高三語文復習教學工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁高三語文復習教學工作計劃高三語文復習教學工作方案篇一【指導思想】

本學期高三班級組在學校整體工作方案指導下，堅持落實各項教育教學常規(guī)，做到管理有序，教育有度，教學有法，以“鼓舞同學樹立信念，確立奮斗目標”為主線，以“團結(jié)、高效、務實”為宗旨，以“為同學供應必要的關(guān)心和指導”為著眼點，全體高三師生興奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率。努力做到用科學方法，科學管理，不斷地探究、總結(jié)和增加工作措施，力爭在三個月后的高考中取得較好成果。

【工作重點】

1、班主任工作的重點是班風、學風建設(shè)。班主任要仔細抓，擅長抓，敢于抓，要千方百計地抓好。要多和家長、任課老師聯(lián)系，做好同學與家長，同學與老師，老師與老師之間的協(xié)調(diào)工作。良好的班風要求：樹正氣，以講道德、講紀律、講學習為德；以關(guān)懷集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以樂觀向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有抱負，能夠持之以恒地努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔地鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

2、任課老師要多討論同學，討論高考信息，討論題目；要細心預備每節(jié)課，做到難易結(jié)合，重點突出，要讓不同程度的同學都有提高，發(fā)揮同學課上主動思索和研讀的時效性。還要多下班級，主動去溝通同學，了解同學，關(guān)心同學，抓好每班重點同學的學習；要幫助班主任抓好班風。

3、備課組長要多進行備課組活動，多組織討論，多爭論題目，設(shè)計練習要做到有針對性，做到題題過關(guān)，同學個個過關(guān)。

4、組織各科老師仔細學習和研讀高考說明，每月組織老師開好同學的狀況分析會，準時查漏補缺。

【詳細工作】

第一階段：一模前（開學~4月初）

其次輪復習

階段特點：進一步落實好雙基，依據(jù)各學科不同的特點，分學問點、分考點進行訓練，做到題題落實，點點過關(guān)。

1、練習課既重學問、又重力量訓練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，對典型的錯誤要進行個案分析；要留意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科；要作“試題評講”，對試題特點，對學問和力量的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓練，作業(yè)要盡量全批全改。要有錯題本。做好同學錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓練。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。

2、早讀和下午第九課要仔細設(shè)計，合理運用。每兩周進行一次大型綜合訓練，要讓同學樹立緊迫感。

3、兩周召開一次老師會，溝通同學的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學；使各科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對同學的教育教學工作。

4、開設(shè)考試“應考策略”的專題講座，班主任要組織好相應的主題班會。

5、開好健康心理、健全人格培育同學健康心理的輔導課，讓同學懂得健全的人格對學習的勝利、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用。

其次階段：二模前（5月）

階段特點：做好專項練習的復習方案，落實各科復習方案及其相關(guān)工作措施；了解同學學習的實際，收集對老師教學的看法、建議，確保教學的有的放矢。

1、組織老師總結(jié)教學狀況，分析一模測驗顯示出的問題，提出改進措施。

2、各學科回歸課本，鼓舞同學樹立信念，確立奮斗目標；克服浮躁，落實時間個別輔導，切實關(guān)心。

3、要樂觀尋求家庭對同學教育培育的支持，召開第三次家長會。讓家長明確對此階段高三同學的教育和管理的特點及方法，了解同學狀況，樂觀協(xié)作老師給同學添活力，增措施促效果。

4、開設(shè)“克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專題講座。

5、開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。

6、科任老師要擅長觀看、分析同學的狀況，通過同學課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成果等問題的表象，分析、把握同學的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實關(guān)心同學解決思想、學習和生活的困難，讓同學精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。

總之，面對實際問題我們還要在每個階段的工作中不斷完善，我們信任，有學校領(lǐng)導的大力支持和教育教學主管領(lǐng)導的強大指導，把握航向，有全校教職員工的支持，有全體高三老師的團結(jié)全都，奮力拼搏，有全體高三同學的勤奮努力，我們肯定能取得優(yōu)異的高考成果。

高三語文復習教學工作方案篇二一、同學分析

本學期所教的高三（4），高三（5）兩個班的同學語文素養(yǎng)有所提高，但差生面仍較大，相當多的同學語文學習的主動性不夠、樂觀性不高。相當多同學基礎(chǔ)學問漏洞較多，閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

二、精確?????定位

針對同學基礎(chǔ)薄弱狀況，不強求每位同學能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的同學差距就是進步。依據(jù)考綱的要求和各個班同學的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

三、有教無類但又要分層指導

對于基礎(chǔ)較差的同學，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍残蕴攸c，有針對性的輔導。另外，對于基礎(chǔ)較好的同學，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吡α康淖鳂I(yè)。對心情波動大的同學，還要做適當?shù)男睦磔o導。部分同學基礎(chǔ)較扎實，復習態(tài)度也主動樂觀，盼望這部分同學，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的同學，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣、詳細支配如下：

首先，整體常抓不懈。雖然部分同學基礎(chǔ)較好，但老師對此部分同學基礎(chǔ)力量提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分同學較其他同學主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍舊要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

其次，臨界生重點輔導。對于一些同學的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應在平常對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提示他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。

再者，關(guān)心差生進步。平?？荚囉胁糠滞瑢W總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些同學要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，關(guān)心同學做科學的復習支配，準時了解其復習狀況，做相關(guān)指導。

對于基礎(chǔ)較為薄弱同學，針對此類同學的特點，我們打算重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。

首先，提高士氣。同學難免具畏難心理，應極力避開他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常談天時，我們就依據(jù)高考專科，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就同學實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是同學靠勤奮記憶就能拿下的，而這對同學的總分至關(guān)重要，故在平常復習中反復強調(diào)，并加強訓練。

詳細做法：單獨找同學兩兩談話，告之背默方法，支配其互背任務，按時抽查；接近考前，全班整體檢查默背；高考題訓練加強。

再者，作文是這部分同學的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。詳細做法：先抓穩(wěn)同學的作文結(jié)構(gòu)訓練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會支配兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓練，并進行相關(guān)講評。

集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位老師在整體教學支配上踏踏實實地按備課組方案進行，作好每個專題的訓練。

三、練習形式：

單項訓練和套題訓練相結(jié)合。練習以綜合為主，結(jié)合同學狀況，補充題組訓練。

四、教學內(nèi)容：

本學期是高