生物學(xué)講義 體液調(diào)節(jié) 課后練習(xí)一及詳解

PAGE0-課程課后練習(xí)學(xué)科：生物專題：體液調(diào)節(jié)主講教師：北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物特級(jí)教師題一：如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，判斷錯(cuò)誤的是（

）A．血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)B．血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C．C與D表現(xiàn)為拮抗作用D．血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果題二：下列關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)B．當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺C．寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加D．血糖低于正常值時(shí)，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液題三：如圖中①、②、③分別代表某種激素。有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是()A．在寒冷的環(huán)境中，③的分泌增加B．動(dòng)物迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加，體溫就維持在較正常值高的水平C．寒冷環(huán)境下運(yùn)動(dòng)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫恒定D．給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌量減少

課后練習(xí)詳解題一：答案：B解析：根據(jù)C能夠使血糖下降，判斷C是胰島素；D能夠使血糖上升，判斷D是胰高血糖素。血糖升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，是體液調(diào)節(jié)。C、D維持血糖穩(wěn)定，表現(xiàn)為相互拮抗。血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程應(yīng)該屬于神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。題二：答案：A解析：體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)，A正確；當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓升高，從而產(chǎn)生渴覺，B錯(cuò)誤；寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，由于反饋調(diào)節(jié)，促甲狀腺激素隨之分泌減少，C錯(cuò)誤；血糖低于正常值時(shí)，肝糖原可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液，肌糖原不能分解為血糖，D錯(cuò)誤。故正確答案為A。題三：答案：B解析：圖示①、②、③分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的分泌會(huì)受到抑制；寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加，維持了體溫恒定；對(duì)于恒溫動(dòng)物而言，快速奔跑時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量增加，同時(shí)機(jī)體散熱量也會(huì)增加，使體溫維持在一個(gè)相對(duì)恒定范圍內(nèi)，不會(huì)較正常