2023年寧夏中考模擬語文試題（解析版）

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寧夏回族自治區(qū)2023年中考語文模擬測(cè)試卷（一）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必在答題卡準(zhǔn)考證號(hào)區(qū)域用2B鉛筆填涂考號(hào)，在左側(cè)畫線

處完整填寫自己的信息。

3.答題時(shí)必須使用黑色中性筆或黑色墨跡鋼筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答

案無效。

5.保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損。

一、積累運(yùn)用（35分）

1.默寫。

青春孕育無限希望，志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)。青春少年就應(yīng)該像莊子《北冥有魚》中

的大鵬鳥飛向南冥時(shí)①“,"那樣奮力振翅飛翔，飛上高空，俯

視一切的雄心壯志；在逐夢(mèng)的道路上總會(huì)有李白《行路難（其一）》中②",

"那樣冰雪封路的艱難險(xiǎn)阻；但只要擁有王安石《登飛來峰》中

③“，"那樣撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界，就一定能披荊斬

棘，一往無前。在學(xué)習(xí)的道路上像《論語》中子夏所說④“,

"那樣博覽群書、堅(jiān)守志向、懇切提問的精神品質(zhì)；具備《富貴不能淫》中

大丈夫⑤“富貴不能淫，，"那樣的道德修養(yǎng)，就一定能汲取力

量，追逐星辰大海，綻放自己的光芒。

【答案】①水擊三千里②技扶搖而上者九萬里③欲渡黃河冰塞川④

將登太行雪滿山⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦博學(xué)而篤志⑧

切問而近思⑨貧賤不能移⑩.威武不能屈

【解析】

【詳解】考查名篇背誦，注意：技、渡、塞、畏、緣、博、篤。

2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的閱讀任務(wù)。

【閱讀提示】《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實(shí)反

映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。20世紀(jì)30年代，他的詩歌創(chuàng)作達(dá)

到了一個(gè)高峰。如《北方》“我愛這悲哀的國(guó)土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸

的言語/與寬闊的姿態(tài)/我相信這言語與姿態(tài)/堅(jiān)強(qiáng)地生活在土地上/永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡”；如《太

陽》“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”。

（1）任務(wù)1：請(qǐng)你說說艾青這一時(shí)期“土地”“太陽”詩歌意象的含義。

I

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（2）任務(wù)2：你認(rèn)為這一時(shí)期艾青詩歌主要抒寫的內(nèi)容和抒發(fā)的感情是什么？

（3）任務(wù)3：九年級(jí)（2）班舉行了詩歌朗誦會(huì)，小明想要將“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷

在封鎖著中國(guó)呀”兩句詩讀得富有感情，請(qǐng)你從感情基調(diào)和語速方面予以指導(dǎo)。

【答案】（1）“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。“太陽”象征光明和希望，

表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。

（2）內(nèi)容多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。表達(dá)強(qiáng)烈、深沉的愛國(guó)之情和對(duì)侵略者切齒

的痛恨，歌頌人民不屈不撓、奮起反抗的斗爭(zhēng)精神。

（3）感情基調(diào)悲愴、悲憤、痛苦、深沉。語速緩慢。

【解析】

【小問1詳解】

考查詩歌內(nèi)容和意象的理解。

20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽；“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)

祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)；愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)

唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》；“為什么我的

眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”，這兩句詩真實(shí)而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深

處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術(shù)生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》

中，“大堰河”就是人民的化身，是中國(guó)農(nóng)民的化身，不僅流露出艾青對(duì)勞動(dòng)人民的同情

和熱愛，同時(shí)還有對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)切與探索。

“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追

求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，

它蘊(yùn)涵著詩人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時(shí)期，寫的最好的光明頌有

《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶

來的新生，揭示了中國(guó)革命前進(jìn)的方向，寄托了詩人對(duì)光明、理想的熱切追求。《黎明的通

知》是以一個(gè)更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時(shí)代的來臨。據(jù)此提煉概括即可。

【小問2詳解】

考查名著內(nèi)容的理解和情感把握。

20世紀(jì)30年代艾青的詩歌多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗，借詩歌“思考、回憶、控

訴、抗議”。這一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，充滿“土地的憂

郁”與“對(duì)光明的追求”。

“土地”的意象里，凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛，凝聚著艾青對(duì)祖國(guó)母親

深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國(guó)命運(yùn)的憂患意識(shí)。

“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追

求。詩人說過：“凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的?！?/p>

正是從這種美學(xué)思想出發(fā)，詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?，光明，春天，黎明?/p>

2

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生命與火焰。

綜合來看，這一時(shí)期的詩歌，多表達(dá)強(qiáng)烈、深沉的愛國(guó)之情和對(duì)侵略者切齒的痛恨，歌頌

人民不屈不撓、奮起反抗的斗爭(zhēng)精神。

【小問3詳解】

考查朗讀設(shè)計(jì)。

1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關(guān)寫下了《北方》?！侗狈健肥且皇?/p>

充滿了愛國(guó)主義情操的詩。詩人艾青在這首詩中表達(dá)了對(duì)處在水深火熱之中的祖國(guó)深深憂

慮，對(duì)戰(zhàn)亂烽煙中人民處境的深刻同情，對(duì)古老中國(guó)的無以言說的熱愛，他相信在巨大的

苦難面前，這塊土地會(huì)有強(qiáng)大的生命力，人民會(huì)有強(qiáng)大的力量重新站立起來并取得勝利。

所以，朗讀上面的詩句時(shí)，感情基調(diào)是悲愴、悲憤、痛苦、深沉的，語速要緩慢，要讀出

愛國(guó)之情。

3.成語積累。

當(dāng)人們游覽觀光名山大川時(shí)，風(fēng)光旖旎、各具特色的自然景觀，有的高聳入云、

①（形容氣勢(shì)雄偉壯大）；有的秀麗脫俗、②；有的千姿

百態(tài)、③（指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界）；有的擬人似物、

。人們的注意力都集中在景觀的外在形貌上，而疏于對(duì)風(fēng)光美景成因

的考究。大地用這種獨(dú)特的語言告訴人類它的故事，它的心路歷程，它曾經(jīng)是怎樣的滄

海，又有怎樣的力量使它如今以桑田的面目接受世人目光的詢問。

（摘自《人民文學(xué)》2022年第8期陳國(guó)棟《地球印記》，有改動(dòng)）

（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①③處的成語。

①③

（2）②④處填入成語正確的一項(xiàng)是（）

A.賞心悅目惟妙惟肖B.心曠神怡惟妙惟肖

C.賞心悅目巧妙絕倫D.心曠神怡巧妙絕倫

【答案】（1）①氣勢(shì)磅礴②引人入勝（2）A

【解析】

【小問1詳解】

本題考查成語積累。根據(jù)提示寫出相應(yīng)成語，注意書寫正確，沒有錯(cuò)別字。

由“形容氣勢(shì)雄偉壯大”可知是成語“氣勢(shì)磅礴”。

由“指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界”可知是成語“引人入勝

【小問2詳解】

本題考查成語的運(yùn)用。

第一空，賞心悅目：形容看到美好的景色而心情舒暢。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

3

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由“有的秀麗脫俗”可知，此處應(yīng)填“賞心悅目”；

第二空，惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極

點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。由“有的擬人似物”可知，此處應(yīng)填“惟妙惟肖”。

故選A。

4.格言、勸學(xué)類對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含深邃而正確的哲理，高雅而健康的情趣。下面是某同學(xué)摘抄的一

副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)閱讀對(duì)聯(lián)，完成下面的任務(wù)。

格超梅以上

一在竹之間

（1）根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

（2）請(qǐng)從修辭的角度說說你對(duì)這副對(duì)聯(lián)的理解。

【答案】（1）品（2）①上聯(lián)以梅自喻，激勵(lì)自己要有梅花那種“頂風(fēng)雨”“不爭(zhēng)春”“香

如故”的超逸格調(diào)。②下聯(lián)作者以竹為喻，警策自己要有竹的虛心與貞節(jié)的情操。

【解析】

【詳解】（1）本題考查對(duì)聯(lián)擬寫能力。擬寫的要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性一致；句式相同，位

置相當(dāng)；語意相關(guān)，上下銜接；平仄相合，音調(diào)和諧。

依據(jù)“超”“在”屬于動(dòng)詞，“梅”“竹”屬于名詞，“以上”“之間”屬于介詞。

“格”為名詞，指品格、格調(diào)，為平聲字，下聯(lián)對(duì)應(yīng)的位置山也應(yīng)填寫一個(gè)名詞。

不例：品。

（2）本題考查賞析對(duì)聯(lián)的能力。

依據(jù)上聯(lián)“格超梅以上”的意思分析可知，本句表明的意思是人格比寒梅傲雪的梅花更

高；依據(jù)下聯(lián)“在竹之間”可知，這里應(yīng)表現(xiàn)的是竹子的品德、氣節(jié)值得我們欣賞贊

頌、或?qū)W習(xí)。依據(jù)上聯(lián)中對(duì)應(yīng)位置上的“格”字可知，此空也應(yīng)填寫一個(gè)適當(dāng)?shù)拿~，借

以表現(xiàn)竹子的高尚品質(zhì)，并且對(duì)我們有所啟發(fā)和警示作用。

示例：風(fēng)、節(jié)或骨。

5.下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讓青春在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。推動(dòng)科技自立自強(qiáng)，

,反復(fù)淬火方能百煉成鋼，行穩(wěn)致遠(yuǎn)才能書寫成功；,在經(jīng)

風(fēng)雨中長(zhǎng)才干、壯筋骨，方能練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀；,團(tuán)結(jié)才

能勝利，奮斗才會(huì)成功。心往一處想、勁往一處使，就一定能繼續(xù)創(chuàng)造令人刮目相看的奇

跡。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》楊昊《科技強(qiáng)國(guó)，奮斗有我》，有改動(dòng)）

①要保持一股狠勁②要保持一股拼勁③要保持一股韌勁

A.②①③B.③②①C.①③②D.③①②

【答案】D

4

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【解析】

【詳解】本題考查語句銜接。

狠勁，指一股很強(qiáng)大的力量或用力。用力，使勁。

拼勁，奮不顧身的勁頭。

韌勁：說人，就是指人有韌性，百折不撓，堅(jiān)韌不拔等；說吃的，就是說有嚼頭。說植

物，就是在環(huán)境艱苦的情況下生長(zhǎng)。

根據(jù)上下文句意“反復(fù)淬火”可知第一空填寫“要保持一股韌勁”；與“在經(jīng)風(fēng)雨中長(zhǎng)才

干”句意相符的為“要保持一股狠勁”；與“奮斗才會(huì)成功”句意相符的為“要保持一股拼

勁”。故選D。

6.閱讀下面的三則材料，完成閱讀任務(wù)。

【材料一】

【材料二】

隨著農(nóng)村物質(zhì)生活條件大幅改善，農(nóng)村群眾的精神文化需求也在不斷增長(zhǎng)。從“送文

化”到“種文化”，從建設(shè)農(nóng)家書屋到開展文藝演出，一項(xiàng)項(xiàng)文化惠民行動(dòng)既提升了鄉(xiāng)村公

共文化服務(wù)水平，也極大豐富了農(nóng)村群眾的精神文化生活，有效提振了村民精氣神、孕育

了社會(huì)好風(fēng)尚。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》周珊珊《江蘇等地大力推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興》）

【材料三】

持續(xù)推動(dòng)公共服務(wù)向農(nóng)村延伸。廣安市武勝縣推動(dòng)城鄉(xiāng)公交、城鄉(xiāng)供水、城鄉(xiāng)供氣、

城鄉(xiāng)供電、城鄉(xiāng)應(yīng)急“五個(gè)一體化”，其中，城鄉(xiāng)公交實(shí)現(xiàn)23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交全覆蓋，206個(gè)

行政村通公交、占比74.6%,計(jì)劃2023年底實(shí)現(xiàn)行政村全覆蓋。

廣安市堅(jiān)決遏制耕地“非農(nóng)化”、防止“非糧化”，深入實(shí)施“藏糧于地、藏糧于技”

戰(zhàn)喀。劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū)地塊面積303.4萬畝，大力開展農(nóng)田

水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田280.35萬畝、糧油綠色高質(zhì)高效示范片148萬畝，全

市水稻種植面積199.6萬畝、玉米109.1萬畝、大豆46.5萬畝，全市糧食單產(chǎn)繼續(xù)保持在

全省平均水平以上，為打造更高水平的“天府糧倉”貢獻(xiàn)廣安力量。

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(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》《四川廣安：做優(yōu)農(nóng)業(yè)，描繪鄉(xiāng)村振興美麗畫卷》)

(1)請(qǐng)你閱讀材料一，概括主要信息。

(2)根據(jù)以上三則材料，說說你對(duì)鄉(xiāng)村振興的思考與發(fā)現(xiàn)。

【答案】(1)自2017年至2022年，國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，創(chuàng)建增加的數(shù)量

呈波浪式變化，整體趨勢(shì)是在增加；認(rèn)定數(shù)量從2018年開始，除開2021年外，呈現(xiàn)逐年

增加的趨勢(shì)，我國(guó)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)在興旺發(fā)展。

(2)①鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在產(chǎn)業(yè)興旺；②鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在文化振興，打下堅(jiān)實(shí)文化根基；③鄉(xiāng)

村振興關(guān)鍵在提高農(nóng)村公共服務(wù)現(xiàn)代化；④鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在提高糧食產(chǎn)量。

【解析】

【小問1詳解】

考查圖文信息轉(zhuǎn)換。

材料一中的柱狀圖分別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的創(chuàng)建數(shù)量和認(rèn)定數(shù)量。從顯示的信息可以得

出，國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園從2017年到2022年，每年均有新創(chuàng)建數(shù)量，整體上看增加的數(shù)

量每年有多有少，呈波浪式，而認(rèn)定數(shù)量是從2018年開始的，除開2021年外，整體上呈

現(xiàn)逐漸提高的趨勢(shì)。

據(jù)此可概括為：自2017年至2022年，國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，創(chuàng)建增加的數(shù)

量呈波浪式變化，整體成增加趨勢(shì)；認(rèn)定數(shù)量從2018年開始，除2021年外，呈現(xiàn)逐年增

加的趨勢(shì)，這標(biāo)志我國(guó)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)不斷興旺發(fā)展。

【小問2詳解】

考查對(duì)材料的理解概括。

結(jié)合材料一圖片信息“國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園從2017年到2022年，每年均有新創(chuàng)建數(shù)量，

整體上看增加的數(shù)量每年有多有少，呈波浪式，而認(rèn)定數(shù)量是從2018年開始的，除開

2021年外，整體上呈現(xiàn)逐漸提高的趨勢(shì)”可概括為：鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在產(chǎn)業(yè)興旺；

結(jié)合材料二中“隨著農(nóng)村物質(zhì)生活條件大幅改善，農(nóng)村群眾的精神文化需求也在不斷增

長(zhǎng)。從‘送文化'到‘種文化’，從建設(shè)農(nóng)家書屋到開展文藝演出，一項(xiàng)項(xiàng)文化惠民行動(dòng)既

提升了鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)水平，也極大豐富了農(nóng)村群眾的精神文化生活，有效提振了村民

精氣神、孕育了社會(huì)好風(fēng)尚”的內(nèi)容可概括為：鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在文化振興，要打下堅(jiān)實(shí)文

化根基，要堅(jiān)定文化自信；

結(jié)合材料三第一段中“持續(xù)推動(dòng)公共服務(wù)向農(nóng)村延伸。廣安市武勝縣推動(dòng)城鄉(xiāng)公交、城鄉(xiāng)

供水、城鄉(xiāng)供氣、城鄉(xiāng)供電、城鄉(xiāng)應(yīng)急'五個(gè)一體化’，其中，城鄉(xiāng)公交實(shí)現(xiàn)23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公

交全覆蓋，206個(gè)行政村通公交、占比74.6%,計(jì)劃行政年底實(shí)現(xiàn)行政村全覆蓋”的內(nèi)容

可概括為：鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在梃高農(nóng)村公共服務(wù)現(xiàn)代化；

結(jié)合材料三第二段中“深入實(shí)施‘藏糧于地、藏糧于技'戰(zhàn)略。劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重

要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū)地塊面積303.4萬畝，大力開展農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)

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農(nóng)田280.35萬畝、糧油綠色高質(zhì)高效示范片148萬畝，全市水稻種植面積199.6萬畝、玉

米109.1萬畝、大豆46.5萬畝，全市糧食單產(chǎn)繼續(xù)保持在全省平均水平以上，為打造更高

水平的‘天府糧倉’貢獻(xiàn)廣安力量”的內(nèi)容可概括為：鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在提高糧食產(chǎn)量。

7.閱讀下面的倡議書，根據(jù)要求完成任務(wù)。

綠色低碳生活倡議書

親愛的同學(xué)們：

推動(dòng)形成綠色低碳生活方式，對(duì)于打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民

族永續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校德育處特向全體師生發(fā)出如下倡議。

1.樹立垃圾分類的觀念，學(xué)會(huì)垃圾分類，規(guī)范投放，建設(shè)美麗校園。

2.養(yǎng)成綠色、健康、環(huán)保出行習(xí)慣，優(yōu)選公共交通、步行和自行車等出行工具。

3.增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，節(jié)水、節(jié)電，形成崇尚節(jié)約的濃厚氛圍。

老師們、同學(xué)們，讓我們凝聚共識(shí)，共同行動(dòng)，做綠色低碳生活的踐行者！

XX學(xué)校德育處

2022年12月3日

（1）任務(wù)1：倡議書中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)修改。

（2）任務(wù)2：倡議書中有一處語病，請(qǐng)修改。

（3）任務(wù)3：九年級(jí)（2）班學(xué)生要制作一張綠色低碳環(huán)保的海報(bào)，請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)

語，至少用一種修辭手法。

【答案】（1）“如下倡議”后的句號(hào)改為冒號(hào)。

（2）“優(yōu)選公共交通、步行和自行車等出行工具”一句用詞不當(dāng)，“工具”改為“方

式”。

（3）示例一：節(jié)約節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣。

示例二：低碳生活一小步，品德時(shí)尚一大步。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符合的使用。

“校德育處特向全體師生發(fā)出如下倡議”后面是具體的倡議內(nèi)容，“如下倡議”后的句號(hào)

應(yīng)改為冒號(hào)，表示倡議內(nèi)容的陳述列舉。

【小問2詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

“公共交通”、“步行”“自行車”等是一種出行方式，而非“工具”，故“優(yōu)選公共交

通、步行和自行車等出行工具”一句，應(yīng)改為“優(yōu)選公共交通、步行和自行車等出行”。

【小問3詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。

7

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宣傳標(biāo)語的擬寫，要圍繞主題“綠色低碳生活”展開，做到主題突出，力求簡(jiǎn)短有力，郎

朗上口，便于傳播。根據(jù)題干要求，至少使用一種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)

偶、夸張等。本題答案不唯一，言之成理即可。

示例：踐行低碳綠色生活方式，營(yíng)造簡(jiǎn)約健康社會(huì)氛圍。

二、閱讀理解（40分）

（-）（12分）

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假

余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)

理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)

焉。故余雖愚、，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。

至金四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和.寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味

之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神

人：余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

吾室之內(nèi)，或棲于樓①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起

居，疾痛呻吟②，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿③，而風(fēng)雨雷雹之變有不

知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者

邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”

（節(jié)選自陸游《書巢記》）

【注釋】①梗（du）：木柜、木匣，這里指書櫥。②疾痛呻吟：因書中的事而引發(fā)痛苦的

呻吟。③覿（di）：相見。

8.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）手自筆錄________________________

（2）同舍生皆被綺繡_________________________

（3）烽然若神人_____________________________

（4）妻子不覿______________________________

9.翻譯句子.

（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

8

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(2)輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

10.請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫線的句子斷句。

至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。

11.兩文主要通過哪些寫作手法寫作者“嗜學(xué)”的？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。

【答案】8.①用手②同“披”，穿著③光彩鮮明的樣子④妻子和兒

女

9.(1)我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教。

(2)于是就自己笑著說：“這不是我所說的書巢嗎！”

10.至舍/四支僵勁不能動(dòng)/媵人持湯沃灌/以衾擁覆/久而乃和。

11.甲文主要將自己從師時(shí)生活的儉樸與同舍生的奢華進(jìn)行對(duì)比。突出作者成年后求學(xué)的

艱難、勤奮及其戰(zhàn)勝困苦的精神動(dòng)力。乙文主要通過正面與側(cè)面描寫結(jié)合，突出作者如饑

似渴勤奮讀書的精神。

兩文都運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，甲文“手指不可屈伸，弗之怠”這一“細(xì)節(jié)”，將作者于寒冷中“手

自筆錄，計(jì)日以還”的辛勤具體地反映出來?！盎蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一

言以復(fù)：俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”這段敘述，突出作者叩問的艱難；乙文如“而亂書圍之，

如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：'此非吾所謂巢者邪！’”通過語言描寫說明作者書

本之多，突出作者好學(xué)的精神。

【解析】

【8題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：用手親自抄寫。手，用手。

(2)句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被，同“披”，穿著。

(3)句意：光彩鮮明，像神仙一樣。炸然，光彩鮮明的樣子。

(4)句意：妻子子女不相見。妻子，妻子和兒女。

【9題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)侍，服侍。援，提出。質(zhì)理，詢問道理。以，來。

(2)輒，就。此，這。非，不是。所謂，所說的。

【10題詳解】

考查斷句。句意：回到客舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹

著我，很久才暖和起來。故斷句為：至舍/四支僵勁不能動(dòng)/媵人持湯沃灌/以衾擁覆/久而乃

和。

【11題詳解】

9

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考查比較閱讀。

甲文運(yùn)用了對(duì)比手法。如“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右

備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間”把自己從師學(xué)習(xí)時(shí)的簡(jiǎn)樸與同舍生的奢華做

了對(duì)比，在對(duì)比中，突出了作者求學(xué)的艱難和求學(xué)的至誠(chéng)勤奮。聯(lián)系“以中有足樂者”可

知，表現(xiàn)了作者求學(xué)的動(dòng)作，是因?yàn)樾闹邪褜W(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情，所以才會(huì)坦然自若。

乙文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。如“吾室之內(nèi)，或棲于梗，或陳于前，或

枕籍于床，俯仰四顧，無非書者”是對(duì)書房的正面描寫，表現(xiàn)了書多如巢的特點(diǎn)，表現(xiàn)了

作者讀書的勤奮?！澳艘途陀^之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：'信乎，

其似巢也！'”是側(cè)面描寫，通過客人的言語，從側(cè)面表現(xiàn)了作者讀書求學(xué)的勤奮。

兩文都運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。如甲文中的“余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意”，通過“縊袍敝

衣”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了作者求學(xué)條件的艱難和求學(xué)的勤奮刻苦。乙文中的“賓客不至，妻

子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也”，三個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了書房如巢的特點(diǎn)，可以看出作者讀

書求學(xué)的勤奮。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親

手用筆抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不

能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期

限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代

圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書

向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉

色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭

敬地請(qǐng)教：有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反

駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈

的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。

服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板

每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色

帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像

神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?/p>

的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子

乙：我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，

四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不

曾不與書在一起的。客人不來拜訪，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等

（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，

10

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有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請(qǐng)

客人走近看。客人開始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：

“確實(shí)這像鳥窩。”

（二）（4分）

觀書

［明］于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬別有春。

【注釋】①金鞍玉勒：古時(shí)形容裝飾貴美的坐騎。金鞍，鑲金的馬鞍。玉勒，飾玉的馬籠

頭。

12.下面對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作“故人”，表明詩人讀書不倦、樂在其中。

B.頷聯(lián)“眼前直下三千字”，運(yùn)用夸張，極言讀書之多之快，表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心

情。

C.尾聯(lián)寫詩人自己騎著裝飾雍容華貴的駿馬尋找春天，但自然的美景卻比不過詩人書房春

景。

D.這首詩寫詩人親身體會(huì)，抒發(fā)喜愛讀書之情，意趣高雅，風(fēng)格率直，說理形象，頗有感

染力。

13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的妙處。

【答案】12.C13.頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，以自然景象作比喻，“活水”句，是說堅(jiān)持

經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)保持清澈鮮活?！皷|風(fēng)”

句是說勤奮攻讀，不斷增長(zhǎng)新知，就像東風(fēng)催開百花。這些比喻生動(dòng)形象地寫出經(jīng)常讀

書、勤奮讀書給人的思想境界帶來的好處，表現(xiàn)了詩人持之以恒、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析。

C.尾聯(lián)“金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春”意思是：漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難

尋，不相信我這書齋里別有春景。這一聯(lián)以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯，寫出書齋之樂。

“勒”為馬籠頭?！敖鸢坝窭铡闭呤歉毁F公子，再綴以“尋芳客”三字，直是富家浪子。

這些人日以尋花問柳為能事，他們和作者是兩個(gè)不同世界之人，故而他們自然不會(huì)相信書

齋之中別有一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景；

故選C。

【13題詳解】

本題考查詩句的賞析。

11

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頸聯(lián)“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”，意思是，新鮮的想法源源不斷的涌來，用之不

竭，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新?！盎钏本?，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如

許？謂有源頭活水來”句，是說堅(jiān)持經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的

營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。“東風(fēng)”句運(yùn)用比喻，是說勤奮攻讀，不斷增長(zhǎng)新知，就像東風(fēng)催開百

花、染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡。用典故和自然景象作比，說明勤讀

書的好處，表現(xiàn)詩人持之以恒的精神。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙

上，也道出了一種讀書方法。

（三）（10分）

咬定目標(biāo)積小勝為大勝

①不久前，天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射升空，與空間站組合體完成自主快速交會(huì)對(duì)接，正

式開啟了中國(guó)空間站在軌建造階段。遙想中華人民共和國(guó)成立之初，“一輛汽車、一架飛

機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造過去幾十年，包括航空航天在內(nèi)的中國(guó)工業(yè)和中國(guó)

科技由弱到強(qiáng)，逐一突破各道難關(guān)，終于邁入世界前列。年年有成，積小勝為大勝，正是

事業(yè)成功的必經(jīng)之路。

②走遠(yuǎn)路必從近處開始，登高山必從低處起步。做任何事情都要積小成大、堅(jiān)持不

懈。好高鷲遠(yuǎn)，操之過急，可能欲速不達(dá)。不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江

海。我們干事創(chuàng)業(yè)，就需要咬定目標(biāo)、腳踏實(shí)地，埋頭苦干、久久為功，一步一個(gè)腳印，

鋪就成功之路。

③不舍寸功才能善作善成。oo后奧運(yùn)射擊冠軍楊倩表示，練習(xí)中有一次打得不好的

話，就會(huì)主動(dòng)去要求自己，一定要把這一槍打好，不能放棄。所謂“冠軍品質(zhì)”，其實(shí)就是

從一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始，一招一式反復(fù)練習(xí)，最終成就卓越。每一塊奧運(yùn)獎(jiǎng)牌都是訓(xùn)練

汗水凝結(jié)成的，每一個(gè)鮮活人物角色都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)塑造出來的，每一次科研突破都是

反復(fù)試驗(yàn)醞釀的……聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路。我國(guó)的發(fā)展成就，也是

從一塊塊磚壘起來的，從一條條路建起來的，從一件件產(chǎn)品造出來的。創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就必須

打好地基、做好積累。

④精益求精才能更進(jìn)一步。有人曾計(jì)算，假設(shè)火箭有5萬個(gè)零部件，若要使整體安全

系數(shù)達(dá)到99.99%,那每個(gè)零部件的安全系數(shù)則要達(dá)到99.9999999%?正是因?yàn)橛兄袊?guó)航天

人對(duì)細(xì)節(jié)的一絲不茍、對(duì)質(zhì)量的“錨銖必較”，才有了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)400余次發(fā)射

的成果。在脫貧攻堅(jiān)偉大實(shí)踐中，8年近1億人脫貧，這一人類減貧史上的奇跡，憑借的

也是精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人的銖積寸累、精益求精。成功從來不是一蹴而就的，而是需要把

每一件事情做細(xì)做好，把重復(fù)的事情做專做精，在守正創(chuàng)新中追求卓越，在精雕細(xì)琢中實(shí)

現(xiàn)跨越。

⑤久久為功才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。“萬事從來貴有恒?！痹趯?shí)踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗(yàn)，不

斷激發(fā)熱情、超越自我，才能日有所進(jìn)，最終取得一番成就?！安磺蠼Γ话残【??！?/p>

12

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腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，不馳于空想、不鷲于虛聲，一切平凡的人都可以獲得不平

凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

⑥每一個(gè)孜孜不倦的奮斗身影背后，都有一顆不服輸、不放棄的追夢(mèng)之心。立志當(dāng)高

遠(yuǎn)，立志還需躬行，扎扎實(shí)實(shí)干，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做，才能干有所成。新時(shí)代是實(shí)干家、奮斗者

的時(shí)代，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，行而不輟、不棄微末，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來，

每個(gè)人都可以抵達(dá)向往的遠(yuǎn)方。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》亓玉昆/文，有改動(dòng)）

14.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.首段通過對(duì)比過去和現(xiàn)在，表現(xiàn)我國(guó)包括航空航天在內(nèi)的中國(guó)工業(yè)和中國(guó)科技由弱到

強(qiáng)，邁入世界前列。

B.只要在實(shí)踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗(yàn)，不斷激發(fā)熱情、超越自我，就能日有所進(jìn)，最終取

得一番成就。

C.任何事業(yè)的成功都離不開反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)。

D.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用了總一分一總的結(jié)構(gòu)形式。

15.談?wù)劦冖荻蔚恼撟C方法及作用。

16.下列句子應(yīng)該放在文章的哪一段？為什么？

從“一五”計(jì)劃到“十四五”規(guī)劃，從解決人民溫飽問題到全面建成小康社會(huì)，正是靠著

鍥而不舍的拼搏奮進(jìn)、馳而不息的艱苦奮斗，黨和人民創(chuàng)造了“當(dāng)驚世界殊”的歷史成

就。

17.說說本文的語言特色。

【答案】14.B15.引用論證（道理論證），引用了“萬事從來貴有恒”“不求近功，不安小

就”的俗語，有力地論證了“久久為功才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步證明了中心論

點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性。

16.第⑤段。第⑤段主要圍繞“久久為功才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)做任何事都要有恒

心，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。而語段事例就是講的我國(guó)歷史成就靠的是黨和人民鍥

而不舍的拼搏奮進(jìn)、馳而不息的艱苦奮斗，與該段觀點(diǎn)契合，能夠證明觀點(diǎn)。

17.①論證嚴(yán)密有力，使用多種論證方法。②論據(jù)充分，有大量事實(shí)論據(jù)。③大量使用成

語，語言概括性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔精煉。④文中使用排比修辭手法，句式整齊有序，韻律和諧，節(jié)

奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的語勢(shì)。⑤關(guān)聯(lián)詞語使用準(zhǔn)確，語言表述準(zhǔn)確嚴(yán)密。（答出四點(diǎn)即可）

【解析】

【14題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

B.根據(jù)第⑤段“在實(shí)踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗(yàn)，不斷激發(fā)熱情、超越自我，才能日有所

進(jìn)，最終取得一番成就”的內(nèi)容可知，“在實(shí)踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗(yàn)，不斷激發(fā)熱情、

13

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超越自我”是“能日有所進(jìn)，最終取得一番成就”的條件之一，所以選項(xiàng)中“只要……

就……”的關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)，表述不正確。

故選Bo

【15題詳解】

本題考查對(duì)論證方法的辨析及作用的分析。

根據(jù)第⑤段“萬事從來貴有恒”“不求近功，不安小就”的俗語可知，本段主要運(yùn)用了引

用論證。引用論證的作用，是使論證更有力，是論證更具權(quán)威性。第⑤段引用俗語，第一

句是說堅(jiān)持的重要意義，第二句是強(qiáng)調(diào)做事不能輕易放棄；所以其目的是為了有力地證明

本段第一句“久久為功才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的分論點(diǎn)，從而證明中心論點(diǎn)，表達(dá)效果上，使論

證更具權(quán)威性。

【16題詳解】

本題考查論據(jù)的回填。

根據(jù)材料“正是靠著鍥而不舍的拼搏奮進(jìn)、馳而不息的艱苦奮斗，黨和人民創(chuàng)造了'當(dāng)驚

世界殊’的歷史成就”的內(nèi)容分析可知，此則材料是說我國(guó)黨和人民通過“鍥而不舍的拼

搏奮進(jìn)、馳而不息的艱苦奮斗”從而創(chuàng)造出歷史成就。這一事例正好符合第⑤段“久久為

功才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的分論點(diǎn)，“久久為功才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”意為持之以恒才能走得穩(wěn)走得

遠(yuǎn)，與材料事例所表達(dá)的觀點(diǎn)一致，所以填入第⑤段更恰當(dāng)。

【17題詳解】

本題考查議論文語言。

①?gòu)恼撟C方法的角度來看，文中第⑤段“萬事從來貴有恒”“不求近功，不安小就”運(yùn)用

引用論證，文中第③段，舉00后奧運(yùn)射擊冠軍楊倩的例子，第④段舉航天事業(yè)和脫貧攻堅(jiān)

戰(zhàn)的例子，運(yùn)用了舉例論證，所以文章運(yùn)用了多種論證方法，論證嚴(yán)密有力；

②從論據(jù)的角度來看，文中列舉大量事例，例如第①段結(jié)合時(shí)代背景說明從過去到現(xiàn)在我

國(guó)實(shí)力在不斷變換，第③段舉00后奧運(yùn)射擊冠軍楊倩的例子，第④段舉航天事業(yè)和脫貧攻

堅(jiān)戰(zhàn)的例子，使論據(jù)充分。

③從文章詞語運(yùn)用的角度看，文中大量使用成語、俗語，例如第②段“積小成大、堅(jiān)持不

懈。好高鷲遠(yuǎn)，操之過急”等，一方面運(yùn)用成語，可以凝練地表達(dá)內(nèi)容，增強(qiáng)語言的簡(jiǎn)潔

性，另一方面運(yùn)用成語，可以是語言節(jié)奏感更強(qiáng)，增強(qiáng)文章的韻律性；

④從文章的修辭手法上看，例如文章第③段“每一塊奧運(yùn)獎(jiǎng)牌都是訓(xùn)練汗水凝結(jié)成的，每

一個(gè)鮮活人物角色都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)塑造出來的，每一次科研突破都是反復(fù)試驗(yàn)醞釀的

……”運(yùn)用排比的修辭手法，條理清晰闡釋了聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路

的道理。同時(shí)，排比句式增強(qiáng)語氣，使文章具有節(jié)奏感；

⑤從文章的詞語運(yùn)用的角度斕，文中關(guān)聯(lián)詞語使用準(zhǔn)確，例如第④段“成功從來不是一蹴

而就的，而是需要把每一件事情做細(xì)做好，把重復(fù)的事情做專做精，在守正創(chuàng)新中追求卓

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越，在精雕細(xì)琢中實(shí)現(xiàn)跨”，句中運(yùn)用“不是……而是……”的關(guān)聯(lián)詞語，否定“一蹴而

就”的想法，肯定“把每一件事情做細(xì)做好”的態(tài)度才是成功的關(guān)鍵，從而準(zhǔn)確嚴(yán)密地論

證“精益求精才能更進(jìn)一步”這一觀點(diǎn)，突出文章表述的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

（四）（14分）

霜?dú)?/p>

許冬林

①霜一落，天地白，日子就枯老了。

②大多數(shù)植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生長(zhǎng)。比

如，昨天還一身志氣高高掛在枝頭的紫扁豆，在風(fēng)日里炫耀果實(shí)，一夜寒霜降臨，葉子就

徹底凋了，果實(shí)也潰敗軟爛，成為農(nóng)人也不要的廢物。

③可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花。霜，是它們到達(dá)

春天要經(jīng)過的第一道森嚴(yán)關(guān)口，是它們鍛造經(jīng)脈風(fēng)骨的砧與錘。

④霜降之后，物質(zhì)退場(chǎng)，精神世界開始向著另一種緯度，拔節(jié)攀登。

⑤少年時(shí)，愛看繁霜覆蓋下的白菜、油菜和冬小麥。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)寒霜覆蓋下來，上學(xué)經(jīng)

過的那片油菜，就立住了，一個(gè)深冬，一直就抱著那么幾片葉子。那幾片葉子在霜里不斷

以匍匐的姿勢(shì)，將葉片攤向泥土。油菜葉子的顏色，也在寒霜里不斷濃縮沉淀，變成暗沉

的深綠、墨綠，似乎摻著低眉思索的精神重量。還有那葉梗，伸手掐它，不太容易折斷一

一霜讓它們變得更結(jié)實(shí)。

⑥可是，春天一到，油菜們就抬起身子呼呼地往上沖，新生的綠葉子汪汪地飽含汁

水，和底下那些經(jīng)霜的葉子相比，顏色迥異如兩個(gè)國(guó)度，質(zhì)地也不如老葉緊實(shí)。春天上學(xué)

放學(xué)，經(jīng)過日日躥升的油菜田，透過那些新嫩的鮮葉，我常心疼那些還保持著匍匐姿勢(shì)的

霜葉。

⑦我想，我最初讀到的霜?dú)猓蠹s就是那些在春日里沉默在低處的莊稼的老葉。

⑧在霜里，保持低姿態(tài)的植物，還有江灘上的芒草。經(jīng)霜的芒草，葉子由黃變紅，是

一種很結(jié)實(shí)的紅，有陶器的質(zhì)感。少年時(shí)，冬天早上乘車到縣城上學(xué)，車行江堤上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

俯瞰堤腳沙灘上成片成片的芒草，在白霜與水汽里，仿佛殘存的古陶遺址。

⑨不是所有的生長(zhǎng)都時(shí)值和風(fēng)麗日、斜風(fēng)細(xì)雨。總有一些植物，是帶著霜?dú)?，度春?/p>

年華。那些霜?dú)?，滲透生長(zhǎng)的經(jīng)脈，慢慢成為它們身體里那一段低沉的音樂，那一塊深沉

的顏色，那一截緊實(shí)堅(jiān)硬的骨骼。

⑩霜?dú)?，讓一棵植物向?nèi)生長(zhǎng)，追求內(nèi)部的豐饒，內(nèi)部的重量。

?在鄉(xiāng)間，有許多事情，必要等到下霜之后才能開始。霜，讓許多事情有了神圣的儀

式感。

?菜園里的雪里藪長(zhǎng)得茂盛青碧，可是母親不砍。母親耐心等，翹首等，等下霜。母

親說，下霜之后的雪里筋腌了才好吃。似乎，秋天的好風(fēng)日里生長(zhǎng)的雪里薇，雖然體貌俊

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朗，但是內(nèi)在氣質(zhì)不夠，總要等一場(chǎng)霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物

的冬之韻味才激出來了。

?是霜，敲打出它們的冬之韻味。

?世間好物，除了擁有春之希望，夏之蓬勃，秋之豐碩，一定還要有屬于冬的那一種

靜默，那一種凜然，那一種寂然自守。

?霜里的柿子，掛在枝葉盡凋的蒼黑枝干上，耀眼得勝似萬千盞燈籠。那樣的柿子，

入口冰涼，有深長(zhǎng)的甜。秋天從沙土里挖出的紅薯，味道并不佳，我們江邊人不急著吃，

把紅薯放進(jìn)地窖里，等微微的低溫讓紅薯把身體里的淀粉慢慢轉(zhuǎn)化成糖分。在霜重風(fēng)冷的

冬日，取出經(jīng)過靜思禪修的紅薯，紅薯味如雪梨。

?在冬天，放學(xué)回家吃午飯，母親端出一盆炒白菜。尋常白菜，噗噗冒著白氣，入口

有谷物一般的甜糯——這是經(jīng)過霜的白菜，味道豐富得像圖書館。

（節(jié)選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

18.文章①②段主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

19.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你說說畫線句子的含義。

霜降之后，物質(zhì)退場(chǎng)，精神世界開始向著另一種緯度，拔節(jié)攀登。

20.文章第⑥段：“可是，春天一到，油菜們就抬起身子呼呼地往上沖，新生的綠葉子汪

汪地飽含汁水”中“抬”和“沖”用字精妙，說說你的理解。

21.文章第?段采用了哪種表達(dá)方式？請(qǐng)你說說這樣寫的好處。

22.文章結(jié)尾“這是經(jīng)過霜的白菜，味道豐富得像圖書館”你是如何理解的？

23.聯(lián)系全文內(nèi)容，探究文章為什么以“霜?dú)狻睘轭}，說說你的理解與思考。

【答案】18.①點(diǎn)明節(jié)氣，描寫了霜潔白肅殺的特點(diǎn)，多數(shù)植物開始停止生長(zhǎng)，凋零枯落的

內(nèi)容：②為下文描寫另一部分植物穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花這些內(nèi)容蓄勢(shì)，上

下文形成對(duì)比，突出生物經(jīng)霜?dú)庵蟮纳念B強(qiáng)勁拔之美。

19.“物質(zhì)退場(chǎng)”指的是文中所寫的霜降之后，植物在外形上開始萎縮，停止生長(zhǎng)這種情

形；“精神世界”“拔節(jié)攀登”指的是有一部分植物開始鍛造經(jīng)脈風(fēng)骨，穿越繁霜，挺過

酷寒，到春天去開花，也就是經(jīng)歷霜?dú)獾闹参锏木窈蜕鼱顟B(tài)開始展現(xiàn)出來。作者認(rèn)

為，要從物質(zhì)和表象背后看到內(nèi)在精神的豐饒和昂揚(yáng)向上的生命力，這樣的生命是值得肯

定和贊美的，這句話表現(xiàn)了本文的主旨。

20“抬”“沖”都是向上、向前的意思，文中指植物努力向上生長(zhǎng)，運(yùn)用擬人修辭，賦予

油菜以人的一種情態(tài)：形象生動(dòng)地寫出了油菜經(jīng)歷霜?dú)⒅笈畈纳?，向上生長(zhǎng)的盎

然生機(jī)。

21.本段運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，這句話是對(duì)上文描寫經(jīng)過霜?dú)饷C殺后植物質(zhì)地更緊實(shí)、

口感更豐富、生命力更強(qiáng)韌持久這些內(nèi)容的總結(jié)，點(diǎn)明“經(jīng)霜的生命更有韻味”的道理，

是文章的點(diǎn)睛之筆。同時(shí)也通過精煉的議論引出下文內(nèi)容，進(jìn)一步闡釋這個(gè)道理，使文意

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更深入一層，深化主題。

22.①這句話運(yùn)用比喻的修辭，將“味道”比喻成“圖書館”，新穎別致：②形象生動(dòng)地寫

出了經(jīng)霜后的白菜豐富甜美的口感，賦予經(jīng)霜后的白菜以豐富的精神內(nèi)涵和文化意味，傳

遞出溫暖而雋永的生命體驗(yàn)，富有深意，耐人尋味。

23.①“霜?dú)狻笔侨牡男形木€索，點(diǎn)明文章描寫主要對(duì)象；②“霜?dú)狻敝杆抵?，霜?/p>

刺骨寒涼的氣候條件；③“霜?dú)狻笔怪参镔|(zhì)地更緊實(shí)、口感更豐富、生命力更強(qiáng)韌持久；

④“霜?dú)狻敝缸髡呷谌胱匀?、凈化心靈的愉悅生命體驗(yàn)；⑤“霜?dú)狻敝溉松臏嫔Ｅc苦

難，和直面、超越滄桑與苦難的堅(jiān)韌從容的精神境界；⑥“霜?dú)狻敝附?jīng)歷苦痛、挫折后的

生命升華，追求精神的富有，思想的力量、執(zhí)著的堅(jiān)守、謙虛低調(diào)和昂然向上的生命狀

態(tài)；⑦以自然氣候現(xiàn)象比喻做人要有剛正威肅之氣；⑧全文托物喻理，意蘊(yùn)豐厚，闡理深

刻。（答出四點(diǎn)即可）

【解析】

【18題詳解】

本題考查句段作用。

根據(jù)第①段“霜一落，天地白”可知，本段所寫內(nèi)容為霜潔白的特點(diǎn)；根據(jù)第②段“大多

數(shù)植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生長(zhǎng)”可知，本段所寫

內(nèi)容為大多數(shù)植物在霜的“打擊”下而凋落枯萎；

聯(lián)系下文第③段“可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花”可

知，第②段“比如，昨天還一身志氣高高掛在枝頭的紫扁豆，在風(fēng)日里炫耀果實(shí)，一夜寒

霜降臨，葉子就徹底凋了，果實(shí)也潰敗軟爛，成為農(nóng)人也不要的廢物”中的例子為下文寫

“穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花”的植物做鋪墊；紫扁豆也與“穿越繁霜，挺過酷

寒，到春天去開花”的植物形成了對(duì)比，突出了“穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花”

的植物的生命力的頑強(qiáng)。

【19題詳解】

本題考查句子的含義。

重點(diǎn)理解“物質(zhì)”與“精神”的含義：“物質(zhì)”所代表的是外在，“精神”所代表的是內(nèi)

在。

根據(jù)第⑤段“那幾片葉子在霜里不斷以匍匐的姿勢(shì)，將葉片攤向泥土。油菜葉子的顏色，

也在寒霜里不斷濃縮沉淀，變成暗沉的深綠、墨綠”可知，在霜里的植物的外形沒有春夏

時(shí)的漂亮，所以“物質(zhì)退場(chǎng)”指的是植物的外形開始變得丑陋，不再生長(zhǎng)。根據(jù)文章第⑤

段“油菜葉子的顏色，也在寒霜里不斷濃縮沉淀，變成暗沉的深綠、墨綠，似乎摻著低眉

思索的精神重量。還有那葉梗，伸手掐它，不太容易折斷——霜讓它們變得更結(jié)實(shí)”可

知，植物在“精神世界”“拔節(jié)攀登”指的是他們?cè)谕庑紊贤Ｖ股L(zhǎng)是開始讓自己練就堅(jiān)

硬的“骨頭”去挺過嚴(yán)寒，可以到春天去綻放。

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根據(jù)第?段“似乎，秋天的好風(fēng)日里生長(zhǎng)的雪里藤，雖然體貌俊朗，但是內(nèi)在氣質(zhì)不夠，

總要等一場(chǎng)霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了”

可知，霜?dú)饪梢宰屩参镎嬲捻嵨杜c精神展現(xiàn)出來。

根據(jù)第⑩段“霜?dú)?，讓一棵植物向?nèi)生長(zhǎng)，追求內(nèi)部的豐饒，內(nèi)部的重量”可知，作者通

過植物的生長(zhǎng)歷程告訴讀者要注重內(nèi)部精神世界的富饒、要有蓬勃向上的生命力，這也正

是本文所要傳達(dá)的中心主題。

[20題詳解】

本題考查對(duì)詞語的理解與賞析。

首先要理解加點(diǎn)字詞的含義。

“抬”是舉起、抬高，“沖”是向上鉆、直上，兩者都有向上、向前的意思，是人的動(dòng)

作，兩個(gè)字在句子中指的是植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，所以這里運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將油菜

擬人化，寫出了油菜在經(jīng)歷嚴(yán)寒后生機(jī)盎然的狀態(tài)。

[21題詳解】

本題考查表達(dá)方式及其作用。

常見的表達(dá)方式有描寫、抒情、議論、說明、記敘。

根據(jù)第?段“似乎，秋天的好風(fēng)日里生長(zhǎng)的雪里藤，雖然體貌俊朗，但是內(nèi)在氣質(zhì)不夠，

總要等一場(chǎng)霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了”

可知，本段以雪里藤為例，點(diǎn)出霜對(duì)于植物的重要性：可以讓植物的骨肉更緊實(shí)、除去塵

俗氣，而第?段“是霜，敲打出它們的冬之韻味”則是對(duì)?段的內(nèi)容進(jìn)行議論式的概括總

結(jié)。根據(jù)第?段“霜里的柿子，掛在枝葉盡凋的蒼黑枝干上，耀眼得勝似萬千盞燈籠。那

樣的柿子，入口冰涼，有深長(zhǎng)的甜。秋天從沙土里挖出的紅薯，味道并不佳，我們江邊人

不急著吃，把紅薯放進(jìn)地窖里，等微微的低溫讓紅薯把身體里的淀粉慢慢轉(zhuǎn)化成糖分。在

霜重風(fēng)冷的冬日，取出經(jīng)過靜思禪修的紅薯，紅薯味如雪梨”可知，作者舉出柿子與紅薯

的例子來印證?段的道理：霜讓植物更有韻味，由此可見?段還有引出下文深入論證的作

用，使得文章中心更深一層。

【22題詳解】

本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

閱讀句子，由句中“味道豐富得像圖書館”可知，本句將白菜的味道比喻為圖書館，是運(yùn)

用了比喻的修辭手法，喻體“圖書館”的選擇新巧而準(zhǔn)確。圖書館帶給人博覽群書的精神

滿足，以此比喻經(jīng)霜后的白菜豐富甜美的口感，賦予物象以文化意味，可以讓讀者感受到

溫馨美好的體驗(yàn)，以此引發(fā)讀者豐富的感受與聯(lián)想。

【23題詳解】

本題考查標(biāo)題的含義。

根據(jù)第①段“霜一落，天地白，日子就枯老了”，第⑦段“我想，我最初讀到的霜?dú)猓蠹s

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就是那些在春日里沉默在低處的莊稼的老葉”，第⑩段“霜?dú)?，讓一棵植物向?nèi)生長(zhǎng)，追求

內(nèi)部的豐饒，內(nèi)部的重量”及第?“是霜，敲打出它們的冬之韻味”可知，“霜?dú)狻必灤?/p>

全文，是串聯(lián)起文章的關(guān)鍵線索，也是本文主要進(jìn)行描寫的對(duì)象。

根據(jù)第②段“大多數(shù)植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生

長(zhǎng)”及第③段“可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒”可知，“霜?dú)狻笔潜疚?/p>

展開描寫的特定的氣候特點(diǎn)：酷寒。

根據(jù)第?段“似乎，秋天的好風(fēng)日里生長(zhǎng)的雪里藤，雖然體貌俊朗，但是內(nèi)在氣質(zhì)不夠，

總要等一場(chǎng)霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了”

及第?段“這是經(jīng)過霜的白菜，味道豐富得像圖書館”可知“霜?dú)狻笨梢约ぐl(fā)植物的韻

味、讓它的“骨肉”更緊實(shí)、味道更加豐富。

根據(jù)第③段“可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花。霜，是它

們到達(dá)春天要經(jīng)過的第一道森嚴(yán)關(guān)口，是它們鍛造經(jīng)脈風(fēng)骨的砧與錘”及第⑤段“還有那

葉梗，伸手掐它，不太容易折斷——霜讓它們變得更結(jié)實(shí)”可知，“霜?dú)狻比缥覀內(nèi)松鷼v

程中的磨難，是“霜?dú)狻弊屛覀冇辛藨?zhàn)勝