幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《喬尼用一個(gè)釘錘干活》

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?喬尼用一個(gè)釘錘干活?中班教案?喬尼用一個(gè)釘錘干活?適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，會(huì)用動(dòng)作和歌聲來表示歌曲的力度、速度的變化，借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園中班?喬尼用一個(gè)釘錘干活?教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用動(dòng)作和歌聲來表示歌曲的力度、速度的變化。2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶，一把釘錘2、觀察過木工或園內(nèi)工作人員使用釘錘的情景?；顒?dòng)過程：一、回憶關(guān)于釘錘的經(jīng)驗(yàn)。1、出示釘錘，談?wù)勧斿N的用途。老師：誰知道這個(gè)釘錘是干什么用的，他有什么用途啊幼兒：〔〕2、模仿使用釘錘的動(dòng)作?！部啥嗾?qǐng)幾個(gè)小朋友來表演、示范、做的好的老師給予加強(qiáng)〕二、學(xué)唱歌曲1、先把歌詞念念一遍，再把歌曲唱一遍，小朋友門仔細(xì)的聽，聽聽歌曲里都唱了什么，聽聽歌曲的那里像是釘錘的聲音?！舱?qǐng)小朋友舉手答復(fù)〕老師：好，請(qǐng)小朋友來說一說，歌曲里唱了什么??！2、那再聽老師把歌曲唱一遍〔配合響應(yīng)的動(dòng)作〕歌曲唱完了，是不是很好聽的一首歌曲?。∧窍旅娲蠹腋蠋煹囊黄饋沓?，加上動(dòng)作一起。〔動(dòng)作做的真好看，呱呱叫〕3、那下面大家跟著老師的鋼琴一起來唱一遍，加上動(dòng)作一起，看看誰的釘錘釘?shù)淖钇痢?、老師和小朋友一起邊彈邊唱〔幼兒加上動(dòng)作，直到幼兒大概的熟悉歌曲的旋律和歌詞5、喬尼干活要用五個(gè)釘錘，請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞〔請(qǐng)幼兒舉后答復(fù)〕〔1〕一個(gè)釘錘：右手敲右腿〔2〕兩個(gè)釘錘：雙手敲雙腿〔3〕三個(gè)釘錘：除雙手敲雙腿外，再家右腿跺地〔4〕四個(gè)釘錘：雙手敲雙腿，雙腿跺地。〔5〕除雙手敲雙腿，雙腳跺地，再加上點(diǎn)頭6、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可以從弱逐段加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。二、嘗試歌表演。1、啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。老師：有那個(gè)小朋友能自己創(chuàng)編歌詞呢〔舉手答復(fù)，不知道的話老師補(bǔ)充或者是引導(dǎo)〕2、引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。老師：釘錘用的多的時(shí)候會(huì)怎么樣啊，誰來說一說，身體會(huì)怎么樣啊！幼兒：〔``````````````〕3、帶著幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。〔看誰做的最漂亮了，等下老師請(qǐng)他到前面來當(dāng)小老師〕4、請(qǐng)幼兒到前面來表演，可根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)三、活動(dòng)結(jié)束小百科：釘錘是釘子用的小錘，錘頭一端是方柱形，另一端扁平，有的中間有起釘子用的狹縫。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?喬尼用一個(gè)釘錘干活?

中班教案?喬尼用一個(gè)釘錘干活?適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，會(huì)用動(dòng)作和歌聲來表示歌曲的力度、速度的變化，借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲，快來看看幼