2023-2024學(xué)年福建省八年級語文上學(xué)期期末模擬考試卷二附答案解析

-2024學(xué)年福建省八年級語文上學(xué)期期末模擬考試卷2023.12考試時間：120分鐘；總分：150分一、情景默寫1．根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。（10分）詩中自有壯麗山河。來到荊門，你能欣賞李白歌詠“①，江入大荒流”的壯美景色；驅(qū)車塞外，你能觀到“大漠孤煙直，②”的遼遠(yuǎn)奇景；漫步西湖，你能領(lǐng)略白居易筆下“幾處早鶯爭暖樹，③”的早春美景；月下閑游，你能看到“庭下如積水空明，④，蓋竹柏影也”的自然畫卷。詩中自有真性情。來到黃鶴樓，你不覺慨嘆崔顥在《黃鶴樓》中人去樓空，物是人非的感慨“⑤，⑥”；凝視山松你會由衷贊頌劉楨[《贈從弟》（其二）]中“⑦，⑧”的剛勁堅貞；而面對衰老，曹操要老當(dāng)益壯，展現(xiàn)“⑨，⑩”（《龜雖壽》）的雄心。二、基礎(chǔ)知識綜合2．閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳·大美中華》最近在中央廣播電視總臺開播。該節(jié)目制作水準(zhǔn)較高，觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評，逐漸成為品牌。詩詞歌賦表達(dá)著我們民族的文化追求與人文精神，yùn(

)含著古今一脈的文化信息，是中華民族珍貴的“文化家底”。重溫那些代代相傳的詩詞歌賦，是為了傳承，也是為了甲（A．汲取

B．吸?。┲腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓(

)。把這些“文化家底”守護好、利用好，我們才更能懷著自信與從容行穩(wěn)致遠(yuǎn)。《經(jīng)典詠流傳·大美中華》_____，______，_____。近年來，不少優(yōu)秀文化類節(jié)目乙（A．油然而生

B．異軍突起），背后都折射著同樣的時代需求：讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)現(xiàn)實場景，吸納時代氣息，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。(1)根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。（2分）①yùn()含

②精髓()(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（填序號）（2分）甲

乙(3)修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（3分）______________________________________________________________________________(4)文中橫線處的語句，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）①將古典價值融入當(dāng)代表達(dá)②是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動實踐③立足詩詞這一文化寶庫A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②①三、名著閱讀3．《紅星照耀中國》（5分）蘇區(qū)少年先鋒隊的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證?！淼聭迅嬖V我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他?！拔沂桥淼聭眩彼f，“通行證就是我寫的?！薄凹词鼓闶侵斓滤玖?，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！边x段中，少年先鋒隊隊員后來是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點？四、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成各題。（6分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。4．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)點題，以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人來到遙遠(yuǎn)荊門外，將到楚地游覽。B．頷聯(lián)“隨”、“入”二字運用擬人修辭，化動為靜，以移動視角來描寫景物的變化。C．頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上美景，分別描摹了夜晚水中映月圖和天邊云霞變化圖。D．本詩想象新奇，所寫的景象雄渾壯闊，意境高遠(yuǎn)，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。5．“仍憐故鄉(xiāng)水”與崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”都抒發(fā)了“思鄉(xiāng)”之情，二者所蘊含的情感有所不同，請簡要分析。（3分）五、課外閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。（16分）是夜月出,月與雪爭爛,坐紙窗下,覺明徹異常。遂添衣起,登溪西小樓。樓臨水,下皆虛澄①,又四囿于雪,若涂銀,若潑汞,騰光照人,骨肉相瑩。月映清波間樹影滉弄又若鏡中見疏發(fā)離離然②可愛。寒浹③肌膚,清人肺腑。因憑欄楯④上。仰而茫然,俯而恍然;呀⑤而莫禁,眄⑥而莫收。神與物融,人觀兩奇。蓋天將致我于太素之鄉(xiāng),殆不可以筆畫追狀,文字敷說,以傳信于不能從者。顧所得不亦多矣!（節(jié)選自沈周《記雪月之觀》）[注]①虛澄:空虛清澈。②離離然:歷歷分明的樣子。③浹:透。④欄楯:欄桿。⑤呀:張大了口。⑥眄:凝視。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（

）（3分）A．月映清波間/樹影滉弄/又若鏡中見疏發(fā)/離離然可愛B．月映清波間/樹影滉弄又若鏡中/見疏發(fā)/離離然可愛C．月映清波/間樹影滉弄又若鏡中/見疏發(fā)離離然/可愛D．月映清波/間樹影滉弄/又若鏡中見疏發(fā)離離然/可愛7．根據(jù)提示，解釋下列加點詞。（3分）加點詞方法提示詞義覺明徹異常根據(jù)成語推斷詞義大同小異（1）異:下皆虛澄聯(lián)系課文解釋詞義水皆縹緲（《與朱元思書》）（2）皆:俯而恍然根據(jù)詞典推斷詞義恍：①模糊，迷離。②仿佛，好像。③猛然醒悟。④一閃而過。⑤搖晃不定。（3）恍:8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）遂添衣起,登溪西小樓。（3分）（2）顧所得不亦多矣!（3分）9．選文和下面的【銜接材料】都寫了月色,請結(jié)合具體內(nèi)容分析二者在寫法上的相同點。（4分）【銜接材料】庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?！K軾《記承天寺夜游》六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面現(xiàn)代文，完成各題。（23分）櫻桃紅了鄒龍權(quán)①正為假期值班不能與兄妹一起回老家吃櫻桃而煩惱，母親恰好來電話了。她喚著我的乳名，說今年櫻桃又大又紅又甜，季節(jié)不等人，讓我們趕快回家去吃。?②母親栽的櫻桃品種優(yōu)，個頭大，顏色鮮，口感好，左鄰右舍的孩子都喜歡來吃，母親總是很大方，給他們摘一大捧。吃慣了母親栽的櫻桃，覺得他鄉(xiāng)的都不夠甜。久而久之，吃櫻桃的日子成了我們漂泊在外的兄妹們聚會的節(jié)日。?③兄妹忍不住回去先嘗為快，等我與妻駕車回家那天已是正午，剛進(jìn)門，就看見桌子中央放著一大盆紅艷艷的櫻桃。洗凈的櫻桃晶瑩剔透，像珍珠，像瑪瑙，煞是誘人，我忍不住抓起一把塞進(jìn)嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齒之間，連日值班的辛勞也一掃而空，看我吃得津津有味，母親心滿意足地去準(zhǔn)備午飯了。④聽父親說，為了讓我們吃上好櫻桃，母親一大早搭上梯子，架上凳子、背上小簍、爬上樹頂摘最好的大果子。今年天氣好、果子多。兩棵櫻桃樹吃剩下的還賣了近千元錢，父親脊椎骨曾跌斷過，不能上樹，就負(fù)責(zé)銷售。還聽說，今天早上摘果時一根樹枝折斷，母親急中生智逃到了另一根樹枝上才獲救。我不知道母親老胳膊老腿兒是如何逃離危險的？也不知道賣上千元錢需要摘多少果子、花多少精力。但她后來說起摘果時晃晃悠悠的過程，總是那么輕描淡寫、若無其事；說起賣了近千元錢總是那么滔滔不絕、神采飛揚。我知道他們是從苦難時代走過來的，年輕時賣水果供孩子上學(xué)是快樂的事，老了不給孩子添負(fù)擔(dān)也是快樂的事。⑤說話功夫，母親已把飯菜擺上了桌。僅有四人，她還是炒了八菜兩湯。我和妻愛吃的菜一樣都沒少，真把我們當(dāng)貴客待了。母親不停地給我們夾菜，我知道她特別高興看兒女狼吞虎咽的樣子，但我分明看見母親夾菜的手微微顫動，再細(xì)看，母親滿頭銀發(fā)，后背也有些駝。我心一顫，母親老了。?⑥習(xí)慣享受被母親當(dāng)客待的我，突然感到十分慚愧。?⑦是該好好孝順母親了。⑧母親的幾間瓦房有點老舊，我們多次商量湊錢給她蓋新房都被拒絕。母親說：“你們在外工作不容易，只要你們生活幸福，我們就幸福了?！彼€說：“你們現(xiàn)在有個一官半職，好好為老百姓做點事，做個好人、當(dāng)個好官，有個好名聲。我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行?！?⑨我們兄妹幾次試圖說服母親，都未能如愿。兩間半瓦房在母親精心打理下，也算得上村中的一道景觀。屋后是兩棵大柿樹，門前有幾棵櫻桃樹。豐收的季節(jié)來臨時，庭前屋后碩果累累，壓彎枝頭，讓人賞心悅目，門頭房檐下掛著一排排金色的玉米穗，總有一種五谷豐登的景象，引人注目的還有院里院外各種花朵：月季花、喇叭花、石榴花……這些花兒將老舊的房屋襯托得亮麗而脫俗。記得當(dāng)年家里十分困難，吃了上頓無下頓，母親還不忘在院內(nèi)栽幾株好看的花。至今，留在記憶深處的是：母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美?、狻澳棠?，我們要吃櫻桃?！痹洪T口不知何時聚來了一群小孩子。母親忙撐著凳子站起來，樂呵呵地把櫻桃分給孩子們，歡笑聲在老屋上空飛揚……看著眼前的場景，我頓時明白：尊重母親的意愿，就是對她最大的孝順。??《小窗幽記》中說：“在世不過百年，總要做好人，存好心，留個后代榜樣?！睙o論順境逆境，留下一片美，留下一片德，是我平凡的母親人生中最為閃光之處，最為讓人敬佩之處。（選自《十堰晚報》，有刪改）10．請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。（3分）11．第⑧段母親的話里有兩個“幸?！?，這兩個詞在文中各有什么含義？（3分）12．下列選項中對本文內(nèi)容和寫法理解分析正確的一項是（

）（3分）A．第②段“我”覺得他鄉(xiāng)櫻桃不夠甜是水土差異導(dǎo)致的。B．第④段寫母親神采飛揚地講述賣櫻桃賺了近千元錢，說明母親是個愛財?shù)娜?。C．第⑦段是過渡段，強調(diào)“我”慚愧后的醒悟，表達(dá)對過去不孝順母親的自責(zé)。D．文題一語雙關(guān)，“櫻桃紅了”既指櫻桃成熟，也暗含母愛深深。13．從全文看第⑩段畫線句中“母親的意愿”有哪些？（5分）14．本文語言韻味悠長，請你根據(jù)括號內(nèi)的要求，分析其表達(dá)效果。（6分）??①母親一大早搭上梯子、架上凳子、背上小簍，爬上樹頂摘最好的果子。（從人物描寫方法角度賞析）（3分）?②母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美?。◤男揶o手法角度賞析）（3分）15．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象。（3分）閱讀下面的文字，完成小題。（10分）雷電如何給植物“加餐”①你有沒有注意到，雷雨過后，植物會生長得更快，而且看上去會更新鮮，更明亮，更翠綠！這是什么原因呢？有人認(rèn)為是植物獲得了更充沛的雨水，有人覺得是雨后的溫度變得更加適合植物生長，還有人說這得益于空氣濕度的增加。盡管這些因素都能促進(jìn)植物快速生長，但是還有一個鮮為人知的原因，那就是雷電的作用。②我們知道，植物通過光合作用來生產(chǎn)自己的“糧食”。但實際上，這個生產(chǎn)過程會受到一些營養(yǎng)元素直接或間接的影響。對植物來說，最重要的三種營養(yǎng)元素，按重要性的高低順序分別是：氮、磷、鉀。而雷電就是通過增加氮（化學(xué)符號是N）的供應(yīng)起到幫助植物生長的作用。大氣中有很多氮元素——我們呼吸的空氣中78%左右是氮氣（只有21%左右是氧氣）。然而，對大多數(shù)植物來說，空氣中的這些氮氣（由兩個氮原子組成，通常用N2表示）是不能直接被吸收利用的。③植物主要是以硝酸鹽（含有硝酸根離子NO3）的形式吸收并利用氮元素，并且這個過程發(fā)生在土壤中。土壤中的硝酸鹽主要來源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的數(shù)量有關(guān)。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就會相對豐富；如果土壤不適合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相對較少。雷電會增加硝酸鹽在土壤中的含量——它可以將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為硝酸根離子，并添加到土壤中，進(jìn)而增加硝酸鹽的含量，就像是往土壤中增添了肥料。④那么，這個過程是怎么發(fā)生的呢？⑤雷電具有巨大的能量。每當(dāng)雷擊發(fā)生時，部分能量會擊中大氣中的氮分子，從而打破氮分子的化學(xué)鍵，使兩個氮原子分離。氮原子一旦分離，就會迅速與大氣中的氧氣結(jié)合，形成含氮的氧化物。雨水通常是與雷電一起出現(xiàn)的，這些含氮氧化物會溶于雨水中，生成硝酸根離子，并以雨滴的形式落到地上，然后再滲入土壤被植物吸收。這個轉(zhuǎn)化過程被稱為“氮的固定”。雷電越多，硝酸根離子就越多，也就意味著土壤里的硝酸鹽越多。土壤中的這種“肥料”多了，相當(dāng)于植物吃的“食物”也多了。如此一來，植物就可以“敞開吃”了。因此，雷雨后它們也會看起來更加飽滿。⑥除此之外，雷電還對植物生長有其他幫助。⑦它可以幫助有些植物“干掉”競爭對手。我們知道，雷電會引發(fā)火災(zāi)?；?，通常是大自然的正常組成部分，可以清除干枯的灌木，并為新植物的生長“鋪路”。有些樹木，比如紅杉，以抗火著稱，其厚厚的樹皮可以保護它們不受大火傷害。它們就是依靠火災(zāi)來清除自己的競爭對手的，這樣才能繼續(xù)生長并占據(jù)優(yōu)勢。⑧它也可以促進(jìn)植物新陳代謝。研究認(rèn)為，當(dāng)暴雨即將來臨時，植物能夠探測到產(chǎn)生雷電的“高壓”。這種高壓會促進(jìn)植物的新陳代謝，使其提早進(jìn)入更高的“檔位”，為“淋浴”做好準(zhǔn)備。而雷電就好比是一個信號，告訴它們準(zhǔn)備好樹根來吸收接下來的傾盆大雨，并讓其他的部分準(zhǔn)備好快速生長。⑨此外，雷電還可以觸發(fā)種子發(fā)芽。植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雷電產(chǎn)生的電流可以觸發(fā)櫻桃和大麥等植物的種子發(fā)芽。這也就解釋了為什么雷雨過后種子發(fā)芽會更快。（選自《科學(xué)之謎》2022年第8期，有刪改）16．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．文章以“雷電如何給植物‘加餐’”為題，不僅能激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者思考，還能突出文章的主要內(nèi)容。B．空氣中的氮大部分不能被植物直接吸收利用，但雷雨交加可以將氮打破分裂，直接轉(zhuǎn)化為植物成長所需營養(yǎng)元素。C．第⑦段運用舉例子的說明方法，舉以抗火著稱的紅杉這一例子具體說明雷電可以幫助某些植物“干掉”競爭對手。D．暴雨即將來臨時，雷電能通過電壓給植物發(fā)送信號，促使植物新陳代謝，為吸接雨水做好準(zhǔn)備，有利于植物生長。17．第④段中“這個過程”指的是什么過程？請概括這個過程。（3分）18．農(nóng)諺說“驚蟄聞雷米似泥”（指糧食豐收），請結(jié)合文章內(nèi)容，分析驚蟄打雷與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。（4分）閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）材料一:①中新網(wǎng)9月23日電

杭州第19屆亞洲運動會開幕式于2023年9月23日20時在杭州奧體中心主體育場正式拉開帷幕。②作為本次大賽的開篇，杭州亞運會開幕式以“潮起亞細(xì)亞”為主題，寓意著新時代的中國正與亞洲、世界交融激蕩，像浪潮一樣奔涌向前。開幕式共分為“國風(fēng)雅韻”“錢塘潮涌”“攜手同行”三大篇章，將通過國風(fēng)之潮、自然之潮、科技之潮、運動之潮、數(shù)字之潮等對主題中的“潮”字進(jìn)行具體詮釋。根據(jù)開幕式流程，杭州第19屆亞運會主火炬的點燃時間在21時28分左右，上億人次的數(shù)字火炬手將和線下火炬手共同點燃主火炬。③本屆亞運會，亞洲全部45個亞奧理事會成員超過1.2萬名運動員報名，加上技術(shù)官員、記者等總規(guī)模達(dá)3萬余人，創(chuàng)下新紀(jì)錄。杭州亞運會以“綠色、智能、節(jié)儉、文明”為辦賽理念。除主辦城市杭州，本屆亞運會設(shè)置了寧波、溫州、湖州、紹興、金華等5個協(xié)辦城市，共有56個競賽場館、31個獨立訓(xùn)練場館及1個亞運村和5個亞運分村。④據(jù)悉，本屆亞運會中國體育代表團總?cè)藬?shù)1329人，運動員886人，包括了36名奧運冠軍。共有67人參加過里約奧運會，201人參加過東京奧運會，226人參加過2018年雅加達(dá)亞運會，630人為第一次參加亞運會。相較于巴黎奧運會32個運動項目，杭州亞運會設(shè)項多達(dá)40個，細(xì)分為61個分項、481個小項。中國體育代表團將參加除卡巴迪、板球以外的38個大項、407個小項的比賽。材料二:杭州亞運會會徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成。扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。19．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．材料一的消息標(biāo)題可擬寫為“杭州第19屆亞洲運動會開幕式正式拉開帷幕”。B．材料一第①段中的“中新網(wǎng)9月23日電”屬于新聞的導(dǎo)語，概括了本則消息的主要內(nèi)容。C．材料二中的杭州亞運會會徽“潮涌”由六個元素組成，每個元素都有其獨特含義。D．杭州亞運會以“綠色、智能、節(jié)儉、文明”為理念，除主辦城市外，還有5個協(xié)辦城市。20．材料一第②段從哪些方面介紹了杭州亞運會的開幕式？請簡要回答。（3分）21．結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，請你說說杭州亞運會會徽“潮涌”的設(shè)計有何巧妙之處。（4分）七、作文22．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）生活中的風(fēng)景隨處可見：校園中求知若渴的瑯瑯書聲是一道風(fēng)景，家庭里媽媽的嘮叨叮嚀是一道風(fēng)景，雪災(zāi)中救人的解放軍是一道風(fēng)景……人生中的風(fēng)景亦隨處可見：成功時燦爛的笑容是一道風(fēng)景，失敗時堅強而挺直的身影是一道風(fēng)景，跋涉時勇往直前的信念是一道風(fēng)景……生活中不是缺少“風(fēng)景”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景”的眼睛。請以“有你的地方就有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不要套寫、抄襲,不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案與解析：1．(1)蘊suǐ(2)甲：A乙：B(3)該節(jié)目制作水準(zhǔn)較高，得到觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評，逐漸成為品牌。(4)C【詳解】（1）本題考查字音字形。蘊含：yùnhán，意思是包含在內(nèi)。精髓：jīngsuǐ，意思是精氣真髓，比喻事物的精華。（2）本題考查詞語運用。甲處，“汲取”和“吸取”是同義詞，“吸取”搭配抽象和具體的事物對象皆可，“汲取”多與抽象事物搭配；“汲取”要比“吸取”表達(dá)的感覺更加深刻和努力一些。此處指對“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收”，用“汲取”更為恰當(dāng)；故選A。乙處，油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。異軍突起：一支新生力量突然出現(xiàn)，比喻指與眾不同的新派別或新力量一下子崛起。此處形容不少優(yōu)秀文化類節(jié)目在近年來突然出現(xiàn)，因此用“異軍突起”恰當(dāng)。故選B。（3）本題考查病句修改?！霸摴?jié)目制作水準(zhǔn)較高，觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評，逐漸成為品牌”，缺少謂語，可在“觀眾”前加“得到”“受到”“獲得”等動詞。（4）本題考查句子排序。這三個句子，是按邏輯順序排列的。首先是“立足詩詞這一文化寶庫”，是它的基礎(chǔ)；然后在立足點的基礎(chǔ)上“將古典價值融入當(dāng)代表達(dá)”，是它的內(nèi)涵；最后是對它的價值評判，“是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動實踐”。因此正確排序是③①②；故選C。2．山隨平野盡長河落日圓誰家新燕啄春泥水中藻、荇交橫昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓冰霜正慘凄終歲常端正烈士暮年壯心不已【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞的書寫：圓、啄、藻、荇、慘凄、暮。3．彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)識記。原文內(nèi)容“‘但是我就是彭德懷，’他說，這些路條都是我開的?！薄啊闶侵炜偹玖钗覀円膊还??！」韨儾恍耪f，‘你得有個路條?！麄兘腥藖碓鲈谑怯袔讉€孩子從田里跑來。彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路”，由選段中“看他們有沒有通行證”“你總得有一張通行證”也可以知曉：只有彭德懷寫了通行證，自己簽字，他們才會放行。少年先鋒隊的職責(zé)是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證，他們不因來的人是彭德懷本人而隨意放行，必須要來人有一張通行證，由此可以看出他們忠于職守，一視同仁、有很強的原則性。4．B5．李白思鄉(xiāng)之情中暗含出蜀的喜悅。崔顥的思鄉(xiāng)之情中有游子的愁思。【解析】4．本題考查內(nèi)容理解。B.理解和分析不正確。頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。山本是靜止的，“隨”字一出，將兩岸群山化靜為動，恰當(dāng)描摹出坐在船上的詩人眼之所見，即群山隨著平原的出現(xiàn)逐漸消失；而非“化動為靜”。故選B。5．本題考查對比閱讀。本詩“仍憐故鄉(xiāng)水”意思是：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。結(jié)合“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”可知，作者對遠(yuǎn)游荊楚充滿了向往和期待，因此所見景物“山隨平野盡，江入大荒流”蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣?？梢姡畎姿监l(xiāng)之情中暗含出蜀的喜悅。崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？該詩由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓寫起，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物——“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠(yuǎn)的畫面，由此引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁。結(jié)合“煙波江上使人愁”可知，江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。詩人登臨黃鶴樓，覽眼前景物，即景生情，引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁，可見，崔顥的思鄉(xiāng)之情中有游子的愁思。6．A7．不同都,全模糊,迷離8．（1）于是添加衣服起身(出門),登上溪水西側(cè)的小樓。（2）(這樣)看來,(自己)所得到的不也是很多了嗎!9．都運用了比喻的修辭手法。選文將皎潔的月色比作白銀、水銀,營造了雪月映襯、天地潔白、寒意徹骨的境界。銜接材料將皎潔的月色比作“積水”,營造了空靈澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。【解析】6．本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：明月映照著寒冷的水波，樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)，歷歷分明，惹人憐愛?！霸掠城宀ㄩg”“樹影滉弄”是對明月和樹影的描寫，“又若鏡中見疏發(fā)”運用比喻的手法，是對樹影的描繪。故斷句：月映清波間/樹影滉弄/又若鏡中見疏發(fā)/離離然可愛；故選A。7．本題考查文言實詞。大同小異：大體相同，略有差異。異：不同，差異。覺明徹異常：覺得明亮無比。根據(jù)成語推斷法，異：不同；水皆縹緲：水都是淺青色的。皆：都。下皆虛澄：（溪水）清澈見底。根據(jù)課文解釋詞義發(fā)，皆：都，全；俯而恍然：俯視模糊不清。根據(jù)詞典推斷詞義法，恍：模糊，迷離。8．本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：（1）遂：于是。（2）顧：看。亦：也。9．本題考查內(nèi)容理解及句子賞析。短文運用比喻手法描摹雪月奇觀，如“若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩”“若鏡中見疏發(fā)”等，極寫雪月之皎潔，清波之澄澈；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，此句運用了比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，虛實相生，相映成趣，化無形為有形。“積水空明”寫出了月光的皎潔，空靈，“藻荇交橫”寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。勾畫了一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美好境界?！军c睛】參考譯文：當(dāng)晚月亮出來了，雪月相映生輝，（我）坐在紙窗之下，覺得明亮無比。于是添加衣服出門，登上溪水西側(cè)的小樓。小樓靠近溪水，（溪水）清澈見底，四周覆蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得晶瑩潔白。明月映照著寒冷的水波，樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)，歷歷分明，惹人憐愛。冰冷的寒氣透入肌骨，沁入肺腑，（我）于是靠在欄桿上，仰視茫然無際，俯視混沌一片。（我）不覺張口驚嘆不止，久久地凝視著，不愿收回自己的目光。人的精神與外物融為一體，自己同周圍的環(huán)境都變成了一種神奇的景觀，大概是上蒼將我放置于這素凈的世界，這份景致竟然沒有辦法用筆畫來雕琢描繪，也不能用文字來鋪陳訴說，用來傳達(dá)給沒有親眼看這種情景的人。10．母親為回家鄉(xiāng)的“我”摘櫻桃、做飯，“我”想孝順母親為她蓋新房而被拒絕的事。11．第一個“幸福”是母親希望我們小家庭生活美滿、工作順利。第二個“幸?！笔悄赣H為兒女的幸福感到滿足（幸福）。12．D13．①兒女?；丶铱纯矗虎趦号钚腋?，做個好人（好官）；③自食其力（不給孩子找麻煩），用自己的雙手創(chuàng)造生活；④不刻意追求物質(zhì)生活，更關(guān)注自己的精神世界（內(nèi)心富足）；⑤鄰里關(guān)系和睦。14．①示例一：這一句是對母親的動作描寫，“搭”“架”“背”“爬”等連續(xù)動詞，生動形象刻畫出母親上樹摘櫻桃的艱難過程，表現(xiàn)了母親愛子情深。②示例一：運用排比的修辭手法，強調(diào)“我”眼里的老宅和故鄉(xiāng)因母親的美德變得更美，內(nèi)容由淺入深，情感層層升華，突出“我”對母親的愛與贊美。示例二：運用反復(fù)的修辭手法，三次強調(diào)“很美”，突出“我”對母親（老宅、故鄉(xiāng)）的愛與贊美。15．①關(guān)愛（理解）子女，教子有方。如：為兒女摘櫻桃，把兒女當(dāng)貴客待，體諒兒女工作生活不易。為兒女的幸福而幸福，教育我們要存好心?做好官、有好名聲，并言傳身教；②勤勞能干。如：母親說不愿意當(dāng)懶人，母親把庭前屋后都栽了樹?種了花等；③儉樸、樂觀（知足/熱愛生活）。如母親不愿意蓋新房，生活困難時堅持種花等；④待人和善。如：母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子等?！窘馕觥?0．本題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本文敘寫的主要對象是母親，文章圍繞著母親敘寫了在“我”回家鄉(xiāng)的時候，母親為“我”摘櫻桃吃并為“我”準(zhǔn)備午飯的事；之后又?jǐn)懥恕拔摇笨吹侥赣H住的幾間瓦房有點老舊，多次商量給母親蓋新房，卻被母親拒絕的事。據(jù)此，采用“人+事”的方法概括。11．本題考查詞語在句子中的含義。解題時，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境理解分析作答，做到“詞不離句，句不離段”。從語境看，是在“我們”要給母親翻蓋新房的時候母親對我們說的話，從語句“你們在外工作不容易”的話語可知道，母親所說的第一個“幸?！笔窍Ｍ覀兊墓ぷ黜樌?、生活美滿。而第二個“幸?！眲t是母親會因為“我們”的生活美滿而內(nèi)心感到滿足，表現(xiàn)了母親對兒女的關(guān)愛。據(jù)此理解作答。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.不是“水土差異”導(dǎo)致的，而是因為對家鄉(xiāng)的愛戀；B.第④段寫母親神采飛揚地講述賣櫻桃賺了近千元錢，說明母親是個熱愛勞動?自食其力的人；C.第⑦段強調(diào)“我”慚愧后的醒悟，表達(dá)對過去沒有“好好孝順母親”的慚愧，并不是“表達(dá)對過去不孝順母親的自責(zé)”；故選D。13．本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。從文章看，母親打電話要“我們”回家吃櫻桃，表明母親希望兒女們能經(jīng)常的回家看看；從母親拒絕我們給她翻蓋房子，表明母親希望兒女們生活美好；第⑧段母親所說的話“你們現(xiàn)在有個一官半職，好好為老百姓做點事，做個好人、當(dāng)個好官，有個好名聲。我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行”來看，母親希望“我們”能做個好官，不給孩子添麻煩；從第⑨段敘寫母親栽樹、種花來看，母親更希望能夠用自己的雙手創(chuàng)造生活，不過分追求生活的富足，更重要的是追求內(nèi)心的滿足；從第⑩段敘寫的內(nèi)容看，母親更希望鄰里關(guān)系和睦。據(jù)此結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。14．（1）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達(dá)作者的……感情。語句“母親一大早搭上梯子、架上凳子、背上小簍，爬上樹頂摘最好的果子”用用“搭、架、背、爬”等動詞，具體形象地寫出了母親上樹摘櫻桃的情形，運用的是動作描寫，通過寫母親摘櫻桃的艱難慢吞吞，表現(xiàn)了母親對兒女的至愛之情。（2）本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美！”采用了三個相同的句式，并運用三個“很美”，運用了排比和反復(fù)的手法，突出強調(diào)了“母親”“老宅”“故鄉(xiāng)”的“美好”，表達(dá)了“我”對母親、老宅、故鄉(xiāng)的愛與贊美之情。15．本題考查人物形象分析。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的內(nèi)容看，母親打電話要兒女回家，并為兒女摘櫻桃，把兒女當(dāng)貴客來對待，表現(xiàn)出母親對兒女的關(guān)愛；從母親對兒女所說的話“你們現(xiàn)在有個一官半職，好好為老百姓做點事，做個好人?當(dāng)個好官，有個好名聲。我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行”，可以看出母親是一個教子有方的人；從母親把庭前屋后都栽了樹、種了花等，可以看出母親是一個勤勞能干、抬愛生活的人；從母親拒絕翻蓋新房來看，母親是一個生活儉樸、熱愛生活的人；從母親笑臉?biāo)袜従雍⒆訖烟页?，可以看出母親是一個待人和善、善于與別人和睦相處的人。據(jù)此分析概括作答。16．B17．這個過程指的是“氮的固定”。雷雨天氣使含氮氧化物溶于雨水，生成硝酸根離子，再以雨滴形式落到地上，最后滲入土壤被植物吸收，從而促進(jìn)植物生長。18．由文章內(nèi)容可知，植物的生長很大程度上受天氣的影響。驚蟄時節(jié)氣溫逐漸升高，雷電加劇，雨水增多。雷電通過增加氮的供應(yīng)給植物“施肥”；打雷前的“高壓”會促進(jìn)植物新陳代謝；雷電產(chǎn)生的電流還可以觸發(fā)種子發(fā)芽。所以，驚蟄打雷促進(jìn)農(nóng)作物生長，到收獲季節(jié)會出現(xiàn)農(nóng)諺所說“米如泥”的糧食豐收場景?！窘馕觥?6．本題考查說明方法、說明文的標(biāo)題、說明內(nèi)容。B.有誤；應(yīng)該是第⑤段所說的“每當(dāng)雷擊發(fā)生時，部分能量會擊中大氣中的氮分子，從而打破氮分子的化學(xué)鍵，使兩個氮原子分離”，而不是“雷雨交加可以將氮打破分裂”；故選B。17．本題考查語句理解。第④段中“這個過程”為代詞，指代的內(nèi)容在第⑤段，聯(lián)系“每當(dāng)雷擊發(fā)生時，部分能量會擊中大氣中的氮分子，從而打破氮分子的化學(xué)鍵，使兩個氮原子分離。氮原子一旦分離，就會迅速與大氣中的氧氣結(jié)合，形成氮的氧化物。雨水通常是與雷電一起出現(xiàn)的，這些含氮氧化物會溶于雨水中，生成硝酸根離子，并以雨滴的形式落到地上，然后再滲入土壤被植物吸收。這個轉(zhuǎn)化過程被稱為‘氮的固定’。雷電越多，硝酸根離子就越多，也就意味著土壤里的硝酸鹽越多。土壤中的這種‘肥料’多了，相當(dāng)于植物吃的‘食物’也多了。如此一來，植物就可以‘敞開吃’了。因此，雷雨后它們也會看起來更加飽滿”可知，這個過程指的是“氮的固定”，具體指雷雨天氣使含氮氧化物溶于雨水，生成硝酸根離子，再以雨滴形式落到地上，最后滲入土壤被植物吸收，從而促進(jìn)植物生長。18．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第①段“你有沒有注意到，雷雨過后，植物會生長得更快，而且看上去會更新鮮，更明亮，更翠綠”“盡管這些因素都能促進(jìn)植物快速生長，但是還有一個鮮為人知的原因，那就是雷電的作用”可知，植物的生長很大程度上受天氣的影響；根據(jù)鏈接材料二“驚蟄，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣。時至驚蟄，氣溫回升，導(dǎo)致地面的熱氣上升，與頑固的冷空氣相遇產(chǎn)生‘積雨云’，云中的正負(fù)電荷相撞，使雷電突然發(fā)生。春雷乍動、雨水增多，萬物生機盎然”，聯(lián)系第③段“雷電會增加硝酸鹽在土壤中的含量——它可以將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為硝酸根離子，并添加到土壤中，進(jìn)而增加硝酸鹽的含量，就像是往土壤中增添了肥料”可知，驚蟄時節(jié)氣溫逐漸升高，雷電加劇，雨水增多，雷電通過增加氮的供應(yīng)給植物“施肥”；根據(jù)第⑧段“它也可以促進(jìn)植物新陳代謝。研究認(rèn)為，當(dāng)暴雨即將來臨時，植物能夠探測到產(chǎn)生雷電的‘高壓’。這種高壓會促進(jìn)植物的新陳代謝”可知，打雷前的“高壓”會促進(jìn)植物新陳代謝；根據(jù)第⑨段“此外，雷電還可以觸發(fā)種子發(fā)芽。植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雷電產(chǎn)生的電流可以觸發(fā)櫻桃和大麥等植物的種子發(fā)芽”可知，雷電產(chǎn)生的電流還可以觸發(fā)種子發(fā)芽。故而驚蟄打雷促進(jìn)農(nóng)作物生長，到收獲季節(jié)會出現(xiàn)農(nóng)諺所說“米如泥”的糧食豐收場景。19．B20．①開幕式的主題；②開幕式的表演內(nèi)容；③開幕式的點火時間和點火形式。21．①構(gòu)思新穎，主題鮮明。把杭州亞運會會徽“潮涌”的主體圖形設(shè)計成由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，巧妙地突出了奧林匹克精神，彰顯主辦城市杭州的人文底蘊和城市特質(zhì)。②時代氣息與文化意蘊巧妙融合。扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號，這些元素使會徽具有鮮明的形象識別度和原創(chuàng)性，富有時代氣息，充分表達(dá)了廣大民眾對亞運盛會的熱切期待?！窘馕觥?9．本題考查辨析信息。B．“中新網(wǎng)9月23日電”屬于新聞的電頭?！爸行戮W(wǎng)”交代了發(fā)電單位，“9月23日”交代了發(fā)電時間。故選B。20．本題考查內(nèi)容概括。本段中的“作為本次大賽的開篇，杭州亞運會開幕式以‘潮起亞細(xì)亞’為主題，寓意著新時代的中國正與亞洲、世界交融激蕩，像浪潮一樣奔涌向前”介紹了開幕式的主題?！伴_幕式共分為‘國風(fēng)雅韻’‘錢塘潮涌’‘?dāng)y手同行’三大篇章，將通過國風(fēng)之潮、自然之潮、科技之潮、運動之潮、數(shù)字之潮等對主題中的‘潮’字進(jìn)行具體詮釋”介紹了開幕式的表演內(nèi)容。“根據(jù)開幕式流程，杭州第19屆亞運會主火炬的點燃時間在21時28分左右，上億人次的數(shù)字火炬手將和線下火炬手共同點燃主火炬”介紹了開幕式的點火時間和點火形式。21．本題考查提煉信息。根據(jù)材料二中的“杭州亞運會會徽‘潮涌’的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及