2022年小升初作文指導4篇

2022年小升初作文指導4篇

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一、擬人妙如神助

擬人要用得形象、準確，妙如神助。

示例：

1.老舍先生在《林?！分羞@樣描繪興安嶺一

興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡

花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色采:松影下開著各種小花，

招來各色的小胡蝶一它們很親密地落在客人身上。

興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴

了，胡蝶也像模像樣地做客了。你說景物“活”了沒？

2.楊柳同學在《晨霧》中這樣寫霧一

走在上學的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團團圍住，一

會兒閃開，一會兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。

在霧的陪伴下，我來到了了學校教學樓前。我們班的教室仿

佛也害羞地躲了起。

來……

我去尋覓霧的蹤跡，但是霧不見了!我向四周大聲喊：“霧，

你到哪兒去了？”

—小作者把霧當做了一位調(diào)皮的小朋友，還與她嬉戲頑耍呢！

這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動人。

二、比喻耐人尋味

比喻要用得生動、自然，耐人尋味。

_1.這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的山，再

加之空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像

是走進了連緯不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

早已分不清描寫的是風景還是畫，讓讀者自然想到“風景如

畫”一說，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了」

12.這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，宛然一

只蒼鷹展著其翅浮在天宇小鼠

亭子變成為了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動不靈動?讀者自

己想吧。］

小升初作文指導2

一、標題書寫要規(guī)范

1、正標題

(1)字數(shù)少時。寫在第一行的中間。如果惟獨兩個字。兩個

字的中間空兩個字格。

⑵字數(shù)較多時，前面空4個字格。

2、副標題

比正標題縮進兩個字格，寫在破折號后。

3、小標題

如果有小標題，要獨占一行寫在中間。

同步練習

翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標題書寫不規(guī)范的

情況。

二、關(guān)鍵部位要特殊用心

一篇—的題目、開頭、結(jié)尾、過渡句。是閱卷老師特殊上眼

的部位，也是為你爭取印象分、感情分的關(guān)鍵部位，要注意：

用心把這幾個地方寫精彩，堅決避免錯別字、病句；

用心為這幾個地方美美容，盡縫不浮現(xiàn)涂抹、修改現(xiàn)象。

特殊提示

有的同學在寫自命題作文時，喜歡先寫_。打算最后把題目

加之去。結(jié)果最后匆忙交卷，忘記或者來不及寫題目，使—成為

了無頭鬼，多冤吶。

三、標點要規(guī)范

1、常見標點問題：

(1)標點符號點到為止，全是小點點。

(2)過多地使用逗號。有的同學在一個自然段里從頭至尾一

逗到底。

(3)為了加強—的語氣，亂用感嘆號。

(4)結(jié)尾處亂用省略號。

2、標點符號的規(guī)范使用。

(1)逗號、句號、頓號、分號、冒號、問號和感嘆號。

占一個字格，寫在字格的左下角，尾隨句子后邊;不能浮現(xiàn)

在一行的開頭。

(2)引號、括號和書名號。

先后兩半各占一個字格；

不能高于文字；

前半不能浮現(xiàn)在行末，后半不能浮現(xiàn)在行首。

特殊提示

下一行的最后一格正好遇到引號、括號或者書名號的前半部份

時，將最后一格用斜短線劃去即可。

(3)破折號、省略號。

占兩字格，破折號中間不能斷開。

一(4)連接號、間隔號。

各占一個字格，上下居中，擺布不頂格。

小升初作文指導3

小學生寫好小升初作文的指導方法一：抓住人物的特點。

每一個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、

語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的

特點是多方面的，作文時，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

小學生寫好小升初作文的指導方法二：運用細節(jié)描寫

細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)—中心思想的人物外貌，語言、

動作、表情等

細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。

小學階段以寫人為主的記敘文，普通分為三種類型;寫一個

人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。

小學生寫好小升初作文的指導方法三：寫好人物的形象。

人物的形象，普通指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神

情等等。外貌描寫首先必須從—中心思想的需要出發(fā)，要求抓住

人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物

的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋薄?/p>

人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描

寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特

點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想

感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的'動作時，不僅要寫

出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。

心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活

動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原

酶述清晰，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、

語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

小學生寫好小升初作文的指導方法四：選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事不少，在作文時我們應選

擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和中心思想的典型事件。

小升初作文指導4

小升初作文指導：如何寫好開頭

一篇—有一個好的開頭能影響到一篇—的好與次，所以我們

怎么樣去寫好一篇—的開頭呢。

小升初作文輔導方法。

一、開頭抒發(fā)真情實感

例：母親，您是一股清澈的甘泉!我是一棵綠油油的禾苗；

您是早晨的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草;您是湛藍的大海！

我是一條小小的魚兒……媽媽呀!請接受女兒的這份愛!作文的

題目是《……笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到

了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，

贊嘆了媽媽，也表達了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實感，打

動讀者并引起了下文。

二、開頭突出—中心

例：向來以來，我有一個高遠的夢想，就是能挺起胸、昂起

頭，做一個成功者!然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收

獲豐收的歡躍?沒有精心哺育的大樹怎能長得葉繁枝茂?惟獨堅

持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸！

作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在—開頭就

點明了—的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要

“精心哺育”；惟獨堅持不懈、永不言棄才干成功。開頭直接進

入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。

三、緊扣作文題目寫開頭

例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲!”

失敗時，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲

時，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”……

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊環(huán)繞“聲音