長郡語文試卷（高一入學(xué)）

g部中學(xué)2022做高一人學(xué)檢用武泉

語文

時(shí)量：120分鐘滿分：100分

得分_____________

一、積累與運(yùn)用（共26分）

閱讀下面的語段，完成1?7題。

文物和文化遺產(chǎn)圣差燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神。在保護(hù)、管理好文

物的同時(shí)，加強(qiáng)研究和利用，既是文物價(jià)值的彰顯，也是文化的傳承發(fā)展。黨的十八大

以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)''要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源讓收藏在博物館里的文物、

陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來在中國國家博物館

她創(chuàng)建no周年之際，總書記在給博物館老專家的回信中再次強(qiáng)調(diào)，“推動(dòng)文物活化利用，

推進(jìn)文明交流互鑒，守護(hù)好、傳承好、展示好中華文明優(yōu)秀成果在總書記重要論述指

雕引下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷喚醒激活、弘揚(yáng)光大，文物和文化遺產(chǎn)越來越尊多出勃勃

生機(jī)活力。故宮博物院的“數(shù)字故宮”、山西博物院的“壁上乾坤''、天一閣的“數(shù)字苴

筵”，以''科技+”突破文物與觀眾的物理界限，實(shí)現(xiàn)觀展由“建學(xué)里去”向“學(xué)順苦單”的

轉(zhuǎn)變；從《國家寶藏》到《中國考古大會(huì)》，從《我在故宮修文物，》家如,果國寶?會(huì),說?話,》，文

-￡物在新時(shí)代與教育互動(dòng)、與科技聯(lián)軍、與創(chuàng)意嫁接、與旅游融合，不斷滿足人民對美好生

活的向往乙。

在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要講話《把中國文明歷史研究引向深入，

增強(qiáng)歷史自覺堅(jiān)定文化自信》中，總書記進(jìn)一步提出明確要求：要積極推進(jìn)文物保護(hù)利

赭

用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值，丙；要營造傳承中華文

*明的濃厚社會(huì)邕圍，廣泛宣傳中華文明探源工程等研究成果，教育引導(dǎo)群眾特別是青少

年更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明，_L增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。

“中國有堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在五千多年文明傳承

基礎(chǔ)上的文化自信?！蔽鼉?yōu)著五千多年中華民族積累的文化養(yǎng)分，行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百

年奮斗目標(biāo)的壯麗征程上，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航下，中國人民走自己的

路，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力，具有無比廣闊的歷史底蘊(yùn),具有無比深厚的時(shí)代舞臺(tái)！

1.某同學(xué)對以上文段中畫橫線的字詞和課內(nèi)詞語進(jìn)行梳理，下面不正確的一項(xiàng)是（2分）

（）

A.注意多音字造成的誤讀：如“承載（zdi）”應(yīng)讀成“承載（zdi）”,“拮據(jù)（jO）”應(yīng)讀成“拮

據(jù)（W。

B.注意形近字造成的誤寫：如“古籍”不能寫成“古藉”,“端詳”不能寫成“端祥”。

C.注意形聲字聲旁的助讀:如“氛（伯n）”是“分”作聲旁，而“?！笔恰皯猓╦idn）”作聲旁。

D.注意誤傳引起的誤讀或誤寫:如“吸吮（yS）”應(yīng)讀成“吸吮（shOn）”,“走頭無路”應(yīng)

寫成,'走投無路”。

語文試題（長郡版）第1頁（共10頁）

2.以上文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.煥發(fā)B.淺嘗輒止C身臨其境D.聯(lián)姻

3.文中畫波浪線的句子表述有語病，下面修改后最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

A.具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比廣闊的時(shí)代舞臺(tái)

B.具有無比廣闊的歷史底蘊(yùn)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力，具有無比深厚的時(shí)代舞臺(tái)

C.具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比廣闊的時(shí)代舞臺(tái)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力

D.具有無比廣闊的歷史底蘊(yùn)，具有無比深厚的時(shí)代舞臺(tái),具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力

4.下面一句話是從原文中摘取出來的,把它放到原文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分）（）

傳播更多承載中華文化、中國精神的價(jià)值符號(hào)和文化產(chǎn)品

A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處

5.下面不適合作為支撐文段主要觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是（2分）（）

A.三星堆博物館聯(lián)合中央廣播電視總臺(tái)，在《12K微距看國寶》節(jié)目中，利用超高清技

術(shù)近距離展示文物細(xì)節(jié)，架起博物館與公眾溝通的橋梁。

B.虎年春晚的火爆作品《只此青綠》，將靜止的《千里江山圖》轉(zhuǎn)變成一場詩意震撼的

舞蹈盛宴,并在網(wǎng)絡(luò)上以短視頻的形式被廣泛傳播。

C.中國國家博物館聯(lián)合國內(nèi)外33家博物館發(fā)起“全球博物館珍藏展示在線接力”活

動(dòng)，通過數(shù)字虛擬技術(shù)等讓觀眾實(shí)現(xiàn)“全球遨游”的文化體驗(yàn)。

D.被譽(yù)為“敦煌女兒”的樊錦詩潛心于石窟考古研究工作，她完成的敦煌莫高窟的分

期斷代成果，成為學(xué)術(shù)界公認(rèn)的敦煌石窟分期排年成果。

6.下面最適合作為以上評(píng)論文標(biāo)題的一項(xiàng)是（2分）（）

A.讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來

B.把中國文物研究引向深入

C.傳承歷史文化，維系民族精神

D.守護(hù)好、傳承好、展示好——我們的文化遺產(chǎn)

7.我校準(zhǔn)備和湖南博物院合作開設(shè)“馬王堆漢墓研究”選修課,結(jié)合以上文段的內(nèi)容，下

面最適合作為該選修課宣傳語的一項(xiàng)是（2分）（）

A.云游湘博觀漢史.郡園學(xué)子共研究

B.漢代墓葬驚艷世界，選修課程助力發(fā)展

C.歷史研究增文化自信，數(shù)字湘博展文物價(jià)值

D.科技賦能活化漢墓遺產(chǎn).院校課程助力文化傳承

閱讀下面的語段，完成8~9題。

小李說：我弄璋啦，恭喜我吧！

小華說：弄璋？那么古典！就說（A）不就好了！

小李說：好像還有更古典的，叫夢什么？

小華說：叫（B）?，F(xiàn)在很少用這個(gè)詞了。

小李說：我朋友后天開演奏會(huì)，我叫花店在花籃上寫“彤管流芳”可好？

小華說：（C）!

小李說：那（D）呢？

語文試題（長郡版）第2頁（共10頁）

小華說：嗯，不錯(cuò)，但何必賣弄？用“演出成功''就好啦！

小李說：以前學(xué)一堆題辭，拿來用一下。

小華說：那就用明白通俗的吧。像結(jié)婚紅包寫“珠聯(lián)璧合”是很文藝，但寫（E）也不錯(cuò)。

8.閱讀下面小李和小華的對話，依次填入括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（2分）（）

A.生兒子

B.夢熊

C.很好

D.“余音繞梁”

E.“百年好合”

9.小張聽到了小李和小華的對話,對他們對話的內(nèi)容做了評(píng)價(jià)，你覺得最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是

哪一項(xiàng)（2分）（）

A.要充分地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化

B.運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化要符合現(xiàn)代語境

C.過分賣弄學(xué)問會(huì)阻礙表達(dá)、令人費(fèi)解

D.古典文藝的舊題辭不太適合現(xiàn)代表達(dá)

10.古詩文默寫（共8分，每空1分）

（D在2022年首屆世界青年發(fā)展論壇開幕式上，各國青年通過線上線下方式參加會(huì)

議，你要作為東道主中國青年代表致辭。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中

的“?”兩句表達(dá)對各國青年心意

相通的感懷;也可以用《〈論語>十二章》中“,

?”兩句表達(dá)對親臨北京參會(huì)的各國青年代表的歡迎。

（2）王磐《朝天子?詠喇叭》","兩句

用比喻寫了擾民的宦官船多，所到處喇叭聲音大，批判了宦官在運(yùn)河沿岸作威作

福、亂民亂國之惡。

（3）“雁”作為古典詩歌常見意象，常有思鄉(xiāng)、思親、思?xì)w、漂泊之意，如唐詩中“—

,"兩句。

二、閱讀與理解（共34分）

（一）古詩文閱讀（共20分）

閱讀下面的詩歌，完成11?12題。

重修岳陽樓

鄭民瞻0

偏歷江山祇此樓，名傳自古又今修。卻觀湘水浮新景，重對君山記舊游。

風(fēng)月依然如故友，軒窗今復(fù)冠南州。遠(yuǎn)迢張相滕侯跡，幸躡前規(guī)壯勝游。

【注】①：鄭民瞻.字叔嚴(yán)，一作叔巖。宋神宗元豐年間,代理岳州郡守。

11.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.從詩體看，這是一首七言律詩，標(biāo)題突出了詩歌中的主要事件。

B.詩歌首聯(lián)入題，既表現(xiàn)了岳陽樓的歷史名氣，乂點(diǎn)明重修之事。

C.詩的頷聯(lián)寫岳陽樓周圍的山水，巧妙勾連了新時(shí)與舊日的觀覽。

D.詩的頸聯(lián)用了對偶，體現(xiàn)清風(fēng)明月如舊友,新岳陽樓冠絕中原。

語文試題（長郡版）第3頁（共10頁）

12.結(jié)合詩歌和課內(nèi)外知識(shí)，下列推斷有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.尾聯(lián)“張相滕侯”一句用典，用了唐代張說擴(kuò)修岳陽樓和北宋滕子京重修岳陽樓的

舊事。

B.張說貶岳州，修樓以消愁；滕子京謫守巴陵，亦重修岳陽樓；鄭民瞻與這二人情況

相同。

C.除范仲淹作記,歷代詠岳陽樓的詩文頗多，文以樓傳，樓以文存，形成其獨(dú)特文化

價(jià)值。

D.名樓之氣象,既來自樓閣周邊的自然美景，又與歷代州官的政績、文人詩文的傳誦

有關(guān)。

閱讀下面的文言文，完成13?16題。

重修岳陽樓記（節(jié)選）

［清］張德容

光緒己卯，樓基折裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之，經(jīng)費(fèi)未集而容”以考

績北上。既而回岳，德化李公來湘中，命以茶厘為修樓之資，其不敷者，勸四邑（巴陵、平

江、臨湘、華容）紳-富足之。乃于.原基之——后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則

三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸②學(xué)御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者

憩息之所，其樓前雉堞儂亦加堅(jiān)筑，以固吾圉3焉］

【注】①容：即張德容（1820-1888）。同治十年（1871）、光緒五年（1879）兩度出任岳

州知府，政聲顯著,曾對岳陽樓進(jìn)行整體修葺。②駁岸：保護(hù)岸或堤使不坍塌的構(gòu)筑物.

多用石塊砌成。③雉堞（zhidi6）：古代城墻上掩護(hù)守城人用的矮墻,也泛指城墻。④圉

（yd）：邊境，邊疆。

13.下列對文中畫橫線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.已卯，用的是天干地支紀(jì)年法，與《記承天寺夜游》中“元豐六年”的紀(jì)年法相同。

B.考績，是指考核官吏的政績,清代對各級(jí)官吏的考核分為“考滿”和“考察”兩種。

C.茶厘，是清代對茶葉經(jīng)銷所征的一種附加稅，最開始是為了籌辦軍餉開始抽收

茶厘。

D.奇,文中指“零數(shù)、余數(shù)”，與《核舟記》中“舟首尾長約八分有奇”中“奇”意思相同。

14.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A.中丞邵公命葺財(cái)修之/泉香萬酒洌（《醉翁亭記》）

B.中丞邵公命葺而修多/輟耕2壟上（《陳涉世家》）

C.乃丁原基之后/萬商于我何疝焉（《魚我所欲也》）

D.為之駁岸？御水/去”六月息者也（《北冥有魚》）

15.請把文中畫成浪線的句字翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（D樓基麻裂，及大有傾塌之勢。。分）

（2）其不敷者，勸四邑紳富足之。（4分）

語文試題（長郡版）第4頁（共10頁）

16.選文和范仲淹的《岳陽樓記》均寫了重修岳陽樓一事，但兩文的側(cè)重點(diǎn)各有不同，請

簡要分析。（4分）

（二）文學(xué)作品閱讀（共14分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

戰(zhàn)俘（節(jié)選）

韓少功

一九三四年，我們獨(dú)立師在沙寨一仗，一番激戰(zhàn)，最終吃掉了老蔣的一個(gè)旅，敵旅長

趙漢生來不及自殺，被我?guī)熒Ｌ澚思t軍的不殺俘虜政策，他被交給我們連收押。

他很怪。戴著一副眼鏡，天不亮就起床，一個(gè)人在牢房里出操，原地跑步，俯臥

撐……接下來，盤腿閉目，嘰里咕嚕念念有詞。

我以為他癲了，忙去告訴師長羅東。師長就跟著我到牢房外聽了一陣。

“沒什么，他在背總理遺訓(xùn)」

“好多之乎者也呢?！?/p>

'‘那是背唐詩?！?/p>

“唐詩？”

師長解釋了一下什么叫唐詩，師長也哼了幾句。我知道，師長讀過不少書，行李里

一大半是書，大家都說他有孔明之才。

我有了主意，“我們連正少個(gè)文書，留了他也好

“文書？大材小用了。他洋墨水都喝過的。你曉得什么！”師長因?yàn)橛惺?，匆匆?/p>

了。我身后傳來怯生生的聲音:“長官……請問，剛才是誰在此吟詩？”

“我們師長」

“羅東？”

“你也叫他的大名？大膽！”

他搖搖頭，“可惜呀。當(dāng)年在廣州，我拜讀過他的文章。北伐時(shí)攻打岳州，他率部為

我解過圍。他可是個(gè)文武雙全的將才……”

幾天后，發(fā)生了所謂“搶糧事件其實(shí)，說搶真冤枉。我們在一些寨子里籌糧，都

是給了大洋的。只是個(gè)別人動(dòng)作語氣粗魯一些……我是后來聽說的。

師長聞?dòng)嵹s來，臉色鐵青，一到就命令集合。

全連排好了隊(duì)列。一看師長臉色，就知道大事不妙，一個(gè)個(gè)都屏聲斂氣的。

師長兩手一叉腰:“搶了糧的，給我站出來！”

沒有人動(dòng)。師長盯住我的臉，“你這個(gè)連長不錯(cuò)啊。”

我急急地分辯：“報(bào)告師長，我們給了錢的，沒有搶！”

',胡說！明火執(zhí)仗，不由分說,這不是搶?”

語文試題（長郡版）第5頁（共10頁）

我委屈地大喊：“揭不開鍋了，你要我這個(gè)連長怎么當(dāng)？”

“當(dāng)不了就說當(dāng)不了。要當(dāng)，就給我正正派派地當(dāng)。我要的是紅軍連長，不是山

大王！”

結(jié)果是，我被推進(jìn)禁閉室。更氣人的是，我與趙漢生關(guān)在一起。

趙漢生很奇怪，扶扶眼鏡問是怎么回事。見我懶得理，又縮回墻角不再言語。

大概三更了，月光飄流在山谷中，照得房門口兩塊破瓷片發(fā)亮。我被搖醒了，睜眼

一看，只見一張長臉，還有眼鏡片被月光映出的光點(diǎn)。

“兄弟，醒醒……”是趙漢生。

我翻了個(gè)身，不想理他。

他做了個(gè)示意輕聲的動(dòng)作，輕聲說起來：''你是堂堂紅軍長官，為了弟兄們吃飯，竟

然橫遭禁罰，大禍臨頭，我看著都憤憤不平。你也是七尺漢子一條，難道就這樣逆來

順受？”

“什么意思？”

“只要你同意，我們今晚就……”他比比畫畫起來：“這墻我看過了，是土磚墻，尿濕

就可以挖穿。你知道哨位、口令，熟悉地形和情況。引個(gè)路，怎么樣？漢生不才，但重情

重義，決不會(huì)虧待你。''我明白了。

他把頭湊得更近:“你仔細(xì)想想吧……”

我一耳光把他打得飛了出去，大概眼鏡也不知去了哪里?！肮冯s種，主意打到你爺

爺頭上來了？我能往哪里去？我一家八口被你們殺了七口，上無片瓦下無寸土，我不跟

著紅軍，有什么活路？”

我不記得還罵了些什么，只記得我撲過去，兩只拳頭擂鼓一般，把他一頓痛打猛捶.

一邊打還一邊罵：“看你跑，看你跑，看你不老實(shí)……”直打得哨兵慌慌地跑來拉動(dòng)槍栓。

師長來了。

他讓哨兵開了門?！摆w先生這些天委屈了，我們吃糠菜，沒法給你白米飯。等條件

好了，我請你下館子。”

被我打得縮在墻角的趙漢生受寵若驚：“不敢不敢?！?/p>

“今天想不想走盤棋？”

“你知道我會(huì)下棋?”

“你公文包里不是有棋么？”師長與趙漢生說到棋，似乎是老朋友，越說氣氛越輕松

了?？粗麄冊诘仄豪镒拢劝劝葦[開棋局，我忍不住插進(jìn)去嘟噥:“師長……”

師長懶得看我。

我結(jié)結(jié)巴巴地說:“師長，我想通了，我錯(cuò)了。都怪我野性子沒改。”

趙漢生笑著看了我一眼，“這位兄弟雖是個(gè)粗人，對貴軍倒是忠心耿耿。羅先生治

軍有方啊?！?/p>

師長沖著他一笑，“他昨天打了你一頓，你不生氣？”

“各為其主么，不打倒是不義了。就憑他這頓拳腳，要是在我的手下，我會(huì)給他記

功的「

語文試題（長郡版）第6頁（共10頁）

“好，”師長盯了我一眼，“看來你們不打不相識(shí)。今天呢，我給趙先生一個(gè)面子，處

罰暫免，責(zé)令你戴罪立功，怎么樣？''見我眉開眼笑跳了起來，又大聲喝?。骸澳惆讶思已?/p>

鏡打壞了，不想個(gè)辦法?”

我費(fèi)了好大的勁，給趙漢生找來一副眼鏡。我去送眼鏡的時(shí)候，師長正與他一邊下

棋一邊聊天，不過話題似乎與象棋沒什么關(guān)系。

師長說:“你們□□聲聲奉行三民主義，口口聲聲剿匪安民，事實(shí)不是很清楚嗎？誰

在安民？誰在禍民？”

趙漢生臉色微紅地分辯：‘'國軍中確有害群之馬。鄙人對國軍的腐朽無能和風(fēng)紀(jì)敗

壞,也一直痛心疾首?！睅熼L說:“得道多助，失道寡助。一個(gè)軍人自當(dāng)以人民利益為重，

以國家前途為重，不然就是軍閥，就是盲人瞎馬。志士仁人從來都胸懷天下，仁義之師

從來是順從民意，除奸革弊。你既為總理信徒，豈能不明是非，不從真理？”

趙漢生這一回沒有言語。

師長一個(gè)沉底炮，贏了最后一盤，三打兩勝，然后休戰(zhàn)。臨走前，他叫來警衛(wèi)員，取

來一包鹵水豆干和兩塊肥皂給趙漢生。我看得出，這時(shí)，趙漢生