導(dǎo)師對申請人評價范例

導(dǎo)師對申請人評價范例導(dǎo)師對申請人評價范例:指導(dǎo)教師對該研究生申請論文答辯和申請博士學(xué)位的意見:該研究生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)出良好的思想品德和學(xué)習(xí)態(tài)度。他思想進(jìn)步,品行端正,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,他勤奮努力,掌握了扎實的中西醫(yī)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。在論文撰寫過程中,他工作踏實,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。該論文是國家自然科學(xué)基金面上課題的重要組成部分。研究生在原有工作基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入和完善,工作量較大,難度較高,但完成任務(wù)較好。論文內(nèi)容在國內(nèi)尚未有報導(dǎo),屬于開創(chuàng)性的探索工作,有一定的學(xué)術(shù)價值,將推動中醫(yī)脾胃虛實證候的研究。綜上所述,該論文已達(dá)到博士學(xué)位論文的水平要求,可以參加論文答辯和申請博士學(xué)位。該同學(xué)在校期間表現(xiàn)出良好的品行和學(xué)習(xí)態(tài)度。他自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)專業(yè)知識。他興趣愛好廣泛,注重理論聯(lián)系實際,積極參加社會實踐活動。在日常生活中,他為人和善熱情,與同學(xué)關(guān)系融洽,樂于助人,意志堅強(qiáng)。該生在碩士研究生階段表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)水平。他根據(jù)研究方向的要求,認(rèn)真研讀了相關(guān)核心課程,打下了扎實的科研基礎(chǔ)。同時,他還廣泛學(xué)習(xí)了其他課程,開闊了視野,對研究領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。在撰寫碩士論文期間,他積極參與各項教學(xué)科研活動,認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,提升了教學(xué)水平。他還具有較強(qiáng)的動手能力,參與了導(dǎo)師的多項課題,理論與實踐水平都得到了很大提升。在日常生活中,他為人和善,樂于助人,積極參與集體活動?？偟膩碚f,該生在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,相信這些經(jīng)歷和積累將成為他人生道路上的寶貴財富。希望他能繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),取得更大的成就。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面,該生能根據(jù)自身研究方向的需要,認(rèn)真研讀相關(guān)書籍,查閱廣泛的專業(yè)文獻(xiàn),掌握了扎實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識。他具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力,動手能力也很強(qiáng),順利完成了碩士畢業(yè)論文。在平時生活中,為人處世和善熱情,和同學(xué)關(guān)系融洽,并積極參與各項集體活動,樂觀開朗,樂于助人,意志堅強(qiáng).希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績.----------------------------------------評語:本文研究了會計信息失真,對處理會計信息失真有較強(qiáng)的實用價值,提供了新的依據(jù).作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實際應(yīng)用性較強(qiáng).論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求.評語:論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢.即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤.作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián).從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫.評語:論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范.論文的選題很好,有創(chuàng)意.為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著.從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的.語言也非常犀利,論文條理清晰、說理充分,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章.評語:論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理.論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性.文字通順、流暢.行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范.今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好.論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求.評語:本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解.另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢.今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好.論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解.另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫.程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,論文符合要求.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時間安排也很合理,能按時到實驗室,不存在無故早退或遲到的情況.能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動加班,做到時間上前緊后松.當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方.例如,知識面不夠廣,處理問題和運(yùn)用知識的能力還有待提高,不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程.希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題,爭取更大的提高和進(jìn)步1.對學(xué)生知識掌握水平的評價:比如基礎(chǔ)扎實,對基本知識,基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等2.對該論文適用性的評價:比如切合現(xiàn)實的需要,較好地解決了現(xiàn)實生產(chǎn)生活工作中對該內(nèi)容的需求;相關(guān)適用單位的反映與評價等3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評價4.論文本身對本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評價5.與相關(guān)學(xué)科綜合評價優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大.選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng).文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解.文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題.語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象.良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大.選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng).文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解.文題相符,論點突出,論述緊扣主題.語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象.中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般.選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力一般.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中郵一定的邏輯性,但缺乏個人見解.文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點.語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象.及格:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大.論文選題一般.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng).文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,主要觀點不夠突出,邏輯性較差,沒有個人見解.文題有偏差,論點不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題.語言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求；占有資料較少,其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同一、該論文選題合理.區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點,近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在新疆也有專家學(xué)者（如高志剛等人）對新疆區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究,但對新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述.如何認(rèn)識新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在.二、數(shù)據(jù)資料翔實,分析方法選用得當(dāng).該開題報告能立足于新疆實際,搜集了大量的數(shù)據(jù)資料,選用了較先進(jìn)的分析方法（運(yùn)用聚類分析、主成分分析、b—j預(yù)測、r/s分析、非線性回歸）,借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗,以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù),對新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的現(xiàn)狀及其影響因素,農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟(jì)增長的影響做實證研究,并提出相應(yīng)的政策建議.三、定性分析與定量分析結(jié)合,結(jié)論和建議較合理.該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析,在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析.對新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符,建議較中肯,具有一定的操作性.優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大.選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于.....的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用....知識,全面分析....問題,綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng).文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解.文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題.語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象.畢業(yè)論文評閱人評語模板良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大.選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于.....的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用....知識,全面分析....問題,綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng).文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解.文題相符,論點突出,論述緊扣主題.語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象.中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般.選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于.....的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用....知識,全面分析....問題,綜合運(yùn)用知識能力一般.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中郵一定的邏輯性,但缺乏個人見解.文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點.語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象.【指導(dǎo)教師評語:畢業(yè)論文（設(shè)計）的價值；反映學(xué)生掌握知識、能力情況；論文（設(shè)計）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、結(jié)論以及整體水平等】目前,土地制度改革已成為一個廣受社會關(guān)注的研究領(lǐng)域,某同學(xué)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文《土地征收補(bǔ)償問題研究》選擇土地征收補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)問題進(jìn)行研究,選題適中,即具有前沿性,又具有現(xiàn)實的緊迫性.土地征收補(bǔ)償是土地管理制度中的重大問題之一,如何從目前的適當(dāng)補(bǔ)償過渡到合理補(bǔ)償是一個影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要問題,選擇該題目進(jìn)行研究有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實意義.從論文的內(nèi)容可以看出,作者占有資料豐富,討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問題.然后,在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案,………有一定的新意.論文表明,該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻(xiàn),對該研究領(lǐng)域較熟悉,具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力……….論文語言流暢,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理,觀點正確,相關(guān)分析論證有一定的參考價值,…….論文表明,該同學(xué)對相關(guān)的專業(yè)知識掌握較好,具有一定的分析問題解決問題的能力,……,論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平,同意論文答辯.【評閱人意見】（選題的價值與意義、工作量大小、寫作的規(guī)范化程度、存在的問題、建議評定成績、是否可以提交答辯等）土地制度改革問題是目前熱門的研究領(lǐng)域,受到學(xué)術(shù)界和社會廣泛的關(guān)注.該同學(xué)選擇“土地征收補(bǔ)償制度”進(jìn)行研究,選題有新意.該課題有一定的難度,工作量適中,符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo).該論文從現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度存在的問題出發(fā),分析了目前國內(nèi)在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,較全面的分析了土地補(bǔ)償制度的相關(guān)問題,設(shè)計了解決問題的短、中、長期的解決方案,……..論文表明,該同學(xué)查閱了較多的文獻(xiàn)資料,具備了一定的文獻(xiàn)綜述和資料整理能力.論文內(nèi)容較完整,層次結(jié)構(gòu)清晰,主要觀點突出,邏輯性較強(qiáng),表明該同學(xué)具備了一定的獨立工作能力.論文文字較流暢,達(dá)到了本科生的培養(yǎng)目標(biāo).本人認(rèn)為,該論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平,同意論文答辯.【答辯小