江蘇省宿遷市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

江蘇省宿遷市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、字詞書寫1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。黃河是中華民族的文化符號。她奔騰不息，亙古如斯。她堅rèn如鋼鐵，筑起保衛(wèi)中原大地的屏zhàng；她威嚴(yán)如刀戟，憎惡一切敢于覬覦中華大好河山的賊寇。二、句子默寫2．古詩文默寫，并補全作者。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）獨坐幽篁里，。（《竹里館》）（3），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（5）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（6）《木蘭詩》中有兩句詩包含一個成語，這一成語現(xiàn)在一般形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相，這兩句詩是：，。三、選擇題3．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A．出于保密的需要，鄧稼先這個名字在很長時期里鮮為人知。B．李白一生豪邁灑脫，氣沖斗牛，卻在晚年落個“寂寞身后事”的悲涼處境。C．小李沉迷于游戲，老師多次規(guī)勸，小李知道自己行為有過，但他不以為然。D．這人說話喜歡拐彎抹角，聽話的人需要認(rèn)真揣摩他的言外之意。4．下列四個選項中不正確的一項是（）A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，反映一個有良知的作家對底層人民的關(guān)注與同情。B．《駱駝祥子》中的劉四爺是土混混出生的車廠老板，極端自私自利。C．《紅巖》中，甫志高化名新聞記者高邦晉，潛入牢房，刺探地下黨的機密。D．《創(chuàng)業(yè)史》中，農(nóng)民梁三做了“一輩子生活的奴隸”，他的兒子梁生寶卻取得成功。四、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面一段話，完成習(xí)題。①韓山鎮(zhèn)將依靠韓山獨特優(yōu)勢，做強旅游休閑文章。②一是（A．恢復(fù)B．復(fù)興）山明水秀、人杰地靈的韓山古貌；③二是（A．采掘B．挖掘）韓山的歷史典故，修復(fù)望海樓、楚王廟、神仙洞等歷史遺址；④三是以山為中心，建設(shè)、規(guī)劃度假村等，以滿足游客觀光休閑度假需求；⑤四是以韓信文化為基礎(chǔ)、國家級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，加快第三產(chǎn)業(yè)，努力把韓山打造成具有鮮明特色的旅游城市。5．選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。（只填序號）第②句： 第③句：6．這一段話中第④、⑤兩句有語病，請找出來，并寫出修改意見。第④句，修改意見：第⑤句，修改意見：五、綜合性學(xué)習(xí)7．時值中國共產(chǎn)黨百年華誕，某校七（1）班擬開展主題為“天下國家”的語文綜合實踐活動，請你一起來完成下列任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一句宣傳標(biāo)語。（2）班級已擬定的活動項目有：講百年英雄故事、唱紅色革命歌曲等，請你再為活動增加兩個項目。項目一：項目二：（3）小林同學(xué)認(rèn)為七年級學(xué)生年齡尚小，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，不想?yún)⒓?，請你勸說他積極參與活動。六、詩歌鑒賞閱讀下面這首古詩，回答問題。龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫①，青山明月不曾空。注：①[謫]封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。8．從詩意來看，詩人是因什么而愁？9．詩人用什么方法來排解愁苦的？七、對比閱讀閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）（乙）懷素疏放，不拘細(xì)行，萬緣皆繆，心自得之，于是飲酒以養(yǎng)性，草書以暢志。時酒酣興發(fā)，遇寺壁、里墻、衣裳、器皿，靡不書之，貧無紙可書嘗于故里種芭蕉萬余株以供揮灑。書不足，乃漆一盤書之；又漆一方板，書之再三，盤、板皆穿。（陸羽《僧懷素傳》）10．用“/”給下面的句子斷句，限兩處。貧無紙可書嘗于故里種芭蕉萬余株以供揮灑。11．解釋下面句子中加點詞語。①但當(dāng)涉獵②及魯肅過尋陽③孰若孤④嘗于故里12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。②大兄何見事之晚乎？13．某班學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》后，學(xué)生在班級學(xué)習(xí)交流群里留言，談自己的感悟，摘錄如下。請你也仿照示例，寫一下你閱讀這兩篇短文的感悟。（分別寫一條即可）帶笑的海棠：呂蒙雖忙卻學(xué)有所成，可見我們不能為沒有時間學(xué)習(xí)找借口，只要努力，就有收獲。柳如清風(fēng)：魯肅去拜見呂蒙的母親，說明要尊重朋友的家人?！秾O權(quán)勸學(xué)》：《僧懷素傳》：八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。紅紅的春聯(lián)，紅紅的日子張朝林①紅紅的春聯(lián)，在臘月的風(fēng)里嘩啦啦飄動，映紅了即將來臨的年。②過去，每到春節(jié)，鄉(xiāng)親們再省也會買幾張紅紙，寫上一副紅紅的春聯(lián)，然后貼在大門上，期盼著來年的日子紅火起來。父親那時候是民辦教師，放了寒假，就開始為鄉(xiāng)親們義寫春聯(lián)。那時候全村最窮的要數(shù)順子爺家。然而，順子爺性格開朗，再苦的日子也是有說有笑。他識字不多，卻愛說順口溜，而且押韻，常常惹得大伙捧腹大笑。他家的春聯(lián)都是他自己編的。③一年春節(jié)，我家圍在桌前吃團(tuán)年飯的時候，順子爺才把一張皺皺巴巴的紅紙拿來。他說，等到賣紅紙的剩下最后一張“下腳料”，他才拿紅薯給換來的，有個紅春聯(lián)，年就紅了。父親放下碗筷，急忙給他裁紙、寫春聯(lián)。待字干了，順子爺拿起春聯(lián)，給父親、母親道了謝，匆匆地走了。④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實行后，全村喜獲大豐收，鄉(xiāng)親們樂壞了。又到春節(jié)，家家戶戶買了很多紅紙，能貼春聯(lián)的地方都貼上了春聯(lián)，大門、小門、窗戶，牛圈、豬圈、雞圈，就連牛角、羊角也纏上紅紅的春聯(lián)。順子爺家的糧食收得最多，壇壇罐罐都裝滿了，喜得他逢人就說：“聯(lián)產(chǎn)承包就是好，懶漢變得勤勞了。汗水灑進(jìn)責(zé)任田，豐收糧食吃不完?！彼I了十張紅紙，早早來到我家，請父親幫忙寫春聯(lián)。春聯(lián)的內(nèi)容是他自己擬好的。大門的春聯(lián)是“黨的政策就是好，責(zé)任田里攬金了”。父親說，意思很好，但這不是對聯(lián)。順子爺說，就按這個寫。父親拗不過他，照他的意思給寫了。順子爺拿起寫好的春聯(lián)看著，臉上樂開了花兒。⑤一晃，如今順子爺已經(jīng)八十多歲了。身子硬朗的他走到哪兒，歌頌新民風(fēng)的話就說到哪兒。只是我父親去世后，他家的春聯(lián)變成了找當(dāng)?shù)亓x寫春聯(lián)的書法家寫。⑥一天，廣場上里三層外三層圍滿了求寫春聯(lián)的鄉(xiāng)親們。賣大紅燈籠的也來趕熱鬧，紅彤彤的大燈籠掛滿廣場，它們在微風(fēng)中輕輕搖曳著，搖出春的風(fēng)姿?？罩械募t燈籠、地上的紅春聯(lián)，到處都是紅紅的一片，乍一看，好像人群在紅云里穿梭。⑦順子爺好不容易擠進(jìn)桌前，他拿出備好的筆墨和裁好的紙，鋪在桌上。然后笑嘻嘻地從口袋里摸出一張紙，上面寫著密密麻麻的對子。順子爺指著這一句說，這是一樓大門的，又指著那一句說，這是二樓大門的。他接著解釋道：“咱識字不多，都是照自己的心聲編的，請您照著紙上的寫?！睍尹c了點頭，蘸飽金粉水寫就：“河水清清繞村流，背依綠山白云走?！薄熬G水青山就是金山銀山，精準(zhǔn)扶貧富裕千家萬戶?！雹喾叛弁ィ教幨羌t紅的春聯(lián)、紅紅的燈籠，它們映照著紅紅的日子，紅紅的年。（選自2021年02月06日《人民日報》，有刪改）14．文章③④兩段都寫了順子爺爺拿的紅紙，用了什么寫作手法？有什么作用？15．順子爺爺自編的對子，并不是對聯(lián)，“我”父親和書法家為什么還是照寫了？16．結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析順子爺爺?shù)男蜗?。閱讀下面短文，完成小題。迎春花開陳愛民①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時歡騰起來，熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里，萬事萬物包括心靈在內(nèi)，無不感動和激奮著。②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。其實，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。遠(yuǎn)山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細(xì)亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當(dāng)然，在籬笆和柴草叢中，還有無數(shù)的鳥兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤的。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。⑤“一年之計在于春”“不行春風(fēng)，難得秋雨”“人勤春早，一早百早”，這些諺語，人們說得很樸實，也很直接。四季伊始，全年是個啥光景，春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農(nóng)事了。⑥“作田不讓時，船家不讓風(fēng)?！碧锢锏墓し蚋且獡尩?。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙?，耙得爛，一碗泥巴一碗飯”，作田的經(jīng)驗就是這樣簡單明了。水蓄好了，陽光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級而上，真是一件美妙的事。接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進(jìn)水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷”不歇氣；小河哼著小調(diào)朝下游跑遠(yuǎn)；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構(gòu)成了生機勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來蕩去，回聲不斷。歌詞內(nèi)容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來豐收年”，充滿快樂和自豪。（選自2021年03月24日《人民日報》，有刪改）17．文章寫了春天哪些景象？請簡要概括。18．按照括號中的要求品析語言。①迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前。（從詞語運用的角度賞析“嘩”字）②映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。（從修辭角度賞析）19．文章第②段引用詩句有什么作用？20．諺語說“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此。請你從學(xué)習(xí)的角度談?wù)勀愕母形?。九、名著閱讀21．閱讀語段，完成習(xí)題。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方?！湍敲窗胨腊牖畹?，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的踩著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹬著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。（1）樣子這時拉的是他買的第輛車，這是從（填人名）手中買來的。（2）從刻畫人物角度來看，劃線句屬于什么描寫？有什么作用？（3）從選文看，給祥子帶來痛苦生活的有哪兩個方面的原因？十、作文22．以“那一刻，真好”為題，寫一篇文章。自選文體（詩歌除外），不少于500字。不得出現(xiàn)人名、校名等真實信息。

答案解析部分1．【答案】gèn；韌；障；wù【解析】【分析】注意：“亙”不要誤讀作“gèng”；堅韌：堅固而柔韌，不易折斷。屏障：指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。憎惡：憎恨，厭惡。讀作：zēngwù。故答案為：gèn；韌；障；wù【點評】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語和字音的識記能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。2．【答案】（1）朔氣傳金柝（2）彈琴復(fù)長嘯；王維（3）此夜曲中聞?wù)哿?）雙袖龍鐘淚不干（5）惟解漫天作雪飛（6）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：琴、嘯、惟、朔故答案為：(1)1、朔氣傳金柝(2)1、彈琴復(fù)長嘯2、王維(3)1、此夜曲中聞?wù)哿?4)1、雙袖龍鐘淚不干(5)1、惟解漫天作雪飛(6)1、雄兔腳撲朔2、雌兔眼迷離【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】C【解析】【分析】A.鮮為人知：很少有人知道。符合語境；

B.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。符合語境；

C.不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。不符合語境，應(yīng)該為“不以為意”；

D.言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來。符合語境。故答案：D?！军c評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時的積累。4．【答案】C【解析】【分析】C.鄭克昌化名新聞記者高邦晉，潛入牢房，刺探地下黨的機密，不是甫志高。故答案為：C【點評】本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考生要對選項逐項進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤?！敬鸢浮?．A；B6．“建設(shè)”與“規(guī)劃”調(diào)換順序；在“第三產(chǎn)業(yè)”后加上“發(fā)展”一詞。【解析】【點評】(1)本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強辨別的準(zhǔn)確性。

(2)本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．“恢復(fù)”是指使變成原來的樣子?！皬?fù)興”指衰落后再興盛起來。本題中僅僅是對古貌進(jìn)行復(fù)原，因此“恢復(fù)”更加合適。所以第②句選A?！安删颉敝竿谌』蜷_采(礦物)?！巴诰颉本哂邪l(fā)掘的意思。本題表達(dá)對歷史典故進(jìn)行更深層次的剖析利用。因此，“挖掘”更加合適。所以第③句選B。6．閱讀語句可發(fā)現(xiàn)，第④句中，“建設(shè)”與“規(guī)劃”邏輯順序相沖突，應(yīng)該是先“規(guī)劃”，再“建設(shè)”；第⑤句中“加快第三產(chǎn)業(yè)”后面缺少成分，應(yīng)該予以補足，應(yīng)在“第三產(chǎn)業(yè)”后加上“的發(fā)展”。7．【答案】（1）示例：努力學(xué)習(xí)，報效祖國；熱愛祖國，振興中華；繼承先輩事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想等。（2）示例：朗誦愛國詩詞、輯錄愛國名言、展覽歷史英雄人物事跡、繪畫英雄人物風(fēng)采、“愛我中華”演講比賽、“情系家國”書法比賽等。（3）示例：小林同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾，培養(yǎng)“家國情懷”更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。且愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏?。所以，讓我們一起來參與到這次活動中吧?。ㄒ馑紝纯桑窘馕觥俊军c評】（1）考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要求：緊扣主題，語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意。結(jié)合本題，符合共產(chǎn)黨百年華誕，緊扣“天下國家”的主題擬寫，如，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！熱愛祖國，建設(shè)家園?。?）考查設(shè)計活動形式。解答此題需要注意，緊扣主題，活動方式既要豐富多樣更要具體可操作，過程必須有始有終有條不紊。結(jié)合本題，符合共產(chǎn)黨百年華誕的背景，緊扣“天下國家”的主題設(shè)計。如，觀看抗日紀(jì)錄片；設(shè)計“情系家國”的手抄報等。（3）考查擬寫勸說語。擬寫勸說語的答題模式：婉轉(zhuǎn)指錯+陳述理由+改進(jìn)建議。結(jié)合本題，首先指出小林的想法不對，然后再指出愛國是分年齡的，并且參加這個活動不會影響成績。如，小林同學(xué)，愛國是不分年齡大小的，并且愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾。無論年齡大小與學(xué)業(yè)多少，我們首先是一個中國人，然后才是一個中學(xué)生，身為中國人我們應(yīng)該慶祝黨的百年華誕，了解國家曾經(jīng)遭受的苦難和英雄為國家的付出，激發(fā)我們的愛國情懷。請快快加入我們吧！【點評】(1)吧他考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。解答此題要求學(xué)生掌握宣傳標(biāo)語的基本要求，結(jié)合主題，按照要求進(jìn)行擬寫。

(2)本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。解答時要緊扣主題，設(shè)計的活動要具有可操作性。

(3)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要求學(xué)生結(jié)合題干的要求，掌握表達(dá)的方式方法，注意語氣的得體、委婉。【答案】8．遭受貶謫。9．飲酒（作詩），欣賞音樂，觀賞美景【解析】【點評】(1)本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，結(jié)合詩句的內(nèi)容進(jìn)行作答。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力。學(xué)生要熟讀詩歌，理解詩意，結(jié)合相關(guān)的詩句進(jìn)行理解。8．“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”意思是：不要說我們的音樂和歌聲是因為被貶謫的哀愁。由此分析，詩人是因“遠(yuǎn)謫”而哀愁。9．“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”，夏夜涼風(fēng)，春酒，竹林，這是一個有足夠的條件放松自己的肢體、情感和思維的夜晚?！跋鄶y”“就”二詞就十分明顯的表現(xiàn)著這種竹林聚會，縱情暢飲的放松舉止，給人一種隨夏夜涼風(fēng)自在飄蕩的感覺?！澳老腋璩钸h(yuǎn)謫”，其實心中何曾放下？再深味一下開始的“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”的描繪聚會暢飲的文字，我們就能在那夏夜涼風(fēng)般自在飄蕩中觸摸到作者心靈深處的難以釋懷的沉重。歡聚、暢飲并不能使遠(yuǎn)謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出?！扒嗌健薄懊髟隆笔翘斓亻g永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對象，更是詩人精神人格的物化。詩人以青山明月自許，表現(xiàn)了對人生大自在大擁有的追求。綜上分析，詩人借飲酒作詩、聽音樂、欣賞“竹叢”“青山明月”等美景來排解內(nèi)心的愁苦?！敬鸢浮?0．貧無紙可書/嘗于故里種芭蕉萬余株/以供揮灑。11．粗略地閱讀；經(jīng)過；誰，哪個；曾經(jīng)12．①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來那個吳地的阿蒙了。②長兄明白事理怎么這么晚呢？13．示例一：孫權(quán)、呂蒙學(xué)習(xí)都有所收益，可見開卷有益；示例二：呂蒙學(xué)習(xí)之后變化很大，可見不能以一成不變的眼光看待別人；示例三：魯肅主動與呂蒙結(jié)友，可見要知錯即改，多交益友等。；示例一：懷素用蕉葉來練字，可見我們要勇于并善于克服學(xué)習(xí)上遇到的難題；示例二：懷素把漆盤、漆板都寫穿了，可見學(xué)習(xí)要刻苦等?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(2)本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

(4)本題考查學(xué)生對文章的閱讀感悟，解答時要熟讀文本，理解文意，把握作者的思想情感，結(jié)合自己的生活體驗和閱讀感悟進(jìn)行作答，注意要做到言之有理。甲文譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙文譯文：懷素不受約束，不拘小節(jié)，飲酒來涵養(yǎng)性情，草書來順?biāo)煨闹尽Ｓ袝r酒喝得盡興，以至寺壁里墻、衣裳器皿，到處都有書寫的字跡。他因貧窮無紙可書寫，曾經(jīng)在故里種植了萬余棵芭蕉，以供揮毫潑墨。寫不夠，又漆一盤子，一塊方板，寫至再三，連盤子、方板都被穿透了。10．句子大意是他因貧窮無紙可書寫，曾經(jīng)在故里種植了萬余棵芭蕉，以供揮毫潑墨。故正確斷句應(yīng)為：貧無紙可書/嘗于故里種芭蕉萬余株/以供揮灑11．①大意：只是應(yīng)該粗略閱讀，涉獵：粗略地閱讀；②大意：到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，過：經(jīng)過；③大意：誰比得上我（處理的事物多）呢，孰：誰；④大意：曾經(jīng)在故里，嘗：曾經(jīng)。12．①卿：你；才略：才敢謀略；非復(fù)：不再是；②大兄：長兄；見事：知曉事情。13．《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)獻(xiàn)身說法“孤常讀書，自以為大有所益”，呂蒙學(xué)習(xí)后“非復(fù)吳下阿蒙”可見開卷有益；呂蒙學(xué)習(xí)后的變化讓魯肅驚嘆“卿今者才略已非吳下阿蒙”，并“拜蒙母，與之結(jié)友而別”，可見看待別人時不能用一成不變的眼光，要以發(fā)展的眼光看待別人同時多交益友；呂蒙聽取了孫權(quán)勸說后便努力學(xué)習(xí)，最后有所成就，可見我們要善于聽取別人的意見，知錯就改?！渡畱阉貍鳌分袘阉亍柏殶o紙可書，嘗于故里種芭蕉萬余株，以供揮灑”沒紙寫字，便種芭蕉，在芭蕉葉上寫字，可見要勇于并善于克服學(xué)習(xí)上遇到的難題；“盤、板皆穿”把盤子放板都寫穿了，可見學(xué)習(xí)要刻苦。【答案】14．對比手法，說明了順子爺爺擺脫了貧窮的窘境，體現(xiàn)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給農(nóng)民帶來的巨大好處。15．順子爺爺固執(zhí)倔強，堅持要寫；順子爺爺自編的對聯(lián)表達(dá)了自己對美好生活的愿望；對聯(lián)贊頌了黨和國家的好政策，也流露出農(nóng)民對國家的感激之情，所以父親和書法家還是照寫了。（寫出2條，意思對即可）16．開朗、倔強、勤勞、有遠(yuǎn)見、熱愛生活等?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文章的寫作手法的理解和分析。解答時要熟讀文本，理解文本的寫作手法，結(jié)合文本的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。

(2)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。要求學(xué)生通讀文本，整體感悟，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行理解。

(3)本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。14．考查對寫作手法的理解及分析。閱讀文章③④兩段，結(jié)合和內(nèi)容分析。找到敘述順子爺爺拿紅紙的句子分析。第③段“順子爺才把一張皺皺巴巴的紅紙拿來。他說，等到賣紅紙的剩下最后一張‘下腳料’，他才拿紅薯給換來的，有個紅春聯(lián)，年就紅了”，第④段“他買了十張紅紙，早早來到我家，請父親幫忙寫春聯(lián)”，由皺皺巴巴的“下腳料”到“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實行后，全村喜獲大豐收”后，他買了十張紅紙，“早早來到我家”可知，這是運用了對比手法，突出強調(diào)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，順子爺爺擺脫貧困，喜獲豐收，體現(xiàn)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給農(nóng)民帶來的巨大好處。15．考查對內(nèi)容的分析。結(jié)合順子爺爺性格和對聯(lián)內(nèi)容分析。根據(jù)第④段“順子爺說，就按這個寫。父親拗不過他，照他的意思給寫了”分析，順子爺爺性格固執(zhí)倔強，堅持要寫；根據(jù)第④段“黨的政策就是好，責(zé)任田里攬金了”，第⑦段“咱識字不多，都是照自己的心聲編的，請您照著紙上的寫”分析，對聯(lián)內(nèi)容體現(xiàn)了農(nóng)民對黨和國家的好政策的贊美以及順子爺爺對生活的美好愿望，表達(dá)了農(nóng)民對國家的感激之情，寫出了農(nóng)民自己的心聲。由此分析，所以父親和書法家還是照寫了。16．本題考查人物形象的分析。解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，從人物描寫和人物的相關(guān)事件來把握人物形象。在文中找到相應(yīng)的句子分析。根據(jù)第②段“順子爺性格開朗，再苦的日子也是有說有笑。他識字不多，卻愛說順口溜，而且押韻，常常惹得大伙捧腹大笑”可知，順子爺開朗、樂觀。根據(jù)第④段“父親說，意思很好，但這不是對聯(lián)。順子爺說，就按這個寫。父親拗不過他，照他的意思給寫了”分析，順子爺性格倔強，有主意；根據(jù)第④段“聯(lián)產(chǎn)承包就是好，懶漢變得勤勞了。汗水灑進(jìn)責(zé)任田，豐收糧食吃不完”“黨的政策就是好，責(zé)任田里攬金了”分析，順子爺勤勞能干，熱愛生活；根據(jù)第⑦段“河水清清繞村流，背依綠山白云走?！薄熬G水青山就是金山銀山，精準(zhǔn)扶貧富裕千家萬戶”，順子爺有環(huán)保意識，能夠深刻理解國家政策的英明，體現(xiàn)了順子爺有遠(yuǎn)見，思想覺悟高?！敬鸢浮?7．草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農(nóng)事。（意思相近即可）18．①選用擬聲詞，生動形象地寫出迎春花開得突然、開得熱烈的特點，表達(dá)了人們對春天乍來時的驚喜之情。②運用擬人的修辭手法，將映山紅當(dāng)作人來寫，形象地寫出了映山紅花開得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。19．寫出春天里草木生長速度之快，體現(xiàn)了春天旺盛生命力；豐富文章內(nèi)容，增添文章的文學(xué)意味。（意思對即可）20．示例一：少年猶如春天，時間最為寶貴，我們要利用這段寶貴時間，努力學(xué)習(xí)，增長才干；示例二：學(xué)習(xí)須下苦功，今天的辛勤付出才能換來將來的累累碩果。（意思對即可）【解析】【點評】(1)本題考查考生從文中篩選和整合信息的能力。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，對原文進(jìn)行加工個概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來解答。注意結(jié)合題干的提示，梳理整合。

(2)本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。解答時要結(jié)合要求進(jìn)行分析。

(3)本題考查是對引用作用的理解，解答時要注意對引用內(nèi)容的理解，結(jié)合文段的內(nèi)容和表達(dá)的需要進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生的閱讀感悟能力。解答此題要求學(xué)生熟讀文本，理解文意，結(jié)合對文本的理解和分析寫出自己的感悟，注意要緊扣文本的中心進(jìn)行闡述。17．通讀全文可知第①段是總起段，②-⑥段分寫春天的景象。第②段“驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動”可知該段描寫草木萌發(fā)的場景；第③段“所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷”及后面的迎春花、桃花、梨花相繼登場的場景，可概括為百花吐艷；第④段“鳥兒們早早地忙活起來了”后面寫了麻雀、燕子、黃鶯等鳥兒的活動，可以概括為“鳥兒忙活”；由第⑤⑥段“確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農(nóng)事了”“下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水”“再接著，就是插田了”可知⑤⑥段寫的是人們勤于農(nóng)事。18．①題干要求從詞語角度賞析?！皣W”是擬聲詞，形容花開的聲音；“‘嘩’的一下呈現(xiàn)在人們眼前”寫出了迎春花綻放得突然、熱烈。一下子看到大片熱烈的迎春花，人們的心情定是激動開心的，也有對春天初來乍到的驚喜；②題干要求從修辭角度賞析?！坝成郊t是最爛漫的，它們齊心協(xié)力”可以判斷是修辭手法，將映山紅當(dāng)作人來寫；“齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色”形象地寫出了映山紅花開得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。19．本題考查引用的作用?！安萆b看近卻無”意思是小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星?！皽\草才能沒馬蹄”意思是春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄，昨天還是若有若無，今天就你能沒過馬蹄。作者用這兩句詩突出了早春草木生長速度之快，體現(xiàn)了春天旺盛生命力；同時引用詩句還能增添文章的文學(xué)意味，豐富文章內(nèi)容。20．本題考查開放性問題。解答時先審題，“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此，提示答題時要寫學(xué)習(xí)相關(guān)的感受?！叭饲诖涸?，一早百早”意思是人干活勤快，春天的景色就會提前到來，一項早了，別的也會提前。放到學(xué)習(xí)上，就是要早學(xué)，趁年輕時，努力多學(xué)習(xí)，利用好這段寶貴的時間，增長才干；或者圍繞學(xué)習(xí)上要笨鳥先飛，下苦功夫才能換來成果來寫。21．【答案】（1）二；二強子（2）心理描寫；表現(xiàn)樣子暴雨下的悲慘處境，襯托坐車人的冷酷無情。（3）惡劣的天氣；冷漠的社會環(huán)境（人與人之間的冷酷無情）【解析】【分析】（1）考查名著故事情節(jié)的識記。文段寫的是祥子暴雨中拉車的情景。祥子的這輛車是虎妞以低價從鄰居二強子手里買來的。（2）考查人物描寫的賞析。由“祥子真想”可知，這是祥子的心理描寫?！坝病弊謱懗隽讼樽赢?dāng)時不顧一切的反抗心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦和悲慘的處境，襯托了坐車人的冷酷無情。（3）考查對名著內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方”“看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)”“剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼”分析，惡劣的天氣