2023年冀教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

第一單元可愛(ài)的祖國(guó)

1.1我的祖國(guó)

教學(xué)目日勺：

1.通過(guò)多種活動(dòng)和途徑理解我國(guó)日勺海陸疆域，充足感受我國(guó)版圖

廣闊，為祖國(guó)感到自豪。

2.理解我國(guó)人口有多少，理解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面日勺能力。

教學(xué)過(guò)程：

第（1）課時(shí)祖國(guó)疆域有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示:欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

看祖國(guó)日勺地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一

下，祖國(guó)究竟有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域日勺廣闊

活動(dòng)一:“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線(xiàn)日勺漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走日勺“路線(xiàn)”。（學(xué)會(huì)

看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線(xiàn)。）

2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（理解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)日勺哪邊，復(fù)

習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行工勺過(guò)程中，初步感知祖國(guó)日勺行政區(qū)劃，并結(jié)合地

圖，理解祖國(guó)的四至點(diǎn)祖國(guó)日勺最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在

哪）。

4、計(jì)算:沿祖國(guó)大陸昨J邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過(guò)這樣日勺計(jì)算，最直接日勺感受是什么？

活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較當(dāng)?shù)嘏c海南日勺面積。

2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)日勺面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家日勺面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一）理解行政區(qū)劃，深入感受祖國(guó)的廣闊。

1、讀讀書(shū)中日勺小資料，理解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，理解首都、省級(jí)行政中心、一般都市等圖例。

（二）模擬旅游，充足感受祖國(guó)版圖廣闊。

1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前理解日勺狀況。

3、匯報(bào)交流：（1）旅程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路

途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)日勺廣闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)日勺廣闊。）

（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的廣闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)°

第(2)課時(shí)我國(guó)人口有多少

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

你懂得我國(guó)目前有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60

億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來(lái)處理這些問(wèn)題。

二、我國(guó)人口有多少

1、出示圖片，讓學(xué)生理解全世界每5個(gè)人中就有一種是中國(guó)人。

2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)

政區(qū)圖。

1、課件出示:把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪

開(kāi)，對(duì)照完整昨J中國(guó)政區(qū)圖，用剪下日勺硬紙板拼成一張完整日勺地圖。

(1)以小組為單位，分工合作。

(2)比一比，看哪一種小組最先完畢。

(3)展示匯報(bào)。

(4)學(xué)生互評(píng)。

四、觀(guān)測(cè)描述。

1、結(jié)合剛剛?cè)丈灼磮D活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己日勺意思選擇某個(gè)省份

進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似日勺物名。

2、大家互相交流，榭某些同學(xué)在班上簡(jiǎn)介。如：云南省上方式對(duì)

稱(chēng)日勺弧形，下方是一種小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

4、認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來(lái)自哪里？

五、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己3勺生活周?chē)w現(xiàn)行政區(qū)劃日勺事情日勺資料，交流自

己日勺發(fā)現(xiàn)。

2、對(duì)日勺寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)

劃。

3、假如沒(méi)有這樣日勺行政區(qū)劃，我們?nèi)丈咨?、工作?huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀闳丈紫敕ɑ蛱嶙h？

教師:本課我們重要理解“祖國(guó)日勺疆域有多大”和“我國(guó)日勺人口有多

少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖國(guó)母親多了一份理解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有

什么感觸和觀(guān)點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！

1.1江山如此多嬌

1課時(shí)

教學(xué)目日勺［德育目日勺］:理解我國(guó)不一樣地區(qū)日勺風(fēng)景名勝，使學(xué)生

發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆祖國(guó)山河日勺漂亮，感受大自然昨J無(wú)窮魅力。使學(xué)生愈

加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)日勺名山大川，愛(ài)惜自然和文化遺產(chǎn)。

［智育目昨J］：初步掌握旅游的基本常識(shí);理解重要日勺名山和古跡;

懂得某些膾炙人口日勺傳說(shuō)懂得彳新名山和古跡日勺重要性，并學(xué)會(huì)某些

簡(jiǎn)樸日勺保護(hù)措施。

［素質(zhì)發(fā)展目的］:培養(yǎng)學(xué)生搜集信息資料日勺能力；提高學(xué)生從多方

面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中某些現(xiàn)

象和問(wèn)題日勺能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:初步掌握旅游日勺基本常識(shí);理解重要

昨J名山和古跡懂得某些膾炙人口日勺傳說(shuō)懂得保護(hù)名山和古跡日勺重要

性，并學(xué)會(huì)某些簡(jiǎn)樸日勺保護(hù)措施。

［教學(xué)難點(diǎn)］:培養(yǎng)學(xué)生搜集信息資料日勺能力;提高學(xué)生從多方面欣

賞名勝古跡、名山大川日勺能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中某些現(xiàn)象和

問(wèn)題日勺能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備各名勝古跡的圖片

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)查找有關(guān)資料、小組討論

教學(xué)過(guò)程：

第（1）課時(shí)漂亮的自然風(fēng)光

一、導(dǎo)入新課。

談話(huà)引課題。

同學(xué)們，我們?nèi)丈鬃鎳?guó)地區(qū)廣闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置

身于大自然日勺美景中，你會(huì)流連忘返。暑假夏令營(yíng)，學(xué)?？椡瑢W(xué)們

參與親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。

請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)日勺地方。

規(guī)定：1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最捌景點(diǎn),

自己游覽后日勺感受。

2、學(xué)生簡(jiǎn)介完一處風(fēng)景，就把圖片貼在對(duì)應(yīng)日勺位置上。

三、小組活動(dòng)——“我H勺旅游觀(guān)光夢(mèng)想”。

1、展示自己日勺一種全國(guó)范圍日勺旅游路線(xiàn)圖。在小組內(nèi)簡(jiǎn)介需攜帶

日勺物品，采用的交通工具，觀(guān)光日勺次序、注意日勺事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去日勺一種地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方日勺初步

理解。

四、總結(jié)——編寫(xiě)《漂亮日勺祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。

組織學(xué)生將搜集到日勺有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡日勺照片、明信片和

文字簡(jiǎn)介資料匯集在一起，編寫(xiě)《漂亮日勺祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。

第（2）課時(shí)瑰麗的名勝古跡

一、導(dǎo)入新課。

談話(huà)引課題。

同學(xué)們，我國(guó)不僅有奇異多彩日勺自然風(fēng)光，五千年日勺悠久歷史還

在全國(guó)各地留下了豐富日勺名勝古跡，它代表著中華民族的聰穎才智和

文明成果。

二、講我日勺旅游故事。

請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)日勺地方。

規(guī)定：1、我門(mén)每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)日勺門(mén)票，這些門(mén)票既

是我們參觀(guān)旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)日勺學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了

嗎？

2、將搜舜勺名勝古跡門(mén)票展示給大家，簡(jiǎn)介一下自己從中理解到

了那些知識(shí)？

三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)日勺名勝古跡”。

其實(shí)在我們生活昨J地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家

鄉(xiāng)日勺名勝古跡吧！

四、留住漂亮日勺驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我

們?nèi)丈昨湴?。但生活中破壞文物日勺事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、讓我們一起制定愛(ài)惜景區(qū)和保護(hù)文物日勺文明公約吧！

五、總結(jié)。

組織學(xué)生將搜集到日勺有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡日勺照片、明信片和

文字簡(jiǎn)介資料匯集在一起，編寫(xiě)《漂亮日勺祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。

1.3古老日勺中華文明

2課時(shí)

教學(xué)目日勺

［德育目日勺］:在從多方面多角度理解古老H勺中華民族日勺過(guò)程中，

感受中華文化日勺長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并勺之自豪，為有如此勤

快、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤快智慧日勺祖先產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心日勺

敬意。

［智育目日勺］:指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)初期日勺古代人類(lèi)元謀人、北京人、藍(lán)田

人）；懂得“炎黃子孫”的傳說(shuō);理解大運(yùn)河;懂得四大發(fā)明以及他們的作

用;懂得某些重要老式節(jié)日日勺內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

［素質(zhì)發(fā)展目日勺］:培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、運(yùn)用資料日勺能力，培養(yǎng)學(xué)

生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)

會(huì)以歷史唯物主義日勺觀(guān)點(diǎn)和措施分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物日勺能力。

樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天日勺建設(shè)而服務(wù)日勺意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］:指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)初期日勺古代人類(lèi)（元謀人、北京人、藍(lán)

田人）；懂得“炎黃子孫”日勺傳說(shuō);理解大運(yùn)河;懂得四大發(fā)明以及他們的

作用；懂得某些重要老式節(jié)日日勺內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)

等。

［教學(xué)難點(diǎn)］:培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、運(yùn)用資料昨J能力，培養(yǎng)學(xué)生探

究歷史、探究社會(huì)發(fā)展日勺能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以

歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和措施分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物日勺能力。樹(shù)

立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天日勺建設(shè)而服務(wù)日勺意識(shí)。

第（1）課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，的一種中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)理解一點(diǎn)中國(guó)日勺歷史。我們?nèi)丈鬃鎳?guó)

是一種偉大日勺國(guó)家。中華民族是一種有悠久、燦爛文化日勺民族。理解

祖國(guó)日勺過(guò)去，才能愈加熱愛(ài)祖國(guó)日勺目前和未來(lái)。

二、理解我國(guó)悠久的歷史

1、讓我們穿越時(shí)空日勺隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)日勺過(guò)去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在合適tl勺位置，并闡明朝代。

三、“拜訪(fǎng)”遠(yuǎn)古先人

1、在祖國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類(lèi)化石在云南元謀，被稱(chēng)為元謀人，;

距今170萬(wàn)年;在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)日勺“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬(wàn)年了。在

北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你懂得它距今有多少萬(wàn)年

嗎？

2、將祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)生活日勺狀況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。

3、在考古日勺過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過(guò)的灰燼，闡明他們會(huì)使用

火。運(yùn)用所學(xué)日勺知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓荧@得火種呢？

4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)日勺石器圖片，通過(guò)比較使學(xué)生理解祖國(guó)境內(nèi)

日勺遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過(guò)保留火種、使用打磨日勺石器工具維持

生存。

四、炎黃子孫

1、學(xué)生自讀課文，理解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。

2、組織學(xué)生交流課下搜集到日勺黃帝和炎帝日勺故事。

五、總結(jié)

我們?nèi)丈鬃鎳?guó)是一種偉大的國(guó)家。中華民族是一種有悠久、燦爛文

化日勺民族。理解祖國(guó)日勺過(guò)去，才能愈加熱愛(ài)祖國(guó)日勺目前和未來(lái)。

第（2）課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

中華民族向來(lái)以勤快、勇敢、智慧著稱(chēng)于世。我們?nèi)丈鬃嫦葌?，發(fā)明

了燦爛日勺民族文化，為民族日勺歷史畫(huà)卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃

子孫感到自豪。

二、四大發(fā)明

我國(guó)古代有著名的四大發(fā)明，大家懂得均有哪些？

1、也許你會(huì)問(wèn)，我們目前的J造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)

算機(jī)來(lái)打字了，為何還要理解老式日勺造紙術(shù)、印國(guó)床呢？其實(shí)，今刑勺

進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞感人民日勺發(fā)明發(fā)明之上的。你懂得造紙術(shù)

和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明日勺嗎？

2、造紙術(shù)和印刷術(shù)日勺發(fā)明過(guò)程我們已經(jīng)理解了，那么，你懂得其

他兩項(xiàng)發(fā)明日勺過(guò)程嗎？

3、你懂得火藥的作用有哪些？

4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界口勺影響是什么？

三、京杭大運(yùn)河

1、師:京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大昨J水利工程，直到目前大運(yùn)河

在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀(guān)看圖片，看看圖中日勺大

江大河是什么流向？大運(yùn)河將長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河、錢(qián)塘江五大水

系連接起來(lái)，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？

2、查閱資料，將你懂得日勺世界上幾條大運(yùn)河日勺開(kāi)鑿時(shí)間、長(zhǎng)度重

要影響等與中國(guó)的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。

四、多彩日勺節(jié)日

1、師:我們每年都要過(guò)諸多老式節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們

一起來(lái)搜集中華民族幾種重要老式節(jié)日日勺故事，理解這些節(jié)日日勺來(lái)歷

吧！

2、小組活動(dòng):交流彼此理解日勺老式節(jié)日日勺故事，并嘗試寫(xiě)春聯(lián)。

五、總結(jié)、活動(dòng)。

目前人們?nèi)丈咨钏教岣吡耍瑸槔鲜焦?jié)日富裕了許多新日勺內(nèi)容，

也發(fā)明了許多新日勺喜慶日勺方式，例如逢年過(guò)節(jié)，人們互贈(zèng)鮮花表達(dá)祝

愿。你懂得多種花卉表達(dá)日勺祝愿涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花日勺藝術(shù)。

1.4我愛(ài)你中國(guó)

2課時(shí)

教學(xué)目的［德育目的］:通過(guò)對(duì)幾種有代表性日勺省市日勺理解，使學(xué)

生在為這些省市悠久日勺歷史感到驕傲日勺同步，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而

自豪還要以真實(shí)日勺事例感受港、澳、臺(tái)與大陸日勺關(guān)系，從而愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)

自己所在日勺都市，使熱愛(ài)祖國(guó)日勺情感自然而然日勺產(chǎn)生。同步認(rèn)識(shí)到保

衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土日勺完整和統(tǒng)一是我們神圣日勺職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與民

擁軍日勺活動(dòng)。

［智育目日勺］:直到北京日勺建都史;初步理解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣;初步

理解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。

［素質(zhì)發(fā)展目的］:培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、

分析事物之間關(guān)系日勺能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展昨J關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:直到北京日勺建都史;初步理解香港、澳

門(mén)、臺(tái)灣;初步理解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整日勺

武裝力量。

［教學(xué)難點(diǎn)］:培養(yǎng)學(xué)生搜集信息日勺能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析

事物之間關(guān)系日勺能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備香港、澳門(mén)回歸時(shí)日勺錄像、寶島臺(tái)灣日勺風(fēng)光片

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論

第（1）課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

北京一種古老而又漂亮的都市，常常給我們諸多古遠(yuǎn)日勺想像。天

安門(mén)給我們莊嚴(yán)而又神圣日勺感覺(jué)，故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院

皇族生活,長(zhǎng)城日勺雄偉與壯觀(guān)常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),十里長(zhǎng)

街常常讓我們想起十里長(zhǎng)街送總理日勺感人場(chǎng)面.今天，就讓我們一起

走近北京，說(shuō)說(shuō)你們懂得日勺北京吧！

二、祖國(guó)日勺心臟

1、學(xué)生通過(guò)自己日勺照片講述在北京游玩時(shí)看到日勺北京。

2、我們沒(méi)有去過(guò)北京日勺同學(xué)也很喜歡北京，他們搜集了不少有關(guān)

北京日勺資料呢！學(xué)生分小組交流自己日勺資料，規(guī)定:學(xué)生在小組內(nèi)用

自己喜歡日勺形式交流自己最感愛(ài)好日勺資料，小組長(zhǎng)做好搜集和整頓日勺

工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。

3、全班交流。（風(fēng)景名勝日勺圖片、飲食方面的快板、老北京日勺吆喝、

現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)日勺圖片……）教師適時(shí)補(bǔ)充。（多媒體出示圖片、資料）

4、你目前看到了一種怎樣日勺北京呢？請(qǐng)你用一、兩句話(huà)贊美一下

我們?nèi)丈资锥急本┌桑?/p>

三、香港和澳門(mén)

1、出示中國(guó)政圈，請(qǐng)一種學(xué)生上來(lái)指認(rèn)香港和澳門(mén)日勺地理位置。

你能從這張地圖中指出香港和澳門(mén)在我國(guó)日勺什么地方嗎？

y幣在我國(guó)東南珠江口兩岸有著香港和澳門(mén)這兩顆璀璨的明珠。他

們是我國(guó)領(lǐng)土不可分割日勺一部分。

2、你懂得香港和澳門(mén)回歸日勺詳細(xì)時(shí)間嗎？

生回答，板書(shū)：1997/7/11999/12/20

3、就在這兩個(gè)尤其日勺日子，香港和澳門(mén)回到了祖國(guó)的J懷抱。這里

有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結(jié):過(guò)去由于清政府和明朝政府日勺腐敗，使香港和澳門(mén)離

開(kāi)了祖國(guó)的懷抱；目前在社會(huì)主義制度日勺英明引領(lǐng)下，我們的祖國(guó)越

來(lái)越強(qiáng)大，在一國(guó)兩制的偉大設(shè)想指導(dǎo)下，香港和澳門(mén)這兩顆明珠重

又回到了祖國(guó)日勺懷抱，成為我國(guó)日勺香港尤其行政區(qū)和澳門(mén)尤其行政區(qū)。

四、寶島臺(tái)灣

1、教師出示圖片:這就是我國(guó)日勺臺(tái)灣島。在臺(tái)灣歷史上，發(fā)生了許

許多多日勺愛(ài)國(guó)故事。

2、臺(tái);劇景秀麗，氣候宜人，領(lǐng)生古跡眾多，尚有濃郁日勺民族風(fēng)情。

豐富日勺物產(chǎn)資源和秀美日勺自然風(fēng)光，使臺(tái)灣島成為祖國(guó)日勺寶島。將你

搜集到日勺有關(guān)臺(tái)灣島日勺某些資料展示出來(lái)，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！

五、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)

1、根據(jù)查閱日勺資料，講講建軍節(jié)日勺來(lái)歷。

2、讀《我日勺名字叫兵》和《送給解放軍叔叔日勺話(huà)》，說(shuō)說(shuō)我們要向他

們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？

六、總結(jié)

把搜集來(lái)日勺解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的事跡辦一期墻報(bào)。

第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親

2.1多民族日勺大家庭2課時(shí)

教學(xué)目的

［德育目的］:通過(guò)理解我國(guó)少數(shù)民族，懂得各民族平等、團(tuán)結(jié)、友

愛(ài)、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每個(gè)公民日勺責(zé)

任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義日勺情感。

［智育目的J］:通過(guò)學(xué)生日勺實(shí)踐、體驗(yàn)，懂得我國(guó)是一種多民族日勺國(guó)

家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

［素質(zhì)發(fā)展目H$J］:培養(yǎng)學(xué)生日勺觀(guān)測(cè)能力。培養(yǎng)搜集資料、分析資料、

運(yùn)用資料日勺能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。培養(yǎng)交往和體現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］:遹i學(xué)生日勺實(shí)踐、體驗(yàn)，懂得我國(guó)是一種多民族日勺國(guó)

家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

［教學(xué)難點(diǎn)］:培養(yǎng)學(xué)生日勺觀(guān)測(cè)能力。培養(yǎng)搜集資料、分析資料、運(yùn)

用資料日勺能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。培養(yǎng)交往和體現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)教學(xué)資料日勺搜集

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論、交流

一導(dǎo)入新課。

我國(guó)是一種統(tǒng)一日勺多民族國(guó)家，各族人民在長(zhǎng)期的融合中，共同

發(fā)明了中華民族日勺悠久歷史和燦爛日勺文化。中華人民共和國(guó)是各民族

平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作日勺大家庭。

二、世代友好日勺家庭

1、你懂得我國(guó)有多少個(gè)民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風(fēng)光漂亮，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒(méi)被人們

攀登過(guò)日勺冰山雪峰，尚有金壁輝煌日勺布達(dá)拉宮和獨(dú)特的藏族文化。你

們懂得布達(dá)拉宮最初是為誰(shuí)修建日勺嗎？

3、學(xué)生聽(tīng)穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起I勺照片，從服飾上判斷他們屬于哪個(gè)民族？

2、搜集帶有少數(shù)民族人物頭像日勺人民幣，說(shuō)出畫(huà)面上日勺人物是哪個(gè)民

族日勺？

3、為何人民幣上有少數(shù)民族頭像？

四、多民族日勺家庭

1、師:我國(guó)是一種多民族日勺大家庭，有些少數(shù)民族日勺人口雖然較

少，但居住日勺地區(qū)卻很廣大，重要居住在祖國(guó)B勺邊疆地區(qū)。解放后來(lái)，

黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。

2、學(xué)生活動(dòng):在祖國(guó)政區(qū)圖上指出5個(gè)自治區(qū)日勺位置和首府所在

地。

五、總結(jié)

結(jié)合書(shū)上日勺圖片認(rèn)識(shí)少數(shù)民族日勺小伙伴。

2.2豐盛H勺民族飲食

2課時(shí)

教學(xué)目的［德育目日勺］:通過(guò)理解我國(guó)少數(shù)民族日勺飲食，懂得各民

族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。懂得應(yīng)當(dāng)尊重民族的飲食習(xí)慣。

［智育目日勺］:理解某些少數(shù)民腳勺飲食特點(diǎn)，懂得有的少數(shù)民族在

飲食方面日勺忌諱。懂得應(yīng)當(dāng)尊重民族日勺飲食習(xí)慣。

［素質(zhì)發(fā)展目的］:培養(yǎng)學(xué)生搜集信，副勺能力。培養(yǎng)學(xué)生日勺觀(guān)測(cè)能力

以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:理解某些少數(shù)民族昨J飲食特點(diǎn)，懂得

有日勺少數(shù)民族在飲食方面日勺忌諱。懂得應(yīng)當(dāng)尊重民族日勺飲食習(xí)慣。

［教學(xué)難點(diǎn)］:培養(yǎng)學(xué)生搜集信，靚勺能力。培養(yǎng)學(xué)生昨J觀(guān)測(cè)能力以及

動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)日勺圖片、影音資料

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組交流、討論

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我國(guó)各民族在長(zhǎng)期日勺生產(chǎn)與生活中形成了自己日勺飲食習(xí)慣，各民

族有不一樣日勺飲食特點(diǎn)。

二、形式多樣日勺民族飯

1、你懂得羊肉串是哪個(gè)民腐食品？為何它能得到人們?nèi)丈讖V泛愛(ài)

慕？

2、我們一起簡(jiǎn)介好吃的J民族飯吧！

三、嘗嘗我們做日勺手抓飯

讓同學(xué)帶來(lái)自己在家中做好日勺手抓飯，請(qǐng)大家一起品嘗，并將自

己日勺感受寫(xiě)下來(lái)與大家分享。

四、尊重民族風(fēng)俗

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生日勺故事。并說(shuō)一說(shuō)，從故事中

你明白了什么？

2、你還懂得哪些民族日勺飲食習(xí)慣？

3、小組交流:我們應(yīng)當(dāng)怎樣尊重不一樣民族日勺飲食習(xí)慣？

五、總結(jié)交流

每個(gè)民族均有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你理解哪些？講講各民族日勺故事。

教后反思

通過(guò)組織學(xué)生討論交流，理解某些少數(shù)民族日勺飲食特點(diǎn)，懂得有

日勺少數(shù)民族在飲食方面日勺忌諱，懂得應(yīng)當(dāng)尊重民族日勺飲食習(xí)慣。

2.3絢麗多彩的民族服飾

2課時(shí)

教學(xué)目日勺［德育目日勺］:理解艷麗多彩日勺服裝，搜集少數(shù)民族服飾

昨J特點(diǎn)。

［智育目日勺］:可以通過(guò)民族服飾找出所屬民族。

［素質(zhì)發(fā)展目的］:理解民族特有日勺物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:理解艷麗多彩日勺服裝，搜集少數(shù)民族

服飾日勺特點(diǎn)。

［教學(xué)難點(diǎn)］:可以通過(guò)民族服飾找出所屬民族。

教學(xué)準(zhǔn)備理解少數(shù)民族服裝日勺特點(diǎn)，規(guī)定學(xué)生搜集資料，與同

學(xué)交流共同完畢。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)搜集民族中具有特點(diǎn)日勺物品展示、欣賞。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師我國(guó)各民族分布地區(qū)不一樣，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不一樣,

因此，在服飾上有很大差異。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩日勺少數(shù)民族服

裝，這節(jié)課我們就來(lái)簡(jiǎn)介一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分:艷麗多彩日勺服裝

教師:少數(shù)民族日勺服裝絢麗多彩，首先反應(yīng)出各族人民日勺聰穎智

慧，同步也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色日勺

服裝，美化了人們?nèi)丈咨睢Ｏ旅娲蠹铱凑n件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾

是哪個(gè)民族昨J嗎？

學(xué)生：回答略。

教師:民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！

第二部分:猜猜我是哪個(gè)民族

教師：我國(guó)南方少數(shù)民族日勺服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。

（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族日勺服裝？

學(xué)生：回答略。

第三部分:民族物品展示會(huì)

教師我們每到一種地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)厝丈滋禺a(chǎn)，尤其是飾物,

讓我們一起欣賞各地日勺民族物品吧！同學(xué)們還懂得哪些民族特有日勺

物品，跟大家分享一下吧。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

本課重要簡(jiǎn)介了繽紛多彩日勺民族服裝和民族物品，首先反應(yīng)出各

族人民日勺聰敏智慧，同步也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久日勺歷史文化和精湛工

藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民日勺生活。

四、教學(xué)反思：

教學(xué)反思少數(shù)民族日勺服裝絢麗多彩，首先反應(yīng)出各族人民日勺聰穎

智慧，同步也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久日勺歷史文化和精湛工藝，各具特色

日勺服裝，美化了人們?nèi)丈咨睢＿@一課很受同學(xué)們歡迎。

2.4形式多樣日勺住房

2課時(shí)

教學(xué)目日勺［德育目日勺］:理解少數(shù)民族日勺住房日勺形式多樣。

［智育目日勺］:理解少數(shù)民族日勺住房的形式多樣。

［素質(zhì)發(fā)展目H勺］:理解少數(shù)民族住房日勺特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:理解少數(shù)民族日勺住房日勺形式多樣。

［教學(xué)難點(diǎn)］:理解少數(shù)民族住房日勺特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論

教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課

教師:我國(guó)各民族日勺住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以

及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不一樣，住房日勺形式多種多樣，各具特色。今

天這節(jié)課我們就來(lái)簡(jiǎn)介一下各民族形式多樣日勺住房。

二、進(jìn)行新課

教師蒙古族日勺特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿(mǎn)族對(duì)蒙古族

牧民住房日勺稱(chēng)呼?！鞍保瑵M(mǎn)語(yǔ)是“家”、“屋”日勺意思。居室:用氈塊、木料

構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不

積雪，包頂不存雨水。包門(mén)方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆

散，定居安裝。

壯族日勺特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)

綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民日勺老式民居。木樓上面住人，

下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩i廂房住人，后廳為生

活區(qū)。屋內(nèi)日勺生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。

大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑤族日勺“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族日勺“叉叉房”為竹木

構(gòu)造日勺草頂房。一般為三開(kāi)間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。

正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，

有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造日勺二層樓房。柱、梁和屋架構(gòu)造用

粗竹，圍墻用竹片編織，剖開(kāi)日勺竹子壓平做樓板，門(mén)、窗也用竹子制作,

屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有日勺架空，用來(lái)喂養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有日勺用竹墻圍

作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外

廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低并且出挑深

遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族日勺竹架棚房子狀如倒扣日勺船只，茅草覆頂，木頭或竹子日勺梁

柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤

干食物作用，屋頂側(cè)面開(kāi)天窗。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁

鋪席席地而睡。

看過(guò)多種多樣日勺民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

本課重要簡(jiǎn)介我國(guó)各民族形式多樣日勺住房、，我國(guó)各民族的住房，

由于居住地區(qū)日勺自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不一

樣，住房?勺形式多種多樣，各具特色。通i簡(jiǎn)介少數(shù)民族多種多樣日勺住

房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭愈加理解。

本課重要理解形式多樣日勺住房，教師應(yīng)采用多媒體手段，使用生

動(dòng)詳細(xì)日勺圖片加闡明會(huì)受到很好日勺教學(xué)效果。

2.5豐富多彩的民族節(jié)日

2課時(shí)

教學(xué)目日勺［德育目日勺］:理解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

［智育目日勺］:理解我國(guó)各民族豐富多彩日勺民族節(jié)日。

［素質(zhì)發(fā)展目的］:體驗(yàn)民族歌舞，深入理解民族文化。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:理解我國(guó)各民族豐富多彩日勺民族節(jié)日O

［教學(xué)難點(diǎn)］:體驗(yàn)民族歌舞，深入理解民族文化。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，搜集有關(guān)資料

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師:我國(guó)少數(shù)民族日勺節(jié)日豐富多彩，有本民族日勺新年，有慶豐收

日勺佳節(jié)，尚嵬念本民族英雄人物日勺節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮,

置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩日勺民族節(jié)日。

二、進(jìn)行新課

第一部分:歡樂(lè)日勺潑水節(jié)

教師傣施勺潑水節(jié)大家都懂得，下面向同學(xué)們簡(jiǎn)介幾種少數(shù)民族

日勺節(jié)日。

蒙古族的T白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱(chēng)

春節(jié)為白節(jié)，稱(chēng)農(nóng)歷正月為伯月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)

是從古代沿襲下來(lái)日勺習(xí)俗。目前蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重日勺節(jié)日。

臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不

眠。一般全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。

初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

黎族日勺“三月三二每年的）農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德日勺黎

族同胞帶上自家腌制日勺山菜、釀好日勺米酒、做好日勺糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有

威望日勺老人年輕日勺男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜

幕來(lái)臨，小伙子們跳起了老式日勺黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情

投意合，姑娘則把親手編織日勺七彩腰帶系在小伙子日勺腰間，小伙子也

會(huì)把耳鈴穿在小姑娘日勺耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘日勺發(fā)髻上。

尚有諸多民族擁有民族日勺節(jié)日，你還懂得哪些節(jié)日，給大家講一

講啊。

學(xué)生：回答略。

第二部分:體驗(yàn)民族歌舞

教師喉民族歌舞，想一想，換了日勺歌曲，優(yōu)美日勺舞蹈，抒發(fā)了各

民族人民怎樣的情感呢？。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

本課重要簡(jiǎn)介了豐富多彩日勺民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日日勺形式，例

如在民族節(jié)日上人們?nèi)丈谆顒?dòng)，來(lái)殿民族節(jié)日的特有壯觀(guān)景象;此外也

通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要日勺體現(xiàn)形式深入展現(xiàn)民族

風(fēng)情。

教師通過(guò)講解民族故事的方式講解民族節(jié)日，通過(guò)欣賞民族歌舞

體驗(yàn)民族歌舞。通過(guò)多樣化日勺教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生日勺學(xué)習(xí)愛(ài)好。

第三單元豐富多彩的生活

.3.1傳媒與生活2課時(shí)

教學(xué)目日勺［德育目日勺］:理解傳媒與生活日勺親密關(guān)系。

［智育目日勺］:理解傳媒與生活日勺親密關(guān)系。

［素質(zhì)發(fā)展目的］:懂得有許多人在傳媒日勺背后做出辛勤的努力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］:理解傳媒與生活日勺親密關(guān)系。理解傳

媒包括哪些方面。

［教學(xué)難點(diǎn)］:懂得有許多人在傳媒日勺背后做出辛勤日勺努力。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，搜集有關(guān)資料

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師:傳媒日勺發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中日勺實(shí)例，理解他們

是怎樣影響我們?nèi)丈咨睢⒆兓覀內(nèi)丈咨钊丈讍幔?/p>

學(xué)生：回答略。