Unit3  第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）Part A Lets spell四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（人教PEP版）

Unit3WeatherPartALet’sspell教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit3課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀例詞arm,car,card,ball,tall,wall。2.掌握字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞和閱讀繪本小故事。4.訓(xùn)練學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)、歸納的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)。5.學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)天氣合理安排自己的活動(dòng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，享受生活。教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀例詞arm,car,card,ball,tall,wall。2.掌握字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞和閱讀繪本小故事。學(xué)情分析

從學(xué)生的年齡特點(diǎn)上看，四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，熱愛(ài)模仿和表演，從教學(xué)設(shè)計(jì)上要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握26個(gè)字母的發(fā)音和er字母組合發(fā)音，學(xué)生基本能夠用Phonics拼讀簡(jiǎn)單的單詞。在學(xué)習(xí)技能方面已經(jīng)基本掌握教師的課堂用語(yǔ)和指令，在多媒體課件的幫助下能聽(tīng)懂和讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子。在教師的指導(dǎo)下能完成一系列任務(wù)，并具備基本的小組合作能力。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，課文音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup熱身StepI:Warmup1.EnjoythesongTheAlphabet&Soundsong.T:Beforetheclass,let’senjoyasong.Let'ssingtogether.AfterlisteningT:Doyourememberwhatletterbinationsyoulearnedintheprevioustwounits?Ss:er,ir,ur.T:That’sright.Todaywelearnthepronunciationoftwootherletterbinations.2.Let’sreviewT:Nowlet’splaygametoreview.Doyourememberwhichwordshavetheletter“er”inthem?S:puter,sister,water,dinner,winter,tiger......T:Doyourememberwhichwordshavetheletter“ir”inthem?S:girl,bird,dirt,birth,first,third...T:Doyourememberwhichwordshavetheletter“ur”inthem?S:nurse,hamburger,hurt,purple,burn,turn...T:Youguysdidagreatjob.借助Phonicssong復(fù)習(xí)鞏固字母組合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)已學(xué)元音和輔音的認(rèn)識(shí)，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。借助堆雪人的游戲讓學(xué)生回憶之前所學(xué)的單詞，以及拼讀規(guī)則。Part2：Let’slearn.學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞與句型。StepII:Let’slearn:1.Let’slearnT:NowI'mgoingtotellyouastory.Pleaselistencarefullyandpletethequestions.Story：ThisisMark.Heiswavinghisarmtogreetus.Heisgoingtosendamembershipcardtohisgoodfriend.Whenhedriveunderthetallwall.Aballblockingtheway.T:Whatisthesimilarityamongthesewords?S:ar.T:That’sright.Nextquestion.What’sthesoundoftheletters“ar”?Sswatchthevideoandanswer.T:Whatisthesimilarityamongthesewords?S:al.T:That’sright.Nextquestion.What’sthesoundoftheletters“al”?Sswatchthevideoandanswer.ListenandrepeatThecoursewarepresentstheabovewordsandtheiraudio.Sslistenandrepeatit.armcarcardwallballtallRead,listenandchant

T:It’sdrawingtime.Canyoudrawapictureontheblackboardaccordingtothechant?Playballads.Drawaballonacard.Drawasmall,smallball.Nowdrawacaronthecard.Drawacarnearawall.Askthestudentstodrawontheblackboardaccordingtothesongcontentandthedialoguebetweentheteachersandstudents.Theteacherplayschantagainandthestudentsreadafterit.Theteacherpaysattentiontowhetherthepronunciationofarandalisinplace.通過(guò)創(chuàng)編的故事讓學(xué)生找出含有“ar”“al”的單詞，利用視頻嘴型發(fā)音讓學(xué)生感知這兩個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀察拼讀找規(guī)律的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性也起到了事半功倍的效果。Part3：Let’spractice。練習(xí)本課目標(biāo)單詞。StepIII:Let’spractice:Let’sblendStudentsusepronunciationrulestospellandfillinwordsquicklybasedonthevideo.parkfarmstarwalksmallcallRead,listenandnumber①Studentsreadthewordsbythemselves.②Theteacherplaystherecordingandthestudentsarelabeled.Attached:Listeningmaterials1.farm2.far3.girl4.bird5.nurse6.tall7.wall8.arm③Reviewandproofreadthewholeclass.Answer:3,1,5,4,7,8,2,6Look,listenandwrite①Studentslistentothesoundsandfillinthewords.Attached:Listeningmaterials1.Aballonthetallwall.2.Dogsarminarm.3.Acardwithacar.②Reviewandproofreadthewholeclass.③Theteacherplaysthetapeandthestudentsfollow.4.ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.......在學(xué)習(xí)完語(yǔ)篇后，讓學(xué)生去找單詞的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)、歸納的能力通過(guò)聽(tīng)音跟唱外加表演，讓學(xué)生在愉快的氣氛中操練本單元的單詞及句型。Part4：Summary?？偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhathavewelearnedtoday?S:.....通過(guò)提問(wèn)的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯和句型。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework（1）Spellmorewordswith“al”and“ar”.（2）Makemorestoriesusingthewordswiththe“ar”and”al”.通過(guò)布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞以及句型。板書設(shè)計(jì)：Unit1MyschoolPartALet’sspell教學(xué)反思:1.處理語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，常規(guī)有兩種模式：直接教授法和情境教授法，而情境教授法是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事教學(xué)法為主。對(duì)比兩種教學(xué)法，前者簡(jiǎn)單直接地告知學(xué)生發(fā)音規(guī)律，再進(jìn)行大量的機(jī)械操練，課堂沉悶，枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷，而在情境教學(xué)法中，學(xué)生能夠在故事中自然而然習(xí)得語(yǔ)音知識(shí)，且課堂氣氛活躍。2.如果課堂上能