2023年-2024年教育學(xué)之教育技術(shù)題庫及答案

2023年-2024年教育學(xué)之教育技術(shù)題庫

及答案（含A.B卷）

A卷：

1、【單項(xiàng)選擇題】開展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以形成解決教學(xué)問題的方案為

（）o

A.基礎(chǔ)

B.目標(biāo)

C.規(guī)劃

D.結(jié)果

參考答案：B

2、【單項(xiàng)選擇題】萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，分?jǐn)?shù)的初步

認(rèn)識(shí)都屬于計(jì)算類，計(jì)算類的題目是小學(xué)數(shù)學(xué)四大塊的一塊，它屬于

學(xué)習(xí)內(nèi)容的哪種分析方法（）。

A、歸類分析法

B、圖解分析法

C、層級(jí)分析法

D、信息加工分析法

參考答案：A

3、【填空題】1954年斯金納發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)的科學(xué)和教學(xué)藝術(shù)》

一文，指出了傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)指出使用教學(xué)機(jī)器能解決許多教學(xué)問題。

他根據(jù)他的（）和（）的理論設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器和程序教學(xué)。

參考答案：操作像條件反射；強(qiáng)化

本題解析：試題答案操作像條件反射；強(qiáng)化

4、【單項(xiàng)選擇題】教育技術(shù)學(xué)的基本理論是（）

A.教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論

B.媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論

C.媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論

D.傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論

參考答案：A

5、【單項(xiàng)選擇題】專題網(wǎng)站一般有首頁、主頁、（）、測(cè)試區(qū)、討論區(qū)

和一般頁面等構(gòu)成。

A、備注

B、視圖

C、大綱

D、導(dǎo)航欄

參考答案：D

6、【判斷題】教授教化設(shè)計(jì)一般重要包含：設(shè)置教授教化目標(biāo)；斷定

評(píng)價(jià)法度榜樣；選擇教授教化情勢(shì)、進(jìn)修內(nèi)容、進(jìn)修材料和教授教化

媒體；設(shè)置進(jìn)修情況等步調(diào)。

參考答案：對(duì)

7、【單項(xiàng)選擇題】某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來

輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（）。

A.再別康橋.wav

B.再別康橋.mp3

C.再別康橋.wmf

D,再別康橋.wma

參考答案：C

8、【單項(xiàng)選擇題】下列活動(dòng)中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是

（）o

A.教學(xué)資源的搜集

B.學(xué)習(xí)小組的交流

C.教學(xué)過程的組織

D.教學(xué)資源的展示

參考答案：A

9、【單項(xiàng)選擇題】執(zhí)教”分?jǐn)?shù)乘法”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)起點(diǎn)水平分析，

下列選項(xiàng)可以不用考慮的是（）。

A、學(xué)生是否能正確進(jìn)行同分母加法計(jì)算

B、學(xué)生是否理解乘法的意義

C、是否有學(xué)生已會(huì)算分?jǐn)?shù)乘法

D、學(xué)生是否喜歡做分?jǐn)?shù)乘法題

參考答案：A

10、【單項(xiàng)選擇題】教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段是（）

A.19世紀(jì)末、20世紀(jì)初

B.1918—1942

C.二戰(zhàn)時(shí)期

D.1945—1955

參考答案：B

11、【單項(xiàng)選擇題】和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯

的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的是（）

A.有利于創(chuàng)設(shè)問題情境

B.有利于完成情感教學(xué)目標(biāo)

C.有利于輔助個(gè)別學(xué)習(xí)

D.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

參考答案：B

12、【問答題】簡(jiǎn)述概念圖的教學(xué)意義。

參考答案：（1）概念圖是一種教學(xué)工具

（2）概念圖是一

本題解析：試題答案（1）概念圖是一種教學(xué)工具

（2）概念圖是一種教學(xué)策略

（3）概念圖是一種評(píng)價(jià)工具

13、【名詞解釋】CCD（電荷耦合器）

參考答案：是數(shù)碼相機(jī)的核心，他的電源數(shù)量一&mdas

本題解析：試題答案是數(shù)碼相機(jī)的核心，他的電源數(shù)量一一像素決定

了成像質(zhì)量，像素越高成像質(zhì)量越高。

14、【多項(xiàng)選擇題】利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)在于（）。

A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低

B、反饋速度不受教師和學(xué)生積極性的影響

C、有利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

D、教師通過電子郵件與多個(gè)學(xué)生同時(shí)交流時(shí)所需的工作量不大

參考答案：A,C

15、【多項(xiàng)選擇題】聽課記錄可以是以下幾種形式()。

A.實(shí)錄式

B.敘述式

C.分類系統(tǒng)式

D.圖表記錄式

參考答案：A,B,C,D

16、【單項(xiàng)選擇題】下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化的學(xué)習(xí)？()

A、通過討論，問答，交流等形式在師生之間學(xué)生與學(xué)生之間分享教

學(xué)的信息

B、由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學(xué)信

息

C、教學(xué)通過講授、談話、板書、演示等抽班級(jí)或一組學(xué)生傳遞教學(xué)

信息。

D、根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件、從多方面考慮安排的教學(xué)活動(dòng)的方

式。

參考答案：B

17、【問答題】請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科發(fā)展的看法。

參考答案：教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門新興的分支學(xué)科，是教

育研

本題解析：試題答案教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門新興的分支學(xué)

科，是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科，它具有方法論性質(zhì)，并且有

明顯的應(yīng)用性學(xué)科和綜合性學(xué)科的特點(diǎn)。

教育技術(shù)學(xué)的完整理論體系包括：教育技術(shù)哲學(xué)、教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)

理論部分、教育技術(shù)學(xué)的應(yīng)用科學(xué)部分。

教育技術(shù)學(xué)有自己獨(dú)特的，與其它學(xué)科完全不同的理論體系和相應(yīng)的

課程體系。

教育技術(shù)的學(xué)科發(fā)展應(yīng)該從深度和廣度兩個(gè)維度來擴(kuò)展，從深度來看,

它包括理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。

理論包括教學(xué)設(shè)計(jì)理論、課程開發(fā)理論、教育評(píng)價(jià)理論、績(jī)效技術(shù)理

論等的深化。應(yīng)用包括教育信息化工程、課程整合、合作學(xué)習(xí)、研究

性學(xué)習(xí)。

從應(yīng)用方面來看，過去主要是視聽媒體應(yīng)用，現(xiàn)在主要是多媒體、網(wǎng)

絡(luò)。隨著網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的深入，網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)、網(wǎng)上課程開發(fā)、網(wǎng)上

答疑與自動(dòng)評(píng)測(cè)系統(tǒng)以及網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)等，提出了很多新的應(yīng)

用研究領(lǐng)域。

在企業(yè)培訓(xùn)方面，我們與國外有較大的差距。應(yīng)該開展教育技術(shù)在企

業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用模式和相關(guān)理論的研究，以及績(jī)效技術(shù)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影

響的研究，此外，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)，

也需要更深、更廣的進(jìn)行研究。

18、【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)研究是無止境的，（）是教學(xué)研究的靈魂。

A.教學(xué)

B.備課

C.上課

D.批評(píng)

參考答案：D

19、【填空題】教師在備課中有了對(duì)教材的研讀、教法的感悟才能準(zhǔn)

確地制定（）。

參考答案：教學(xué)目標(biāo)

本題解析：試題答案教學(xué)目標(biāo)

20、【單項(xiàng)選擇題】遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的特征是（）

A.多媒體形式

B.協(xié)作形式

C.雙向交流形式

D.自主學(xué)習(xí)形式

參考答案：D

21、【多項(xiàng)選擇題】在《坐“信息化”船，飛翔“五彩池”》案例中，

重要表現(xiàn)了多媒體課件制造的（）。

A、課件測(cè)試。

B、課件發(fā)布。

C、課件制造。

D、素材預(yù)備。

參考答案：C,D

22、【多項(xiàng)選擇題】（）是20世紀(jì)20年代倡導(dǎo)用實(shí)驗(yàn)方法解決教學(xué)問

題的代表人物。

A.博比特(FranklinBobbitt)

B.查特斯(WerrettCharters)

C.桑代克

D.約翰?赫爾巴特(JohannHerbart)

參考答案：A,B

23、【單項(xiàng)選擇題】要對(duì)學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用

下列的哪種途徑搜集數(shù)據(jù)能夠達(dá)到此目的？()。

A.期末考試成績(jī)

B.課堂測(cè)驗(yàn)

C.課堂作業(yè)

D.課堂調(diào)查表

參考答案：D

24、【判斷題】我們認(rèn)為教學(xué)反思就是回顧一節(jié)課的教學(xué)過程。

參考答案：錯(cuò)

25、【單項(xiàng)選擇題】李老師確定分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好

的計(jì)算、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率，李老師的教學(xué)難點(diǎn)的

主要依據(jù)是()。

A、這個(gè)教學(xué)要求屬于超綱范圍

B、這部分知識(shí)過于復(fù)雜

C、學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力

D、這是教學(xué)目標(biāo)，因此必定是教學(xué)難點(diǎn)

參考答案：C

26、【單項(xiàng)選擇題】形成性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是()

A.素質(zhì)

B.能力

C.過程

D.結(jié)果

參考答案：C

27、【單項(xiàng)選擇題】一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了()個(gè)發(fā)展階段。

A.一個(gè)

B.兩個(gè)

C.三個(gè)

D.四個(gè)

參考答案：C

28、【單項(xiàng)選擇題】學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是()。

A.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測(cè)量

B.對(duì)教師的教學(xué)過程作出測(cè)量

C.對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷

D.對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷

參考答案：A

29、【單項(xiàng)選擇題】“主導(dǎo)--主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是()。

A.學(xué)生的“學(xué)”

B.教師的“主導(dǎo)”作用

C.“學(xué)教并重”

D.媒體使用設(shè)計(jì)

參考答案：C

30、【單項(xiàng)選擇題】下列哪一項(xiàng)內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源()

A.信息和人員

B,課程和課件

C.設(shè)計(jì)和制作

D.技術(shù)和環(huán)境

參考答案：C

31、【單項(xiàng)選擇題】通過下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材()。

A.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為"命令保存所需視頻

B.可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)

另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地

C.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“視頻另存為"命令保存所需視頻

D.通過選中視頻，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻

參考答案：B

32、【單項(xiàng)選擇題】地圖上用曲線條代表河流，短線條代表鐵路，圓

圈代表城市，細(xì)點(diǎn)代表沙漠等，這些都屬于以下哪一種？()

A.語言符號(hào)

B.視覺符號(hào)

C.直觀符號(hào)

D.微觀符號(hào)

參考答案：B

33、【單項(xiàng)選擇題】戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的第一層是()

A.直接有目的的經(jīng)驗(yàn)

B.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

C.演戲的經(jīng)驗(yàn)

D.觀摩示范

參考答案：A

34、【名詞解釋】電子績(jī)效支持系統(tǒng)(EPSS)

參考答案：是一種軟件系統(tǒng)，其中用戶能夠與系統(tǒng)進(jìn)行交互以獲得各

種各樣的當(dāng)

本題解析：試題答案是一種軟件系統(tǒng)，其中用戶能夠與系統(tǒng)進(jìn)行交互

以獲得各種各樣的當(dāng)?shù)氐幕蛘叻植际降膸椭唾Y源，以支持個(gè)人或者

群體用戶的學(xué)習(xí)、問題定向的思考和協(xié)作等活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)把創(chuàng)造性的

工作由設(shè)計(jì)者來完成，系統(tǒng)的目的在于用各種手段來提高設(shè)計(jì)者的績(jī)

效，而不是代替設(shè)計(jì)者的工作；與教學(xué)設(shè)計(jì)咨詢系統(tǒng)和教學(xué)設(shè)計(jì)信息

管理系統(tǒng)的區(qū)別在于EPSS不僅有指導(dǎo)和多種查詢、輸出功能，還在

于全方位地提高教學(xué)設(shè)計(jì)者的績(jī)效。

35、【填空題】梅瑞爾的()是為解決教學(xué)過程的具體指導(dǎo)而提出的

教學(xué)組織的()。

參考答案：成分顯示理論；微觀策略

本題解析：試題答案成分顯示理論；微觀策略

36、【單項(xiàng)選擇題】進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以分析教學(xué)需求為()。

A.基礎(chǔ)

B.目標(biāo)

C.規(guī)戈U

D.結(jié)果

參考答案：A

37、【問答題】教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式（ISD模式）

參考答案：教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式是在教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)踐中逐漸形成的、

可

本題解析：試題答案教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式是在教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)踐中逐

漸形成的、可反映教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)過程的一種理論性的簡(jiǎn)約形式。

38、【單項(xiàng)選擇題】習(xí)作是學(xué)生語文能力與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，對(duì)于習(xí)

作練習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，下面哪種方式不適宜？（）

A、教師指導(dǎo)、學(xué)生寫作、教師批閱打分，簡(jiǎn)單地重復(fù)這一過程

B、教師通過問卷、面談、舉手征集等方式，調(diào)查了解學(xué)生對(duì)某一次

作文的選題、內(nèi)容組織、行文等方面的看法，調(diào)整習(xí)作教學(xué)的進(jìn)度和

主題。

C、將每一次習(xí)作的情況進(jìn)行分析和分類，優(yōu)秀的習(xí)作在全班進(jìn)行展

示和分享，師生共同品味習(xí)作的成功之處；有問題的習(xí)作也作為案例

來評(píng)價(jià)，共同提出修改建議。

D、鼓勵(lì)學(xué)生開通班級(jí)習(xí)作主頁或空間，上傳習(xí)作，網(wǎng)上開放式地交

流和點(diǎn)評(píng)，全期形成個(gè)人或主題性的文集。

參考答案：A

39、【單項(xiàng)選擇題】下列不屬于斯金納的程序教學(xué)理論的是（）

A.積極反應(yīng)原則

B.及時(shí)強(qiáng)化原則

C.小步子原則

D.促進(jìn)遷移原則

參考答案：D

40、【多項(xiàng)選擇題】聽課時(shí)，教師要“記”，包括記錄（）。

A.教學(xué)環(huán)節(jié)

B.教師教學(xué)中的亮點(diǎn)

C.學(xué)生中的閃光點(diǎn)

D.聽課者的即時(shí)思考和課后反思

參考答案：A,B,C,D

41、【單項(xiàng)選擇題】以下視覺媒體中抽象程度最低的是（）。

A.圖表

B.照片

C.實(shí)物

D.簡(jiǎn)略圖

參考答案：C

42、【多項(xiàng)選擇題】常用的教育科學(xué)研究方法有（）。

A、歷史法。

B、調(diào)查法。

C、觀察法。

D、比較法。

E、行動(dòng)研究法。

參考答案：A,B,C,D,E

43、【名詞解釋】基于Internet的資源型學(xué)習(xí)

參考答案：指學(xué)生主要利用Internet信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過

本題解析：試題答案指學(xué)生主要利用Intemet信息資源進(jìn)行自主學(xué)

習(xí)的過程。

44、【多項(xiàng)選擇題】信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說法正

確的是()

A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的

B.信息技術(shù)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有

力的學(xué)習(xí)工具

C.信息技術(shù)與課程整合可以建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)

化

D.信息技術(shù)為學(xué)校管理自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高教

育管理績(jī)效

參考答案：A,B,C,D

45、【單項(xiàng)選擇題】進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，需要進(jìn)行教學(xué)測(cè)量，測(cè)量的主

要內(nèi)容是()。

A.教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果

B.教學(xué)活動(dòng)的過程

C.教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果

D.教學(xué)媒體資源的質(zhì)量

參考答案：A

46、【單項(xiàng)選擇題】以下哪一種教授教化組織情勢(shì)屬于個(gè)別化的進(jìn)修？

()

A、經(jīng)由過程評(píng)論辯論、問答，交換等情勢(shì)在師生之間、學(xué)生與學(xué)生

之間分享教授教化的信息。

B、由學(xué)生瀏覽教科書、不雅看或聆聽音像教材、做筆記等取得教授

教化信息。

C、教授教化經(jīng)由過程講解、談話、板書、演示等以班級(jí)或一組學(xué)生

為單位傳遞教授教化信息。

D、根據(jù)教授教化的主不雅和客不雅前提、從多方面推敲安排的教授

教化活動(dòng)的方法。

參考答案：B

47、【判斷題】追蹤聽評(píng)課主要步驟是：教師講課一聽課評(píng)課一教師

再講課一再聽課評(píng)課()

參考答案：對(duì)

48、【單項(xiàng)選擇題】小組合作學(xué)習(xí)可能會(huì)造成的不良結(jié)果是()。

A、小組間形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，影響團(tuán)結(jié)

B、容易形成學(xué)生的本位主義思想

C、學(xué)生中會(huì)形成拉幫結(jié)派的局面

D、學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生包攬了學(xué)習(xí)程度較后進(jìn)的學(xué)生的工作

參考答案：D

49、【名詞解釋】教師信息化專業(yè)發(fā)展

參考答案：是以教師為主體的、以信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施為核心的教

師專

本題解析：試題答案是以教師為主體的、以信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施為

核心的教師專業(yè)發(fā)展。

50、【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于課堂教學(xué)的展開，奧蘇貝爾提出了有關(guān)的組

織學(xué)習(xí)的原則與策略，主要有（）。

A.①漸進(jìn)分化原則

B.②整合協(xié)調(diào)原則

C.③先行組織者策略

D.①+②+③

參考答案：D

51、【名詞解釋】交流工具

參考答案：可以支持師生之間和學(xué)生之間實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的溝通，除了

傳遞

本題解析：試題答案可以支持師生之間和學(xué)生之間實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的溝

通，除了傳遞教學(xué)信息外.還有支持情感學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義。在網(wǎng)絡(luò)系

統(tǒng)上，特別是互聯(lián)網(wǎng)上有許多支持人際交流的軟件工具，如異步通訊

工具E-mail、同步通訊工具Chat（聊天室）、留言板、視頻會(huì)議系

統(tǒng)等。

52、【單項(xiàng)選擇題】美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年關(guān)于教育技術(shù)

定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是（）

A.理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程

與資源

B.理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資

源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)

C.理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)

學(xué)習(xí)

D.關(guān)于設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過程與資源；為了

促進(jìn)學(xué)習(xí)

參考答案：B

53、【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)《跨越百年的美麗》一課，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上討

論：課題中“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的是

利用現(xiàn)有的什么方式？()

A、BBS

B、.博客

C、微信

D、QQ

參考答案：A

54、【單項(xiàng)選擇題】信息搜索的第一步是()

A.采用適當(dāng)?shù)乃阉鞣椒?/p>

B.合理確定搜索的關(guān)鍵詞

C.搜索結(jié)果查看

D.目標(biāo)網(wǎng)頁的瀏覽

參考答案：B

55、【單項(xiàng)選擇題】由教師、管理者、學(xué)區(qū)所建立的學(xué)生作品集的檔

案袋形態(tài)是()

A.理想型

B.展示型

C.評(píng)價(jià)型

D.文件型

參考答案：C

56、【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于課堂教學(xué)的展開，奧蘇貝爾提出了有關(guān)的組

織學(xué)習(xí)的原則與策略，主要有()。

A.①漸進(jìn)分化原則

B.②整合協(xié)調(diào)原則

C.③先行組織者策略

D.①+②+③

參考答案：D

57、【名詞解釋】創(chuàng)新人才

參考答案：是指具有創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的人才，而其

核心

本題解析：試題答案是指具有創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的人

才，而其核心則是創(chuàng)造性思維。

58、【填空題】按學(xué)習(xí)資源的來源劃分，可將學(xué)習(xí)資源分為兩大類:

()的資源和()的資源。

參考答案：設(shè)計(jì)；可利用

本題解析：試題答案設(shè)計(jì)；可利用

59、【單項(xiàng)選擇題】下列屬于信息化教學(xué)資源的是（）。

A.掛圖、磁帶、錄像機(jī)

B.電視、電影、實(shí)物模型

C.磁帶、動(dòng)畫片、實(shí)驗(yàn)器材

D.電子圖書、網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件

參考答案：D

60、【單項(xiàng)選擇題】楊老師為家長(zhǎng)定制的評(píng)價(jià)表，目的是便于家長(zhǎng)和

教師了解學(xué)生在上一學(xué)期和假期中的學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)表是（）。

A、學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)表

B、學(xué)生觀察記錄表

C、家庭英語學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表

D、階段評(píng)價(jià)卡

參考答案：B

61、【單項(xiàng)選擇題】老師組織教學(xué)《月光曲》時(shí)采用了不同的教學(xué)組

織形式，以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)？（）

A、通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享

教學(xué)信息

B、由學(xué)生閱讀教科書、觀看圖畫、聆聽音樂、做筆記等獲得教學(xué)信

息

C、教師通過講授、談話、板書、演示等向班級(jí)或一組同學(xué)傳遞教學(xué)

信息

D、根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動(dòng)的方

式

參考答案：B

62、【填空題】“達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)”的課（）是好課。

參考答案：不一定

本題解析：試題答案不一定

63、【判斷題】提問是為了解決學(xué)生的問題，從而使學(xué)生最終沒有問

題。（）

參考答案：錯(cuò)

64、【單項(xiàng)選擇題】聲音素材的常用文件類型包括（）、MIDI文件、

MPEGLayer3文件和CDAudio文件

A.波形聲音文件

B,柱形聲音文件

C.噪聲、立體聲

參考答案：A

65、【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)反思的主要方法有（）。

A.撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教師間交流討論等方法

B.撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和課后測(cè)驗(yàn)講評(píng)等方法

C.撰寫教學(xué)日志、教師間交流討論和課后測(cè)驗(yàn)講評(píng)等方法

D.觀看教學(xué)錄像、教師間交流討論和課后測(cè)驗(yàn)講評(píng)等方法

參考答案：A

66、【單項(xiàng)選擇題】假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下

列哪種格式最為適合（）。

A.PSD

B.BMP

C.JPEG

D.MPEG

參考答案：C

67、【多項(xiàng)選擇題】觀察的策略包括（）。

A.注視

B.掃視

C.環(huán)視

D.巡視

參考答案：A,B,C,D

68、【單項(xiàng)選擇題】電腦使用正常，但Poweiroint演示文稿拷貝到教

室里的電腦時(shí)無法打開，那么最有可能的原因是（）

A.電腦受病毒感染

B.電腦里沒有安裝office辦公軟件

C.原來的演示文稿所用的軟件版本太低了

D,電腦死機(jī)

參考答案：B

69、【問答題】簡(jiǎn)述有幾種代表性的傳播模式名稱？

參考答案：（1）拉斯威爾傳播模式（2）香農(nóng)-韋弗傳播模式（3）貝

本題解析：試題答案（1）拉斯威爾傳播模式（2）香農(nóng)-韋弗傳播模

式（3）貝羅傳播模式（4）海曼-弗朗傳播模式。

70、【單項(xiàng)選擇題】以下不屬于教師進(jìn)行“點(diǎn)撥”的時(shí)機(jī)的是（）。

A.學(xué)生專心思考階段

B.思維形成的轉(zhuǎn)換階段

C.新舊認(rèn)知的過渡階段

D.學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)化階段

參考答案：A

71、【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于適應(yīng)21世紀(jì)所需要的新型人才，就其能力結(jié)

構(gòu)而言，所強(qiáng)調(diào)的是（）。

A.讀、寫、算方面的能力比信息能力更重要

B.信息能力比讀、寫、算方面的能力更重要

C.讀、寫、算方面的能力與信息能力同樣重要

D.讀、寫、算方面的能力與信息能力都不重要

參考答案：C

72、【單項(xiàng)選擇題】要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益，就必

須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)和（）。

A.讀前言把握基本概念

B.會(huì)命題

C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)

D.設(shè)置教學(xué)情境

參考答案：C

73、【多項(xiàng)選擇題】在新課程改革背景下，聽課者要重視觀察學(xué)生參

與課堂教學(xué)的表現(xiàn)，要注意（）。

A.傾聽學(xué)生的言語

B.觀看學(xué)生的行為

C.關(guān)注學(xué)生的情緒

D.體察學(xué)生與教師互動(dòng)過程中的情感和態(tài)度變化

參考答案：A,B,C,D

74、【多項(xiàng)選擇題】在PowerPoint中，幻燈片中可以設(shè)置動(dòng)畫效果的

對(duì)象有（）。

A、圖形

B、文字

C、圖片

D、圖表

參考答案:A,B,C,D

75、【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)結(jié)果性目標(biāo)，知識(shí)領(lǐng)域分為以下三個(gè)層次？

（）

A.認(rèn)識(shí)水平，掌握水平，應(yīng)用水平

B.了解水平，模仿水平，反應(yīng)水平

C.了解水平，理解水平，應(yīng)用水平

D.模仿水平，遷移水平，領(lǐng)悟水平

參考答案：C

76、【單項(xiàng)選擇題】楊師長(zhǎng)教師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)部隊(duì)的做法表現(xiàn)了

()o

A、評(píng)價(jià)的內(nèi)容綜合化。

B、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化。

C、評(píng)價(jià)的方法多樣化。

D、評(píng)價(jià)的主體多元化。

參考答案：D

77、【單項(xiàng)選擇題】信息搜索的第一步是()

A.采用適當(dāng)?shù)乃阉鞣椒?/p>

B.合理確定搜索的關(guān)鍵詞

C.搜索結(jié)果查看

D.目標(biāo)網(wǎng)頁的瀏覽

參考答案：B

78、【單項(xiàng)選擇題】在信息技術(shù)與課程整合中，關(guān)于信息技術(shù)在整合

中所起的工具性作用，有一項(xiàng)不夠全面的提法是()。

A.教師教學(xué)的工具

B.教師編寫文本教案的工具

C.學(xué)生認(rèn)知的工具

D.教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建工具

參考答案：B

79、【單項(xiàng)選擇題】合作教學(xué)模式的主要特點(diǎn)是()

A.師生問答，啟發(fā)教學(xué)

B.教師中心,系統(tǒng)授課

C.互教互學(xué)，合作教育

D.問題中心，論文答辯

參考答案：C

80、【單項(xiàng)選擇題】信息技術(shù)與課程整合的核心是()

A.合作學(xué)習(xí)

B.意義學(xué)習(xí)

C.數(shù)字化學(xué)習(xí)

D.自主學(xué)習(xí)

參考答案：C

81、【單項(xiàng)選擇題】在以下所列的四項(xiàng)特征中，不屬于學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)

構(gòu)變量特征的是()。

A.可利用性

B.可分辯性

C.陳述性

D,穩(wěn)固性

參考答案：C

82、【名詞解釋】CAT

參考答案：教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，是實(shí)施計(jì)算

機(jī)輔

本題解析：試題答案教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，是

實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要保證。

83、【單項(xiàng)選擇題】王老師下周一要去別的學(xué)校講課，講課的環(huán)境中

有多媒體計(jì)算機(jī)，因此王老師打算自己制作一個(gè)課件，用于在課堂上

進(jìn)行知識(shí)傳授。請(qǐng)問，這個(gè)課件屬于（）。

A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件

B、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的課件

C、單純課后練習(xí)的課件

D、助教型演示課件

參考答案：D

84、【單項(xiàng)選擇題】60年代后期程序教學(xué)開始衰退的主要原因是（）。

A.程序教材的使用效果不比傳統(tǒng)教材好

B.學(xué)生反映程序教材缺乏趣味

C.教師對(duì)新的要求難以適應(yīng)

D.要真正開發(fā)有效的程序教材需要進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)花

費(fèi)很高的代價(jià)

參考答案：D

85、【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于課外作業(yè)，錯(cuò)誤的看法是（）。

A、上完每堂課后都應(yīng)該給學(xué)生布置家庭作業(yè)

B、課外作業(yè)宜精不宜多，要起到舉一反三的作用

C、課外作業(yè)應(yīng)該起到鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的作用

D、給學(xué)生布置課外作業(yè)不一定要全班統(tǒng)一

參考答案：A

86、【名詞解釋】認(rèn)知工具

參考答案：是指可以幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展各種思維能力的工具，比如概念

映象

本題解析：試題答案是指可以幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展各種思維能力的工具,

比如概念映象工具、幾何畫板、微型世界、虛擬實(shí)驗(yàn)工具、專家系統(tǒng)

等等；認(rèn)知工具是指可以幫助發(fā)展學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力的軟件系統(tǒng)。

87、【名詞解釋】教育傳播效果

參考答案：一定的教育傳播過程完成之后，受教育者在知識(shí)、能力和

行動(dòng)

本題解析：試題答案一定的教育傳播過程完成之后，受教育者在知識(shí)、

能力和行動(dòng)等方面所發(fā)生的變化，以及與此相關(guān)的教學(xué)效率、教育規(guī)

模等。

88、【單項(xiàng)選擇題】集體備課的理性訴求是做到（）、解決問題、共同

進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展和教學(xué)研究。

A.有備而來

B,和而不同

C.統(tǒng)一教案

D.統(tǒng)一進(jìn)度

參考答案：B

89、【問答題】國外教育技術(shù)的發(fā)展歷程的四個(gè)階段與相應(yīng)時(shí)間？

參考答案：（1）視覺教育階段（20世紀(jì)一30年代初）

本題解析：試題答案（1）視覺教育階段（20世紀(jì)一30年代初）

（2）視聽教育階段（20世紀(jì)30年代一50年代）

（3）視聽傳播階段（20世紀(jì)50年代一60年代）

(4)教育技術(shù)階段(20世紀(jì)70年代至今)

90、【單項(xiàng)選擇題】校風(fēng)和班風(fēng)是屬于教育傳播活動(dòng)中的()

A.教育傳播媒體

B.教育傳播環(huán)境

C.教育傳播通道

D.教育傳播系統(tǒng)

參考答案：B

91、【單項(xiàng)選擇題】以下關(guān)于相對(duì)評(píng)價(jià)，不正確的說法是()。

A、利用相對(duì)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生之間的差異，便于比較個(gè)體學(xué)習(xí)成績(jī)

的優(yōu)劣

B、相對(duì)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)會(huì)隨群體的不同而變化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能反映教學(xué)

目標(biāo)的要求，因而不能為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

C、相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)，然后把該群體中的

各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)優(yōu)劣。

D、相對(duì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行價(jià)值判斷，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、

發(fā)展自我、完善自我，不斷實(shí)現(xiàn)預(yù)定發(fā)展目標(biāo)的過程。

參考答案：D

92、【單項(xiàng)選擇題】下列不屬于支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)是()

A,搭腳手架

B.告知目標(biāo)

C.獨(dú)立探索

D.協(xié)作學(xué)習(xí)

參考答案：B

93、【單項(xiàng)選擇題】（）是指從檢查學(xué)校和教師的教學(xué)工作需要所進(jìn)行

的聽課。

A.指導(dǎo)性聽課

B.研究性聽課

C.檢查性聽課

D.總結(jié)性聽課

參考答案：C

94、【單項(xiàng)選擇題】自主學(xué)習(xí)策略的基本過程，下列說法正確的是（）

A.學(xué)生根據(jù)老師給的相關(guān)材料，總結(jié)出一般規(guī)律。

B.讓學(xué)生通過對(duì)具體事例的歸納來獲得一般法則，并用它來解決新的

問題。

C.學(xué)生在觀察老師的解題過程，通過學(xué)習(xí)也解答類似的題目。

D.教師指導(dǎo)學(xué)生完成特定的課題。

參考答案：A

95、【單項(xiàng)選擇題】世界上覆蓋范圍最廣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是（）

A.LAN

B.WAN

C.MAN

D.Internet

參考答案：D

96、【填空題】定阻式擴(kuò)音機(jī)與喇叭配接時(shí)，應(yīng)滿足（）、（）兩個(gè)條

件。

參考答案：阻抗匹配；功率匹配

本題解析：試題答案阻抗匹配；功率匹配

97、【單項(xiàng)選擇題】在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實(shí)踐中，信息技術(shù)

可以充當(dāng)?shù)墓ぞ呤牵ǎ?/p>

A.資源工具

B.協(xié)作工具

C.情感激勵(lì)工具

D.本題答案中所給出的其它3個(gè)選項(xiàng)之和

參考答案：D

98、【問答題】什么是資源型學(xué)習(xí)？

參考答案：基于網(wǎng)絡(luò)的資源型學(xué)習(xí)，是指如何有效組織和利用因特網(wǎng)

資源

本題解析：試題答案基于網(wǎng)絡(luò)的資源型學(xué)習(xí)，是指如何有效組織和利

用因特網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

99、【單項(xiàng)選擇題】下列常見圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件

格式Oo

A.PSD

B.BMP

C.JPEG

D.GIF

參考答案：B

100、【單項(xiàng)選擇題】計(jì)算機(jī)作為教學(xué)目標(biāo)指的是（）

A.利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué)

B.把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)的對(duì)象和內(nèi)容的教學(xué)

C.把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具來使用的教學(xué)

D.把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)的手段來使用的教學(xué)

參考答案：B

101、【單項(xiàng)選擇題】教育心理學(xué)家（）在他及合作者開展個(gè)別化教學(xué)

研究的基礎(chǔ)上，于1962首次提出標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)試的概念。

A.格拉澤（RobertGlaser）

B.斯科里文

C.加涅

D.米勒

參考答案：A

102、【多項(xiàng)選擇題】利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)是多媒體的一項(xiàng)重要

用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（）。

A、反應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)

B、不易用肉眼觀察的實(shí)驗(yàn)

C、操作過程簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)

D、原料有毒的實(shí)驗(yàn)

參考答案：A,B.D

103、【多項(xiàng)選擇題】制作網(wǎng)頁時(shí)，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（）。

A、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

B、色彩搭配適宜

C、一個(gè)網(wǎng)頁多個(gè)主題

D、用好超級(jí)連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵因

素

參考答案：A,B.D

104、【單項(xiàng)選擇題】考察信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是否恰當(dāng)時(shí)、不應(yīng)

過分關(guān)注的是（）。

A.信息技術(shù)的應(yīng)用是否促進(jìn)了學(xué)習(xí)者積極的情感體驗(yàn)

B.信息技術(shù)的應(yīng)用是否拓展了學(xué)習(xí)者的知識(shí)范圍

C.信息技術(shù)的應(yīng)用是否有益于學(xué)習(xí)者深層次的認(rèn)知體驗(yàn)

D.教師是否圍繞著信息技術(shù)運(yùn)用來開展教學(xué)活動(dòng)

參考答案：D

105、【多項(xiàng)選擇題】重建聽評(píng)課制度包括（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課制度

B.追蹤聽評(píng)課制度

C.示范聽評(píng)課制度

D.學(xué)科同步研討聽評(píng)課制度

E.外出學(xué)習(xí)匯報(bào)聽評(píng)課制度

參考答案：A,B,C,D,E

106、【單項(xiàng)選擇題】建設(shè)新的教研文化主要包括新的評(píng)價(jià)制度、新的

表達(dá)方式和（）等幾個(gè)方面。

A.新的練習(xí)設(shè)計(jì)

B.新的教學(xué)反思

C.新的討論方式

D.新的評(píng)價(jià)功能

參考答案：C

107、【單項(xiàng)選擇題】“個(gè)體的知識(shí)既不是預(yù)先生成的，也不是完全來

自經(jīng)驗(yàn)，而是來自于主體與客體的相互活動(dòng)中?！保@反映的是()學(xué)

習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。

A.行為主義

B.認(rèn)知主義

C.建構(gòu)主義

D.人本主義

參考答案：C

108、【單項(xiàng)選擇題】多媒體軟件系統(tǒng)包括()

A.多媒體系統(tǒng)軟件和多媒體應(yīng)用軟件

B.聲音編輯軟件和圖片處理軟件

C.多媒體操作系統(tǒng)和多媒體應(yīng)用系統(tǒng)

D.多媒體操作系統(tǒng)軟件及聲音、圖像處理軟件

參考答案：A

109、【單項(xiàng)選擇題】“在觀察時(shí)，教師要盡力摒棄一切個(gè)人的主觀偏

見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間”，這段描述符合

“觀察的原則”的()。

A.反省性原則

B.全面性原則

C.及時(shí)性原則

D.客觀性原則

參考答案：D

110、【單項(xiàng)選擇題】EXCEL軟件中()函數(shù)，是對(duì)選定單元格進(jìn)行算

術(shù)平均值計(jì)算。

A、sum

B、Average

C、sun

D、Max

參考答案：B

111、【單項(xiàng)選擇題】學(xué)習(xí)者分析屬于下列哪個(gè)部分()

A.教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析

B.闡明教學(xué)目

C.制定教學(xué)策略

D.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)與修改

參考答案：A

112、【單項(xiàng)選擇題】主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的

成果Oo

A.客觀題測(cè)驗(yàn)

B.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

C.檔案袋分析

參考答案：C

113、【單項(xiàng)選擇題】信息技術(shù)作為教學(xué)中的（）是信息技術(shù)和課程整

合的最低層次。

A、演示工具

B、學(xué)習(xí)對(duì)象

C、交流工具

D、個(gè)別輔導(dǎo)工具

參考答案：A

114、【單項(xiàng)選擇題】在課堂上，教師進(jìn)行了某一概念的教學(xué)，在后繼

的教學(xué)效果檢查環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用自己的話語來表達(dá)概念的內(nèi)

涵，這說明所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)層次是（）。

A.了解（識(shí)記）

B.理解

C.分析

D.綜合

參考答案：B

115、【單項(xiàng)選擇題】老師利用幻燈片向?qū)W生演示將一個(gè)圓切成若干等

份，并通過剪拼成近似的長(zhǎng)方形，這時(shí)幻燈片主要表現(xiàn)的是的（）特

征。

A、重現(xiàn)力

B、表現(xiàn)力

C、傳播力

D、可控性

參考答案：B

116、【多項(xiàng)選擇題】在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要把握住()這幾個(gè)要點(diǎn)。

A.讀前言把握基本概念

B.讀目標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)

C.讀實(shí)施建議，提高操作能力

D.讀附錄，和孩子一起成長(zhǎng)

參考答案:A,B,C,D

117、【單項(xiàng)選擇題】下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是()。

A.多種媒體綜合運(yùn)用的效果優(yōu)于單一媒體

B.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

C.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體

D.媒體越先進(jìn)，教學(xué)效果越好

參考答案：B

118、【填空題】教學(xué)設(shè)計(jì)是將()作為研究對(duì)象的。

參考答案：教學(xué)系統(tǒng)

本題解析：試題答案教學(xué)系統(tǒng)

119、【單項(xiàng)選擇題】“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中()

A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律

B.有所創(chuàng)造發(fā)明

C.獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)

D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測(cè)和解決問題的態(tài)度

參考答案：D

120、【問答題】如何理解教育技術(shù)中的“技術(shù)”含義？

參考答案：技術(shù)是一個(gè)歷史范疇，隨著社會(huì)的發(fā)展其內(nèi)涵在不斷地演

變。

本題解析：試題答案技術(shù)是一個(gè)歷史范疇，隨著社會(huì)的發(fā)展其內(nèi)涵在

不斷地演變。技術(shù)包含2方面內(nèi)容，即有形的物質(zhì)設(shè)備、工具手段和

無形的非物質(zhì)的、觀念形態(tài)的方法技能。技術(shù)的重點(diǎn)在于工作技能的

提高和工作的組織，而不是工具和機(jī)器。

121、【名詞解釋】教師專業(yè)發(fā)展

參考答案：是以教師專業(yè)自主意識(shí)為動(dòng)力，以教師教育為主要輔助途

徑，

本題解析：試題答案是以教師專業(yè)自主意識(shí)為動(dòng)力，以教師教育為主

要輔助途徑，教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)不斷完善、提升

的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。

122、【多項(xiàng)選擇題】博客在教育教學(xué)中的作用主要有以下哪幾個(gè)方面

()。

A、在博客上可以發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)等教學(xué)信

息

B、在博客中可以通過〃日志題目〃，管理信息和資源

C、在博客中可以共享自己的教學(xué)心得和體會(huì)

D、在博客中可以與他人進(jìn)行信息與思想的交流

參考答案:A,B,C,D

123、【填空題】校園網(wǎng)絡(luò)也稱（）。

參考答案：校園網(wǎng)

本題解析：試題答案校園網(wǎng)

124、【單項(xiàng)選擇題】新教師聽課時(shí)，應(yīng)將自己的角色定位為（）。

A.審美者和參與者

B.旁觀者

C.研究者和評(píng)析者

D.審查者和指導(dǎo)者

參考答案：A

125、【名詞解釋】建構(gòu)主義對(duì)學(xué)習(xí)的共識(shí)

參考答案：①以學(xué)習(xí)者為中心

②學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部

本題解析：試題答案①以學(xué)習(xí)者為中心

②學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中要充

分發(fā)揮的學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性

③學(xué)習(xí)過程同時(shí)包括兩方面的建構(gòu)：既包括對(duì)舊知識(shí)的改組和重構(gòu),

也包括對(duì)新信息的意義建構(gòu)

④學(xué)習(xí)既是個(gè)別化行為，又是社會(huì)化行為，學(xué)習(xí)需要交流與合作

⑤強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的情境性，重視教學(xué)過程對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)⑥強(qiáng)調(diào)資源對(duì)意義

建構(gòu)的重要性

126、【問答題】影響學(xué)習(xí)過程的主要因素有哪些，它們是如何影響學(xué)

習(xí)過程的？

參考答案：影響學(xué)習(xí)過程的因素有

一、學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展?fàn)?/p>

本題解析：試題答案影響學(xué)習(xí)過程的因素有

一、學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要以學(xué)習(xí)者的生理發(fā)展

為物質(zhì)前提；而學(xué)習(xí)也可以促進(jìn)學(xué)生的生理及心理發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平，原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)得

以發(fā)生和保持的關(guān)鍵因素。

三、學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)策略主要指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目

標(biāo)而應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)規(guī)則、方法和技巧，即學(xué)生能夠自覺地用來提高學(xué)

習(xí)成效的謀略，是一種在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考問題的操作過程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)

策略對(duì)學(xué)習(xí)過程的影響極為重要。

四、學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者身上一貫表現(xiàn)的帶有個(gè)性特征的

學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向，學(xué)習(xí)風(fēng)格（特別是其中的認(rèn)知風(fēng)格）對(duì)學(xué)習(xí)有

深入影響。

五、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力，又稱學(xué)習(xí)動(dòng)

力。動(dòng)機(jī)對(duì)人的行為、活動(dòng)有極為重要的意義，它決定個(gè)體活動(dòng)的自

覺性、積極性、傾向性和選擇性。動(dòng)機(jī)水平的高低和強(qiáng)弱決定著個(gè)體

活動(dòng)的質(zhì)量、水平和效果。所以教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一

個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。

六、外部環(huán)境，外部環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)過程的影響也不容忽視，物質(zhì)環(huán)境（設(shè)

備設(shè)施等）、及非物質(zhì)環(huán)境（校風(fēng)、學(xué)習(xí)氣氛、文化氛圍等）對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)及身心發(fā)展有著潛移默化的作用。

127、【名詞解釋】人工信息

參考答案：指人類在長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐中所加工，產(chǎn)

生的

本題解析：試題答案指人類在長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐中所

加工，產(chǎn)生的一種信息

128、【填空題】()是教師的基本功，是教師走上專業(yè)成長(zhǎng)的一條重

要路徑。

參考答案：聽課

本題解析：試題答案聽課

129、【名詞解釋】信度(Reliability)

參考答案：也叫可靠性，指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)量結(jié)果的前后一致的程度。

本題解析：試題答案也叫可靠性，指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)量結(jié)果的前后一致

的程度。

130、【判斷題】發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，建立“因材

施教”的評(píng)價(jià)體系。

參考答案：對(duì)

131、【單項(xiàng)選擇題】以下內(nèi)容適合于四年級(jí)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)目標(biāo)

的是()

A.會(huì)計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加之和，再加第三個(gè)數(shù)。

B.認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫這些數(shù)，知道數(shù)位順序表

C.會(huì)比較10。以內(nèi)數(shù)的大小

D.能清晰表述圖文中的意思

參考答案：B

132、【單項(xiàng)選擇題】在信息技術(shù)與課程整合中，經(jīng)常提及“新型教學(xué)

結(jié)構(gòu)”這一術(shù)語，它指的是（）。

A.“主導(dǎo)一主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

B.以“學(xué)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)

C.以“教”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)

D.以資源整合為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)

參考答案：A

133、【填空題】一般來說，因特網(wǎng)在教育中的應(yīng)用歸納為（）、（）、

（）o

參考答案：網(wǎng)上信息檢索；網(wǎng)上信息交流；網(wǎng)上文件下載

本題解析：試題答案網(wǎng)上信息檢索；網(wǎng)上信息交流；網(wǎng)上文件下載

134、【名詞解釋】面向?qū)W習(xí)資源的評(píng)價(jià)

參考答案：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，測(cè)量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)資源所具有的教育價(jià)值。

</

本題解析：試題答案根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，測(cè)量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)資源所具有的教

育價(jià)值。

135、【單項(xiàng)選擇題】教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop

選取邊界較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)，需要用到的工具是（）。

A.魔棒工具

B,磁性套索工具

C.裁切工具

D.畫筆工具

參考答案：B

136、【問答題】信息是什么？

參考答案：信息是對(duì)客觀事物的反映。從本質(zhì)上看，信息是對(duì)社會(huì)、

自然

本題解析：試題答案信息是對(duì)客觀事物的反映。從本質(zhì)上看，信息是

對(duì)社會(huì)、自然界的事物特征、現(xiàn)象、本質(zhì)及規(guī)律的描述，其價(jià)值體現(xiàn)

在差異之中。

137、【名詞解釋】人際交流媒體

參考答案：是指兩人或兩人以上面對(duì)面或利用電話、信件進(jìn)行交流的

媒體

本題解析：試題答案是指兩人或兩人以上面對(duì)面或利用電話、信件進(jìn)

行交流的媒體。

138、【單項(xiàng)選擇題】下列那一項(xiàng)不屬于研究探索的體驗(yàn)()。

A、讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)

B、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力

C、培養(yǎng)收集分析和處理信息的能力

D、讓全體學(xué)生都有發(fā)明創(chuàng)造

參考答案：D

139、【單項(xiàng)選擇題】經(jīng)驗(yàn)之塔可分為三大類，按直觀程度從高到低排

序，依次是()

A.做的經(jīng)驗(yàn)、觀察的經(jīng)驗(yàn)、抽象的經(jīng)驗(yàn)

B.抽象的經(jīng)驗(yàn)、觀察的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)

C.觀察的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)、抽象的經(jīng)驗(yàn)

D.觀察的經(jīng)驗(yàn)、抽象的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)

參考答案：A

140、【填空題】聽課應(yīng)從單一聽教師的變?yōu)橥瑫r(shí)看學(xué)生的“（）”，

做到既聽又看，聽看結(jié)合，注重觀察。

參考答案：講；學(xué)

本題解析：試題答案講；學(xué)

141、【多項(xiàng)選擇題】在網(wǎng)絡(luò)搜索引擎中查找一些描寫長(zhǎng)城的散文，應(yīng)

用的語法規(guī)則是（）。

A、長(zhǎng)城+散文

B、長(zhǎng)城-散文

C、長(zhǎng)城

D、長(zhǎng)城散文

參考答案：A,D

142、1多項(xiàng)選擇題】在制作多媒體演示文稿時(shí)以下做法正確的是（）。

A、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

B、只需要簡(jiǎn)單地將教材、教案〃搬〃到幻燈片中

C、動(dòng)畫要多，聲音要多，文字要多

D、超級(jí)鏈接的設(shè)計(jì)要合理有效、格式統(tǒng)一

參考答案：A,D

143、【多項(xiàng)選擇題】下面對(duì)博客的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A、教師博客類似于一個(gè)教師的個(gè)人網(wǎng)站

B、利用博客可以進(jìn)行信息共享

C、可以發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置

D、與學(xué)生及同行進(jìn)行交流和討論

參考答案:A,B,C,D

144、【多項(xiàng)選擇題】在個(gè)人知識(shí)管理中，目前較為流行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一

一博客可以發(fā)揮哪些作用（）。

A.利用Blog進(jìn)行教育敘事

B.利用Blog創(chuàng)建和共享個(gè)人知識(shí)

C.利用Blog實(shí)現(xiàn)知識(shí)應(yīng)用與創(chuàng)新

D.利用Blog學(xué)習(xí)外界知識(shí)

參考答案：A,B,C,D

145、【填空題】普通光學(xué)照相機(jī)由（）、光圈、（）、（）和機(jī)箱等組成。

參考答案：鏡頭；快門；取景器與調(diào)焦裝置

本題解析：試題答案鏡頭；快門；取景器與調(diào)焦裝置

146、【多項(xiàng)選擇題】教育技術(shù)能夠支持教育教學(xué)改革的實(shí)施，具體表

現(xiàn)在（）。

A、教育技術(shù)能夠很好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想主張的民主化、個(gè)性化、

國際化和終生化

B、使教育擺脫學(xué)校中心、課本中心和教師中心的束縛

C、改變傳統(tǒng)教育環(huán)境不能實(shí)現(xiàn)的個(gè)別化教學(xué)，從而發(fā)揮學(xué)生的自主

性和創(chuàng)造力

D、教育技術(shù)中的媒體和學(xué)習(xí)資源，為實(shí)施個(gè)別化教學(xué)提供了環(huán)境支

持

參考答案：B,C.D

147、【多項(xiàng)選擇題】把收集、加工、和管理學(xué)生的信息作為實(shí)施有效

教學(xué)的重要工作的原因是（）。

A、教師只有根據(jù)學(xué)生的各種信息，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，才

能提出有針對(duì)性地改進(jìn)建議

B、教師只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，才能做到因材施教

C、教師只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，才能真正促

進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

D、學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心，教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

參考答案：A,B,C,D

148、【名詞解釋】教育技術(shù)學(xué)

參考答案：專門用于研究教育技術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科

本題解析：試題答案專門用于研究教育技術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科

149、【判斷題】對(duì)一個(gè)班的學(xué)生來說，應(yīng)該有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)

時(shí)間安排。

參考答案：對(duì)

150、【多項(xiàng)選擇題】講授的基本形式有（）。

A.講述

B.講解

C.講讀

D.講演

參考答案：A,B,C,D

151、【名詞解釋】教育技術(shù)

參考答案：是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和

評(píng)價(jià)

本題解析：試題答案是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、

管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。

152、【判斷題】目前我國的主要教學(xué)組織形式班級(jí)授課、課外活動(dòng)、

互動(dòng)學(xué)習(xí)三種類型。

參考答案：錯(cuò)

153、【名詞解釋】智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ICAI)

參考答案：是以認(rèn)知科學(xué)和思維科學(xué)為理論基礎(chǔ)，綜合人工智能技術(shù)、

教

本題解析：試題答案是以認(rèn)知科學(xué)和思維科學(xué)為理論基礎(chǔ)，綜合人工

智能技術(shù)、教育心理學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施有效教育的一門

新的教育技術(shù)。

154、【單項(xiàng)選擇題】邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同參與教學(xué)評(píng)價(jià)，這體

現(xiàn)了新課程評(píng)價(jià)的()理念。

A、評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展

B、評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化

C、評(píng)價(jià)主體多元化

D、評(píng)價(jià)方式多樣化

參考答案：C

155、【多項(xiàng)選擇題】信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征是什么？()

A、以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)一一主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

B、學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗(yàn)。

C、學(xué)生具有廣泛的認(rèn)知范圍。

D、學(xué)生有深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。

E、高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

F、學(xué)科知識(shí)的有效應(yīng)用。

參考答案:A,B,C,D,E,F

156、【單項(xiàng)選擇題】下面的()是真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)的典型代表。

A、網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)

B、模仿學(xué)習(xí)

C、拋錨式教學(xué)

D、直接教學(xué)

參考答案：C

157、【多項(xiàng)選擇題】教學(xué)評(píng)價(jià)常用的方法有()

A.課堂練習(xí)

B.教學(xué)測(cè)驗(yàn)

C.作品展示

D.調(diào)查問卷

E.評(píng)價(jià)量規(guī)

F.學(xué)習(xí)檔案袋

參考答案:A,B,C,D,E,F

158、【多項(xiàng)選擇題】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)和人工智能的快速發(fā)展，

CAI課件也正在朝（）發(fā)展。

A.網(wǎng)絡(luò)化

B.虛擬化

C.智能化

D.協(xié)作化

參考答案：A,B,C

159、【多項(xiàng)選擇題】制作幻燈片時(shí)一，下列（）情況使用到“另存為”

命令。

A、第一次保存演示文稿

B、打開某個(gè)演示文稿，做了修改后存盤

C、建立演示文稿的副本，以不同文件名存盤

D、將演示文稿保存為其它格式的文件

參考答案：C,D

160、【多項(xiàng)選擇題】成長(zhǎng)記錄袋的形成步驟有哪些（）。

A、確定評(píng)分程序，制定交流計(jì)劃和保存、使用計(jì)劃

B、明確目的、確定評(píng)價(jià)內(nèi)容、對(duì)象和技能

C、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與

D、確定要收集的內(nèi)容和收集的次數(shù)、頻率

參考答案:A,B,C,D

161、【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式,

每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)資源反思

內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)所用圖片的設(shè)置是否合適，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

B.學(xué)生交流探討活動(dòng)是否深入，教師是否給予有效指導(dǎo)

C.所選的視頻資料能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性

D.演示課件是否對(duì)學(xué)生有積極的影響，達(dá)到理想的教學(xué)效果

參考答案：A

162、【單項(xiàng)選擇題】Excel最基本的功能是（）□

A.繪制表格

B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

C.生成圖表

D.文字處理

參考答案：B

163、【單項(xiàng)選擇題】在教學(xué)二年級(jí)筆算《兩位數(shù)減法》時(shí)，老師讓學(xué)

生自己獨(dú)立去計(jì)算32-26,再匯報(bào)說說是怎樣計(jì)算的，這屬于信息技

術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)策略中的（）。

A、支架式教學(xué)策略

B、合作式教學(xué)策略

C、自主式教學(xué)策略

D、拋錨式教學(xué)策略

參考答案：C

164、【多項(xiàng)選擇題】蘇霍姆林斯基聽課法有（）。

A.診斷性聽課

B.專題性聽課

C.檢查性聽課

D.個(gè)案觀察式聽課

參考答案：A,B.D

165、【單項(xiàng)選擇題】聽課是“用鋼筆錄像”，評(píng)課則是（）。

A.“用頭腦思考”

B.“用鋼筆說話”

C.“用鋼筆思考”

D.“用鋼筆書寫”

參考答案：C

166、【多項(xiàng)選擇題】“簡(jiǎn)單”意味著（）o

A.讓學(xué)生走進(jìn)教材

B.教學(xué)內(nèi)容不復(fù)雜

C.教師相機(jī)引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥

D.設(shè)計(jì)的問題難度不高

參考答案：A,C

167、【填空題】現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，將使教師從單純地講授知識(shí)轉(zhuǎn)

變?yōu)橹饕ǎ瑢W(xué)生從單純地接收知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽孔詫W(xué)。

參考答案：設(shè)計(jì)教材

本題解析：試題答案設(shè)計(jì)教材

168、【單項(xiàng)選擇題】下列哪一個(gè)不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果()

A.傳播得以實(shí)現(xiàn)

B.增進(jìn)了信息的存儲(chǔ)

C.增進(jìn)了人類的傳播能力

D.提高了傳播的效率

參考答案：A

169、【單項(xiàng)選擇題】火山的形成全過程往往需要上萬年，可以通過多

媒體動(dòng)畫模擬來表現(xiàn)火山的形成過程，這是通過()來實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)

與地理課程的整合。

A.模擬人眼不可感知的地理事物

B.模擬對(duì)占據(jù)空間廣的地理事物

C.模擬發(fā)生過程時(shí)間跨度大的地理事物

D.模擬微觀地理事物

參考答案：C

170、【單項(xiàng)選擇題】隨著認(rèn)知學(xué)習(xí)理論研究的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)在某些

要求較高層次認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)場(chǎng)合(例如，問題求解或是要求對(duì)復(fù)雜

問題進(jìn)行分析、綜合的場(chǎng)合)采用()學(xué)習(xí)方式更能湊效，也有利于

培養(yǎng)合作精神。

A.協(xié)作學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.自主學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

參考答案：A

171、【多項(xiàng)選擇題】下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)的研究范疇（）。

A、資源的開發(fā)

B、教學(xué)的設(shè)計(jì)

C、資源的評(píng)價(jià)

D、資源的應(yīng)用

參考答案：A,B,C,D

172、【填空題】現(xiàn)代教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和（）進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、

利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。

參考答案：學(xué)習(xí)資源

本題解析：試題答案學(xué)習(xí)資源

173、【單項(xiàng)選擇題】教師備課應(yīng)該備教材、教法和

A.學(xué)生

B.教參

C.環(huán)境

D.練習(xí)設(shè)計(jì)

參考答案：A

174、【判斷題】信息科學(xué)的崛起和發(fā)展，使得原來以物質(zhì)和能量為中

心觀念的傳統(tǒng)自然科學(xué)逐漸讓位于以物質(zhì)、能量、信息三者為中心觀

念的現(xiàn)代自然科學(xué)。這是現(xiàn)代自然科學(xué)進(jìn)步和發(fā)展的基本特征。（）

參考答案：對(duì)

175、【多項(xiàng)選擇題】下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說法，正確的是（）。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的過程。

B.教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程。

C.教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)觀.系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的。

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)線性的過程。

參考答案：A,B,C,D

176、【單項(xiàng)選擇題】下列有關(guān)教學(xué)組織形式之班級(jí)授課的說法中，不

正確的說法是：()

A、由教師設(shè)計(jì)、組織并上"課”，不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

B、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受性學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)

造能力和實(shí)際操作能力。

C、時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)程都程序化、固定化，難以在教學(xué)活動(dòng)中容納更

多的內(nèi)容和方法。

D、教學(xué)活動(dòng)多由教師做主，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性受到一定程

度的限制

參考答案：A

177、【單項(xiàng)選擇題】落實(shí)在備課中，需要不斷追問學(xué)生學(xué)習(xí)作螺旋式

上升的根基是什么和學(xué)生的()。

A.知識(shí)基礎(chǔ)是什么

B.心理需求是什么

C.生活環(huán)境是什么

D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有哪些

參考答案：D

178、【名詞解釋】探究學(xué)習(xí)

參考答案：指兒童通過自主地參與知識(shí)的獲得進(jìn)程，掌握研究自然所

必需

本題解析：試題答案指兒童通過自主地參與知識(shí)的獲得進(jìn)程，掌握研

究自然所必需的探究能力，同時(shí)形成認(rèn)識(shí)自然的基礎(chǔ)一科學(xué)概念，進(jìn)

而培養(yǎng)探究世界的積極態(tài)度。

179、【多項(xiàng)選擇題】關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，錯(cuò)誤的是（）

A、信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體

B、在課堂教學(xué)中使用了課件就實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合

C、信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課

參考答案：A,B,C

180、【判斷題】設(shè)計(jì)出學(xué)生真正喜歡的課堂教學(xué)，老師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)

的主人。

參考答案：錯(cuò)

181、【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容，下面

說法中正確的是（）。

A.學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力

B.學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣

D.學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、初始能力、一般特征

參考答案：B

182、【多項(xiàng)選擇題】電子郵件的教育應(yīng)用包括（）。

A、學(xué)生向教師請(qǐng)教問題，進(jìn)行即時(shí)交流

B、學(xué)生向教師提交電子作業(yè)

C、師生利用電子郵件進(jìn)行小組協(xié)作

D、教師利用群發(fā)功能向?qū)W生發(fā)送通知

參考答案：B,C.D

183、【名詞解釋】因特網(wǎng)人力資源

參考答案：包括網(wǎng)上教育教學(xué)機(jī)構(gòu)的所有人員，如任課教師、教輔人

員、

本題解析：試題答案包括網(wǎng)上教育教學(xué)機(jī)構(gòu)的所有人員，如任課教師、

教輔人員、行政管理人員以及能通過Internet聯(lián)系到的各個(gè)領(lǐng)域的

專家學(xué)者。

184、【單項(xiàng)選擇題】集體備課的理性指向是（）。

A.和而一統(tǒng)

B,和而不同

C.統(tǒng)一教案

D.統(tǒng)一檢測(cè)

參考答案：B

185、【單項(xiàng)選擇題】在開發(fā)課件時(shí)，編寫者設(shè)計(jì)的控制程序允許學(xué)習(xí)

者在不同的時(shí)間、不同的情境下以不同的方式、不同的途徑進(jìn)入同一

教學(xué)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)進(jìn)程，該課件編寫所采用的是（）。

A.隨機(jī)進(jìn)入策略

B.示范一一模仿教學(xué)策略

C.情境——陶冶教學(xué)策略

D.拋錨策略

參考答案：A

186、【問答題】簡(jiǎn)述視聽教學(xué)媒體的主要作用與應(yīng)用方式。

參考答案：利用投影片等視覺媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，能將復(fù)雜、真實(shí)、

重要

本題解析：試題答案利用投影片等視覺媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，能將復(fù)雜、

真實(shí)、重要的圖形、圖片在課堂中直觀形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有利于細(xì)

致、長(zhǎng)久地觀察事物現(xiàn)象，形象，生動(dòng)，對(duì)于突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難

點(diǎn)，是非常有益的。

利用視覺媒體輔助教學(xué)常用的方式有：圖示講授法、實(shí)物實(shí)驗(yàn)演示法、

錄音配合教學(xué)法。

187、【單項(xiàng)選擇題】教育科學(xué)研究是以()為研究對(duì)象的一種特殊的

認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)方法進(jìn)行的探索教

育過程、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動(dòng)。

A、教育現(xiàn)象。

B、教學(xué)現(xiàn)象。

C、學(xué)習(xí)情況。

D、學(xué)習(xí)者與教師。

參考答案：A

188、【名詞解釋】軟件資源

參考答案：指各種媒體化的學(xué)習(xí)材料和支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的工具性軟件,

使教

本題解析：試題答案指各種媒體化的學(xué)習(xí)材料和支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的工具

性軟件，使教學(xué)資源的重要的組成部分之一。

189、【單項(xiàng)選擇題】

在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法

獲得圖片的步驟排列正確的是()。

(1)文件菜單一保存；

(2)同時(shí)按住Ctrl+v鍵；

(3)打開要截取的圖片f按一下鍵盤上的PrtSc(PrintScreen)鍵；

(4)開始fAdobephotoshop。

A.(3)(1)(4)(2)

B.(1)(2)(3)(4)

C.(2)(3)(4)(1)

D.(3)(4)(2)(1)

參考答案：D

190、【單項(xiàng)選擇題】媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影

類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體()

A.物理性能

B.傳播范圍

C.呈現(xiàn)的狀態(tài)

D.使用方法

參考答案：A

191、【名詞解釋】AECT'94教育技術(shù)學(xué)定義

參考答案：教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、

管理

本題解析：試題答案教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、

運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

192、【單項(xiàng)選擇題】下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展

現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（）。

A.視頻

B.圖形

C.音頻

D.圖像

參考答案：A

193、【多項(xiàng)選擇題】下列屬于通過動(dòng)作（活動(dòng)）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的途徑

是（）。

A.操作

B.表演

C.活動(dòng)

D.演示

參考答案：A,B,C,D

194、【單項(xiàng)選擇題】行為主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)目標(biāo)，其典型特

征是（）。

A.讓學(xué)生對(duì)刺激作出正確的反應(yīng)

B.把學(xué)習(xí)材料分解成能按順序掌握的若干小步驟

C.刺激（提問）一反應(yīng)（回答）一強(qiáng)化（確認(rèn)）

D.在學(xué)習(xí)的每一小步驟給出及時(shí)反饋

參考答案：A

195、【判斷題】在上課時(shí)，我們老師可以將自己與該課程相關(guān)的軟件

裝在計(jì)算機(jī)的任何磁盤分區(qū)中。（）

參考答案：錯(cuò)

196、【名詞解釋】電子績(jī)效支持系統(tǒng)EPSS

參考答案：一種集成化的、支持特定服務(wù)的信息系統(tǒng)，是智能教學(xué)系

統(tǒng)和

本題解析：試題答案一種集成化的、支持特定服務(wù)的信息系統(tǒng)，是智

能教學(xué)系統(tǒng)和工作平臺(tái)的結(jié)合。

197、【單項(xiàng)選擇題】多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教

學(xué)設(shè)備是（）。

A.視頻展示臺(tái)

B.錄像機(jī)

C.控制器

D.投影機(jī)

參考答案：C

198、【單項(xiàng)選擇題】如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆畫順序錯(cuò)誤，教師選擇

哪種方法，既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又可以利用

現(xiàn)在的多媒體資源。（注：選項(xiàng)中所涉及到的課件存在，無需教師另

行制作。）（）

A、讓學(xué)生對(duì)照課本上描述的筆畫順序，反復(fù)默寫直到掌握為止。

B、教師口述該生字的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

C、教師在黑板上寫該生字，一筆一畫的演示正確的筆畫順序。

D、放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示字體筆畫的正確順序。

參考答案：D

199、【填空題】學(xué)習(xí)資源包括學(xué)習(xí)過程中所需要的物質(zhì)條件、（）、（）

及學(xué)校衛(wèi)生條件等等。

參考答案：精神心理?xiàng)l件；審美條件

本題解析：試題答案精神心理?xiàng)l件；審美條件

200、1多項(xiàng)選擇題】早期程序教學(xué)的特點(diǎn)有（）。

A.小步子

B.積極反應(yīng)

C.自定步調(diào)及低錯(cuò)誤率

D.即時(shí)反饋

參考答案：A,B,C,D

B卷：

i、有人類社會(huì)就有教育，教育隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。（。）

2、按照馬克思的觀點(diǎn)，教育是人類社會(huì)所特有的一種現(xiàn)象，在其他

動(dòng)物界則沒有。（J）

3、根據(jù)教育的定義，“教育”就是“學(xué)習(xí)”、“灌輸”和“懲罰二（X）

4、狹義的教育，主要指學(xué)校教育（J）

5、教育在一定范圍內(nèi)，在一定程度上具有獨(dú)立于政治、經(jīng)濟(jì)等其他

社會(huì)現(xiàn)象的特性，所以，教育即受到政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)因素的制約，

又具有教育自身的獨(dú)立性。（J）

6、學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的作用是無條件的、萬能的（義）

7、教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,所以教育政策等于教育目的（X）

教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，所以教育必須被動(dòng)遷就兒童身心發(fā)

展的現(xiàn)有水平和特點(diǎn)。（義）

8、在我國，教育方針，教育政策等同于教育目的（X）

9、“人的全面發(fā)展”只是一個(gè)相對(duì)的概念,而不是指一個(gè)人事事都懂，

樣樣都會(huì)，精神實(shí)質(zhì)是指人在發(fā)展上的自由、自主、和諧、豐富和變

化（J）

10、主張教育應(yīng)該以個(gè)人需要為根本來制定教育目的和建構(gòu)教育活動(dòng)

的理論是個(gè)人本位的教育目的理論。（J）

11、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)生、展開和變革都取決于教育活動(dòng)中的人，其

中，教師與學(xué)生是教育職能的主要實(shí)施者，是最重要的因素。（J）

12、聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位問題的建設(shè)》

中提出“應(yīng)把教育工作是為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過嚴(yán)格

的，持續(xù)的學(xué)習(xí)，獲得并保持專門的知識(shí)和特別的技術(shù)這句話說

明，教師職業(yè)是一種以教書育人為職責(zé)的專業(yè)性職業(yè)。（J）

13、我過頒布的《中華人民共和國教師法》為維護(hù)教師的社會(huì)地位提

供了基本的法律保障。（J）

14、教師在各級(jí)各類學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)的人，他們既是教育

的對(duì)象又是教育的主體。（X）

15、社會(huì)、知識(shí)和家長(zhǎng)是制約課程改革的重要因素。（X）

16、學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，地方課程框架和本校學(xué)生發(fā)展需要和興

趣而開發(fā)的，旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于校本課程。（J）

17、掌握知識(shí)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展

水平就越高。（X）

18、談話法屬于啟發(fā)式教學(xué)法，而講授法屬于注入式教學(xué)法。（X）

19學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交流中形成的，教育者應(yīng)該把組織學(xué)

生的活動(dòng)和交往作為德育過程的基礎(chǔ)（V）

20、德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部心理矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程（J）

21、班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，是教育部在新時(shí)代對(duì)班主任

提出的要求。（V）

22、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理，也研

究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要的研究對(duì)象。（J）

23、行為主義心理學(xué)派重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。

(X)

24、一個(gè)人只有在軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)和到道德方面都健康，才算

是完全健康的。（J）

25、如果一個(gè)人的智商是100,說明他的智力處于超常水平。（X）

26、緊張、焦慮、恐懼等消極情緒的出現(xiàn)，對(duì)身心健康是有害無益的，

應(yīng)該盡量壓抑這類情緒。（義）

27、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率是呈正相關(guān)關(guān)系，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度提高工作效率就

越高，反之，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越低則工作效率也越低。（義）

28、人格是在先天遺傳和后天遺傳的交互作用下逐漸形成的。（J）

29、“一樣米養(yǎng)百種人”這句話體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性。（J）

30、自然發(fā)生的正常的意識(shí)狀態(tài)包括了醒覺狀態(tài)、睡眠狀態(tài)、做夢(mèng)狀

態(tài)、催眠狀態(tài)、冥想狀態(tài)等。（J）

二、單選題，

31.在中外的教育史上，教育被看做是（B）

A.產(chǎn)生思想的活動(dòng)

B.培養(yǎng)人的活動(dòng)

C.鍛煉身體的活動(dòng)

D.培養(yǎng)品德的活動(dòng)

32.一般來說,研究教育現(xiàn)象和教育問題，解釋教育規(guī)律的科學(xué)的（A）

A.教育學(xué)

B.教育心理學(xué)

C.教學(xué)論

D.課程論

33.在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是有我過戰(zhàn)國

時(shí)代儒家思想學(xué)家撰寫的（C）

A、《中庸》

B、《尚書》

C、《學(xué)記》

D、《朱子講論》

34、孔子是中國古代偉大的教育家，他的思想集中體現(xiàn)在他的弟子們

編撰的言論記錄集里面，該對(duì)話集是（D）

A、《春秋》

B、《尚書》

C、《詩經(jīng)》

D、《論語》35、1806年發(fā)表的《普通教育學(xué)》，被譽(yù)為第一部具有獨(dú)

立學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)著作，其作者是德國教育學(xué)家（D）

A、康德

B、夸美紐斯

C、杜威

D、赫爾巴特

36、在人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系中，教育發(fā)揮的作用是（C）

A、徹底改造

B、決定

C、中介轉(zhuǎn)化

D、激化

37、相對(duì)于影響人的發(fā)展的其他因素，在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是

（B）

A、社會(huì)教育

B、學(xué)校教育

C、政治教育

D、法制教育

38、我國學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育中存在“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”、

“加班加點(diǎn)”“時(shí)間加汗水”等學(xué)生負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，不管造成這些教

育現(xiàn)象的原因是什么，都違背了現(xiàn)代教育的（A）

A、人類性原則

B、個(gè)性原則

C、創(chuàng)造性原則

D、民主原則

39、人身心發(fā)展的順序性，要求教育必須堅(jiān)持（D）

A.完整發(fā)展

B.和諧發(fā)展

C.取長(zhǎng)補(bǔ)短

D.循序漸進(jìn)

40、教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于（A）

A.生產(chǎn)力

B.政治

C.文化

D.社會(huì)

41、教育能夠促進(jìn)年輕一代的政治社會(huì)化和民主化，這體現(xiàn)了教育的

（B）

A、經(jīng)濟(jì)功能

B、政治功能

C、文化功能

D、發(fā)展功能

42、教育的文化功能變現(xiàn)為傳遞和保存文化、改造文化和（B）

A、仰慕文化

B、活化文化

C、敬重文化

D、遵守文化

43、在我國，教育目的最基本的理論基礎(chǔ)是（C）

A、社會(huì)本位理論

B、個(gè)人本位理論

C、人的全面發(fā)展理論

D、教育改革與發(fā)展理論

44、教育幽默是一中（C）

A、教育方法

B、教育質(zhì)量

C、教育藝術(shù)

D、教育思想

45、在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育中，為其他方面的教

育活動(dòng)提供科學(xué)知識(shí)與智慧基礎(chǔ)的是（B）

A、德育

B、智育

C、美育

D、勞動(dòng)技術(shù)教育

46、愛因斯坦認(rèn)為：“只教給人一種專門知識(shí)、技術(shù)是不夠的，專門

知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用的機(jī)器，但不能給他以一個(gè)和諧的人格,

最重要的是，人要借著教育得到對(duì)事物及人生價(jià)值的了解和感受，人

必須對(duì)從屬于道德性質(zhì)的美和譽(yù)有親切的感覺，對(duì)于人類的各