高中生三分鐘演講范文大全

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高中生三分鐘演講范文大全作為高中生，即興演講只有兩個(gè)要求，一是題目不能low，二是臺(tái)上不能慫，不然就丟人丟大了。下面是我為你整理的幾篇高中生三分鐘演講范文，盼望能讓你愛(ài)上演講。

高中生三分鐘演講范文篇一友愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今日我要演講的題目是《誠(chéng)信才是生生不息的民族魂》。

在這個(gè)有著五千年絢爛文明的禮儀之邦，在這個(gè)有著足以與古伊拉克兩河文明相媲美的古老文明歷史的國(guó)度里，誠(chéng)信卻在漸漸消逝。奶粉中的三聚氰胺，是對(duì)愛(ài)幼的諷刺;食品中的地溝油，是對(duì)健康的稱(chēng)贊;月餅中的陳餡，是對(duì)“嫦娥奔月”的褻瀆。于是，我們?cè)谶@紛繁喧囂的世界學(xué)會(huì)了提心吊膽地生活，學(xué)會(huì)了人人自危的忐忑。

誠(chéng)信是安國(guó)立邦之本。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)有一商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)斗頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推動(dòng)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。百姓不信任這輕而易舉的事能得到如此高的賞賜以致沒(méi)人肯出手嘗試。于是，商鞅將賞金提升至50金。常言道：重賞之下必有勇夫，最終有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅馬上賞了他五十金。商鞅的舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，勝利地使他的變法在秦國(guó)很快推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)慢慢強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城四周20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆忙趕到，明白這是君王為博妻一笑后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，最終會(huì)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘。

一個(gè)“立木取信”，一言九鼎;一個(gè)為得美人一笑，戲玩“狼來(lái)了”的嬉戲。前者變法勝利，國(guó)富民強(qiáng);后者自食其果，國(guó)破人亡?？梢?jiàn)，誰(shuí)對(duì)命運(yùn)不誠(chéng)，命運(yùn)就將對(duì)他不信。

海涅說(shuō)過(guò)：“生命不行能從謊言中開(kāi)出絢爛的鮮花?！钡拇_，沒(méi)有眼淚的眼睛是干枯的，沒(méi)有光亮的夜晚是黑暗的，沒(méi)有誠(chéng)信的人生是蒼白的。

誠(chéng)信是安家立命之根。秦末的季布極講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多困難，肯定要想方設(shè)法完成。當(dāng)時(shí)流傳著一句話："得黃金百，不如得季布一諾"。因季布曾是項(xiàng)羽的得力干將，故劉邦下令，只要誰(shuí)能將季布送至官府，就賞以他一千兩黃金。但季布憑重信義，深得人心。一姓周之人冒著誅九族的危急將季布送到朱家、竭力愛(ài)護(hù)季布。夏侯嬰為劉邦建立漢王朝立下了漢馬功勞。他在劉邦面前為季布說(shuō)情，最終使劉邦赦免了季布。不久劉邦還任命他做了河?xùn)|太守。

“若要人不知，除非己莫為”，傳奇宋代奸臣秦檜與妻子王氏在東窗下密謀殺害忠臣岳飛。秦檜死后，王氏叫道士招魂，觀察秦檜在陰間受審。秦檜對(duì)道士說(shuō)：“可否代為通傳我的妻子，東窗的事已被發(fā)覺(jué)了?！笨梢?jiàn)紙包不住火，便是這個(gè)道理。

如歌的年齡，如花的歲月，我傾盡全部，使誠(chéng)信為我做人之本。缺少了這個(gè)年齡本該擁有的不羈，但她卻使我多了一份淡雅，多了一份安穩(wěn)。讓我在左岸的流年中，觀賞彼岸花朵的含苞待放。

西塞羅說(shuō)：“沒(méi)有誠(chéng)懇何來(lái)尊嚴(yán)?！庇谑?，我們?cè)诩姺毙碌氖澜缋飳W(xué)會(huì)了膽戰(zhàn)心驚，學(xué)會(huì)了人人自危。重視誠(chéng)信，大多會(huì)功成名就，但若小看誠(chéng)信，則注定失敗。

高中生三分鐘演講范文篇二友愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今日我要演講的題目是《我的青春究竟該由誰(shuí)做主》。

我的青春究竟該由誰(shuí)做主?我想不出別的答案，這個(gè)人只能是我。我受不了別人在我的人生道路上指手畫(huà)腳，受不了別人在我的選擇面前百般勸阻，我只知道，我自己的路應(yīng)當(dāng)自己選。當(dāng)然個(gè)中味道也應(yīng)由自己體會(huì)，自己承受。或許我自主選擇的道路上會(huì)布滿(mǎn)荊棘，或許這道路上會(huì)非常泥濘，或許我正與康莊大道背道而馳。但是我不在乎。平坦的大道或許從來(lái)就不屬于我，一帆風(fēng)順或許根本不會(huì)與抱負(fù)的追求者終身為伴，光明或許只會(huì)在勝利的一剎那涌現(xiàn)，再或許我的一生只能在黑暗中掙扎，用完全身力氣向遠(yuǎn)方奔跑，卻只是在原地畫(huà)圈。我不在乎。至少我不是在庸碌中死去，在無(wú)為中灰飛煙滅。

在我生命的終點(diǎn)，當(dāng)回頭看到自己奮斗過(guò)的腳印?????，哪怕只在身后的土地上留下一個(gè)腳印，我亦無(wú)憾。由于那是我曾奮斗過(guò)的見(jiàn)證。

叛逆、執(zhí)拗、憤世嫉俗……

原本以為，自己是個(gè)天生的乖孩子，這些詞語(yǔ)與我無(wú)緣。原來(lái)么，上了學(xué)校這些“優(yōu)良品質(zhì)”還沒(méi)有在我的身上體現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)想到自己“大器晚成”。這些品質(zhì)最終在一夜間爆發(fā)出來(lái)，而且比一般的青春期叛逆來(lái)得更加兇狠。我為自己的潛能所震動(dòng)，不知道這算不算是“不鳴則已，一鳴驚人”。

我?guī)缀鯖](méi)有和爸媽有過(guò)什么爭(zhēng)吵，但想法卻執(zhí)拗得特別。他們說(shuō)，我始終活在自己的世界里，越長(zhǎng)大越不現(xiàn)實(shí)。我說(shuō)，好吧等我從自己的世界里出來(lái)，我就不再是我。

我固執(zhí)的認(rèn)為，自己選擇的路應(yīng)當(dāng)走下去，無(wú)論前方等著我的是什么，我都已做好了坦然面對(duì)的預(yù)備。荊棘?我愿赤腳走過(guò);懸崖?我愿縱身跳下……“不瘋魔不成活”這是他們給我的評(píng)價(jià)。他們始終在指責(zé)我揮霍青春，我說(shuō)，青春假如不能用來(lái)?yè)]霍，怎么證明我們?cè)?jīng)年輕過(guò)?我的青春，我自己做主;揮霍，盡情的揮霍。用大把大把的青春，換取自己的幻想，或許幻想只是幻想……

90后的我們。

我不知道自己是否有資格去概括90后人們的特質(zhì)。由于，我所熟識(shí)的90后只有我一人，我甚至不太了解我自己?；蛟S我只能靠著自己的一點(diǎn)點(diǎn)“共性”來(lái)推斷90后人們的某些“共性”?；蛟S這并不精確?????，但卻是我個(gè)人意識(shí)所反映出的客觀實(shí)在，有可能這只是現(xiàn)象而非本質(zhì)。但至少于我而言，它是真實(shí)的。

90后的我。叛逆、執(zhí)拗、憤世嫉俗、放蕩不羈……種種的特性，都只為一個(gè)目的——活得快樂(lè)。

我晚睡晚起，由于我快樂(lè);我會(huì)為了一件小事和伴侶得瑟半天，由于我快樂(lè);我會(huì)摟住一個(gè)熟識(shí)得不能再熟識(shí)的女生叫她哥們兒，由于我快樂(lè);我會(huì)把一部電影看上很多遍卻照舊不知厭倦，由于我快樂(lè);我要實(shí)現(xiàn)自己的幻想，盡管身邊全部的人都在反對(duì)，只有我還在向往，并悄悄奮斗;由于我快樂(lè)……

90后的我。不會(huì)用45度的視角仰視天際，也不會(huì)獨(dú)自一人悄悄流淚?；蛟S是我是淺薄的人，或許我是麻木的人或許我是樂(lè)天派……我不知道。我只知道興奮了要大聲笑，難受了要放聲哭……自怨自艾只能換來(lái)虛偽的憐憫，沒(méi)有人會(huì)為你的傷痛負(fù)責(zé)，沒(méi)有人會(huì)為你的抱負(fù)買(mǎi)單，除了你自己!

90后的我們……應(yīng)當(dāng)會(huì)有一些共性吧。

我始終不同意“非主流”會(huì)成為90后人們的共性。“非主流”一旦盛行，便將成為“主流”。所以流行的永久是主流，90后的我們永久都會(huì)有自己的主流，都會(huì)成為自己的主流。由于，我的青春，由我來(lái)做主;我們的青春，也由我們自己把握。

我們會(huì)勝利，我們必需勝利。由于我們走的是自己的路，做的是自己的主!

高中生三分鐘演講范文篇三友愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今日我要演講的題目是《誠(chéng)信立身，友善待人》。

風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落，又是一年繁華!時(shí)間飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來(lái)了期末考試。

自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信。“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)懇守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。長(zhǎng)虹學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)，展現(xiàn)我校道德生活教育的成果。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震驚。一個(gè)是我們頭上絢爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰視蒼穹，天空仍舊明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅握賳?。誠(chéng)信就是其中之一。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！毙稳菡\(chéng)信的重量比大山還重?？鬃诱f(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不行的境界。

誠(chéng)信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，假如僅是為了相對(duì)美麗的分?jǐn)?shù)，或是躲避一時(shí)的尷尬，而在自己的回憶里留下了不光榮的一筆，豈不行惜?

誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)?！庇辛嘶鸸?，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方;虎無(wú)脊梁，莫稱(chēng)王;人無(wú)脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧?！薄皩?duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我漂亮;我誠(chéng)信，所以我驕傲。真誠(chéng)盼望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮精彩水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)學(xué)問(wèn)尊嚴(yán)!

或許有些同學(xué)的考試成果的不是太如意，可是即使自己的成果不抱負(fù)，也不要在考試中實(shí)行不正值的競(jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠(chéng)信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>

假如你想在考試中作弊，想在考試中投機(jī)。那么我想試問(wèn)，你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過(guò)違反自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信!在那短暫的虛偽謊言下，全部的一切都是虛無(wú)縹緲的，生命不行能在謊言中開(kāi)出絢爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，猶如吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!

可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)考好過(guò)輝煌過(guò)，而事實(shí)呢?到了最終你誰(shuí)也沒(méi)有騙到，誰(shuí)也沒(méi)有受到損害，你只是在以“誠(chéng)信做人誠(chéng)信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你始終以為自己很聰慧，而不知道你始終在自欺欺人，在拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑!在拿