第17課《爬天都峰》（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級語文上冊 部編

課題17爬天都峰部編版四年級上冊第五單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“級、鏈”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“相”，會寫“級、鏈”等8個(gè)生字，會寫“假日、抬頭”等詞語。2.知道可以依據(jù)肯定挨次寫事，抓住怎么想、怎么說、怎么做，把事情進(jìn)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。3.教育學(xué)生擅長從別人身上吸取力氣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道可以依據(jù)肯定挨次寫事，抓住怎么想、怎么說、怎么做，把事情進(jìn)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。學(xué)情分析學(xué)生升入四年級后，應(yīng)逐步培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，講讀課文的過程中要逐步使學(xué)生養(yǎng)成多讀多想、邊讀邊想的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，獨(dú)立思考問題。教學(xué)幫助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們?nèi)ミ^天都峰嗎？誰能介紹一下有關(guān)天都峰的資料？（出示天都峰圖片）2.資料鏈接。黃山天都峰位于黃山東南，為36大峰之一，海拔1810米。古稱"群仙所都"，意為天上都會，故取名"天都峰"。與蓮花峰、光明頂并稱為黃山三大主峰。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。因樣子像鯽魚而得名。它是一道長約十幾米，寬不過一米的狹長光滑的石脊，實(shí)際兩旁是萬丈深淵。3.黃山風(fēng)景很美，俗話說“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，可見想要領(lǐng)會這美麗風(fēng)光也不是一番易事。今日我們就走進(jìn)課文，跟隨著著勇攀高峰，相信你肯定會大有收獲的。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。1.學(xué)習(xí)本課要求會寫的生字，把握生字結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)提示：“攀”是上下結(jié)構(gòu)，上邊部分要寫緊湊，“大”的撇、捺要舒展；“辮”是左中右結(jié)構(gòu)，

中間是“纟”。2.易錯字提示?！昂铩?，左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要留意，“亻”的右邊沒有短豎。組詞：猴子猴王造句：一只猴子在樹枝間機(jī)敏地蕩來蕩去。3.學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的生字，并組詞。重點(diǎn)提示：“鏈、攀、辮”是前鼻音，“相”是后鼻音。4.學(xué)習(xí)多音字“相”。xiàng（照相）（相片）（吉人天相）相xiāng（相信）（相同）（相依為命）運(yùn)用：我相（xiāng）信他的照相（xiàng）技術(shù)是不錯的。5.理解詞語?！竟P陡】筆直陡峭?！九手孔ブ鴸|西向上爬?！景l(fā)顫】顫抖，說明心里很可怕?！緤^力】充分鼓動起來?！疚　课　?.學(xué)習(xí)近義詞、反義詞。7.讀一讀下面的詞語。石級鐵鏈發(fā)顫攀登猴子鯽魚紀(jì)念辮子笑呵呵假日抬頭年紀(jì)奮力鼓舞居然云彩學(xué)習(xí)任務(wù)三：默讀課文，整體感知1.整體感知。默讀課文，思考：（1）課文主要講了什么內(nèi)容？（2）課文是依據(jù)什么挨次來寫的，可以分成哪幾個(gè)部分？2.先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流。3.明確：

（1）課文敘述了“我”和一位素不相識的老爺爺，相互鼓舞，克服山高路陡的困難，最終一起爬上天都峰的故事。（2）課文是依據(jù)事情進(jìn)展挨次挨次來寫的。爬上天都峰前——爬天都峰時(shí)——爬上天都峰后（3）可以分成三部分：第一部分(第1-5自然段)：寫爬天都峰之前的情景。第二部分(第6-7自然段)：爬天都峰過程。第三部分(第8-10自然段)：寫爬天都峰之后的互相感謝。課堂小結(jié)“不登天都峰,等于一場空”。天都峰宏偉險(xiǎn)峻，要想攀登，難于上青天?！拔摇痹谂郎降臅r(shí)候遇到了什么困難？我是怎么想的？怎么說的？又是怎么做的？最終我爬到山頂了嗎？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。2.完成分層作業(yè)。板書設(shè)計(jì)