【+高中語文】《紅樓夢(mèng)》第1課時(shí)《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀（教學(xué)課件）+高一語文同步備課系列（統(tǒng)編版+必修下冊(cè)）

一夢(mèng)貫古今

通讀初解味

——《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀課高中語文必修下冊(cè)第七單元·《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀第1課時(shí)獨(dú)步古今“書”

“中國的第五大發(fā)明”——毛澤東

《紅樓夢(mèng)》是一本無論你有多大的智慧，都罩得住你的書，反過來，無論你多么淺薄，哪怕只是識(shí)字,你也能讀，一樣有滋有味?！咃w宇

《紅樓夢(mèng)》是一大奇書，所蘊(yùn)含的人情世故、妙想哲思，都是體味和述說不盡的。

——葉嘉瑩“紅樓”有多“夢(mèng)”

☆《紅樓夢(mèng)》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的金字塔尖?！罴t學(xué)與甲骨學(xué)、敦煌學(xué)一起，被國外學(xué)者列為關(guān)于中國的三門世界性顯學(xué)?！钍澜缥膶W(xué)史上唯二的存在：一個(gè)是紅學(xué)會(huì)，一個(gè)是莎學(xué)會(huì)?！钋宕陀小伴_談不講《紅樓夢(mèng)》，雖讀詩書也枉然”之說?！盍质嬲J(rèn)為：“中國說部，登峰造極者無若《石頭記》，敘人間富貴，感人情

盛衰，用筆縝密，著色繁麗，制局精嚴(yán)，觀止矣。”☆馮其庸說:“大哉《紅樓夢(mèng)》,再論一千年?！薄铘斞赶壬谄洹吨袊≌f的歷史變遷》這本書中說:“……自有《紅樓夢(mèng)》出來以后,傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了……”“紅樓”有多“夢(mèng)”甲戌本16回本抄本系統(tǒng)（脂評(píng)本）程甲本。乾隆五十六年，程偉元、高鶚排版印刷，無名氏補(bǔ)了四十回。印本系統(tǒng)程乙本。程偉元第二次排版印刷，高鶚加工潤色。《紅樓夢(mèng)》版本己卯本41回加兩個(gè)半回庚辰本78回戚蓼生序本80回《紅樓夢(mèng)》命名

從此空空道人因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂易名為情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。(至吳玉峰題曰《紅樓夢(mèng)》)東魯孔梅溪?jiǎng)t題曰《風(fēng)月寶鑒》。后因曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，則題曰《金陵十二釵》。

——《紅樓夢(mèng)》第一回“紅樓”有多“夢(mèng)”曹雪芹

曹雪芹的人生以13歲為界，可以分為兩個(gè)階段。

飫甘饜肥、鮮衣怒馬的少年

落魄潦倒、多才多藝的文人巧讀有方法閱讀路徑閱讀任務(wù)閱讀方法

讀前言，讀后記，讀參考資料讀回目，梳理情節(jié)主線，了解紅樓故事，關(guān)注重大事件教材中6個(gè)專題研討任務(wù)找興趣點(diǎn)，精思悟讀五步閱讀法：略讀、跳讀、聯(lián)讀、猜讀、精讀等。閱讀留痕：訂計(jì)劃，列提綱，寫摘要，做批注，寫札記，繪制思維導(dǎo)圖，制作人物卡片等。知人識(shí)書通讀全書專題研讀趣讀善悟巧讀有方法

《紅樓夢(mèng)》全書通讀規(guī)劃表小說結(jié)構(gòu)閱讀內(nèi)容閱讀時(shí)間只言片語留痕跡《紅樓夢(mèng)》藍(lán)圖（1-5回）潛在結(jié)構(gòu)：全書骨架。（1-5回）2天

鐘鳴鼎食的賈府（6～63回）第一敘事單元：王熙鳳與賈府的豪奢淫糜（6～18回）6天第二敘事單元：寶、黛、釵情竇初開和日常生活（19～36回）第三敘事單元：賈府的鐘鳴鼎食與潛流暗礁（37～52回）第四敘事單元：賈府的內(nèi)囊盡上來了（53～63回）風(fēng)雨飄搖的賈府（64～91回）第五敘事單元：鳳姐的性格能量與尤二姐的悲?。?4～69回）5天第六敘事單元：賈府用度吃緊、大故疊起（70～78回）第七敘事單元：多事之秋的薛家與賈家（79～91回）走向衰敗的賈府（92～120回）第八敘事單元：寶玉婚事和賈府被抄（92～110回）3天第九敘事單元：賈府死喪接連，刁奴欺主（111～118回）第十?dāng)⑹聠卧恒寤识鲝?fù)世職，家道復(fù)初（119～120回）溫馨提示：“只言片語留痕跡”是用自己喜歡的方式記錄閱讀任務(wù)完成情況，如圈點(diǎn)批注、擬寫提綱、繪制思維導(dǎo)圖、撰寫札記等。巧讀有方法思維導(dǎo)圖參考巧讀有方法巧讀有方法巧讀有方法

《鄉(xiāng)土中國》

借助目錄、序跋，查閱作者及其著作相關(guān)文獻(xiàn)。理解學(xué)術(shù)著作中的核心概念厘清概念與概念之間的聯(lián)系。梳理篇章之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)分析結(jié)論形成的過程，把握著作的知識(shí)體系和論述邏輯。

結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的背景，思考當(dāng)下閱讀的現(xiàn)實(shí)意義。

《紅樓夢(mèng)》

？回目探紅樓任務(wù)二：聚焦回目，品讀關(guān)鍵詞，嘗試梳理故事主線。任務(wù)一：

瀏覽回目，抓住關(guān)鍵詞，探究回目的作用。任務(wù)三：聚焦

人物，整理故事情節(jié)鏈，感受人物性格特點(diǎn)。回目探紅樓任務(wù)一：

瀏覽回目，抓住關(guān)鍵詞，探究回目的作用。提示：梳理第一組回目，圈出表明人物、地點(diǎn)、事件、評(píng)價(jià)的詞，思考回目的作用。第二回

賈夫人仙逝揚(yáng)州城

冷子興演說榮國府第三回

賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都第四回

薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第八回

比通靈金鶯微露意探寶釵黛玉半含酸第十三回秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國府第三十七回

秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題第四十九回

琉璃世界白雪紅梅脂粉香娃割腥啖膻第五十六回

敏探春興利除宿弊時(shí)寶釵小惠全大體第七十四回

惑奸讒抄檢大觀園

矢孤介杜絕寧國府回目探紅樓任務(wù)一：

瀏覽回目，抓住關(guān)鍵詞，探究回目的作用。回目的作用：敘事、評(píng)價(jià)概括故事情節(jié)展示日常生活交代人物性格暗示人物命運(yùn)表明作者態(tài)度回目探紅樓任務(wù)二：聚焦回目，品讀關(guān)鍵詞，嘗試梳理故事主線。提示：梳理第二組回目，圈出表明地點(diǎn)、環(huán)境、反應(yīng)賈府運(yùn)勢(shì)變化及大觀園女

兒命運(yùn)走向的詞。第三回

賈雨村夤緣復(fù)舊職

林黛玉拋父進(jìn)京都第四回

薄命女偏逢薄命郎

葫蘆僧亂判葫蘆案第十七至十八回大觀園試才題對(duì)額

榮國府歸省慶元宵第十九回

情切切良宵花解語

意綿綿靜日玉生香第四十回

史太君兩宴大觀園

金鴛鴦三宣牙牌令第五十三回

寧國府除夕祭宗祠

榮國府元宵開夜宴第五十六回

敏探春興利除宿弊

時(shí)寶釵小惠全大體第七十四回

惑奸讒抄檢大觀園

矢孤介杜絕寧國府第七十五回

開夜宴異兆發(fā)悲音

賞中秋新詞得佳讖第九十七回

林黛玉焚稿斷癡情

薛寶釵出閨成大禮第九十八回

苦絳珠魂歸離恨天

病神瑛淚灑相思地

問題導(dǎo)引：

在同學(xué)們找到地點(diǎn)都發(fā)生了什么事？看第四十回的“宴”和第七十五回的“宴”有什么不同感受？“情切切，

意綿綿”發(fā)生在誰和誰之間？他們局如何？回目探紅樓任務(wù)二：聚焦回目，品讀關(guān)鍵詞，嘗試梳理故事主線。家道中落的縱向主線——小說以賈府為中心，敘述了四大家

族由鼎盛走向衰敗的過程；人物聚散的橫向主線——小說以寶黛愛情悲劇為中心，敘述

了眾多女性的不幸命運(yùn)。回目探紅樓任務(wù)三：聚焦人物，整理以人物為中心的情節(jié)鏈，感受人物形象。第三回

賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都第八回

比通靈金鶯微露意探寶釵黛玉半含酸第十四回

林如海捐館揚(yáng)州城賈寶玉路謁北靜王第二十回

王熙鳳正言彈妒意林黛玉俏語謔嬌音第二十三回

西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心第二十七回滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅第三十八回林瀟湘魁奪菊花詩薛蘅蕪諷和螃蟹詠第四十二回蘅蕪君蘭言解疑癖瀟湘子雅謔補(bǔ)余香第四十五回金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞第六十四回幽淑女悲題五美吟浪蕩子情遺九龍珮第七十回

林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞提示：圈出表現(xiàn)林黛玉語言、行為、心情、境遇的詞語，整理林黛玉故事情節(jié)鏈，初識(shí)林黛玉。捐館死的委婉的說法，"捐"指放棄，"館"指官邸，字面上來說，就是放棄了自己的官邸，一般是指官員的去世。后遂以"捐館"為死亡的婉辭。回目探紅樓任務(wù)三：聚焦人物，整理以人物為中心的情節(jié)鏈，感受人物形象。

林黛玉故事情節(jié)鏈：初入賈府→→探寶釵半含酸遭遇父喪→俏語謔湘云→共讀《西廂記》，獨(dú)聽《牡丹亭》→葬花→魁奪菊花詩→雅謔補(bǔ)余香→金蘭結(jié)契→悲題五美吟→重建桃花社→聯(lián)詩悲寂寞林黛玉：酸俏語雅謔

魁奪菊花詩

重建桃花社

泣殘紅

悲題五美吟

聯(lián)詩悲寂寞

讀《西廂記》

聽《牡丹亭》活潑

詼諧

才女

悲觀消極對(duì)抗世俗

問題導(dǎo)引：透過故事情節(jié)鏈，我們能看到林黛玉經(jīng)歷了什么？

境

遇、性格如何？

閱讀當(dāng)如跑馬，有時(shí)需走馬觀花，有時(shí)需勒馬細(xì)讀。

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曹文軒總結(jié)助提升通讀研讀趣讀

專題式閱讀

體驗(yàn)式閱讀回目情節(jié)人物結(jié)構(gòu)判詞評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》

1.制定、完善自己的閱讀計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地通讀全書，記錄自己