2022年4月自考00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案含解析

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)年月真題

0038520224

1、【單選題】鑒于學(xué)前兒童的發(fā)展水平，其健康主要是

身體健康和心理健康

生理健康和社會(huì)適應(yīng)健康

A:

身體健康和道德健康

B:

心理健康和社會(huì)適應(yīng)健康

C:

答D:案：A

解析：現(xiàn)代健康觀認(rèn)為，健康包含了生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德四個(gè)層面的健全狀態(tài)，

而學(xué)前兒童健康通常只包括身心兩個(gè)層面。按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論觀點(diǎn)，學(xué)前兒童的

道徳認(rèn)知發(fā)展處于前道德判斷階段，不具備良好的道德能力，故不宜選取道德指標(biāo)來(lái)衡量

學(xué)前兒童的健康。同理，學(xué)前兒童剛從家庭進(jìn)入社會(huì)，其社會(huì)性發(fā)展處于起步狀態(tài)，社會(huì)

適應(yīng)也不宜作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。鑒于學(xué)前兒童的發(fā)展水平，其健康標(biāo)準(zhǔn)通常只包括身體健康和

心理健康兩個(gè)層面。P31

2、【單選題】學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)屬于學(xué)前衛(wèi)生學(xué)研究領(lǐng)域中的

健康與健康促進(jìn)領(lǐng)域

疾病與預(yù)防領(lǐng)域

A:

膳食與營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域

B:

保護(hù)與照料領(lǐng)域

C:

答D:案：A

解析：健康與健康促進(jìn)。研究學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，分析影響學(xué)前兒童

身心發(fā)展與健康的因素，特別是托幼機(jī)構(gòu)教育環(huán)境和教育對(duì)幼兒的影響，探討促進(jìn)學(xué)前兒

童身心發(fā)展的措施和方法；評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，開(kāi)展健康檢查。P24

3、【單選題】謙讓、合作、幫助和分享屬于幼兒的

親社會(huì)行為

氣質(zhì)特點(diǎn)

A:

良好習(xí)慣

B:

生活方式

C:

答D:案：A

解析：親社會(huì)行為是指人們?cè)诮煌斜憩F(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享等有利于他人和社

會(huì)的行為②。學(xué)前兒童社會(huì)交往是指學(xué)前兒童與周圍人群相互交流信息、情感的過(guò)程。親

社會(huì)行為是人與人之間在交往過(guò)程中維護(hù)良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是學(xué)前兒童社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展

的重要方面，社會(huì)交往能力則是學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必要條件。P40

4、【單選題】?jī)和诮敲訝€可能是缺乏

維生素B1

維生素B2

A:

維生素E

B:

維生素K

C:

答D:案：B

解析：長(zhǎng)期缺乏維生素B2，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)代謝紊亂，出現(xiàn)疲勞、食欲不振，口角炎、唇炎、

舌炎、口腔潰瘍、脂溢性皮炎、曰唇干裂等癥狀。P168

5、【單選題】不同的兒童有不同的運(yùn)動(dòng)天賦、藝術(shù)天賦，這反映了生長(zhǎng)發(fā)育存在

個(gè)體差異

軌跡現(xiàn)象和生長(zhǎng)關(guān)鍵期

A:

不均衡性

B:

一定階段性

C:

答D:案：A

解析：個(gè)體發(fā)展是遺傳、環(huán)境及自身心理因素相互作用、相互影響的結(jié)果。每個(gè)兒童的基

因、氣質(zhì)、興趣、需求、動(dòng)機(jī)、性別，以及家庭環(huán)境、地理環(huán)境、受教育狀況、社會(huì)環(huán)境

等不同，使得每個(gè)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育都與眾不同，具有獨(dú)特性，表現(xiàn)在發(fā)展速度、最終達(dá)到

的水平、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域、發(fā)展的類型及時(shí)間上往往是千差萬(wàn)別的。生活中個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

差異性隨處可見(jiàn)，如高矮、胖瘦、智愚；早發(fā)育成熟，晚發(fā)育成熟；快樂(lè)、外向友好，羞

澀、沖動(dòng)；富有運(yùn)動(dòng)天賦、藝術(shù)天賦等。學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作，在關(guān)注群體兒童生長(zhǎng)發(fā)

育普遍規(guī)律的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注.和重視個(gè)體差異。在制訂和實(shí)施衛(wèi)生保健工作計(jì)劃時(shí)既要全

盤考慮，也要因人而異。唯此，才能促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。P80-P81

6、【單選題】學(xué)前兒童不宜進(jìn)行拔河比賽的主要原因是

骨骼肌柔嫩無(wú)力

咽喉發(fā)育不全易喊壞嗓子

A:

腕骨發(fā)育不全，且關(guān)節(jié)窩淺易脫白

B:

神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，協(xié)調(diào)動(dòng)作能力差

C:

答D:案：C

7、【單選題】幼兒乘車使用兒童安全座椅、系安全帶，這屬于四E干預(yù)中的

教育干預(yù)

技術(shù)干預(yù)

A:

強(qiáng)制干預(yù)

B:

經(jīng)濟(jì)干預(yù)

C:

答D:案：B

解析：技術(shù)干預(yù)是指通過(guò)對(duì)環(huán)境和產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)革新，降低或消滅傷害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。如汽

車安裝安全氣囊和保險(xiǎn)帶，幼兒乘車使用兒童安全座椅、系安全帶，騎自行車配戴安全

帽，幼兒園桌椅邊角設(shè)計(jì)為沒(méi)有銳角等，均是通過(guò)增加產(chǎn)品的安全性降低危險(xiǎn)。

8、【單選題】學(xué)前兒童腸道的結(jié)構(gòu)及食物構(gòu)成特點(diǎn)(粗纖維少)，決定了兒童易發(fā)生

腸胃炎

腸扭轉(zhuǎn)

A:

腸套疊

B:

便秘

C:

答D:案：D

解析：學(xué)前兒童腸道的結(jié)構(gòu)及食物構(gòu)成特點(diǎn)（粗纖維少）決定了兒童容易發(fā)生便秘。因

此，從小要養(yǎng)成每天定時(shí)排便的習(xí)慣。讓學(xué)前兒童每天在相対固定的時(shí)間排便（通常是早

上或晩上），從而建立條件反射，一到時(shí)間即產(chǎn)生便意、排便，防止兒童因玩耍便意被抑

制而出現(xiàn)便秘。P61

9、【單選題】神經(jīng)細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的消耗，獲得最高的工作效率，這是因?yàn)樵诖竽X建立了

始動(dòng)調(diào)節(jié)

優(yōu)勢(shì)法則

A:

動(dòng)力定型

B:

保護(hù)性抑制

C:

答D:案：C

解析：動(dòng)力定型是指一系列刺激按照一定的時(shí)間、順序先后出現(xiàn)，反復(fù)多次后，這種時(shí)間

和順序在大腦皮質(zhì)固定下來(lái)，形成與此刺激相關(guān)的神經(jīng)環(huán)路，每到固定時(shí)間大腦就自動(dòng)啟

動(dòng)這一系列活動(dòng)。比如，每天吃飯、睡覺(jué)一旦形成動(dòng)力定型，大腦皮質(zhì)就會(huì)在吃飯時(shí)間自

動(dòng)開(kāi)啟胃腸消化功能，如分泌消化液、產(chǎn)生饑餓感；到睡眠時(shí)間產(chǎn)生睡意等。建立動(dòng)力定

型的好處在于，它使神經(jīng)通路更為通暢，時(shí)間和前一種活動(dòng)均可成為后一種活動(dòng)的條件刺

激，使神經(jīng)細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的耗能，獲得最高的工作效率。;P68

10、【單選題】幼兒每天需要的睡眠時(shí)間是

8~9小時(shí)

A:

9~10小時(shí)

10~11小時(shí)

B:

11~12小時(shí)

C:

答D:案：D

解析：學(xué)前兒童要養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，堅(jiān)持午睡，獨(dú)立入睡。學(xué)前

兒童每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證在11-12小吋，尤其是夜間睡眠時(shí)間要：有保證，使腦垂體夜間

能正常工作分泌生長(zhǎng)激素。P64

11、【單選題】屬于健康內(nèi)涵演變特點(diǎn)的是

人類對(duì)健康的要求一直未變

健康概念是不變的、永恒的

A:

健康概念的演變并未帶來(lái)衛(wèi)生保健工作的革命

B:

健康是多元的、廣泛的，并且是相對(duì)的

C:

答D:案：D

解析：健康概念和健康內(nèi)涵的演變，有如下特點(diǎn)；第一，健康概念是不斷變化、演進(jìn)的。

人類對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了模糊認(rèn)識(shí)—無(wú)病即健康—生理、心理健全，社會(huì)適應(yīng)能力良

好—生理、心理健全，社會(huì)適應(yīng)良好，道德健康等不斷深化的過(guò)程。健康概念已從醫(yī)學(xué)領(lǐng)

域的“小健康觀”發(fā)展到融心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的“整體健康觀”。第

二，人類對(duì)健康的追求是永恒的，對(duì)健康的要求不斷提高。從簡(jiǎn)單的沒(méi)有疾病即健康，發(fā)

展到要求個(gè)體各個(gè)方面均達(dá)到完美狀態(tài)才是健康，健康已演變?yōu)槿藗冏非蟮囊环N理想目標(biāo)

和狀態(tài)。第三，健康是多元的、廣泛的，并且是相對(duì)的。從健康的內(nèi)涵來(lái)看，健康包含了

生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德健康四個(gè)方面，缺一不可。個(gè)體健康處于不斷變化之中。

P28

12、【單選題】2歲前兒童補(bǔ)充的魚肝油里面含有

維生素A和D

維生素A和E

A:

維生素D和E

B:

維生素B1和B2

C:

答D:案：A

解析：市場(chǎng)上銷售的魚肝油成分主要是維生素A和維生素D，常用于給2歲前的兒童補(bǔ)充

維生素A和維生素D。P166

13、【單選題】人體血液中負(fù)責(zé)攜帶氧和二氧化碳的是

血紅蛋白

A:

血漿

白細(xì)胞

B:

血小板

C:

答D:案：A

解析：紅細(xì)胞也稱紅血球，它是血液中數(shù)量最多的血細(xì)胞，主要成分是血紅蛋白，負(fù)責(zé)攜

帶氧和二氧化碳。正常成年女性血紅蛋白為110-150克/L，男性為120-160克/L，學(xué)前兒

童為110-150克/L，低于該標(biāo)準(zhǔn)屬貧血。P56

14、【單選題】幼兒餐中管理的正確做法是

要求幼兒一定不剩飯

鼓勵(lì)幼兒玩進(jìn)餐速度比賽

A:

從容面對(duì)挑食偏食幼兒

B:

誰(shuí)先吃完讓誰(shuí)先玩玩具

C:

答D:案：C

解析：進(jìn)餐中教師應(yīng)做到：不鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐比賽，不催促幼兒快吃，如看誰(shuí)吃得快、吃得

多等。不要求幼兒必須將碗中的食物吃干凈，不剩飯。將是否吃飽和吃多少放權(quán)給孩子。

不在吃飯過(guò)程中批評(píng)、指責(zé)幼兒。如出現(xiàn)吃飯玩耍、挑食偏食、逬餐速度過(guò)慢等問(wèn)題可適

當(dāng)提醒，餐后再通過(guò)教育活動(dòng)指出。不將吃飯或食物作為獎(jiǎng)勵(lì)工具。如誰(shuí)先吃完或吃飯表

現(xiàn)好讓誰(shuí)玩玩具等。進(jìn)餐時(shí)教師不在一旁聊天或聊飯菜。從容面對(duì)挑食偏食幼兒。當(dāng)幼兒

堅(jiān)決不吃某種食物時(shí)，教師不必堅(jiān)持讓幼兒吃下去，不要期待幼兒什么都喜歡。一段時(shí)間

不喜歡吃某些食品都是正?，F(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。P183

15、【單選題】鈣的主要功能是

多種酶的激活劑

增加腸道功能

A:

預(yù)防酸中毒

B:

構(gòu)成骨骼和牙齒

C:

答D:案：D

解析：鈣的主要功能：①構(gòu)成骨骼和牙齒。骨骼和牙齒的主要成分是羥磷灰石，由鈣、

磷、鎂等礦物質(zhì)構(gòu)成。兒童每長(zhǎng)高1厘米，需要增加20克左右的鈣。②調(diào)節(jié)神經(jīng)和肌肉

活動(dòng)。體液中的鈣有調(diào)節(jié)神經(jīng)沖動(dòng)、維持肌肉收縮和舒張的作用。如血鈣濃度下降，可引

發(fā)小兒驚厥。③參與凝血。鈣激活凝血因子釋放凝血酶，促血凝。P163

16、【單選題】傳染病檢疫隔離的時(shí)間取決于

傳染病最長(zhǎng)的潛伏期

A:

傳染病整個(gè)發(fā)病時(shí)間

傳染病平均潛伏期

B:

接觸傳染病的具體時(shí)間

C:

答D:案：A

解析：潛伏期是指從接觸傳染源到發(fā)病出現(xiàn)癥狀這段時(shí)間。每種傳染病的潛伏期長(zhǎng)短不同

（見(jiàn)表5-2）。傳染病的最長(zhǎng)潛伏期常作為檢疫期，用來(lái)判斷接觸者是否感染了該傳染

病。如某人接觸了傳染病人，要判斷其是否被傳染，預(yù)防醫(yī)學(xué)的通常做法是將接觸者隔離

觀察，直到最長(zhǎng)潛伏期結(jié)束（檢疫期）。P144

17、【單選題】屬于學(xué)前兒童發(fā)育現(xiàn)象的是

牙齒數(shù)量增多

骨骼長(zhǎng)長(zhǎng)

A:

骨骼肌增重

B:

嬰兒能消化固體食物

C:

答D:案：D

解析：生長(zhǎng)是指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為身體各器官、系統(tǒng)的長(zhǎng)大和形

態(tài)變化，是量變過(guò)程。如身高、體重的增長(zhǎng)，牙齒數(shù)量的增多等。發(fā)育是指細(xì)胞、組織和

器官的分化與功能的成熟，是質(zhì)變過(guò)程。如嬰兒能消化固體食物，會(huì)行走、跑跳等。生長(zhǎng)

和發(fā)育共同表達(dá)了機(jī)體質(zhì)和量的變化過(guò)程，兩者相輔相成，生長(zhǎng)是發(fā)育的前提，發(fā)育寓于

生長(zhǎng)之中。P77

18、【單選題】?jī)和a(bǔ)鐵的最佳方法是

平時(shí)用鐵制餐具妙菜

多吃動(dòng)物血、肝和瘦肉

A:

多吃蔬菜水果

B:

多吃乳類

C:

答D:案：B

解析：輕度貧血一般不需要治療，中重度貧血病兒應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服用鐵劑。為預(yù)防缺鐵

性貧血，母親懷孕后期要注意補(bǔ)鐵；嬰幼兒的飲食應(yīng)選擇含鐵豐富的食品，如動(dòng)物肝臟、

動(dòng)物血、瘦肉、蛋黃等；嬰兒半歲后要添加蛋黃，7-8個(gè)月時(shí)添加動(dòng)物血、動(dòng)物肝、瘦肉

等。早產(chǎn)兒和生長(zhǎng)發(fā)育快的兒童應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)補(bǔ)鐵，或選擇一些鐵強(qiáng)化食品等。

P140

19、【單選題】當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，采取不理睬、不注意、忽視其行為的方法，屬于

隔離法

A:

消退法

懲罰祛

B:

替代法

C:

答D:案：B

解析：消退法。消退法是指當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為，采取不理睞、不注意、忽視其行為的方

法，使兒童不良行為因沒(méi)有得到強(qiáng)化刺激而降低。消退法通常適用于不良或不宜行為的矯

正，如幼兒頻繁地吿狀，或?yàn)橐鸾處煹淖⒁舛扇〔徽_的行為等。P110

20、【單選題】?jī)和X重量幾乎達(dá)到成人水平的年齡為

3歲

4歲

A:

5歲

B:

6歲.

C:

答D:案：D

解析：學(xué)前兒童腦發(fā)育迅速。新生兒腦重為350克左右，1歲達(dá)900克左右，3歲增至

1100克，是成人腦重量的80%（成人腦重為1400克左右），6歲時(shí)兒童腦重量?jī)汉踹_(dá)到成

人水平。P66

21、【單選題】?jī)和墓墙M織不斷長(zhǎng)長(zhǎng)是由于

膜內(nèi)成骨細(xì)胞不斷形成新骨質(zhì)

關(guān)節(jié)面不斷分泌骨質(zhì)

A:

長(zhǎng)骨兩端骺軟骨細(xì)胞不斷生長(zhǎng)、骨化

B:

骨膜細(xì)胞不斷分化生長(zhǎng)

C:

答D:案：C

解析：骨組織的生長(zhǎng)發(fā)育有兩種方式。一是骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞不斷形成新的骨質(zhì)，使骨

骼變粗；二是長(zhǎng)骨兩端的骺軟骨細(xì)胞不斷生長(zhǎng)、骨化，使骨骼變長(zhǎng)。兒童期因骨組織不斷

生長(zhǎng)，兒童身體長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。青春期結(jié)束（20-25歲），骨髄端軟骨逐漸骨化、消失，骨

骼停止生長(zhǎng)。P48

22、【單選題】組織體育游戲體現(xiàn)了幼兒體育活動(dòng)衛(wèi)生原則中的

全面性原則

趣味性原則

A:

經(jīng)常性原則

B:

循序漸進(jìn)原則

C:

D:

答案：B

解析：趣味性原則。設(shè)計(jì)和組織幼兒體育活動(dòng)要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，在內(nèi)

容、形式、活動(dòng)方式等方面做文章。組織體育游戲是很多幼兒園釆用的體育活動(dòng)方法。通

過(guò)引入游戲元素，可增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性，以達(dá)到寓教于樂(lè)的

目的。同時(shí)，也要避免一味追求趣味性而忽視體能和運(yùn)動(dòng)技能的情況。P230

23、【單選題】學(xué)前兒童唱歌活動(dòng)的衛(wèi)生保健重點(diǎn)是

學(xué)會(huì)借助氣流發(fā)聲

唱出完整的歌

A:

學(xué)會(huì)借助肺部發(fā)聲

B:

保護(hù)聲帶

C:

答D:案：D

解析：歌唱是幼兒的一種自然活動(dòng)。嬰兒從1歲左右就會(huì)自發(fā)地、本能地“呀呀歌唱”，

5歲左右的幼兒已能唱一首較完整的歌曲。唱歌主要是借助聲帶、肺部和氣流活動(dòng)發(fā)出聲

音，幼兒唱歌活動(dòng)衛(wèi)生保健重點(diǎn)是保護(hù)聲帶。P233

24、【單選題】學(xué)前兒童機(jī)體功能不穩(wěn)定，抗病能力低，但是修復(fù)能力強(qiáng)，病后康復(fù)快，這

反映了學(xué)前兒童健康具有

多樣性

易變性

A:

交換性

B:

差異性

C:

答D:案：B

解析：學(xué)前兒童常處于健康與疾病的互換狀態(tài)。因?qū)W前兒童身體發(fā)育不完善，機(jī)體功能不

穩(wěn)定，抗病能力低，容易感染病原體罹患多種疾病。與此同時(shí)，學(xué)前兒童機(jī)體代謝旺盛，

修復(fù)能力強(qiáng)，病后康復(fù)快。生活中的幼兒經(jīng)常處于健康與生病的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，很少有

幼兒一直不生病。P31

25、【單選題】嬰兒視力的發(fā)育基本完成是在出生后

第9個(gè)月

第10個(gè)月

A:

第11個(gè)月

B:

第12個(gè)月

C:

答D:案：A

解析：嬰兒剛出生時(shí)，視力模糊，視野窄，晶狀體調(diào)節(jié)能力差。生后第一年視力發(fā)育迅

速，2-3個(gè)月視覺(jué)調(diào)節(jié)能力趨于成熟，嬰兒可看淸近物；9個(gè)月視力發(fā)育基本完成，能分

辨不同的顏色，此時(shí)嬰兒的視力可能比母親的視力都好（見(jiàn)表3-3）。同時(shí)，嬰兒表現(xiàn)出

某些視覺(jué)偏好。范茨（Fantz，1963）的研究顯示（圖3-9），嬰兒更喜歡人臉和更加復(fù)雜

的刺激。在嬰兒床上方懸掛臉譜、復(fù)雜的幾何圖是寶寶的最愛(ài)。P85

26、【單選題】鐵的主要功能是

促進(jìn)身高增長(zhǎng)和骨骼發(fā)育

調(diào)節(jié)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

A:

參與運(yùn)輸氧和二氧化碳

B:

多種酶的激活劑

C:

答D:案：C

解析：鐵的主要功能包括：①運(yùn)輸氧和二氧化碳。②參與機(jī)體能量代謝，促抗體產(chǎn)生。

P164

27、【單選題】血紅蛋白、轉(zhuǎn)氨酶和膽紅素是學(xué)前兒童常用的

形態(tài)指標(biāo)

生理功能指標(biāo)

A:

生化指標(biāo)

B:

心理發(fā)育指標(biāo)

C:

答D:案：C

解析：生化指標(biāo)是指反映機(jī)體內(nèi)代謝活動(dòng)的指標(biāo)。臨床上常用的生化指標(biāo)有血紅蛋白、膽

固醇、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、血糖、尿肌酐、尿酸、尿蛋白、轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素

等。學(xué)前兒童常用的生化評(píng)價(jià)指標(biāo)為血紅蛋白、轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素等。P92

28、【單選題】學(xué)前兒童體重測(cè)量建議使用

杠桿秤

電子秤

A:

彈簧秤

B:

磅秤.

C:

答D:案：A

解析：學(xué)前兒童測(cè)量方法：用杠桿式秤測(cè)量。測(cè)量時(shí)，脫去外衣、轅帽，只穿背心短褲，

2歲前或躺，或坐在秤上讀數(shù)（測(cè)量值以公斤為計(jì)量單位，記錄小數(shù)點(diǎn)后一位）；2歲后

站在秤中央讀數(shù)。秤在使用前要進(jìn)行校正。體檢通常不使用彈簧秤和家庭常用的電子秤，

以保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。P91

29、【單選題】午餐后，應(yīng)組織幼兒戶外散步

5~10分鐘

10~15分鐘

A:

15~20分鐘

B:

20~25分鐘

C:

答D:案：B

解析：午餐后，組織幼兒在戶外散步10-15分鐘，然后回到睡眠室準(zhǔn)備午睡。上床前先如

廁；調(diào)暗室內(nèi)光線（拉上窗簾），擺好臥具（最好是腳對(duì)腳躺下，避免相互干擾）；教師

指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫去外衣和鞋襪，上床睡覺(jué)。睡眠中，要求幼兒不說(shuō)話、不玩耍、安靜入

睡。教師不定時(shí)地巡視幼兒睡覺(jué)狀況，注意保持睡眠室的安靜，不可在教室里交談以免影

響幼兒睡眠。P225

30、【單選題】某幼兒體育活動(dòng)后，面色相當(dāng)紅，汗量較多，呼吸頻率顯著加大，動(dòng)作搖

擺，該幼兒屬于

初顯疲勞

輕度疲勞

A:

中度疲勞

B:

重度疲勞

C:

答D:案：C

31、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述新生兒期的生理性體重下降的現(xiàn)象及原因.

答案：新生兒出生第一周體重下降，2周后恢復(fù)到出生時(shí)的體重。這是由于皮膚水分蒸

發(fā)、大小便排泄、飲食尚未適應(yīng)造成的。

32、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童流鼻血的處理方法.

答案：(1)安慰?jī)和灰@慌、啼哭，安靜坐下，頭稍向前傾。(2)手指壓迫鼻冀約10

分鐘，或用干凈的棉球、紙團(tuán)塞入出血鼻孔。(3)冷毛巾敷在前額鼻根或脖子后面。

(4)如果采取上述方法未能止血，及時(shí)送醫(yī)院。

33、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童患水痘的癥狀及防治措施.

答案：(1)癥狀：潛伏期一般2~3周。前驅(qū)期，有輕微發(fā)燒、咽痛、流鼻涕等類似感冒癥

狀。出疹期，發(fā)燒數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)皮疹。最初為針尖大紅色丘疹，數(shù)小時(shí)后變成綠豆大小

水皰。3~4天后結(jié)痂，一周后脫落，病程7~10天。(2)防治：對(duì)癥治療，涂止癢藥物。

照料重點(diǎn)是防止患兒抓傷，留下疤痕，所以需要給患兒剪短指甲，保持手部清潔。對(duì)接觸

兒童要檢疫、隔離，對(duì)患兒物品和房間徹底消毒.

34、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童佝僂病的癥狀及防治措施。

答案：(1)癥狀：以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主，如煩躁不安、愛(ài)哭鬧、睡覺(jué)不踏實(shí)、易驚醒、夜

間易出汗，出現(xiàn)枕禿等。進(jìn)一步發(fā)展會(huì)出現(xiàn)骨骼異常改變，如出現(xiàn)頭顱骨軟化，囟門閉合

延遲，出牙晚等。(2)防治：患兒在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥。日常照料中，應(yīng)多曬太陽(yáng)，多戶

外活動(dòng)。膳食中及時(shí)補(bǔ)充含鈣豐富食物，嬰兒滿月后添加魚肝油，補(bǔ)充維生素D。

35、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童牙齒的生長(zhǎng)規(guī)律。

答案：生長(zhǎng)規(guī)律：牙齒生長(zhǎng)分三個(gè)階段，即生長(zhǎng)期、鈣化期、萌出期。乳牙在胎兒5~6個(gè)

月已開(kāi)始鈣化，出生6~8個(gè)月萌出；恒牙在乳牙期開(kāi)始鈣化，6~7歲萌出。因此，0~6歲

期間鈣磷等營(yíng)養(yǎng)素供給是否充足，直接影響牙齒的堅(jiān)固程度和出牙時(shí)間。

36、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童骨骼成分的生理特點(diǎn)。

答案：(1)學(xué)前兒童骨骼中有機(jī)物含量高，骨骼彈性大、柔韌性好、可塑性強(qiáng)，但是硬度

小。(2)容易完成下腰、劈叉等高難度動(dòng)作。(3)學(xué)前兒童因骨骼硬度不夠，受重力壓

迫容易發(fā)生骨骼彎曲變形，或因不正確的勢(shì)態(tài)易出現(xiàn)駝背、脊柱側(cè)彎、羅圈腿等。

37、【論述題】試述學(xué)前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

答案：(1)養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣，不要用嘴呼吸。(2)教給孩子正確的擤鼻涕和打噴嚏的

方法。(3)保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。(4)養(yǎng)成專心吃飯的好習(xí)慣，不邊吃邊說(shuō)話。(5)

保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開(kāi)展戶外活動(dòng)和體育鍛煉。具體論述。

38、【論述題】試述攻擊性行為的含義、常見(jiàn)原因及預(yù)防矯正辦法。

答案：(1)攻擊性行為是指經(jīng)常性、有意傷害和挑釁他人行為。通常表現(xiàn)為打人、咬人、

抓人、奪取他人東西等。包括身體攻擊、言語(yǔ)攻擊、關(guān)系攻擊以及工具性攻擊和敵意性攻

擊。(2)常見(jiàn)原因有：受到挫折、言語(yǔ)表達(dá)能力差、缺乏交往技巧、氣質(zhì)類型、父母養(yǎng)

育方法、缺乏安全感、受媒體影響等。(3)預(yù)防、矯正方法：矯正幼兒攻擊性行為的重

點(diǎn)是找準(zhǔn)原因，制定有針對(duì)性矯正方案。從班級(jí)預(yù)防看，可以通過(guò)教育活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)

交往的技能及表達(dá)想法方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭和班級(jí)氛圍，成人要做出好的行為榜樣。不

看有暴力傾向的圖畫書、動(dòng)畫片等。

39、【案例分析題】案例：點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)大班的小朋友，她在說(shuō)話的時(shí)候總是不自主地在字音

或字句上表現(xiàn)出不正確的延長(zhǎng)或重復(fù)現(xiàn)象。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí)判斷，這屬于兒

童常見(jiàn)的哪種行為問(wèn)題?其原因和防治辦