小學(xué)師德師風(fēng)自查報告：學(xué)高為師-身正為范

小學(xué)師德師風(fēng)自查報告：學(xué)高為師身正為范小學(xué)師德師風(fēng)自查報告：學(xué)高為師身正為范

宏大的人民教化家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范?！彼嬷覀円芯畹膶I(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，才可以做傳道授業(yè)解惑的老師；孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！崩蠋煈?yīng)到處作學(xué)生之表率，用自己的實際行動來影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。

在“師德師風(fēng)提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學(xué)高為師，身正為范”，要求全體老師努力提高自身素養(yǎng)，用淵博的學(xué)問授業(yè)解惑，以高尚的品行領(lǐng)先垂范，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窭蠋煛?/p>

一、明確責(zé)任，制度先行

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長任組長，將“師德師風(fēng)”活動列入本?；顒拥闹匾獌?nèi)容，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

2.落實措施。學(xué)校結(jié)合本校實際，制定活動方案，形成特色。依據(jù)各個階段的要求剛好開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

3.強化考核。學(xué)校將“師德師風(fēng)”活動的落實狀況，列入績效考核，并表彰在活動中表現(xiàn)突出的科室和個人。

二、以活動為載體，提升師德師風(fēng)

1.開展“校本七訓(xùn)”，深化課堂改革

從XX年起先，我校依據(jù)青年老師多的實際，堅持以培育青年老師為師訓(xùn)重點。仔細(xì)開展了：集體備課，“江郎夜話”老師讀書講壇，老師“基本功Pk賽”，每月撰寫教化教學(xué)札記，老師輪番上教研課，師徒結(jié)對聽課、上課活動，全校青年老師比武活動等“校本七訓(xùn)”各項培訓(xùn)活動，取得了良好的成效。

2.深化開展“最美江山人---我們的價值觀”大探討

學(xué)校以“追求核心價值，追尋教化志向”為主題，開展“最美江山教化人——我們的價值觀”大探討活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大探討，提煉出本校老師的核心價值觀。

3.開展“健康運動,陽光老師”活動

學(xué)校大力提倡廣闊教職工開展健身運動，讓老師的身心更加健康，讓老師的心態(tài)更加陽光。結(jié)合本校實際狀況，因地制宜，確定運動項目。如學(xué)校每月一次的老師體育競技競賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操競賽等。通過科學(xué)健身，提升了老師的健康指數(shù)和華蜜指數(shù)，增加了老師的凝合力、向心力。

4.開展評“最美”，學(xué)“最美”活動

大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學(xué)習(xí)。從去年起先，學(xué)校仔細(xì)相應(yīng)上級精神，主動開展了“最美老師”、“感動校內(nèi)老師”的評比活動，通過學(xué)生、家長、老師的參與評比，選出了相關(guān)老師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內(nèi)進行宣揚事跡，開展向其學(xué)習(xí)活動。

今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分老師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄予哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。

5.扎實開展暑期師德培訓(xùn)活動

充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，舉薦老師參與“師德楷模巡回演講活動”，全校老師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素養(yǎng)。圍繞愛心、上進心、事業(yè)心、責(zé)任心的“四心”評價主題，開展師德師風(fēng)自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風(fēng)評價考核工作。細(xì)心設(shè)計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學(xué)生、家長和相關(guān)人員主動參與。

三、典型案例

1.“校內(nèi)愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天

學(xué)校青年老師周x，參與了“錦繡江山志愿者”義工團隊。她在主動參與義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到x小學(xué)，帶動我校師生，在學(xué)校發(fā)起成立了“校內(nèi)愛心幫幫團”。

“校內(nèi)愛心幫幫團”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務(wù)幫助后進生為陳x、伍x、王x等后進生無償補課。使他們感受到了愛的暖和，提高了他們學(xué)習(xí)主動性。

連續(xù)兩年的重陽節(jié)，“校內(nèi)愛心幫幫團”，都來到江山市石門敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了暖和。

XX年9月15日，“校內(nèi)愛心幫幫團”聯(lián)系了錦繡江山志愿者群友，和志愿者一道來到石門小學(xué)六（3）班學(xué)生王x（該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養(yǎng)）的家中。為他們送去了書籍和學(xué)習(xí)用品，詢問了孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，勉勵她好好學(xué)習(xí)，叮囑她照看好剛剛上一年級的妹妹。了解狀況后，錦繡江山志愿者還當(dāng)場確定資助姐妹倆每年x元，到初中畢業(yè)。

2.“感動校內(nèi)老師”——劉x

劉老師80年中學(xué)畢業(yè)，82年成了一名代課老師，從今就與教化事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

學(xué)生柴x爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小x性格孤僻，紀(jì)律松懈，常常逃學(xué)。劉老師不知多少次到她家中勸其上學(xué)，她竟躲到了床底下。劉老師語重心長地向她講道理，并許諾：學(xué)習(xí)有什么困難，剛好賜予解決。小x最終含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都賜予了她更多的愛。小x缺少學(xué)習(xí)用品，劉老師就買來給她送去；小x落下了很多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導(dǎo)；發(fā)覺她有進步了，就抓住時機賜予表揚。在劉老師的愛心呼喚下，小x很快地進步了。

類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學(xué)生到家長，再到學(xué)校老師，無不翹起大拇指嘖嘖贊揚。

3.以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任心，為學(xué)生平安保駕護航

雖然，學(xué)校常常教化學(xué)生放學(xué)后要按時回家，有事肯定要剛好告知家長。但在上學(xué)期，我校一名學(xué)生在周五放學(xué)后，未能按時回家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道狀況后，剛好坐鎮(zhèn)學(xué)校，通知其班主任從江山返回學(xué)校，并支配學(xué)校旁邊的多名老師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最終最終在本校另一個年級的同學(xué)家中將其找到，當(dāng)時已是夜里12點多鐘。當(dāng)孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

把學(xué)生當(dāng)成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長全力以赴是我們老師應(yīng)盡的職責(zé)，付出再多我們老師也無怨無悔。

四、存在問題

1.老師對教化理論的探討仍舊不夠深化，沒有從實質(zhì)上進行深化地探討；

2.老師的育人行為有待進一步規(guī)范（老師在教學(xué)中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲處的難以界定）；

3.老師的總體業(yè)務(wù)水平有待進一步提升，特殊是中老年老師，比如參與培訓(xùn)的思想相識不夠，多媒體的運用等；

4.老師的心理健康須要加強引領(lǐng)、幫助。

五、整改措施

1.進一步加強師德教化，提高老師的職業(yè)道德；

2.創(chuàng)建良好的學(xué)