高三高考課前三分鐘演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高三高考課前三分鐘演講稿三分鐘的時(shí)間很短，只能寥寥說(shuō)幾段話，那么我們?cè)撊绾握f(shuō)好這三分鐘呢?下面是我為你整理的幾篇高三高考課前三分鐘演講稿，盼望能幫到你喲。

高三高考課前三分鐘演講稿篇一：充實(shí)?強(qiáng)韌

要想讓靈魂無(wú)紛憂，最好的方法是用美德去占據(jù)它，美德既然充盈人心，邪念又從何隙而入呢?人總想讓自己強(qiáng)韌，不想讓自己受外物的侵?jǐn)_太深，正由于假如，人們都挺佩服那些不為外物所動(dòng)的人。古希臘把他們的太陽(yáng)神置于藍(lán)色的山項(xiàng)，“俯瞰眾生擾攘，眉宇間常作香甜夢(mèng)，不露一絲被擾動(dòng)的神色”。

人總要有執(zhí)著處，有自己的精神世界。而這個(gè)世界空間是有限的，這樣考慮的多了，那樣考慮的就會(huì)少了;善念多了，惡念少了;信念多了，消磨少了;追求多了，無(wú)聊少了。這里面好像有種奇異的平衡。想讓自己不受塵囂擾攘，很好辦，只要讓自己的腦袋為另一種更吸引人的東西布滿就行了。而一旦人被充實(shí)了，就像塑料袋內(nèi)布滿了水一樣，怎么打也打不出痕跡來(lái)。于是，人的精神也就變得特別強(qiáng)韌。

這種強(qiáng)韌是極難制服的。譬如說(shuō)攻城奪寨，這是草莽匹夫也可做得到的，但要掌握人的頭腦，非長(zhǎng)時(shí)間的努力不行。中國(guó)歷史上不乏外族統(tǒng)治者，卻幾乎沒(méi)有哪一個(gè)民族能制服儒家文明。漢文化在千百年來(lái)已經(jīng)充填了很多學(xué)問(wèn)分子的頭腦，“揚(yáng)州十日”也好，抗日時(shí)日本的“奴化教育”也好，都不曾撼動(dòng)華夏文明的根基。無(wú)可奪何之下，異族人也就被漢人同化了。這是中華文化連續(xù)千載的神秘之一。

佛家說(shuō)，我修養(yǎng)的境界是空：“原來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃。”然而，和尚們也是讓自己的腦子被佛理布滿罷了，既然還有“佛”又怎能算是空?空虛使人受傷，這是明顯的。世間很多傷感來(lái)源于人內(nèi)心的虛弱，自卑感也來(lái)了，絕望也來(lái)了，以至于渾渾噩噩難過(guò)苦痛麻木墮落，而一旦人補(bǔ)上了空，靈魂變得充實(shí)了，難過(guò)事也就難以擾動(dòng)他了。美國(guó)小說(shuō)家?？思{早年混跡情場(chǎng)，情人死了，他放浪形骸，后經(jīng)安德森教導(dǎo)，他迷上了寫作這一行，生活從今有滋有味。打快樂(lè)錄之窗，放些陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，讓世界美妙充填心靈的空間，豈非人生樂(lè)事?神?？思{的經(jīng)受，或許能說(shuō)明這一點(diǎn)。

當(dāng)然，充實(shí)不是排外。塞滿腦的假如是些雞零狗碎的東西，強(qiáng)韌也就失去了根基。我們所追求的，只是自身的完善。究竟，空白的人生太易受傷，老是應(yīng)付紛擾又讓人太累。還是把目光定格在一種事物上吧，攜一顆充實(shí)的心靈，任憑風(fēng)吹浪打，也能閑庭信步。

[名師推舉理由]

世界不是唯美的，所以我們才會(huì)有淚水;世界不是全惡的，所以我們才會(huì)有微笑。我們用淚水詮釋蹉跎，用微笑迎接成就。我們構(gòu)造著一個(gè)大同世界，或許并不完善，或許布滿缺憾，但我們終究離不開(kāi)這賴以生存的母體。人是改造者，是改造世界的上帝。不管是孔子的“人之初，性本善?，還是荀子的”人之初，性本惡”，世界的命運(yùn)在人類手中，人類的命運(yùn)也在人類手中。人口爆炸，環(huán)境污染，糧食問(wèn)題……總之，世界因人而轉(zhuǎn)變了。世界可以制造人，也肯定可以毀滅人。

我們有責(zé)任、有義務(wù)去善待世人，善待世界。雖然，付出并不代表著回報(bào)，但每個(gè)人的一份付出加起來(lái)就是一個(gè)清明的世界。有一句話是這樣說(shuō)：要想除掉曠野里的雜蠟，方法只有一種，那就是在上面種莊稼;同樣，要想讓靈魂干凈，惟一的方法就是用美占據(jù)它。我們將它擴(kuò)展到世界的范疇里，就變成了：要想讓世界清明安靜，惟一的方法就是用愛(ài)去占據(jù)靈性的空間，讓丑惡無(wú)處容身。

作者從“文化”這個(gè)角度立論，由古述今，從中到外，從“執(zhí)著”到“充實(shí)”，層層遞進(jìn)，論辯力強(qiáng)。這樣一篇高中生的作文，應(yīng)當(dāng)說(shuō)思路都是比較開(kāi)闊的，是一難的好文章。

高三高考課前三分鐘演講稿篇二：由于有你我的人生并不孤獨(dú)

在我的人生中，總有一個(gè)最最知心的妹妹，她比我小三四歲，但是，她的思想是和我一起成長(zhǎng)的，她，不止是我年少時(shí)的玩伴，更是最知我心的人，我心里的每一件事情，她都會(huì)知道……

故事要從十幾年前開(kāi)頭，那時(shí)的我，才三四歲，你剛剛誕生不久，我們年齡很相近，很玩得來(lái)，所以，你在我家的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，我們每個(gè)月都會(huì)有大部分時(shí)間在一起玩，那時(shí)候，你很粘人，我們也很愛(ài)吵架，我們一吵架，兩個(gè)人都會(huì)在不同的房間里看電視，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們和好了，好得就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，我走到哪里，你就更我走到哪里，從那時(shí)候起，我們就命中注定會(huì)成為最知心的姐妹。

我上學(xué)校了，那時(shí)的你才上幼兒園，每年的暑假和寒假你都住在我家，我們睡在一起，每一天早上睡到很遲才肯起床，起來(lái)后，我們溝通著前一天晚上做的是什么夢(mèng)，夢(mèng)到那個(gè)那個(gè)，觀察什么驚奇的的事情，我們有的時(shí)候還會(huì)夢(mèng)到彼此……我上三班級(jí)了，你才上一班級(jí)，那時(shí)候，你每一個(gè)周六周日都會(huì)來(lái)我家，仿佛已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)不能轉(zhuǎn)變的事情，間或你沒(méi)有來(lái)，我們都會(huì)覺(jué)得很驚奇，你這個(gè)星期為什么沒(méi)有來(lái)?……每一次，我們都會(huì)躺在床上談天，聊聊自己的將來(lái)，而我們從未想過(guò)要分開(kāi)……

我學(xué)校畢業(yè)了，那時(shí)候，你才上學(xué)校三班級(jí)，我們還是像以前一樣，常常見(jiàn)面，每個(gè)星期的周末我們都會(huì)在一起，講著一個(gè)星期以來(lái)大大小小的事情我們相互聽(tīng)著對(duì)方的嘮叨，卻一點(diǎn)都不嫌煩，有些心事，不能和父母講，不是不能講，而是我更加情愿信任這個(gè)最知心的伴侶和姐妹，(寫到這兒，竟然不動(dòng)聲色的流淚了……道的，我脾氣是真的壞么我自己都不知道了……

每一個(gè)人都不了解我，只有你知道我內(nèi)心真實(shí)的想法，只有你了解我，每一次我和家人鬧沖突了，你雖然都不講什么，我也知道你內(nèi)心的想法……

然而，時(shí)間在靜靜的過(guò)去，我學(xué)校畢業(yè)了，在我學(xué)校的三年里，我們見(jiàn)面的次數(shù)漸漸削減了，但是，我們之間的感情卻一點(diǎn)都沒(méi)有變淡，我們還是和以前一樣，一見(jiàn)面，總是習(xí)慣了聽(tīng)彼此嘮叨，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方最近發(fā)生了什么事情，然后加上自己的看法和看法，我們遇見(jiàn)了困難，彼此都會(huì)給彼此一些建議，該怎么去做，我們還和小時(shí)候一樣，很愛(ài)鬧，很愛(ài)斗嘴，但是更多的時(shí)候，我們都會(huì)給彼此鼓舞和勸慰，彼此做錯(cuò)事情了，我們都不會(huì)不理對(duì)方，等別人都走了，才開(kāi)頭叨念彼此哪里哪里錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)怎么樣怎樣做……

始終到今日，我學(xué)校畢業(yè)了，你學(xué)校畢業(yè)了，我步入高中生活，你邁進(jìn)了學(xué)校的大門，我們又長(zhǎng)大了許多，我們兩個(gè)人在分開(kāi)的時(shí)候，會(huì)變得冷靜，成熟，每當(dāng)我們“重逢”了，心里的話匣子就“嘩”的一下子打開(kāi)了，即使我們沒(méi)有了話題，也會(huì)很寧?kù)o，很怕再一次的分開(kāi)，就是不知道下一次什么時(shí)候再見(jiàn)面。

我們之間，沒(méi)有任何人可以替代，我心里的話可以很放心的對(duì)你說(shuō)，你也是如此，我們之間有的是十多年的感情和信任，這，就是為什么在我們見(jiàn)面次數(shù)越來(lái)越少的狀況下，感情不會(huì)變淡的緣由。

從現(xiàn)在，我可以依稀的看得見(jiàn)以后，我們的感情依舊不會(huì)變淡，我們還是那個(gè)小時(shí)候的我們……我們?cè)诒舜说拿媲?，永久不?huì)遺失彼此……

高三高考課前三分鐘演講稿篇三：窩里的是廢紙還是金子

對(duì)于書(shū)，我有種莫名的購(gòu)買欲。我并不是個(gè)喜愛(ài)逛街的女孩，說(shuō)的通俗點(diǎn)就是我是一宅女。上街最常去的地方就是書(shū)店。我喜愛(ài)并且很享受把自己泡在書(shū)里的感覺(jué)，在這里我就是一個(gè)貪欲的小孩，想要得到比多更多的東西。

爸媽說(shuō)我不像個(gè)女生，沒(méi)有女生該有的“特質(zhì)”。比如，上高中以前我始終是剪短發(fā)，性格大大咧咧的像個(gè)男生。這些其實(shí)都還好。他們最不能夠忍受的就是我的房間。用他們的話來(lái)說(shuō)就是“那簡(jiǎn)直是個(gè)狗窩”。狗窩嗎?我倒不覺(jué)得狗窩有什么不好。不是有句很俗的話說(shuō)“金窩，銀窩，不如自家的狗窩”這說(shuō)的可是比真金還真。每每聽(tīng)到我說(shuō)這句話，他們就會(huì)用一種極為不解的眼神盯著我看良久，然后又同時(shí)對(duì)這我搖頭?？吹竭@樣的畫(huà)面我就會(huì)特殊不給面子的笑出來(lái)，真是太有默契了。他們對(duì)我這樣的反應(yīng)表示無(wú)奈，有不約而同的搖頭，再嘆息。我回給他們的則是更為夸張的笑聲。嘿!你們可別把我的房間想成是那種臭襪子滿地積累，臟衣服隨處可見(jiàn)的回收站?？棺h!本人還是一個(gè)生活在21世紀(jì)的文明公民好吧!

亂，那是由于我對(duì)書(shū)的購(gòu)買欲太劇烈了。我的房間不是很大，在擺下一張書(shū)桌，一個(gè)衣柜，一張床后，留給我活動(dòng)的空間少的可憐。書(shū)柜的入住是一個(gè)不太可能的夢(mèng)。

每次去書(shū)店我都特殊的沖突，既興奮又苦痛。興奮就不多作解釋了，苦痛則是由于太難以取舍了。每一本我都愛(ài)，每一本我都想買。這種感覺(jué)就像是幾個(gè)特別優(yōu)秀的男生站在你的面前，他們都盼望跟你在一起，每一個(gè)你都喜愛(ài)，但是你只能選擇一個(gè)。和每個(gè)人都在一起這是客觀條件所不允許的。我的客觀條件不允許我將我愛(ài)的書(shū)都帶回家，所以去書(shū)店就變成一種苦痛了。但是，每次上街我的腳就會(huì)不自覺(jué)的往書(shū)店方向移。我站在書(shū)店門外時(shí)還是個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)，從書(shū)店出來(lái)時(shí)就成了個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。社會(huì)主義國(guó)家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)光榮，是吧!

我所擁有的書(shū)的數(shù)目是令人艷羨的。我的窩里隨處可見(jiàn)的東西沒(méi)別的，就是書(shū)。書(shū)桌上，床頭邊的凳子上，床上，地板上……他們?cè)谖夷恐暗牡胤?，只要我伸出手他們就?huì)被我緊緊地拽到手里。這種感覺(jué)讓我很安心。不過(guò)，我不買言情小說(shuō)，這是原則。緣由很簡(jiǎn)潔，我覺(jué)得很浪費(fèi)，而且看小說(shuō)會(huì)讓覺(jué)得特殊的空虛。我不喜愛(ài)這種感覺(jué)。

爸媽覺(jué)得我不行思議。他們觀察我買書(shū)就會(huì)說(shuō)：“你的課本看懂了?買這么多的書(shū)，對(duì)你有多少關(guān)心，現(xiàn)在這些東西對(duì)你來(lái)說(shuō)就是廢紙一堆。老是覺(jué)得自己行的很，鋪張時(shí)間來(lái)看這些沒(méi)用的?！闭媸翘涿盍?。我喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)買書(shū)，這也不行?這也有錯(cuò)。莫非說(shuō)，除了課本，我不能再看別的。怎么沒(méi)有用?怎么會(huì)沒(méi)用?現(xiàn)在究竟是為了獲得學(xué)問(wèn)讀書(shū)，還是為了考試讀書(shū)?我不懂，我真的不懂。

記得有一篇文章叫《分?jǐn)?shù)之外學(xué)會(huì)感動(dòng)》。有一位教授在他剛做老師的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)——?？闹骶?，校文學(xué)社社長(zhǎng)。在一次期中考試時(shí)，現(xiàn)代文閱讀竟然得了0分。匪夷所思的是，并非答錯(cuò)了，而是沒(méi)有做。

他找他，問(wèn)為什么。

同學(xué)告知他，用作題目的那篇文章，他讀完第一遍，就哭了。他當(dāng)然知道這是在考試，所以，再讀一遍，還是哭，哭到無(wú)法思索。他打算先完成后面的試題。直到把作文寫完，回過(guò)來(lái)讀第三遍，還是哭。于是，他選擇放棄，即便還有足夠的時(shí)間。

教授說(shuō)，后來(lái)，交過(guò)很多同學(xué)，做過(guò)很多，做過(guò)很多的閱讀?？墒牵沂冀K記著有這樣一個(gè)同學(xué)，有這樣一張臉。

老師教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，教給我們們閱讀的方法，有閱歷的老師還可以傳授給同學(xué)所謂的技巧?？墒?，他們始終忘了讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)。一些當(dāng)老師的自己讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常是感動(dòng)的，只是，他們們始終忘了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感動(dòng)。老師們自己讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)