全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》說(shuō)課課件

5.1

軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)·第五章·生活中的軸對(duì)稱(chēng)

目標(biāo)制定評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念說(shuō)課流程學(xué)情分析教材分析第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)

1軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象2探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形4利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行設(shè)計(jì)教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念是“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活”的生動(dòng)寫(xiě)照.具有承上啟下的作用.

軸對(duì)稱(chēng)還是一種數(shù)學(xué)思想和方法.教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念

自然界和現(xiàn)實(shí)生活中具有軸對(duì)稱(chēng)特征的許多事物都為學(xué)生的認(rèn)知提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ).經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生在小學(xué)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形已經(jīng)有了初步了解.該年齡段的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較少，缺乏學(xué)習(xí)的方法和語(yǔ)言概括能力，因此會(huì)出現(xiàn)對(duì)概念分析不清、理解不透的問(wèn)題.面臨問(wèn)題《課程標(biāo)準(zhǔn)》中與本節(jié)課相關(guān)的描述有：通過(guò)具體實(shí)例了解軸對(duì)稱(chēng)的概念,了解軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念，認(rèn)識(shí)并欣賞自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形.教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念認(rèn)知水平：了解、理解.行為動(dòng)詞：知道、認(rèn)識(shí).知識(shí)分類(lèi)：軸對(duì)稱(chēng)圖形及兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的概念.學(xué)科內(nèi)涵：通過(guò)具體實(shí)例探索軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的共同特征，理解軸對(duì)稱(chēng)圖形及兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的概念，認(rèn)識(shí)和欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形.從認(rèn)知角度進(jìn)行分解：教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念從能力角度進(jìn)行分解：教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念觀察閱兵式中方陣排列、自然景觀等豐富的生活實(shí)例想一想、找一找、折一折、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)知道課堂練習(xí)了解兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念及兩個(gè)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系觀察吹顏料試驗(yàn)的作品對(duì)比探究活動(dòng)知道課堂練習(xí)理解認(rèn)識(shí)、欣賞軸對(duì)稱(chēng)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念1.通過(guò)對(duì)自然景觀、閱兵式中的方陣排列等軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的觀察,找出軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的共同特征,并能用自己的語(yǔ)言描述軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念.2.通過(guò)對(duì)吹顏料試驗(yàn)結(jié)果的觀察,能用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的概念,并通過(guò)對(duì)比概念能夠初步總結(jié)出兩個(gè)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系.3.通過(guò)對(duì)本節(jié)課各種活動(dòng)的嘗試,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并欣賞自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形.重點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的概念.難點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念與兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的概念

之間的區(qū)別與聯(lián)系.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法應(yīng)用教法、學(xué)法：教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念思考操作歸納觀察思考操作歸納應(yīng)用教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念教材與創(chuàng)新改進(jìn)扎眼活動(dòng)吹顏料試驗(yàn)教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念教材與改進(jìn)創(chuàng)新教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念評(píng)價(jià)任務(wù)一（針對(duì)目標(biāo)1、3）學(xué)生能夠認(rèn)真觀看視頻及圖片，積極主動(dòng)地參與想一想、找一找、折一折、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，并能夠結(jié)合實(shí)例來(lái)描述軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念.學(xué)生能夠積極參與吹顏料試驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅，并能通過(guò)對(duì)吹顏料試驗(yàn)作品的觀察和思考、老師的引導(dǎo)總結(jié)出兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的概念.同時(shí)，能夠積極參與對(duì)比探究活動(dòng)，體會(huì)兩個(gè)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系.學(xué)生能夠從本節(jié)課的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并欣賞生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形.評(píng)價(jià)任務(wù)二（針對(duì)目標(biāo)2、3）評(píng)價(jià)任務(wù)三（針對(duì)目標(biāo)1、2、3）教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念欣賞視頻、引入新課(4分鐘)學(xué)以致用、鞏固延伸(12分鐘)主動(dòng)參與、探索新知(26分鐘)總結(jié)升華、深化提高(3分鐘)欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高4直觀感知—欣賞美1235形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美

對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美想一想找一找折一折說(shuō)一說(shuō)動(dòng)口歸納感性理性動(dòng)手操作動(dòng)腦思考動(dòng)眼觀察欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，達(dá)成了目標(biāo)1。欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高直觀感知—欣賞美形成概念—抽象美動(dòng)手操作—?jiǎng)?chuàng)作美對(duì)比歸納—探究美畫(huà)一畫(huà)欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高猜一猜拼一拼畫(huà)一畫(huà)欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高猜一猜拼一拼欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高畫(huà)一畫(huà)猜一猜拼一拼欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高畫(huà)一畫(huà)猜一猜拼一拼欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高畫(huà)一畫(huà)猜一猜拼一拼總結(jié)升華作業(yè)布置教師寄語(yǔ)欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高總結(jié)升華作業(yè)布置教師寄語(yǔ)欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高課堂小結(jié)作業(yè)布置教師寄語(yǔ)欣賞視頻引入新課主動(dòng)參與探索新知學(xué)以致用鞏固延伸總結(jié)升華深化提高教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理念板書(shū)設(shè)計(jì)教材學(xué)情目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程理