微課《借東西》教學反思

微課《借東西》教學反思《溝通與交往》課程旨在幫助聾生掌握多元的溝通交往技能與方式，促進聾生語言和交往能力的發(fā)展。由于聾生的語言水平與同齡的健聽孩子有差異，聾生學習語言需在情景溝通交流中形成，本節(jié)課通過觀看錄像、模擬情景、實操練習等來培養(yǎng)聾生的語言表達能力，極大地調(diào)動了學生運用多種語言表達的積極性，激發(fā)他們用語言進行溝通交流的興趣。設計力求貼近生活、貼近實際，以學生的主體活動為中心，讓學生在具體情境中，輕松、愉悅地進行表演，讓溝通交往課真正成為學生表達、交流，展示生活的樂園。一、指導討論，培養(yǎng)交際意識。由于聾生平時向別人借東西時，不懂得表達，沒征得別人同意就隨便拿，所以同學之間經(jīng)常會因此而鬧矛盾。故在溝通交往課設計了這一內(nèi)容。在第一環(huán)節(jié)的“各抒己見”中，通過“看一看”“評一評”“演一演”：讓學生通過評價，上講臺表演和評價強化學生對借物和還物道歉交際語的使用，進一步鞏固向別人借東西時和還東西時要面帶微笑，說話有禮貌，態(tài)度大方的交際知識。二、巧設情景，學會交際常識。巧妙創(chuàng)設情景，注重雙向互動，讓學生在“演中說”“說中做”，在第二環(huán)節(jié)中，悠悠球是老師事先準備的誘餌，學生肯定會對這悠悠球有濃厚的興趣。于是教師又可借此作為第二次口語交際的契機，讓其他同學向這位獎到悠悠球的同學借。通過訓練和交際表演，掌握向別人借東西的一般技巧，培養(yǎng)學生的口語交際能力。三、拓寬內(nèi)容，強化交際技能。在教學過程中，還考慮到了教學內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系，引導學生把視線投向生活，拓寬了交際的內(nèi)容。課件出示：借洗衣粉、借卷筆刀、借書的三個情境圖，要借這些東西，你會怎樣說？兩人一組，每組的同學抽簽選出一個情景進行練習，邊練習對話，邊完成練習卡。通過小組交流，同桌互動的形式，激發(fā)學生說話的興趣，讓學生在多種真實的生活情境中更好地進行互動交流，從而感受借東西過程中必備的文明態(tài)度。整個活動過程，以聊天的形式將學生置于一個寬松的氛圍中，使學生覺得這是在感受生活，不是在課堂上課，在動態(tài)的交際過程中，切實促進聾生語言和交往能力的發(fā)展。但由于聾生的語言水平與同齡的健聽孩子有差異，個別學生在向別人借東西的時候，有部分聾生需在老師的提示下才能用一句完整的話表達出來，表達不夠流暢，在語言訓練中還有待強化訓練。小班社會《借玩具》教案及教學反思活動目標1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。2.三段情景表演。活動過程1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4.實踐活動：玩玩具(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法?；顒臃此迹罕净顒又饕且郧榫氨硌葚灤┦冀K，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問：“有什么辦法能讓你們和