的意思；3,P110《陸羽及<茶經(jīng)>》——①第一段的層次；②P113第三題。第六單元單元要點(diǎn)：內(nèi)容以童年時(shí)期的學(xué)生生活為主，依據(jù)文章的特點(diǎn)，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，細(xì)致體會(huì)文章的思想感情?！钫n文要點(diǎn)：①《竊讀記》課文的以“竊讀”為線索。寫了放學(xué)后“我”急匆忙趕到書店去讀書，晚上戀戀不舍地離開書店，重點(diǎn)了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受及困難的心情，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的酷愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。②《志向的風(fēng)箏》以“風(fēng)箏”為線索貫穿全文。課文運(yùn)用了倒敘的寫法，抒發(fā)了作者對(duì)劉老師深深的懷念之情。③《校園交響詩(shī)》以“校園交響詩(shī)”為題，描繪了校園中多彩的生活，充溢了詩(shī)情畫意，表達(dá)了學(xué)生對(duì)培育培育自己的學(xué)校的深厚感情。④《我們上路了》通過(guò)一群孩子的口吻，表達(dá)了當(dāng)代少年兒童在成長(zhǎng)的道路上不斷奮進(jìn)的心聲。全詩(shī)以“我們上路了”為線索，呈現(xiàn)了孩子們朝氣蓬勃的精神，刻畫了他們由稚嫩走向成熟的心路歷程；表現(xiàn)了少年兒童獨(dú)立自主的思想意識(shí)和奮進(jìn)向上的豪情壯志。☆人物分析：①“我”（林海音）：酷愛(ài)讀書,求知若渴。②劉老師：樂(lè)觀開朗,酷愛(ài)學(xué)生,酷愛(ài)工作,酷愛(ài)祖國(guó)，對(duì)生活充溢了劇烈的愛(ài)及執(zhí)著的追求。一,字詞（字音,字形）一）易錯(cuò)字詞提示：竅竊踮掂惦腋液撐掌唾睡哽梗硬箏掙翩翻概慨吸汲極瑯朗恬甜婷停吮允瓣辯辨辮砌沏徹二）練習(xí)：（一）,同音字辨析lì()史勉()()害臺(tái)()獎(jiǎng)()()次àn()論爭(zhēng)()分()()子()別jí年()()限()取()別()水（二）,注音讀準(zhǔn)字音：踮(ǎn)唾沫()多音字：藏綠轉(zhuǎn)持累咽奔撒似噴供（三）,按要求寫詞語(yǔ)1,寫近義詞：擔(dān)憂()懼怕()足夠()支撐()隱藏()激勵(lì)()伸展()慈愛(ài)()屈辱()清楚()純樸()沉醉()迷惑()或許()增加()陪伴()倘如()翱翔()寫反義詞：足夠()快樂(lè)()激揚(yáng)()忠厚()贊揚(yáng)()勞碌()漂亮()殘酷()2,補(bǔ)充完整碩果()()亭亭()()汗流()()朝氣()()絢麗()()繁花()()書聲()()輕快()()井然()()3,照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。(亭亭玉立)的風(fēng)姿(晶瑩)的水珠(勞碌)地儲(chǔ)積()的芭蕾()的思念()地棲息()的花朵()的鮮花()地鳴囀()的鳥島()的果實(shí)()地低飛（四）,詞語(yǔ)運(yùn)用1,選擇詞語(yǔ)填空嚴(yán)格嚴(yán)厲連續(xù)接著渴望愿望發(fā)揮發(fā)揚(yáng)云云對(duì)自己()要求，他()三年榮獲了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。老師和同學(xué)們都()他能()優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，獲得“四連冠”。2,關(guān)聯(lián)詞因?yàn)樗约偃缇碗m然但是（1）,他覺(jué)得做難度大的活兒，()累一點(diǎn)兒，()能提高技術(shù)。（2）,()他每天堅(jiān)持鍛煉，()他的身體特別強(qiáng)壯。（3）,()不細(xì)致視察生活，()不會(huì)有驚異的發(fā)覺(jué)。二,閱讀句段1,“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求?！白x書長(zhǎng)大”指的是精神的成長(zhǎng),心靈的成長(zhǎng)。糧食培育的是身體，而書籍培育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)及才智不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。2,課本P136-137理解句子，體會(huì)句中的含義.3,“他的腿自然不便于奔跑．但他卻決不肯失去親自把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。”“他仰視白云．看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔回旋．仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最華蜜．笑聲朗朗．指著天上的風(fēng)箏．同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑?！?體會(huì)劉老師主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法和對(duì)生活的酷愛(ài))4,“他笑著，叫著，拄著拐杖．蹦跳著去追逐線拐，還喊著：‘你們不要管，我自己來(lái)?！罱K氣喘吁吁地抓住線拐．臉上飄起得意和滿意的稚氣?！?體會(huì)劉老師抗?fàn)幟\(yùn),挑戰(zhàn)困難,堅(jiān)韌執(zhí)著的精神)5,“那天，他肯定過(guò)得最華蜜,最充溢，因?yàn)樗械搅怂牧狻！?“生命的力氣”是那主動(dòng)向上的生命看法。是對(duì)生活的酷愛(ài)及執(zhí)著的追求，追求生命的意義)6,練習(xí)冊(cè)P71第三題（1）走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀林。（“相思鳥,金孔雀,橄欖樹,曼陀林”指什么？你有何體會(huì)）（2）風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出業(yè)的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。（“風(fēng),雨,雷,電”指什么？這“真正的姓名”是指什么？談?wù)勀愕母惺埽┱f(shuō)明下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字名副其實(shí)（）巍然屹立（）渾然一體（）齜牙咧嘴（）威風(fēng)凜凜（）夢(mèng)寐以求（）汗流浹背（）四處橫溢（