《水鄉(xiāng)歌》仿寫（3篇）

《水鄉(xiāng)歌》仿寫（3篇）《水鄉(xiāng)歌》仿寫篇一作者：佚名

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點擊數(shù)：52《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計十六《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、學(xué)會9個生字，其中2個只識不寫，重點指導(dǎo)“湖”、“咱”、“新”、“籮”、“裝”5個字書寫。2、理解“渠”、“池塘”、“清波”等詞語的意思。讀懂課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3、在朗讀課文的同時了解水鄉(xiāng)的景美物豐，水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和愛家鄉(xiāng)的感情。⒋學(xué)生能背誦課文。教學(xué)重點難點：⒈能正確、流利、有感情地讀課文。⒉體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。⒊理解“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活?！边@句話的意思。教學(xué)準備：學(xué)生：鉛筆、直尺、橡皮教師：水鄉(xiāng)掛圖、水鄉(xiāng)景色的幻燈片、錄音機、詞卡、田字格黑板、填空小黑板、音樂伴奏帶教學(xué)過程：㈠復(fù)習(xí)導(dǎo)入⒈上節(jié)課，我們一起讀了《水鄉(xiāng)歌》，誰愿意把課文讀給大家聽？（指名讀）⒉這課有許多難讀的詞語，要考考小朋友們。水鄉(xiāng)

處處

白帆

片片

蕩清波

飄滿河

湖面

裝滿

新生活

一籮又一籮（認讀詞語）⒊水鄉(xiāng)給你留下最深的印象是什么？對了，正因為水多，才叫它水鄉(xiāng)。水多的地方，船自然就多，船是水鄉(xiāng)人的重要交通運輸工具。水鄉(xiāng)人的日子越過越好，一天比一天幸福，所以幸福的歌兒多得唱不完。板書：（水多）（船多）（歌多）⒊下面，就讓我們一起來欣賞江南水鄉(xiāng)的美景?。ǔ鍪緬靾D）⒋這里的景色很美，課文寫的也很美，想不想聽老師把課文讀一讀？（教師朗誦課文）㈡精讀課文，有感情朗讀學(xué)習(xí)第一小節(jié)。⒈自讀課文。請小朋友把書打開，像老師這樣把第一節(jié)讀一讀。⑴指名讀：誰來讀“水多”的一段？⑵教師問：課文一開始就對我們提了個什么問題？指導(dǎo)朗讀：這句話后面是什么符號？那么這句話該怎么讀？誰來試一試？指名讀

評議

齊讀過渡：水鄉(xiāng)什么多呢？⑶指導(dǎo)讀第2句：水多。這句話是肯定的回答，讀起來語氣比較肯定。齊讀。⑷讀好前兩句。（女問男讀

男問女讀）⒉請大家再讀課文，你從課文哪些語句中讀出水鄉(xiāng)“水多”的，用筆劃下來。教師相機出示：千條渠，萬條河⑴理解：“渠”a、齊讀b、老師結(jié)合圖講解“渠”：人工挖出的水溝或河道?！扒甭?lián)系學(xué)過的成語“水到渠成”出示：“千條渠”讀一讀，“萬條河”讀一讀。c、哪個詞說明渠很多？（千條）哪個詞說明河很多？（萬條）圈點d、指導(dǎo)讀；誰能把渠多、河多給讀出來？開火車讀

齊讀

評議：老師聽了你讀后，仿佛真的看到了千條渠，萬條河。⑵出示句子：“池塘一個連一個”這個句子中哪個詞語寫出了池塘多？圈點：“一個連一個”問：“一個”多不多？“一個連一個”多嗎？請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站（第一范文）地址是誰能把池塘的多讀出來？指名讀

男女生分讀⑶出示：“處處綠水蕩清波”a、“處處”可以換成另外一個詞語——（到處）。b、看圖：水鄉(xiāng)的水怎樣？（水鄉(xiāng)的水不但多而且清得可以看見水中的魚蝦，風(fēng)兒吹過水面漾起了波紋，這波紋也叫“清波”）c、小朋友們，想想看，風(fēng)輕輕吹過來，蘆葦和水就怎么樣啦？用你的手，用你的動作，比劃比劃。(學(xué)生伸出雙手做“蕩”的擺動樣)d、想象一下，到處都是綠水，都是清波，微風(fēng)吹過水面，水面上蕩起了層層波紋，水鄉(xiāng)的水多美呀！你能把“處處綠水蕩清波”的景象美美的讀出來嗎？指名讀這一行。e、誰能把水鄉(xiāng)水的美給讀出來？聽了他讀后，你覺得水鄉(xiāng)美嗎？教師敘述：讀到這，我仿佛真的看到了千條渠，萬條河，聽到了嘩嘩的流水聲。f、現(xiàn)在請同學(xué)們把這一段連起來讀一讀，一邊讀，一邊想象水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕的、柔柔的，多美呀！。師問，生答。后面的齊讀。過渡：水是水鄉(xiāng)人賴以生存的條件，船也是水鄉(xiāng)人不可缺少的交通運輸工具。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1、指名讀2、再讀課文，你從課文哪些句子讀出了船多？用筆劃下來，反饋。板書：千只船、萬只駁3、出示幻燈片，認識“駁”?！榜g”是一種沒有動力裝置，掛在動力船后面的拖船。（教師板畫“駁”）4、還從哪兒看出船多？⑴指圖：這是一片白帆，湖面到處是白帆，叫“白帆片片”。①出示詞卡“白帆片片”，是說船很多，白帆片片是講船離我們更遠了。②白帆片片像什么？為什么這么說？白帆和云朵有什么共同的地方？片片白帆在湖中移動，就像朵朵白云在藍天上飄動。多美呀！所以說：飄滿——（湖面飄滿河）③指圖：這一片片白帆就像天上的云朵，飄滿湖面，飄滿河，船多嗎？④出示填空：紅紅的太陽像

。像小船。像

。5、湖上這么多船，船上的人在干什么呢？學(xué)生說——工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品（養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨、采菱藕）。我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀?、吨笇?dǎo)讀這一段具體寫出了水鄉(xiāng)船多，大家能讀出來嗎？⒎看圖小結(jié)：小朋友，你們看，藍藍的湖面上白帆點點，就如天上飄著朵朵白云，捕魚的小船，你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。此情此景多美呀！誰能通過自己的朗讀把這幅美景讀出來？⒏齊讀課文第二小節(jié)過渡：水鄉(xiāng)人民用他們的勤勞不斷譜寫著一首首幸福的歌兒，所以水鄉(xiāng)的歌也多。學(xué)習(xí)第三小節(jié)。過渡：我們看到了水鄉(xiāng)水多，船多，仿佛還聽見了什么？1自讀課文。2、從哪兒聽出了歌多？3、出示：“裝滿一籮又一籮”⑴教師問：有不理解的地方嗎？反饋。⑵出示詞卡，齊讀。⑶教師問：平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么？（魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）⑷教師講述：魚啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，糧食裝進了籮，也把歌聲裝進了“籮”，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿了一籮又一籮”。水鄉(xiāng)人幸?？鞓?，過上了好日子，這就是“新生活”。⑸水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來表達內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！這里的“歌”是“歌唱”“贊美”“歌頌”4、指導(dǎo)讀第三節(jié)水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風(fēng)光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語氣來讀呢？讓我們一起把水鄉(xiāng)人生活幸福情景給讀出來。（指名讀）⒌小結(jié)：水鄉(xiāng)到處充滿歡聲笑語，愉快的歌聲回蕩在水鄉(xiāng)上空，人們的生活多么幸福，讓我們再來感受一下，有感情地朗讀第三小節(jié)。㈢感情誦讀，感悟詩句⒈每段的開頭都提出了一個問題——（水鄉(xiāng)什么多？）接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。（引說課文）⒉水鄉(xiāng)是一幅優(yōu)美的畫，是一首動聽的歌。水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們滿懷喜悅，再來讀一讀這首獻給水鄉(xiāng)的歌。（配樂齊讀）㈣遷移運用，拓展練習(xí)⒈剛才我們欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受了水鄉(xiāng)人的幸福生活，這時候你想說些什么？（學(xué)生說）⒉我們一起來試著背一背這首詩歌，你可以站起來，也可以加上自己的動作自由練習(xí)背誦課文。⒊水面上白帆片片，碧波蕩漾；水底魚蝦肥美，菱藕誘人。小橋流水，歡笑人家。讓我們帶著對水鄉(xiāng)的贊美和向往，大聲地把課文齊背一遍。⒋這樣的景色使老師想起我們前面學(xué)過和水鄉(xiāng)有關(guān)的一些詞語，也讓你想起了什么？(識字1)㈤指導(dǎo)寫字1這一課生字很多，也比較難寫，我們比一比，誰能記住這些字。2、反饋：你記住了哪些字，怎樣記的？3、你認為什么字最難寫？（相機示范，學(xué)生描紅）4、描紅剩下的字。㈥總結(jié)點題水鄉(xiāng)人民靠自己的勤勞過上了幸福的新生活。我們小朋友要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，讓家鄉(xiāng)人民過上更幸福的生活。㈦作業(yè)：（小黑板出示）錢循發(fā)表請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站（第一范文）地址是本文轉(zhuǎn)載自;id=3511《水鄉(xiāng)歌》仿寫篇二課前活動：師：咱們已經(jīng)是朋友了，你們會不會背《江南》這首詞啊生：會師：在上課之前，老師想和同學(xué)們一起來美美地背一背。生：師生齊背師：真動聽啊，這首詞描寫的是江南的美麗景色。這節(jié)課我們也要來學(xué)習(xí)一首跟江南水鄉(xiāng)有關(guān)的詩歌。師生問好師：孩子們，舉起小手，一起來寫課題生齊讀課題師：想知道水鄉(xiāng)是什么樣的嗎？生：想師：看，這就是水鄉(xiāng)。出示課件師：喜歡水鄉(xiāng)嗎？生：喜歡師：就讓我們蕩起小舟一起去享受水鄉(xiāng)獨特的魅力。這些詞語會讀嗎？（出示詞語和對應(yīng)的圖畫）生讀詞語，教師隨機點撥。師：駁是什么呀？教師看圖介紹：駁是小船，這樣的小船在水鄉(xiāng)到處都是。師：哪個是帆？生：船上面的。師：你觀察得真仔細，掛在船上白色的就是帆。生讀飄滿湖。師：看飄，是什么旁？生：風(fēng)字旁師：再看這個字（教師在黑板上書寫“湖”字），不用教，大家認識嗎？是東湖一小的“湖”，還有什么湖？生：西湖、湖北……（出全部詞語）師：我們來開火車讀，一定會讀。師：孩子們讀得很好，老師把生字抽出來，你們還能讀嗎？這是生字魔方（出課件），你們喊停，我就停，讀出生字寶寶的名字。學(xué)生齊讀生字師：把課文讀一讀，注意讀正確、流利。生齊課文師：一起說一說，水鄉(xiāng)什么多呀？生：水多，船多，歌多（教師隨機板書）師：水鄉(xiāng)什么地方水多？自由讀讀第一小節(jié)，畫有有水的地方。學(xué)生讀書勾畫師：好了嗎？生：學(xué)生回答得比較小聲師：把你們剛才畫的大聲說出來生：渠河池師：小朋友們這幾個字都有一個相同的地方，發(fā)現(xiàn)了嗎？生：都有三點水旁師：你有雪亮的眼睛。都有三點水旁，可見都有水呀！指導(dǎo)看課件上的字師：這個字說清楚?！扒睅煟撼鞘欣锏暮⒆雍苌僖姷健扒?。出示課件圖片師：水鄉(xiāng)里是有一條渠一條河嗎？生：不是課件出示文字：千條渠，萬條河師：千條渠，萬條河。你仿佛看到了什么？生：水鄉(xiāng)處處都可以看見渠和河。生：水鄉(xiāng)幾乎都是渠和河。師：一條條渠水清澈流淌，一條條河碧波蕩漾。這就是——生接讀句子：千條渠，萬條河。師：想像著畫面再讀一讀生再讀師：河夠多，渠不夠多，讓我們再一起讀。生齊讀師：一個千，一個萬，就讓我們滿眼都是水了。讓我們看看池塘里的水。生：有)(很多池塘師：孩子，你不僅很會讀書，還很會想像。你好像看到了什么？生：池塘很大師：這是你眼中的池塘，除了很大，還怎么樣？讓我們再來想像一下，往這邊看——往前看——往后一看，這就是一個連一個。生讀這么多池塘，你們一下就看夠了，我還沒看夠呢?！斑B”讀慢一點。師：處處綠水——生：蕩清波師：蕩的意思生：（無語）師：蕩就是擺動的意思，再讀一讀生：讀句子師：帶動作再讀生：讀第一節(jié)詩中描寫水多的句子。師：這么美的景色這么快就看完了，蕩——清——波——慢一點。再來一遍。學(xué)生讀。師：（評價）這才叫讀書呢！真美！分男女生讀師：想象著畫面，讓我們帶上動作美美地把第一小節(jié)讀一讀。師：美，實在是美啊，水鄉(xiāng)水多，船就多了。能不能自己讀一讀第二節(jié)，來，自己讀。生：讀第二節(jié)師：老師感受到了船多。生再讀第二節(jié)詩師：白帆片片像去朵，船真多啊。讓我們一起再美美地這一小節(jié)吧。生齊讀師：想像著畫面，你一定能讀好。誰再來讀一男生讀師：我看到了一片片白帆真多，但是這白帆上裝的東西真多，有點沉。一男生讀師評價：讀得不錯。你讀。（指一女同學(xué)）一女生讀師評價：藍天上白云朵朵，綠水上白帆點點！師：漁民們在做什么？生：捕魚呢！生：欣賞美麗的風(fēng)景呢！生：網(wǎng)龍蝦。師：對啊，江南就是魚米之鄉(xiāng)，課前背的江南可采蓮——，有勞動就有收獲，夕陽西下，勤勞的人們唱著歌滿載而歸。（課件出示：歡快樂曲，最后一段文字）生齊讀師：裝滿一籮又一籮，讀到這里你有什么問題？生：為什么說歌聲裝滿一籮又一籮？生：歌聲怎么會裝滿籮呢？師：是啊，歌聲怎么能裝滿籮呢？師：你是怎么理解的，想好后，跟你的同桌說一說。師：誰說說看。生：因為很多師：歌聲能用籮筐裝嗎師：漁民的籮筐里到底裝了什么呀？生：歌聲生：魚和蝦師：那歌聲那就像一筐筐魚蝦一樣，就像是一朵朵荷花一樣，數(shù)一數(shù)不清。引導(dǎo)生齊讀本小節(jié)師：勞動換來了新生活，勞動換來了水鄉(xiāng)人民的富裕生活，想象他們的生活怎樣的？生：有電腦了師：生活多幸福呀！生：原來沒有的，現(xiàn)在都有了。師：你真會想，再再課文插圖，他們的房子會——生：他們現(xiàn)在房子不像以前一樣，和城里的一樣高大。師：他們要什么有什么，應(yīng)有盡有，生活一天比一天過得更好，這就是他們的——生：新生活。師：讓我們滿懷喜悅和幸福再讀第三小結(jié)。生練讀師：都讀好了，讓我們再一起來讀。生齊讀課文第三節(jié)師：假如我就是一名到水鄉(xiāng)來旅游的游客，小漁民你們能回答我的問題嗎？師引讀：水鄉(xiāng)什么多——生：水多……（完成本小節(jié)的朗讀）師引讀：水鄉(xiāng)什么多——生：船多……（完成本小節(jié)的朗讀）師引讀：水鄉(xiāng)什么多——生：歌多……（完成本小節(jié)的朗讀）師：江南是一個物產(chǎn)豐富的漁米之鄉(xiāng)，我們武漢也是物產(chǎn)豐富的地方，說說自己的家鄉(xiāng)，武漢什么多？生：人多師：大城市里人都很多。說有特點的。生：湖多生：車多生：餐廳多生：藕多師：藕是很多，這幾天老師在武漢吃了很多。師：你們和水鄉(xiāng)的孩子一樣也很熱愛自己的家鄉(xiāng)，課后我們可以學(xué)習(xí)課文的樣子自己也來學(xué)習(xí)寫一寫自己的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在音樂中美美地把課文連起來讀一讀。生齊讀師：小朋友們，這首詩很美，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，我們就用問答的形式，把這首詩背一背。學(xué)生練習(xí)背師：真棒，真聰明的孩子。剛才我們知道了水鄉(xiāng)的水多、船多、歌多，既然都是寫多，這三個小節(jié)的順序能調(diào)換嗎？想一想，因為什么多？所以什么就多？生：因為水多，船就多師：（師板書）繼續(xù)往下，生：因為船多，魚蝦多師：你剛才說了兩個小節(jié)，你有信心，你會說好的。生：江南因為水多，船就多……師：說得真好，真棒，老師為你鼓掌。誰再說？生：因為——所以——師：對啊，同學(xué)們，如果沒有——就沒有——，是啊，正因為水多，才有綠水蕩清波，才有白帆片片像云朵，正因為船多，才有唱船歌的幸福歌；正因為歌多，才能贊美水鄉(xiāng)的詩歌。歌就是贊美、歌頌的意思。讓我們把這三個小節(jié)裝在眼里，裝在心中，讓我們來寫一寫裝字。拿起你的小手，我們一起來寫一寫。老師蹲低些，大家看得清楚?？辞宄藛幔可?；看清楚了。師：在田字格里工工整整寫“裝”字。師：孩子們，水鄉(xiāng)歌這首詩很美，老師用江南的調(diào)子把詩歌稍作改動，讓我們一起欣賞。生欣賞師：裝在心里，慢慢地品嘗啊！[教學(xué)簡案]教學(xué)目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課十個生字，重點指導(dǎo)學(xué)生寫“裝”“飄”字，掌握兩個新部首。3.學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點：通過引導(dǎo)學(xué)生理解“蕩”、“新生活”等重點字詞，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活。

教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感知水鄉(xiāng)1.播放課件，欣賞水鄉(xiāng)風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對水鄉(xiāng)的喜愛之情。2.板書課題。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，圈畫生字、拼讀生字。2.檢查反饋，理解“駁”、“帆”3.齊讀課文，讀準字音。想想：水鄉(xiāng)什么多？三、細讀課文，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1.理解水鄉(xiāng)水多的特點。（1）出示課文第一小節(jié)，自由讀，讓學(xué)生想象：仿佛看到什么？（2）指導(dǎo)朗讀，讀出渠多、河多、池塘多的特點。2.理解水鄉(xiāng)水美的特點。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進行想象畫面，用手勢幫助學(xué)生理解“蕩”。（2）指導(dǎo)讀好“處處綠水蕩清波”，感受水鄉(xiāng)的水美。3.有感情地讀第一小節(jié)，讀出文字之美、意境之美。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1.理解水鄉(xiāng)船多的特點。（1）方法遷移，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫船多的詞語并進行感情朗讀。（2）看圖理解“白帆片片像云朵”。（3）指導(dǎo)有層次地朗讀，讀出船的多、船的美。2.想象船上的漁民都在干什么，體會漁民的勤勞。（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1.理解水鄉(xiāng)歌多的特點。（1）自讀質(zhì)疑。（2）隨文解字“籮”，想想：水鄉(xiāng)人用籮筐來裝什么？（3）聯(lián)系上文，想象水鄉(xiāng)人民的過上了怎樣的新生活？2.理解“歌”的在文中意思，再讀課題，。3.學(xué)生選擇不同方式有感情地朗讀第三小節(jié)。四、練習(xí)鞏固，拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)上的特點。2.師生對答讀，幫助學(xué)生更好地感悟文章結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生背誦。3.拓展思維，讓學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)什么多。五、小結(jié)下課第二課時一、復(fù)習(xí)生字二、聽寫生字三、指導(dǎo)寫字四、遷移練習(xí)1.次感悟文章結(jié)構(gòu)特點，嘗試動筆練寫。2.搜集贊美家鄉(xiāng)、歌頌幸福生活的詩歌，舉行小型詩歌朗誦會?！端l(xiāng)歌》仿寫篇三教學(xué)目標★知識目標：理解“飄”等字詞在文中的意思?！锛寄苣繕耍赫_、流利、有感情地朗讀、背誦課文?！锴楦心繕耍焊惺芩l(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)難點體驗水鄉(xiāng)