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文檔簡介

設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在孩子遇到不高興的時(shí)候會(huì)有很多的情緒,但由于孩子年齡小,不能正確的判斷出哪些是有利于自己身心發(fā)展的,哪些是不利的。針對這種現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了活動(dòng)《當(dāng)我不高興的時(shí)候》,使他們知道不良情緒有礙身心發(fā)展,并且學(xué)會(huì)用正確的方法宣泄出來,使心情愉悅,使心理能健康發(fā)展。園名:西安市蓮湖民族幼兒園班級(jí):中班活動(dòng)設(shè)計(jì):張麗珍活動(dòng)領(lǐng)域:健康領(lǐng)域活動(dòng)名稱:當(dāng)我不高興的時(shí)候活動(dòng)目標(biāo):1、知道愉快的心情有利于健康,不良的情緒影響身體健康。2、初步學(xué)習(xí)用正確的方法宣泄?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、笑的臉譜和生氣的臉譜。2、幼兒操作記錄卡?;顒?dòng)過程:出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。1、今天老師請來了一個(gè)小客人,你們看她在干什么?(出示笑的臉譜)3、小結(jié):每個(gè)人都有高興的時(shí)候,當(dāng)我們高興的時(shí)候就會(huì)笑。嘴角向上,眼睛瞇起來,這時(shí)候,我們的心情會(huì)很愉快。4、她現(xiàn)在怎么了?(出示生氣的臉譜)5、什么事情讓她不高興了?6、你有沒有不高興的時(shí)候?你不高興時(shí)會(huì)怎么做?(幼兒說,老師貼出相應(yīng)的圖片)學(xué)習(xí)辨別正確的形式和錯(cuò)誤的形式。1、小朋友不高興時(shí)有這么多的做法,哪些是對的?哪些是錯(cuò)的?為什么?(老師出示對錯(cuò)符號(hào))2、請把對的放到對符號(hào)的下面,錯(cuò)的放到錯(cuò)符3、小結(jié):這些做法,不僅影響了自己的身體健康,還妨礙了別人,是不對的。(老師指著錯(cuò)誤的做法)我們不高興的時(shí)候,可以聽音樂,跑步,看書,跳舞,這樣使我們會(huì)高興起來。(指著對的做法)

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