口語交際：我們做朋友 人教部編版一年級上冊語文教案

/教案標題：口語交際：我們做朋友年級：一年級學(xué)科：語文教材版本：人教部編版教學(xué)目標：1.讓學(xué)生學(xué)會用簡單的語言進行自我介紹，表達愿意與他人交朋友的意愿。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的交際意識和合作意識，提高口語表達能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。4.通過口語交際活動，增進學(xué)生之間的友誼，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)重點：1.學(xué)會自我介紹，表達愿意與他人交朋友的意愿。2.學(xué)會傾聽他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。教學(xué)難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進行自我介紹。2.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的交際意識和合作意識。教學(xué)準備：1.教師準備：教學(xué)課件、友誼故事視頻、友誼歌曲。2.學(xué)生準備：彩筆、畫紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放友誼歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的美好。2.教師提問：“你們想不想和新同學(xué)做朋友？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“我想和新同學(xué)做朋友?！倍⒆灾鲗W(xué)習(xí)（5分鐘）1.教師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考如何進行自我介紹。2.學(xué)生自主練習(xí)自我介紹，教師巡回指導(dǎo)。三、小組合作（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組4-6人。2.小組成員相互自我介紹，交流彼此的興趣愛好。3.每組選出一名代表，向全班同學(xué)介紹本組成員。四、全班交流（10分鐘）1.教師邀請每組代表進行自我介紹，其他同學(xué)認真傾聽。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言表達愿意與他人交朋友的意愿。3.教師組織學(xué)生進行“找朋友”游戲，增進同學(xué)之間的友誼。五、總結(jié)提升（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)口語交際的重要性。2.教師強調(diào)學(xué)會傾聽他人、尊重他人的重要性。3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多與同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的人際交往能力。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生回家后，向家人介紹自己在學(xué)校認識的新朋友。2.家長協(xié)助孩子完成一份關(guān)于友誼的手抄報。教學(xué)反思：本節(jié)課通過口語交際活動，讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，表達愿意與他人交朋友的意愿。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進行自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識和合作意識。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在口語表達方面的問題。在今后的教學(xué)中，教師可以多組織類似的活動，提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。豐富內(nèi)容需要重點關(guān)注的細節(jié)是“如何引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進行自我介紹”。這個細節(jié)是本節(jié)課的重點，因為自我介紹是口語交際的基礎(chǔ)，也是學(xué)生與新同學(xué)建立友誼的第一步。對于一年級的學(xué)生來說，他們可能還沒有掌握太多的詞匯和語言表達技巧，因此，如何用簡單的語言進行自我介紹是他們在口語交際中面臨的一個挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生掌握這個技能，教師可以采取以下措施：1.提供示范：教師可以通過示范的方式，向?qū)W生展示如何用簡單的語言進行自我介紹。例如，教師可以先進行自我介紹，然后邀請幾個學(xué)生進行示范，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)他們的表達方式和語言運用。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用簡單的語言表達自己的基本信息，例如姓名、年齡、性別、興趣愛好等。教師可以提出一些問題，幫助學(xué)生組織語言，例如：“你叫什么名字？”“你今年幾歲了？”“你喜歡做什么？”等。3.提供語言支架：對于一些語言表達能力較弱的學(xué)生，教師可以提供一些語言支架，幫助他們進行自我介紹。例如，教師可以給出一些簡單的句子模板，讓學(xué)生填充自己的信息，例如：“我叫____，今年____歲，我喜歡____。”4.小組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行自我介紹。這樣，學(xué)生可以在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的口語表達能力。同時，小組合作也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。5.鼓勵學(xué)生表達：在學(xué)生進行自我介紹時，教師應(yīng)該給予積極的鼓勵和肯定，增強學(xué)生的自信心。教師可以夸獎學(xué)生的表達方式，例如：“你的表達很清晰！”“你的語言很有條理！”等。6.反饋和指導(dǎo)：在學(xué)生進行自我介紹后，教師應(yīng)該給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進自己的表達方式。教師可以指出學(xué)生在表達中的問題，例如發(fā)音不準確、語法錯誤等，并給予糾正和