中班美術(shù)活動教案《奇妙的圓》（2篇）

第頁共頁中班美術(shù)活動教案《奇妙的圓》教案標題：奇妙的圓教學目標：1.了解圓的形狀和特點。2.培養(yǎng)學生觀察、分析和創(chuàng)作的能力。3.激發(fā)學生對美的感知和創(chuàng)造的興趣。教學重點：1.圓的形狀和特點。2.觀察和分析圓的特點。教學準備：1.教案上所需的課件或?qū)嵨铩?.繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。3.學生們自帶的圓形物品（如硬幣、圓規(guī)、水杯等）。教學過程：導(dǎo)入活動：1.教師向?qū)W生展示一些圓形的物品，如硬幣、圓規(guī)、水杯等，引導(dǎo)學生認識圓形并了解其形狀特點。2.教師現(xiàn)場畫一個圓，讓學生觀察并回答：這個圖形是什么？有什么特點？繪制圓形：1.教師向?qū)W生介紹繪制圓形的方法，如使用圓規(guī)等繪畫工具，或者用繩子圍成圓形等。2.學生根據(jù)教師的指導(dǎo)，用圓規(guī)或其他工具在繪畫紙上繪制一個圓形。3.學生觀察自己繪制的圓形，發(fā)現(xiàn)其中的特點和規(guī)律，并和同桌分享。圓形創(chuàng)作：1.教師給學生講解一些與圓相關(guān)的藝術(shù)作品，如著名畫家的圓形畫作，或者圓形建筑等。2.學生根據(jù)自己的創(chuàng)意和觀察，運用顏料和畫筆在繪畫紙上創(chuàng)作一幅基于圓形的作品。3.學生展示自己的作品，并互相欣賞和評價?；顒涌偨Y(jié)：1.教師引導(dǎo)學生總結(jié)活動中所學的內(nèi)容和經(jīng)驗，強調(diào)圓的形狀和特點。2.學生可以回答以下問題：a.圓的形狀是什么樣的？b.繪制圓形的方法有哪些？c.你在創(chuàng)作中有什么收獲和體會？拓展活動：1.學生可以在家中尋找更多的圓形物品，并用手機或相機拍照上傳，與同學們分享。2.學生可以在周邊環(huán)境中觀察和記錄更多的圓形物體，如路燈、井蓋等，形成小冊子或海報進行展示。教學反思：本節(jié)課的教學目標是讓學生通過觀察和創(chuàng)作，了解圓的形狀和特點。通過導(dǎo)入活動，學生對圓形有了初步的認識，通過繪制圓形和創(chuàng)作作品的過程，進一步加深了對圓形的理解和體會。在活動總結(jié)階段，學生能夠回答相關(guān)問題，說明他們對圓形的理解和掌握。通過這節(jié)課的教學活動，學生的觀察、分析和創(chuàng)作能力得到了培養(yǎng)和提高，同時也激發(fā)了學生對美感悟能力的興趣。這個教案的設(shè)計確實能夠幫助學生全面地了解和掌握圓形的特點和形狀，提高學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。中班美術(shù)活動教案《奇妙的圓》（二）教案：奇妙的瓶蓋教學目標：1.激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和探索精神；2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；3.提高學生的繪畫技巧和形象表達能力；4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教學準備：1.準備各種顏色的瓶蓋；2.準備彩色紙、彩色筆等繪畫材料；3.準備幻燈片或圖片資源，展示各種瓶蓋上的花紋和圖案。教學步驟：第一步：導(dǎo)入1.教師出示幻燈片或圖片資源，展示各種瓶蓋上的花紋和圖案，引導(dǎo)學生觀察并描述。2.鼓勵學生提出各種瓶蓋上的圖案都是如何形成的，并引導(dǎo)學生思考如何利用瓶蓋進行美術(shù)創(chuàng)作。第二步：創(chuàng)作過程1.教師給每位學生分發(fā)幾個不同形狀和顏色的瓶蓋，并讓學生觀察瓶蓋上的花紋和圖案。2.鼓勵學生運用想象力，將瓶蓋上的花紋和圖案與生活中的事物進行聯(lián)系，并思考如何利用這些圖案進行繪畫創(chuàng)作。3.學生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，選擇合適的瓶蓋進行繪畫創(chuàng)作。可以利用瓶蓋進行拼貼、印刷、遮罩等多種技法。4.教師提供必要的繪畫材料和指導(dǎo)，幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)意，并鼓勵學生盡可能展示獨特的想法和個性。第三步：分享和展示1.學生完成作品后，組織學生進行作品分享和展示。讓每個學生向全班展示自己的瓶蓋創(chuàng)作作品，并分享自己的創(chuàng)作靈感和過程。2.鼓勵學生對同學的作品進行欣賞和評價，提出具體的意見和建議。第四步：總結(jié)和評價1.教師與學生一起總結(jié)本節(jié)美術(shù)活動的收獲和體會，引導(dǎo)學生回顧整個創(chuàng)作過程，并進行討論交流。2.教師根據(jù)學生的參與度、創(chuàng)造力和作品質(zhì)量，進行評價，并對學生的創(chuàng)作提出肯定和鼓勵。拓展延伸：1.將學生的瓶蓋創(chuàng)作作品制作成展覽，邀請其他年級或家長前來觀賞。2.鼓勵學生將瓶蓋創(chuàng)作技巧應(yīng)用到其他美術(shù)活動中，如繪畫、手工制作等。3.通過收集更多不同形狀和顏色的瓶蓋，擴大學生的創(chuàng)作材料來源，拓寬學生的想象空間。教學反思：通過這個活動，學生在觀察各種瓶蓋上的花紋和圖案的過程中，加深了對細節(jié)的注意力和觀察力。在創(chuàng)作過程中，學生運用想象力、創(chuàng)造力和個性表達了自己獨特的美的