一年級上冊數(shù)學教案-20以內的進位加法和退位減法5 青島五年制

/一年級上冊數(shù)學教案-20以內的進位加法和退位減法一、教學目標1.讓學生掌握20以內的進位加法和退位減法運算方法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作精神。二、教學內容1.20以內的進位加法2.20以內的退位減法三、教學重點與難點1.教學重點：20以內進位加法和退位減法的運算方法。2.教學難點：進位和退位的概念及其在實際運算中的應用。四、教學過程1.導入新課通過創(chuàng)設情境，引導學生復習20以內的不進位加法和減法，為新課的學習做好鋪墊。2.探究新知（1）進位加法a.教師引導學生觀察20以內進位加法的運算規(guī)律，如：89=17，98=17。b.學生通過小組合作，探究進位加法的運算方法。c.教師總結進位加法的運算方法，并舉例說明。（2）退位減法a.教師引導學生觀察20以內退位減法的運算規(guī)律，如：17-9=8，18-8=10。b.學生通過小組合作，探究退位減法的運算方法。c.教師總結退位減法的運算方法，并舉例說明。3.鞏固練習學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。4.課堂小結教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，檢查學生對知識點的掌握情況。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題。2.家長協(xié)助孩子進行20以內進位加法和退位減法的練習。六、教學反思1.教師要關注學生在課堂上的參與程度，調動學生的學習積極性。2.在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究知識。3.針對不同學生的學習情況，進行個別輔導，確保每位學生都能掌握所學知識。本節(jié)課結束后，教師要根據學生的掌握情況，及時調整教學策略，為下一步的教學做好準備。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和良好學習習慣，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。重點關注的細節(jié)是“進位加法和退位減法的運算方法”。進位加法和退位減法是20以內加減法中的重點和難點，對于學生來說，理解并掌握這兩種運算方法是至關重要的。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：1.進位加法的運算方法：（1）當兩個數(shù)相加的結果大于或等于10時，就需要進行進位。例如：89=17，在這個例子中，8和9相加的結果是17，沒有進位。（2）進位加法的運算步驟如下：a.將兩個數(shù)相加，如果結果小于10，直接得到答案。b.如果結果大于或等于10，就將個位數(shù)保留，十位數(shù)加1。例如：78=15，在這個例子中，7和8相加的結果是15，個位數(shù)是5，十位數(shù)是1，所以答案是15。2.退位減法的運算方法：（1）當被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)時，就需要進行退位。例如：17-9=8，在這個例子中，7小于9，所以需要從十位數(shù)退位。（2）退位減法的運算步驟如下：a.從被減數(shù)的個位數(shù)開始減，如果被減數(shù)的個位數(shù)大于或等于減數(shù)的個位數(shù)，直接得到差的個位數(shù)。b.如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，就從十位數(shù)借1，將借來的10加到個位數(shù)上，然后再進行減法運算。例如：17-9=8，在這個例子中，7小于9，所以從十位數(shù)借1，個位數(shù)變成710=17，然后再減去9，得到差的個位數(shù)是8。3.在教學過程中，教師可以通過以下方式幫助學生理解和掌握進位加法和退位減法：（1）使用直觀的教具，如算盤、計數(shù)器等，讓學生通過動手操作來理解進位和退位的概念。（2）設計豐富多樣的練習題，讓學生在練習中掌握進位加法和退位減法的運算方法。（3）鼓勵學生進行小組合作，通過討論和交流，共同解決問題，提高學生的合作能力和思維能力。（4）及時進行反饋和評價，針對學生的錯誤和不足，給予指導和幫助，確保每位學生都能掌握所學知識?？傊M位加法和退位減法是20以內加減法中的重要內容，教師應該通過多種教學手段和方法，幫助學生理解和掌握這兩種運算方法，為學生的數(shù)學學習奠定堅實的基礎。在學生掌握了進位加法和退位減法的基本運算方法后，教師還需要通過以下幾個步驟來深化學生的理解，提高他們的運算能力：1.鞏固練習：設計不同層次的練習題，從簡單的進位和退位開始，逐漸增加難度，讓學生在練習中熟悉運算規(guī)則，形成直覺。例如，可以先讓學生計算87、96等，然后逐步過渡到需要多次進位或退位的題目，如189、13-8等。2.實際應用：將數(shù)學問題與學生的生活實際相結合，設計一些實際問題，讓學生運用所學的進位加法和退位減法來解決。例如，可以設計購物找零的問題，讓學生計算購買商品后需要找回多少錢。3.錯誤分析：鼓勵學生在練習中犯錯，并引導他們分析錯誤的原因。通過錯誤分析，學生可以更深刻地理解進位和退位的運算規(guī)則，避免在未來的計算中犯同樣的錯誤。4.策略培養(yǎng)：教授學生一些計算策略，如“先算十位再算個位”、“先加到10再減去多余的部分”等，這些策略可以幫助學生更快地完成計算，提高準確率。5.思維拓展：通過一些變式題目，讓學生思考進位加法和退位減法的本質。例如，可以讓學生比較97和88的結果，引導學生發(fā)現(xiàn)進位加法中的數(shù)字替換規(guī)律。6.小組競賽：組織一些小組競賽活動，讓學生在游戲中練習進位加法和退位減法。這種形式既能提高學生的參與熱情，又能通過競賽培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作能力。7.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過家庭作業(yè)和小游戲等方式，讓家長了解孩子在學校的學習內容，同時也能在家中對孩子的學習進行適當?shù)妮o導和監(jiān)督。8.定期復習：定期對進位加法和退位減法進行復習，幫助學生鞏固記憶，避免遺忘。復習可以采用不同的形式，