五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第19課 巧搭建筑｜遼海版

/教案標(biāo)題：五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第19課巧搭建筑｜遼海版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解建筑藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)建筑與人類(lèi)生活的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的興趣和審美能力，提高他們對(duì)建筑物的觀察和表現(xiàn)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，巧妙搭建建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)：1.建筑藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)。2.建筑與人類(lèi)生活的關(guān)系。3.建筑模型的搭建方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.建筑模型的搭建技巧。2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備建筑藝術(shù)的相關(guān)圖片和視頻資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備搭建建筑模型的材料，如紙板、塑料片、木條等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)展示一些著名的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些是什么建筑嗎？它們有什么特點(diǎn)？”2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)建筑藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，如建筑的功能性、美觀性、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等。二、新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師介紹建筑與人類(lèi)生活的關(guān)系，如建筑為人們提供居住、工作、學(xué)習(xí)等空間，建筑的風(fēng)格和設(shè)計(jì)也反映了不同文化和歷史背景。2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的建筑作品，如中國(guó)的故宮、埃及的金字塔、法國(guó)的埃菲爾鐵塔等，并分析它們的特點(diǎn)和美感。3.教師介紹建筑模型的搭建方法，如選擇合適的材料、設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)、注意比例和細(xì)節(jié)等。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師分發(fā)搭建建筑模型的材料，并講解搭建過(guò)程中的注意事項(xiàng)。2.學(xué)生分組進(jìn)行建筑模型的搭建，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。3.學(xué)生完成搭建后，進(jìn)行作品展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新建筑模型的設(shè)計(jì)，如改變建筑物的形狀、顏色、材料等。2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)建筑藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，以及建筑模型的搭建方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和搭建建筑模型的體驗(yàn)，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。教學(xué)延伸：1.教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖ囆g(shù)展覽，讓學(xué)生更深入地了解建筑藝術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。2.學(xué)生可以嘗試搭建更大規(guī)模的建筑模型，如搭建學(xué)校的模型、城市的模型等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)的理解程度。2.學(xué)生對(duì)建筑模型的搭建方法和技巧的掌握程度。3.學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面的表現(xiàn)和成果。備注：本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)需要學(xué)生分組進(jìn)行，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并得到充分的指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)搭建建筑模型，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的建筑藝術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。以下是關(guān)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)搭建建筑模型，學(xué)生能夠更好地理解建筑藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，以及建筑與人類(lèi)生活的關(guān)系。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高他們對(duì)建筑藝術(shù)的興趣和審美能力。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體步驟1.材料準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備搭建建筑模型的材料，如紙板、塑料片、木條等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料。2.設(shè)計(jì)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)，包括建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)、比例等。學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師提供必要的指導(dǎo)和建議。3.搭建過(guò)程：學(xué)生分組進(jìn)行建筑模型的搭建。在搭建過(guò)程中，學(xué)生需要注意建筑物的穩(wěn)定性和美觀性，合理運(yùn)用所學(xué)的搭建技巧和方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，并提供必要的幫助。4.作品展示：學(xué)生完成搭建后，進(jìn)行作品展示。學(xué)生可以向其他同學(xué)和教師介紹自己的設(shè)計(jì)思路和搭建過(guò)程，展示自己的作品。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)1.安全注意：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要注意使用工具和材料的安全。教師需要提前告知學(xué)生相關(guān)的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在搭建過(guò)程中不受傷。2.團(tuán)隊(duì)合作：實(shí)踐環(huán)節(jié)需要學(xué)生分組進(jìn)行，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分工和合作。學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，共同完成建筑模型的搭建。3.創(chuàng)新思維：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想法，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。學(xué)生可以嘗試不同的搭建方法和材料，展示自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性。4.反思與總結(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以回顧自己的搭建過(guò)程和作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)1.作品評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生搭建的建筑模型的穩(wěn)定性、美觀性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)指出不足之處，提供改進(jìn)的建議。2.過(guò)程評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的參與度、合作態(tài)度、問(wèn)題解決能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和合作精神，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，提供幫助和指導(dǎo)。通過(guò)以上的