《運(yùn)動的描述》第二課時優(yōu)教教案

4/4課題二、運(yùn)動的描述共2課時第2課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，理解參照物的選擇。2、通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)唵蔚乃俣冗M(jìn)行計算教學(xué)重點(diǎn)速度的計算教學(xué)難點(diǎn)參照物的選擇課型新授電教設(shè)備教具、實(shí)驗(yàn)儀器PPT課件教學(xué)活動教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入與鞏固我們昨天一起學(xué)習(xí)了哪些知識？1、機(jī)械運(yùn)動2、參照物3、運(yùn)動和靜止PPT出示：駿馬在快速奔馳、蝸牛在緩慢爬行理解物體的運(yùn)動有快慢之分。出示課題：2.2運(yùn)動的描述二、運(yùn)動快慢的比較1、那我們怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？（PPT動畫演示）（1）相同距離比時間（2）相同時間比距離結(jié)論：（1）相同的時間，比較運(yùn)動的路程，路程遠(yuǎn)的，運(yùn)動較快。（2）相同的路程，比較所用的時間，時間短的運(yùn)動快。物理學(xué)上把物體運(yùn)動的快慢用速度來表示。速度表示物體運(yùn)動快慢的物理量。2、若距離不相同，時間也不相同時，那如何去比較運(yùn)動的快慢呢？（ppt出示表格數(shù)據(jù)）速度：在物理學(xué)中，物體通過的路程與所用時間的比叫做物體運(yùn)動的速度學(xué)生總結(jié)分析：當(dāng)所走的路程，所用的時間都不一樣時，用單位時間內(nèi)的路程來比較（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3、速度（1）物理意義：表示運(yùn)動的快慢的物理量（2）定義：在物理學(xué)中，物體通過的路程與所用時間的比叫做物體運(yùn)動的速度（3）公式：V=s/t（4）單位：在國際單位制中為米/秒（m/s或m·s-1）常用單位：千米每小時（km/h或km·h-1）1m/s=3.6km/h（5）練習(xí)學(xué)生理解速度定義及意義觀看PPT理解一些物體的速度學(xué)生理解公式及其單位學(xué)生練習(xí)下單位換算：1、15m/s＝＿＿km/h2、72km/h＝＿＿m/s三、例題講解例1:運(yùn)動員用10s跑了100m，汽車在2h內(nèi)行駛了72km，那運(yùn)動員和汽車哪個快呢？已知：t1=10s,s1=100m,t2=2h,s2=72km求：運(yùn)動員和汽車哪個快？解：運(yùn)動員的速度：運(yùn)動員的速度：汽車的速度v2=s2/t2=36km/h=10m/sv1=v2所以一樣快答：一樣快。學(xué)生理解速度的計