高三上期班主任工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高三上期班主任工作總結(jié)高三是同學(xué)學(xué)習(xí)生涯中很特別、特別重要的一個(gè)階段，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、沖刺高考是高三班主任的主要職責(zé)。今日我給大家整理了高三上期班主任工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高三上期班主任工作總結(jié)篇一在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，由于要做好每一個(gè)同學(xué)的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和班級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得很順當(dāng)，緊急的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序

肯定要深刻理解，制造一個(gè)良好的秩序，是高三同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠由于同學(xué)的學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、樂(lè)觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會(huì)活動(dòng)關(guān)心同學(xué)熟悉自己，樹(shù)立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你預(yù)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開(kāi)頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班同學(xué)參加的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、樂(lè)觀參與了班級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立同學(xué)成果流淌檔案

為精確?????為高三同學(xué)把脈，從高三第一次月考開(kāi)頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一起，然后把全班級(jí)前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并準(zhǔn)時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人;一是縱向流淌檔案：即每個(gè)同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成果進(jìn)退，并準(zhǔn)時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人。消失大的波動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師溝通等措施。

四、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)打算成敗，規(guī)范成就將來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)考試做題規(guī)范化。注意細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用批閱試卷時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避開(kāi)在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱岁P(guān)心同學(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受力量，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，簡(jiǎn)單使同學(xué)消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時(shí)間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學(xué)以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問(wèn)、方法、態(tài)度、閱歷。同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使同學(xué)放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一起分析考試狀況，對(duì)其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是通過(guò)這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注意對(duì)同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)力量的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？?，對(duì)同學(xué)形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊急，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學(xué)溝通：面對(duì)同學(xué)表情的變化，心情的低落，行為的特別，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)經(jīng)受失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)受和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向樂(lè)觀的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析同學(xué)的成果波動(dòng)緣由和弱科進(jìn)步狀況以及特別同學(xué)的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課老師的相互反饋，增加了工作的針對(duì)性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)支配、樂(lè)觀協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，許多時(shí)候比同學(xué)和老師還要緊急。而許多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供應(yīng)科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不抱負(fù)的時(shí)候去勸慰同學(xué)也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無(wú)所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析同學(xué)的狀況，并為家長(zhǎng)供應(yīng)了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把全部的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為同學(xué)全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升同學(xué)的成果和力量，盼望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅飛翔。

高三上期班主任工作總結(jié)篇二進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是接近高考特別時(shí)期，做好同學(xué)思想工作是關(guān)系到高考的成敗。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷支配，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好同學(xué)的“考前演習(xí)”做好同學(xué)的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作方案，開(kāi)展了如下方面的工作。

一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的抱負(fù)觀，實(shí)行樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學(xué)分析自己的考試狀況，看到自己的特長(zhǎng)，

樹(shù)立信念，找出自己存在的問(wèn)題，學(xué)問(wèn)把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，力量怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對(duì)上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷，倍增信念和力氣。

二、當(dāng)好同學(xué)的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的同學(xué)

成果好的同學(xué)，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)峻，假如不加以引導(dǎo)，將影響同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類同學(xué)關(guān)心他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，肯定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，關(guān)心他們樹(shù)立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用樂(lè)觀的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用老師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱忱。

三、與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同抓好同學(xué)的思想工作

一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在接近高考的特別時(shí)期，父母應(yīng)當(dāng)具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長(zhǎng)疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特殊在心情上不穩(wěn)定的同學(xué)，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到同學(xué)心情好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的狀況，加以分析，以求關(guān)心子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

四、教育引導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)厲?對(duì)待模擬考

高三下學(xué)期每月進(jìn)行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)狀況，便于教與學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，二是通過(guò)肯定的考試，讓同學(xué)積累考場(chǎng)閱歷，提高考試質(zhì)量，

五、關(guān)懷，愛(ài)惜住校生的生活學(xué)習(xí)

常常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校打算高三班級(jí)停課后，班上拿了100元錢為他們買來(lái)養(yǎng)分品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅(jiān)決信念，克服困難，樂(lè)觀投入備考復(fù)習(xí)。

六、抓同學(xué)的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊急勞碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅(jiān)持熬煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除仔細(xì)，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。

七、指導(dǎo)同學(xué)填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求同學(xué)填寫(xiě)各種表格，嚴(yán)厲?仔細(xì)對(duì)待。自己不辭辛苦地填寫(xiě)和整理同學(xué)檔案。

總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做同學(xué)，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的復(fù)習(xí)熱忱，把自己的愛(ài)心，盼望獻(xiàn)給每個(gè)同學(xué)，讓他們順當(dāng)走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。

高三上期班主任工作總結(jié)篇三高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三同學(xué)將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我依據(jù)本班的實(shí)際狀況，重新調(diào)整了的班級(jí)20xx高考總體目標(biāo)和工作方案。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)調(diào)整班級(jí)20xx年高考總目標(biāo)。

本人依據(jù)20xx年本校高考的狀況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

①力爭(zhēng)本班同學(xué)高考84%上線的目標(biāo);

②力爭(zhēng)上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭(zhēng)取上本科的同學(xué)中有11名同學(xué)高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。

從現(xiàn)在的估分狀況看，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居班級(jí)前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二)深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，提出

一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話的方式，深化了解本班同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況和自我評(píng)價(jià)，充分確定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班同學(xué)進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

(三)加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順當(dāng)進(jìn)行。

本學(xué)期合班以來(lái)，本人依據(jù)本班的實(shí)際狀況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并根據(jù)學(xué)校制定的>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成果奠定了基礎(chǔ)。

(四)開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我依據(jù)本班同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試，同學(xué)在每次模擬試中都消失不同的心理狀況，本人依據(jù)同學(xué)不憐憫況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，通過(guò)談話書(shū)信等方式使同學(xué)基本上克服了考試緊急的心理狀況，為高考取得較好的成果打下基礎(chǔ)。

(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)方案。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)和目標(biāo)。

(六)實(shí)施早回校讀書(shū)方案。

方案的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考方案目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)施提早回校讀書(shū)的方案，要求同學(xué)每周星期一至六早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項(xiàng)方案納入德育考核的范圍。通過(guò)這項(xiàng)方案的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。每天早上7：10，全班同學(xué)已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。

(七)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求同學(xué)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿意現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平，并要求同學(xué)對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的效果。

(八)樂(lè)觀開(kāi)展平安教育工作。

平安工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每月班會(huì)課都樂(lè)觀開(kāi)展平安教育工作，特殊做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備