育嬰師考試判斷題練習及答案

育嬰師考試判斷題練習及答案1.(正確)頭與身長在個體發(fā)展不同時期的比例分別是：胎兒頭占身長的1/2，嬰兒占1/4，成人占1/8。2.(正確)勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、工作強度和責任大小是劃分工資等級的重要依據(jù)。3.(正確)微量元素鐵、鋅、碘等在嬰兒期及整個生長發(fā)育中有重要作用。4.(正確)在固體食物階段,家長應(yīng)注重培養(yǎng)良好的進食習慣,避免嬰兒出現(xiàn)偏食、挑食等不良習慣。5.(錯誤)活潑歡快的進食環(huán)境有利于嬰兒進食。6.(正確)均衡膳食有助于提高各種營養(yǎng)素的利用價值。7.(錯誤)嬰兒的膳食應(yīng)該注重冷熱搭配。8.(正確)動物性食物可提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂肪及豐富的鈣質(zhì)。9.(錯誤)奶制品是補充鈣質(zhì)的良好選擇,但不是補鐵的最佳食物。10.(錯誤)為避免嬰兒厭食,家長應(yīng)根據(jù)嬰兒的喜好適當調(diào)整食物種類。11.(正確)夏季特別需要注意保持水鹽平衡。12.(正確)生長激素的分泌高峰期通常在晚上22點至次日凌晨。13.(正確)適量的日光浴有殺菌消毒的作用。14.(正確)嬰兒新陳代謝旺盛,抵抗力相對較低。15.(正確)制定綜合性個別化教學計劃,首先要了解嬰兒的基本狀況。16.(錯誤)在設(shè)計編制個別教學計劃前,需要了解育嬰師自身的基本情況。17.(錯誤)嬰兒在各大行為領(lǐng)域能力的發(fā)展水平是確定教學計劃起點的依據(jù)。18.(正確)長期目標是將短期目標的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟。19.(正確)根據(jù)定期評估的結(jié)果,及時調(diào)整和修正教學計劃和游戲方案。20.(錯誤)綜合性個別化教學計劃應(yīng)全面反映嬰兒的發(fā)展情況,并針對家庭的特殊需求。21.(正確)制定綜合性個別化教學計劃需要涉及嬰兒的基本資料和各領(lǐng)域能力水平狀況等內(nèi)容。22.(錯誤)設(shè)計游戲活動時要遵循活動性、趣味性、有序性、公平性等基本原則。23.(錯誤)嬰兒最基本的活動是探索。24.(正確)整體教育思想要求在設(shè)計各領(lǐng)域教育目標和教學內(nèi)容時要相互滲透,形成有機結(jié)合。25.(錯誤)促進嬰兒在各領(lǐng)域均衡發(fā)展是嬰兒教育的最終目標。26.(錯誤)確定游戲目標的難易程度要適當高于嬰兒的發(fā)展水平,以促進其進步。27.(錯誤)各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值是確定總目標的基礎(chǔ)。28.(正確)對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價叫做嬰兒發(fā)展評價。29.(正確)嬰兒發(fā)展評價是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎(chǔ)和前提。30.(錯誤)加德納提出:智力不僅包括語言和數(shù)理邏輯能力,還包括其他多種能力。31、(對)評價嬰兒運動、語言、認知方面的發(fā)展就能全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)。32、(對)DDST發(fā)育篩選法分布在個人社會、適應(yīng)性、精細動作、語言、大運動四個領(lǐng)域。33、(錯)用DDST為嬰兒測評，可測出“正?！?、“可疑”、“超常”、“無法解釋”四種結(jié)果。34、(對)美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾是1940年嬰幼兒發(fā)育量表的編制者。35、(錯)目前從事育嬰職業(yè)人員有專業(yè)知識和操作技能相差無幾這種狀況。36、(錯)育嬰職業(yè)是以保姆和育嬰員二個等級來劃分的。37、(錯)只要有能實習操作的地方，就能開展培訓(xùn)教學。38、(錯)高級育嬰師只能對育嬰員和育嬰師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。39、(對)指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看