2023年三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬試題

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬練習(xí)

班別姓名準(zhǔn)考證號(hào)

第一部分積累與運(yùn)用

一、下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答

題卡的相應(yīng)位置上。

zenlingmeiqu

1.A曾母暗沙B山嶺C明媚D曲折

piaoshikongliie

2.A漂浮B似乎C空地D掠過(guò)

cangdiaich6ng

3.A蘊(yùn)藏B提防C挨餓D承擔(dān)

qintumdxing

4.A侵略B糊涂C出沒(méi)D興奮

二、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)具有錯(cuò)別字？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題

卡的相應(yīng)位置上。

5.A迷人B集合C制造D煩腦

6.A嶄新B迫不急待C流連忘返D高堂廣廈

7.A智慧B一泄千里C謀臣D競(jìng)相開(kāi)放

8.A鼓勵(lì)B事實(shí)C崇高D地振

三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞的意思最接近？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答

案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

9.九許

A批準(zhǔn)B反對(duì)C情愿D拒絕

10.摩蒙

A愛(ài)惜B愛(ài)慕C心疼D疼痛

11.棗傷

A悲哀B受傷C傷口D傷害

12.吩里

A失望B愿望C盼望D絕望

四、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)填入畫(huà)線部分最恰當(dāng)？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這

個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

13.這里的風(fēng)景真是?。?/p>

A草長(zhǎng)鶯飛B美不勝收C興高采烈D氣勢(shì)洶洶

14.黃山的怪石,有的像采藥的老爺爺，有的像嬉戲的小猴子。

A美不勝收B九牛一毛C形態(tài)各異D鱗次櫛比

15.夜幕下的蘇州，,美輪美奐，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外游客。

A此起彼伏B流光溢彩C目不暇接D連綿不斷

16.一天下午，狂風(fēng)大作，烏云密布，從天而降。

A牛毛細(xì)雨B風(fēng)雨交加C傾盆大雨D斜風(fēng)細(xì)雨

17.他思維靈敏，口才又好，說(shuō)起話來(lái),真讓人羨慕。

A七嘴八舌B異口同聲C滔滔不絕D有口無(wú)心

五、古詩(shī)文積累

下面每道小題中，哪個(gè)選項(xiàng)符合題目規(guī)定？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的

相應(yīng)位置上。

18.畫(huà)線地方應(yīng)當(dāng)填入的一句是：

夏日田園雜興（其七）

（南宋范成大）

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。，也傍桑陰學(xué)種瓜。

A采得百花成蜜后B兒童散學(xué)歸來(lái)早

C童孫未解供耕織D鄉(xiāng)村四月閑人少

19.下面的詩(shī)句中，哪句描寫(xiě)了秋天的景色？

A泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。B好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃ndi發(fā)生。

C春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。D停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

20.下面的詩(shī)句中，描寫(xiě)夏天景色的是：

A接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

第二部分閱讀

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一篇文章，回答后面的問(wèn)題。

每個(gè)問(wèn)題后面有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并把這個(gè)答案

涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

（-）感謝你的敵人

一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚

羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不同樣，每分鐘要比西岸的快13米。

這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，由于這些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同

的，全屬羚科類，并都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，飼料來(lái)源也同樣，全以一種叫鶯蘿的牧

草為主。

有一年，他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)

岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只還剩下3只，此外7

只全被狼吃了。

這位動(dòng)物學(xué)家全明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是由于它們附近生活著狼群；西岸

的羚羊之所以弱小，正是由于缺少了這么一群天敵。

21.“百思不得其解”的意思是：

A思考了一百遍也沒(méi)能理解。B思考了一百遍也無(wú)法解決。

C怎么想都不能解決。D怎么想都想不明白。

22.動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解的問(wèn)題是：

A兩岸的羚羊群種類同樣，生存環(huán)境同樣，繁殖能力同樣，奔跑速度也同樣。

B兩岸的羚羊群種類同樣，生存環(huán)境同樣，繁殖能力同樣，奔跑速度不同樣。

C兩岸的羚羊群種類同樣，生存環(huán)境同樣，繁殖能力不同樣，奔跑速度同樣。

D兩岸的羚羊群種類同樣，生存環(huán)境同樣，繁殖能力不同樣，奔跑速度不同樣。

23.動(dòng)物學(xué)家運(yùn)到東岸的10只羚羊一年后還剩下3只，是由于存在著敵人一：

A饑餓B疾病C狼群D獵人

24.讀完這個(gè)小故事，我明白了:

A我們要憎恨敵人，由于，有了敵人,就有也許成為一個(gè)弱者。

B我們要感謝敵人，由于,有了敵人，才有也許成為一個(gè)強(qiáng)者。

C我們要感謝敵人，由于,沒(méi)有敵人，才有也許成為一個(gè)強(qiáng)者。

D我們要感謝敵人，由于,沒(méi)有敵人，就更也許成為一個(gè)強(qiáng)者。

（二）黑鳥(niǎo)和白鳥(niǎo)

一只黑鳥(niǎo)和一只白鳥(niǎo)同住在一棵樹(shù)上。它們一同出去找東西吃，一同在藍(lán)天飛翔，一

同在樹(shù)枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它們忙著采集果子，準(zhǔn)備過(guò)冬。它們采集的果子堆

了滿滿一窩?！?/p>

這天，黑鳥(niǎo)要外出訪友，它對(duì)白鳥(niǎo)說(shuō)：“你可要好好看住咱們的果子，不要偷吃！”

白鳥(niǎo)說(shuō)：“保證少不了一個(gè)?！?/p>

可是，由于空氣干燥，過(guò)了幾天果子干了，一窩果子變成了半窩。

黑鳥(niǎo)從外面回來(lái)了，它一見(jiàn)果子比本來(lái)少了半窩，就嚷嚷起來(lái)：“怎么只剩半窩了？

這滿滿一窩果子，當(dāng)初是我們倆辛辛勞苦采集來(lái)的，現(xiàn)在你獨(dú)自吃了半窩沒(méi)想到。你這么

壞！”

白鳥(niǎo)十分委屈地回答：“我可以對(duì)天發(fā)誓，我真的一個(gè)果子也沒(méi)偷吃，是果子自己少

了。”但是，黑鳥(niǎo)主線不相信白鳥(niǎo)的話，仍然大聲罵道：“你這個(gè)家伙太壞了，偷吃了果

子還不承任！”不等白鳥(niǎo)分辯，黑鳥(niǎo)撲了上去，用尖嘴把白鳥(niǎo)啄得渾身是傷。不久，白鳥(niǎo)

就死了?！?/p>

過(guò)了幾天，下了一場(chǎng)大雨。窩里的果子吸取了雨水，果子又重新變成了滿滿一窩了。

黑鳥(niǎo)看見(jiàn)了，一下子明白過(guò)來(lái)了。它十分懊悔，捶著自己的胸口痛哭流涕地喊著：“白

鳥(niǎo)，我親愛(ài)的好伙伴！你快回來(lái)吧！回家吧！”

但是，這一切都沒(méi)有用了?！?/p>

25.果子“減少”的因素是：

A白鳥(niǎo)偷吃了果子。

B果子爛掉了。

C空氣干燥，果子干縮了。

D果子從窩里掉了下去。

26.讀文中畫(huà)橫線的句子，黑鳥(niǎo)明白的是什么？

A黑鳥(niǎo)明白的是果子“減少”的因素。

B黑鳥(niǎo)明白了白鳥(niǎo)的死因。

C黑鳥(niǎo)明白了下了一場(chǎng)雨，果子才變成滿滿一窩的。

D黑鳥(niǎo)明白了白鳥(niǎo)說(shuō)的是實(shí)話，自己冤枉了白鳥(niǎo)。

27.短文已經(jīng)分好了三段，你認(rèn)為第三段比較合適的段意是：

A下雨后，果子又重新變成滿滿一窩了。

B下雨后，黑鳥(niǎo)明白自己誤會(huì)了白鳥(niǎo)而悔恨不已。

C黑鳥(niǎo)在傷心地哭泣。

D黑鳥(niǎo)在叫白鳥(niǎo)回來(lái)。

28.讀了這個(gè)故事，我懂得了：

A我們一定要懂得科學(xué)道理。

B黑鳥(niǎo)有敢于認(rèn)可錯(cuò)誤的好思想。

C朋友之間要互相信任，遇事要多分析、思考，不能憑空猜測(cè)。

D黑鳥(niǎo)非常不講道理。

（三）三到

魯迅先生在北京時(shí)，鄰居有個(gè)三年級(jí)小學(xué)生問(wèn)他：“您小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的？”

他笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)嘛，我小的時(shí)候，讀的是私塾，要背書(shū)的。我們那時(shí)有個(gè)‘三到'。"

“什么是‘三到'呢？"小學(xué)生問(wèn)。

“'三到’就是提醒學(xué)生讀書(shū)要做到三到：眼到、口到、心到，其中最重要的是心到。

心到，就是要用腦子想，想想書(shū)中講的道理對(duì)不對(duì)，要多想。眼到，就是要看清書(shū)上的每

個(gè)字，把字的一筆一畫(huà)都看清楚。口到，就是字音要讀準(zhǔn)，不要讀錯(cuò)。”先生耐心地解釋

著。

“讀書(shū)’三到'，說(shuō)說(shuō)容易，做到難。真正做到這一點(diǎn)的，背書(shū)總能背得出的?！毕?/p>

生接著又說(shuō)：“你們現(xiàn)在與從前不同了，小學(xué)里的課程比以前多，但讀書(shū)要做到‘三到'

還是很要緊的。”

最后，他著重指出：“對(duì)讀書(shū)要有愛(ài)好，把讀書(shū)當(dāng)作‘樂(lè)事'，不斷地學(xué)，自會(huì)學(xué)好

的?！?/p>

29.對(duì)于“三到”，下列敘述對(duì)的的是：

A.眼到手到心到最重要的是眼到。

B.眼到，口到，心到，最重要的是心到。

C.口到，手到，心到，最重要的是心到。

D.眼到,口到，心到，最重要的是口到。

30.下列說(shuō)法不對(duì)的的一項(xiàng)是：

A.口到，就是要讀準(zhǔn)字音，不要讀錯(cuò)。